«The Chautauquan, июнь 1885 г., № 9»

В Портидже, штат Висконсин, уже три года существует процветающий кружок. Впрочем, он лишь один из трех, поскольку в прошлом году пастор методистской епископальной церкви организовал кружок, который продолжает действовать, а в этом году пресвитерианский пастор основал третий. Материнский кружок является внеконфессиональным, что наилучшим образом соответствует его положению. Одной из особенностей жизни этого кружка является ежегодный прием. Пусть секретарь расскажет, как он организован: «До сих пор мы проводили прием в конце каждого года, на который приглашали людей, предположительно наиболее заинтересованных в образовании. Мероприятия всегда получали высокую оценку, а наша работа была по достоинству оценена присутствующими — более того, мы считаем, что наша лучшая миссионерская работа была проделана именно таким образом, и многие члены кружка были привлечены благодаря этой «подслащенной» дозе тяжелого труда (или, скорее, его результатов). Многие люди, для которых литературное собрание любого рода — это «заблуждение и ловушка», с удовольствием придут на вечеринку».

КЛАССЫ ЛИТЕРАТУРНО-НАУЧНОГО КРУЖКА «ШОТОКУА» (C. L. S. C.)

КЛАСС 1885 ГОДА — «НЕПОБЕДИМЫЕ».

«Стремитесь вперед, достигая того, что впереди».

ДОЛЖНОСТНЫЕ ЛИЦА.

Президент — Дж. Б. Андервуд, Мериден, Коннектикут.

Вице-президент — К. М. Николс, Спрингфилд, Огайо.

Казначей — мисс Кэрри Харт, Орора, Индиана.

Секретарь — мисс М. М. Кэнфилд, Вашингтон, округ Колумбия.

Исполнительный комитет — должностные лица класса.

Что будет после выпуска? Несомненно, то же самое — по возможности, в лучшем виде. Члены класса 85-го года сейчас достаточно близки к «финишу», чтобы прийти к более или менее зрелым выводам относительно будущего. Они обнаруживают, что слово «выпуск» (commencement) не является неверным названием и даже не подлежит критике. Ибо после четырех лет чтения и изучения студенты понимают, что они подошли не к концу, а только к началу. Материал, подобранный для них, был в целом настолько хорош, содержателен и по-настоящему вдохновлял, что в их умах возник бессмертный, если не божественный, голод до лучшего в литературе, науке, искусстве, философии, и они вряд ли смогли бы остановиться, даже если бы захотели. Совокупный объем полученных литературных и научных знаний действительно велик, и большая часть их сохранилась как постоянный фонд знаний, но это оказалось лишь малой частью полученной пользы. Тысячи людей только начали осознавать, как мало они на самом деле знают и как много им еще предстоит узнать, чтобы удовлетворить свои собственные представления и понятия о том, что требуется, чтобы стать не то чтобы ученым, но разумно информированным человеком! И то, что, по их мнению, им нужно знать, они теперь уверены, что научились узнавать, и приобрели привычки к чтению и мышлению, которые сделают эти процессы легкими и приятными, а не утомительными и тяжелыми. Они уже заглянули за границы в зеленые поля и новые пастбища того, что есть самое лучшее, самое прекрасное и самое величественное в области мысли, предложений, философских исследований и открытий, представленных поэтами, философами, государственными деятелями и филантропами, и они, вероятно, пройдут через Золотые ворота и выйдут из Храма на холме в еще более широкое братство мысли и действия, границы которого будут соответствовать границам самого мира.

В оживленном письме с равнин Дакоты содержится следующее: «Я занималась совершенно одна и нашла этот курс благословением, которое невозможно оценить. Здесь, вдали от общества, пока зимние ветры воют вокруг моего дома-хижины, я нахожу помощь, общение и удовольствие в занятиях дорогого «Домашнего колледжа». Самый привлекательный уголок моей маленькой комнаты — тот, где на самодельных полках лежат мои любимые книги. Мои малыши тоже их любят, и почти не бывает случая, когда мне нужна помощь, а я не могу найти ее в своих книгах».

Одна молодая леди из Массачусетса, которая надеется услышать «Шотокские куранты», пишет: «У меня есть класс девочек в воскресной школе, и мне так нужна помощь, которую, как я думаю, я смогу найти в Шотокуа. Курс был именно тем, что мне нужно, и я знаю, что выросла умственно и нравственно с тех пор, как присоединилась к C. L. S. C.».

Вот письмо от джентльмена из Канзаса: «Если позволит здоровье, я надеюсь стать одним из тех, кто войдет под Арки среди «Непобедимых». Должно быть, я один из старейших среди 85-го года. Мне было пятнадцать дней от роду во время битвы при Ватерлоо, и, если я доживу до своего следующего дня рождения, я достигну пределов, отведенных человеку в Библии».

Один выпускник 85-го года пишет: «Я надеюсь получить свой диплом в Шотокуа, но я занятая мать шестерых детей и не всегда могу планировать так далеко вперед. Я получила огромное удовольствие и удовлетворение от курса, ибо, имея вокруг себя семью бодрых мальчиков и девочек, я обнаружила, что очень важно освежать свои знания и быть хорошо информированной по всем предметам».

Одна восторженная леди из Техаса пишет: «За четыре года восхитительного чтения я собрала интеллектуальный букет, аромат которого, надеюсь, будет окружать меня, когда я пройду не только через Арки в Шотокуа, но и когда я пройду через «Прекрасные врата» в Небесный город».

Другая свидетельствует: «Я одна из тех занятых матерей и домохозяек, которые проходят курс C. L. S. C. несмотря на многочисленные и разнообразные трудности, но чувствую, что мой энтузиазм растет по мере того, как четыре года подходят к концу».

Из Массачусетса: «Я намерена продолжать «стремиться вперед» после окончания учебы — на самом деле, я надеюсь всегда быть шотокуанкой».

Висконсин сообщает: «Мне нравятся наш девиз и наше название, и я люблю C. L. S. C. Хотя я читаю одна, всегда вдохновляет мысль, что многие тысячи людей читают тот же курс».

Другая участница: «Я сожалею, что курс так близок к завершению, но дух, который он пробудил во мне, позволил мне «стремиться вперед, достигая того, что впереди».

КЛАСС 1886 ГОДА — «ПРОГРЕССИВНЫЕ».

«Мы учимся ради света, чтобы благословлять светом».

ОРГАНИЗАЦИЯ КЛАССА.

Президент — преподобный Б. П. Сноу, Биддефорд, Мэн.

Вице-президенты — преподобный Дж. Т. Уитли, Солсбери, Мэриленд; г-н Л. Ф. Хоутон, Пеория, Иллинойс; г-н Уолтер И. Морган, Кливленд, Огайо; миссис Делия Браун, Луисвилл, Кентукки; мисс Флоренс Финч, Палестина, Техас.

Секретарь — преподобный У. Л. Остин, Нью-Олбани, Индиана.

«Прогрессивные» из Новой Англии верны своему названию, и получены самые обнадеживающие отчеты от кружков и тех, кто занимается самостоятельно. Молодой человек, преподающий в школе в отдаленной деревне в Коннектикуте, пишет: «Я чувствую, что нахожусь далеко ниже уровня нашего класса, но полон решимости сделать все, что в моих силах, с Божьей помощью. Свободные минуты восхитительно проходят за чтением или размышлениями. Надеюсь завершить курс в 1886 году, а затем продолжить дополнительные чтения».

Класс 1886 года глубоко скорбит в связи с переходом к высшим обязанностям и радостям достойнейшего члена, миссис Эммы Вебстер Дарлинг, жены преподобного Дж. К. Дарлинга из Челси, Вермонт. Она скончалась утром в Пасхальное воскресенье.

Одна из наших активных работниц, А. М. Т. из Онтарио, Канада, составила привлекательную маленькую книгу для молитв «Моя работа, или Условные обещания» на каждый день месяца.

Молодая леди из Бостона пишет: «Я посвящаю работе в C. L. S. C. не менее сорока минут каждый день с тех пор, как стала членом, и с радостью делала бы больше, если бы позволяло время».

С заснеженных холмов Мэна приходит это радостное свидетельство: «Иногда я завидую людям их богатству, но каждый день своей жизни благодарна за C. L. S. C., ибо я дочь фермера и нахожусь в таком положении, что лишена развлечений большинства молодых людей, и часто была бы очень одинока, если бы не книги C. L. S. C.».

Палатка Хопкинтона во Фремингем была закреплена в качестве штаб-квартиры и будет обустроена для комфорта. Если дамы 86-го года, которые планируют посетить Фремингем следующим летом, будут помнить, что они являются «комитетом всего состава» по украшению, палатку, несомненно, можно сделать уютной и привлекательной при небольших затратах. Принесите что-нибудь, чтобы украсить ее, хотя бы копеечный японский веер.

КЛАСС 1887 ГОДА — «АЮРКИ» (ПАНСИ).

«Не неради о даровании, которое в тебе».

ДОЛЖНОСТНЫЕ ЛИЦА.

Президент — преподобный Фрэнк Рассел, Мэнсфилд, Огайо.

Western Secretary—K. A. Burnell, Esq., 150 Madison Street, Chicago, Ill.

Eastern Secretary—J. A. Steven, M.D., 164 High Street, Hartford, Conn.

Казначей — любой из секретарей, у каждого из которых можно получить значки.

Исполнительный комитет — должностные лица класса.

Новоанглийские «Анютины глазки», кажется, в последнее время более активны, чем их собратья-цветы дальше на западе. Следующий отчет об их воссоединении отражает часть их энтузиазма: Новоанглийское отделение класса 1887 года C. L. S. C. провело свое весеннее собрание в часовне Объединенной конгрегационалистской церкви в Провиденсе 3 апреля 1885 года. Присутствовало около ста членов. После короткого времени, проведенного в общении, собрание было открыто президентом, преподобным Ф. М. Гарднером, для Род-Айленда. Была исполнена учебная песня C. L. S. C., за которой последовал отчет секретаря о собрании в Бостоне; протокол был должным образом утвержден. Было проголосовано за увеличение комитета по штаб-квартире путем включения г-на Джефферса из Потакета и миссис Моррилл из Олстона. Г-н Гарднер в своей яркой манере рассказал о попытках комитета по подготовке штаб-квартиры класса в Лейквью и изложил причины, по которым план, предложенный на собрании в Бостоне, следует отложить, хотя и не отказываться от него. Поскольку несколько членов нашего класса были опечалены потерей близких, было проголосовано за назначение комитета для представления на этом собрании резолюций, выражающих сочувствие класса в связи с их утратой. Музыкальные и литературные упражнения были открыты прекрасным фортепианным соло, за которым последовал приятный квартет. Затем была произнесена речь на тему «C. L. S. C. против социальных развлечений» преподобным Н. Т. Дайером из Мидлборо. Поскольку г-н Дайер не смог присутствовать из-за болезни, миссис Дайер с честью заняла его место. Речь была убедительным изложением преимуществ C. L. S. C., и если бы она была распространена среди тех, кто не интересуется курсом, то, несомненно, побудила бы многих записаться в кружок. Миссис Эмили К. Флетчер из Потакета прочитала стихотворение, написанное по этому случаю, из которого мы приводим следующее, ссылаясь на влияние C. L. S. C.:

“It has cleared the brow of discontent,

Made happy the lowly one,

Cheering the home and its social hall,

Enliv’ning the tasks begun.

“It takes from age the mournful thoughts,

That often the heart will shroud,

It lifts the life to a higher sphere,

Silvering ev’ry dark cloud.”

После музыки и выступления о Лейквью были приняты резолюции с выражением сочувствия тем членам кружка, которые понесли утраты. Затем ассоциация закрыла собрание, после чего члены кружка насладились восхитительным воссоединением.

Два члена класса 87-го года недавно покинули нас ради «лучшей жизни»: мисс Грейс Ф. Кук, скончавшаяся 22 марта в Виласе, Висконсин, после продолжительной болезни, и миссис преподобного Э. С. Осборна из Кингстона, Нью-Йорк, скончавшаяся у себя дома 16 марта.

КЛАСС 1888 ГОДА — «ПЛИМУТСКИЕ СКАЛЫ».

«Пусть нас узнают по нашим делам».

ОРГАНИЗАЦИЯ КЛАССА.

Президент — преподобный А. Э. Даннинг, доктор богословия, Бостон, Массачусетс.

Vice Presidents—Prof. W. N. Ellis, 108 Gates Avenue, Brooklyn, N. Y.; the Rev. Wm. G. Roberts, Bellevue, Ohio.

Секретарь — мисс М. Э. Тейлор, Кливленд, Огайо.

Казначей — мисс М. Э. Тейлор, Кливленд, Огайо.

Все материалы для этой колонки следует направлять в сжатом виде преподобному К. К. Маклину, Сент-Огастин, Флорида.

Значки класса можно приобрести у президента или казначея.

Наш кружок в Юрее, Колорадо, посреди Скалистых гор, насчитывает десять человек. Живописное место, где живут эти 88-е, находится примерно в дне пути от железной дороги. Они называют себя в честь индейцев «Ункомпагрэ», которые когда-то там жили. У них есть свой «круглый стол», и они проводят еженедельные встречи. Еще один кружок из трех человек был организован среди «Скалистых гор» в Ганнисоне, Колорадо, и встречается еженедельно. Наши 88-е достигли Индейской территории. В Шуто у нас есть один усердный работник, который, начав в феврале, почти догнал класс. В месте слияния рек Миссури и Вермиллион у нас есть восторженный класс из десяти человек. Юристы, учителя, журналисты, модистки и занятые жены, с «Анютиной глазкой» в качестве президента, составляют класс. Они проводят свои занятия еженедельно по «разговорному плану», который, по их утверждению, дает прекрасную возможность для обмена мнениями и чувствами. Кружок из пяти дам и одного одинокого джентльмена составляет «Клио» из Кларка, Дакота. Они настолько довольны, что никогда не откладывают занятия ради других дел. «Канкаки» из Иллинойса, тридцать восемь постоянных и четыре почетных члена, встречается раз в две недели. Их программа по Шекспиру была настолько насыщенной, что часть была отложена до следующего собрания. Почетный член порадовал их выступлением на тему «Вода». Двенадцать членов «Калумета» из Карфагена, Иллинойс, были удостоены визита и поучительной беседы канцлера Винсента. Мы были очень удивлены, получив письмо от нашего старого друга, преподобного У. Х. Хаятта, президента нашего кружка в Уайтленде, Индиана. Десять молодых людей из Дубьюка, Айова, составляют «Кружок Афин». Они выбрали отличный девиз: Sapientiam petimus (Мы ищем мудрости). То, что их поиск мудрости является искренним, доказывается тем фактом, что они самым интересным образом продолжали занятия, несмотря на все соблазны. Памятные дни отмечались соответствующим образом, а день Лонгфелло был отпразднован банкетом. Семь человек составляют «Альфу» из Барнсвилла, Огайо. Они начали 1 января и почти завершили свои занятия. Они рассчитывают начать вовремя в следующем году. «Афина» из Ванскука, Провиденс, Род-Айленд, состоит из пятнадцати занятых людей, которые в восторге от занятий. Из программ «Гамильтона» из Лоуэлла, Массачусетс, мы убедились, что сорок членов — поистине одни из наших самых живых будущих шотокуанцев. Они много экспериментировали в химии и электричестве. Этот кружок скорбит о потере одного из своих лучших членов, миссис Бенджамин Робинсон, которая пыталась противостоять новоанглийскому шторму, чтобы посетить одно из собраний, и погибла. Семнадцать постоянных и три почетных члена представляют кружок в Джоплине, Миссури. Ничто, кроме болезни, не вызывало отсутствия на «перекличке». Раз в неделю они следуют программе Шотокуа. Успех сопровождал их публичные, а также частные собрания. Один человек из Мэна набрался свежего мужества после прочтения статьи канцлера Винсента в апрельском «Шотокуане» «Как работать в одиночку». «Риверсайды» из Милфорда, Нью-Гэмпшир (восемь членов), закончили занятия за год. «Зета Фи» из Буффало, Нью-Йорк, — это семь «усердных учеников». Они соблюдают все особые дни, имея эссе на заданные темы. Усердная леди из класса 87-го года организовала семь искренних и полных надежд человек в «I. X. L.» из Ньюпорта, Кентукки. Кламида (штат не назван) хвастается двумя восторженными кружками. Секретарь одного из них решительно возражает против нашего названия, отвергая идею о том, что у нас есть что-то общее с «отцами-пилигримами». Она даже устала от упоминания об их испытаниях и верит, вместе с другим, что «матери-пилигримы» более достойны «тостов», заканчивая словами: «Серьезно, почему мы были так наказаны?».

УНИВЕРСИТЕТ ШОТОКУА. МЕТОД ОБУЧЕНИЯ.

ПРОФ. РИЧАРДА С. ХОЛМСА, магистра искусств.

Я желаю в этой статье дать несколько очень простых ответов в очень простой форме на вопрос, который приходил ко мне в различных формах из различных источников. Это практический вопрос, и он касается возможностей того направления работы Шотокуа, которое стремится сделать преимущества высшего образования доступными для тех многочисленных слоев нашего населения, которые до сих пор были их лишены. Естественно, вопрос исходит от тех самых людей, которым предприятие стремится помочь, и, как ни странно, его разделяют те, чья культура и образование должны были стать барьером для такого сомнения.

Люди, которые с радостью воспользовались бы любыми реальными преимуществами образования, доступными им и по их средствам, но не желающие идти на денежные затраты, которые могут повлечь за собой усилия, пока не убедятся, что система переписки предлагает реальные преимущества, колеблются и говорят: «Мы благоприятно впечатлены идеей, как она представлена в ваших объявлениях, но не уверены, что ее можно воплотить в практическую деятельность; прежде чем пытаться выполнить работу, которую она может потребовать, мы вынуждены спросить: как должна выполняться работа? как обучение по переписке может быть практически успешным? Покажите нам метод, чтобы мы могли понять». Другие, люди с передовым образованием, с одобренным превосходством суждений, люди, занятые в профессиональной жизни, говорили: «Мы признаем, что образование предложенными вами средствами возможно при определенных благоприятных условиях, но мы сомневаемся в практичности попытки такими средствами охватить широкую область общего образования». Сразу же они переходят к приведению конкретных предметов в качестве иллюстраций истинности своего утверждения. Теперь, доказательство пудинга — в его поедании; и если эта статья преуспеет в предоставлении образцов этого конкретного пудинга, которые будут приятны на вкус и создадут благоприятное мнение о ценности целого, услуга, оказанная делу, будет ценной. Поэтому я предлагаю, не вторгаясь в компетенцию любого из одаренных учителей, которые выступают в качестве директоров различных факультетов и школ в Школе гуманитарных наук Шотокуа, как мы будем впредь называть то, что было известно как Университет, показать, если возможно, как человек с хорошими природными данными, на пике своей умственной силы и с искренней преданностью своей работе может приобрести знание языка, литературы или науки только по переписке.

Я сделаю три предварительных замечания. Во-первых, студент должен привнести в эту работу ту же серьезность, которую он отдает тому занятию своей повседневной жизни, от которого он зависел или может зависеть в плане средств к существованию. Во-вторых, при изучении языка по переписке путь, проложенный опытом веков, — это путь, по которому должен идти студент по переписке. Вход в этот путь — грамматика языка; и ни один студент не может пройти через него, пока не овладеет ключом, который отопрет его засовы. Поэтому владение грамматикой является необходимостью. Я готов поверить, что при устном обучении языку фактическое изучение грамматики как грамматики может быть перенесено на последние годы курса, отдавая первые годы бесспорному контролю синтетических методов; но для студента по переписке грамматика является обязательной. В-третьих, студент должен быть готов следовать самым подробным указаниям своего учителя без вопросов, независимо от того, насколько простыми или сложными могут показаться их выполнения. Послушание — первое необходимое условие успеха.

Давайте теперь посмотрим на метод изучения языка или науки. Он приводится не как метод, используемый в школах, а только как средство показать, что предложенное возможно. Для начинающего должно быть четыре листа для каждого урока; или четыре вида работы, которые должны быть выполнены.

Во-первых, должен быть лист, излагающий принципы, которые необходимо изучить, и добавляющий полные ссылки на учебник, на котором они основаны, чтобы студент мог добавить к утверждению своего учителя подтверждение своего собственного исследования. Пусть будет четко отмечено, что этот лист должен содержать изложения принципов, которые необходимо изучить, а не быть просто набором указаний на параграфы и разделы учебника. Преимущества, которые можно получить таким методом обучения, слишком очевидны, чтобы нуждаться в разработке здесь.

Во-вторых, должен быть лист, дающий обильные и подходящие иллюстрации этих принципов, полученные из лучших источников, адаптированные к знаниям ученика и отличающиеся от любых, которые были доведены до его сведения иным образом. Эти иллюстрации принципов должны быть заучены студентом и должны составлять основу листа, содержащего проверку работы студента.

В-третьих, должен быть лист, дающий примеры для практики в этих же принципах; примеры для транслитерации, фонетического представления или перевода в случае иностранного языка, примеры для экспериментирования, классификации или анализа в случае науки или литературы.

В-четвертых, должен быть лист экзамена или вопроса с целью проверки студента и выявления характера работы, которую он проделал. Эти вопросы должны быть составлены с предельной тщательностью и мастерством, которыми владеет учитель, и должны действовать как ускоряющий импульс для студента. Этот лист должен быть в запечатанном конверте и не должен открываться до тех пор, пока вся работа по остальным трем листам не будет выполнена и студент не почувствует, что его урок выучен. В дополнение к тому, что было предложено, при изучении языка, как только студент сможет правильно произносить, должно требоваться регулярное упражнение в заучивании наизусть от какого-либо стандартного автора и ежедневные повторения вслух того, что таким образом дано памяти. В случае английского, латинского и греческого языков это кажется мне необходимым. Это последнее предложение, как будет замечено, содержит намек на то, что произношение языка можно преподавать по переписке. Это намек, который я готов утверждать как положение и защищать, насколько это касается латинского и греческого языков. Объем материала, данного в уроке, должен быть достаточным, чтобы потребовать одну неделю для его подготовки студентом, способным уделять от одного до двух часов ежедневно на учебу.

Когда листы урока полностью освоены и студент чувствует, что все, что он может сделать по нему, сделано, вся работа должна быть немедленно отправлена обратно учителю. Теперь, чтобы избежать потери времени, которая произошла бы, если бы студент был вынужден ждать без работы после того, как он отправил свою работу учителю, пока не будет произведен необходимый обмен по почте, учителем при первом назначении должны быть отправлены два урока. Этот план полностью избежал бы того, что могло бы стать дорогостоящей задержкой, когда студент и учитель разделены шириной континента или океана.

Как только первый лист с выполненной работой достигает рук учителя, его непосредственная обязанность — отправить следующий урок серии, и так регулярно на протяжении всего курса обучения. Теперь он на досуге изучит лист, который попал в его распоряжение, пока студент занят вторым из своих уроков. Какова должна быть работа учителя с этим возвращенным листом? Конечно, не исправление. Теперь начинается его настоящая работа по обучению. Во-первых, должна быть тщательная и кропотливая проверка каждой строки работы студента. Во-вторых, каждая ошибка должна быть четко отмечена, чтобы глаз студента не упустил ее. В-третьих, должны быть сделаны четкие ссылки на те разделы и параграфы грамматики или учебника, которые были нарушены. В-четвертых, к каждому листу должно быть добавлено слово ободрения, совета, предложения или предупреждения, почерпнутое из широкого и разнообразного опыта учителя, которое будет практически полезным для ученика. Необходимо тщательно отметить, что при такой обработке листа с работой учитель не сделал никаких исправлений, ничего не сказал, а просто указал на ошибки и отбросил студента к его собственным ресурсам, чтобы исправить свою собственную работу. Это один из элементов настоящего обучения.

Возврат этого критически отмеченного листа студенту подводит нас к рассмотрению еще одного важного процесса в этой работе, а именно обзора студентом своей первой работы или его второго периода обучения по ней. Прошло достаточно времени с тех пор, как она была у него в последний раз, чтобы теперь она пришла со всей силой нового урока и позволила ему взглянуть на нее критически. Критическое исследование, которое следует, имеет тройную ценность. Во-первых, это обзор. Во-вторых, это средство для точной самопроверки. В-третьих, это монитор, под предупреждением которого вся будущая работа по урокам подвергается тщательному изучению, которое предполагает предыдущая критика. Две вещи все еще остаются сделать с возвращенным листом урока. Одна — составить отдельный классифицированный список ошибок, которые он содержал; другая — датировать его, подшить и аккуратно отложить для справки. Классифицированный список ошибок послужит проверкой против совершения подобных ошибок или помощью в обнаружении любых, которые могли быть сделаны небрежно. Сначала список будет большим, но через некоторое время он будет расти все менее и менее быстро, пока, наконец, его полное отсутствие роста не станет самым верным признаком превосходства достижений ученика. Таков план возможного метода ведения образовательной работы по переписке. Он представляет метод, который, я считаю, практичен, который почерпнут из опыта лет в классе и который находится в гармонии с установленными принципами образовательной философии.

Трогательный кусочек опыта был прислан нам членом класса 88-го года. Автор убедил своего сына присоединиться к кружку, но, как он пишет: «Он посетил одно собрание кружка и пришел домой очень разочарованным, заявив, что не будет посещать другое собрание, настаивая в качестве причин на том, что он невыгодно сравнивается с другими и что он никогда не сможет произнести эти ужасные греческие имена и т. д. Я пытался подбодрить его и выдвинул несколько аргументов, пытаясь показать ему, какое большое преимущество этот курс чтения будет для него, но в конце концов сдался, опасаясь, что если я буду настаивать так сильно, он почувствует отвращение. Тогда я решил сам пройти четырехлетний курс обучения, думая, что, имея книги в нашем доме и иногда рассказывая анекдоты, инциденты и исторические факты, почерпнутые из этих чтений, мои мальчики могут заинтересоваться сами. Для меня невозможно дать моим детям преимущества либерального образования, как того жаждет мое сердце, и, заинтересовав их в C. L. S. C., я надеюсь в некоторой степени компенсировать им потерю университетского образования».

ВЗГЛЯД РЕДАКТОРА.

АМЕРИКАНСКИЙ ДИПЛОМАТ.

Существует очень общее сожаление, дома и за рубежом, что новая администрация отстранила профессора Джеймса Рассела Лоуэлла от должности американского посланника при дворе Сент-Джеймс. Нет никакого желания жаловаться; но есть некоторое естественное недоумение. Г-н Лоуэлл был идеальным американским дипломатом; он достойно представлял народ, а также правительство Соединенных Штатов. Не является пренебрежением к его преемнику сказать, что никакой другой американец не может вполне заполнить место, которое г-н Лоуэлл создал для себя. Следует помнить, что у нас, к счастью, очень мало надлежащих дипломатических дел где-либо в мире; и всякий раз, когда должны быть предприняты какие-либо серьезные переговоры, это может быть сделано в Вашингтоне. Наши важные договоры заключаются в национальной столице; и наши самые серьезные иностранные дела всегда непосредственно управляются государственным секретарем. Со времен Франклина редко случалось, чтобы посланнику были доверены какие-либо серьезные обязанности или он был обременен какими-либо серьезными обязательствами. Даже во время гражданской войны г-н Сьюард управлял в Вашингтоне более серьезными делами иностранного департамента.

В этом поколении у нас были некоторые успешные иностранные посланники; но их успех был в каждом случае на неофициальных или внеслужебных направлениях. Г-н Э. Б. Уошберн, наш посланник в Париже во время франко-германской войны, завоевал высокую репутацию не как дипломат своей страны, а как американский посланник, которому актом международной вежливости были доверены права и благополучие пруссаков в Париже. Как агент берлинского правительства во время войны и осады, г-н Уошберн завоевал любовь большого немецкого населения Парижа своей добротой, здравым смыслом и энергией в заботе о группе подданных враждебной страны. Никто, кроме типичного американца, не смог бы сделать эту работу хоть сколько-нибудь хорошо. Человек, обученный дипломатии, потерпел бы неудачу. Нужен был человек, который мог бы вложить свой характер и американскую должность в брешь, созданную войной, и придумать средства для обеспечения импровизированной необходимости. Большинство людей потерпели бы неудачу; Уошберн преуспел, потому что он был типичным американцем самого крупного калибра — способным, откровенным, неутомимым, находчивым.

В Англии г-н Лоуэлл при различных обстоятельствах развил новую линию дипломатического представительства. Он представлял характер и культуру американского народа. Средний политик предполагает, что он типичный американец; тот факт, что нам стыдно за него, является достаточным доказательством того, что он глубоко заблуждается. В чем американцы широко отличаются от большинства других, если не всех других народов? Не в том ли, что мы — великая читающая нация мира? Наша культура уходит вглубь и достигает конечностей нашей жизни. У нас нет классовых различий, нет титулованных магнатов, нет прав привилегий по рождению; и в школьных классах страны богатые и бедные встречаются вместе, и наши великие газеты попадают в руки как богатых, так и бедных. Мы не столько нация коммерческих людей, сколько нация людей под беспримерным влиянием общей культуры. Профессор, который был гораздо больше, чем профессор; человек мира, который был также человеком книг; бдительный и быстрый, практичный человек, который был также поэтом; джентльмен, который был, прежде всего, мужественным; дипломат, который был как дома в школьном классе, мог читать лекции на любую литературную тему, мог обучать образованного англичанина истории его собственных людей литературы; американец, который знал Шекспира, Мильтона, Баньяна, английскую Библию и каждый клочок английского искусства, песни и события наизусть — таким человеком был г-н Лоуэлл в Англии. Он был как дома там на тех уровнях жизни и высотах достижений, которые общи нам и англичанам; и его лидерство там в литературе и обучении принесло нам честь в точности в самых почетных вещах в нашем характере как народа. Мы просто не филистеры — жесткие догматики долларов и прецедентов — мы вдумчивый, информированный, прилежный и умный народ, который презирает богатство, которое не удерживается для служения истине, благополучию и прогрессу. Никто не мог представлять нас так хорошо, как поэт, учитель, эссеист и ученый, подобный г-ну Лоуэллу. Он мог представлять нас на уровне тех идеалов и достижений, за которые нам не стыдно. Мы презираем ничто так сердечно, как неграмотное богатство; ни один другой народ на земле не равен нам в презрении к коммерции, которая имеет только низменные цели и результаты. Американский купец строит школы, музеи, церкви, приюты, больницы — если он этого не делает, мы презираем его.

Проблема при выборе лучших иностранных представителей заключается в том, чтобы обеспечить людей, которые будут представлять наш национальный характер. Наша дипломатия неважна. То, что мы должны делать, может быть выполнено в Вашингтоне. Мы хотим посланников за рубежом, которые будут типичными американцами, чье видное положение будет демонстрировать в них лучшие и самые истинные результаты нашей уникальной социальной и политической системы. Если их чтут за рубежом, как г-на Лоуэлла в необычных способах и мере, честь отдается нам и прославляет нас. Всегда найдется дурак, который скажет, что наш посланник более английский, чем американский — просто потому, что англичане уважают его. Это плохой вид критики, и, к счастью, ее все меньше и меньше в прессе. Мы все стоим лучше за рубежом, командуем большим честным уважением, лучше поняты в наших лучших характеристиках, потому что Джеймс Рассел Лоуэлл представлял нас в Лондоне. Пусть его преемник преуспеет в полной мере этой представительской должности.

Самая выдающаяся честь, когда-либо оказанная американцу, пришла к г-ну Лоуэллу. Английская пресса, представляющая лучшее общественное мнение этой нации, приглашает его остаться в Англии «в качестве неофициального представителя американской литературы, обучения, манер и знания мира». Ничего подобного нельзя найти в долгой истории дипломатии. «Он был», — говорит один великий журнал, — «своего рода гостем-другом Англии», и затем он описывает его как «самого выдающегося американца этого поколения» и добавляет: «Англичане всех рангов и положений признают в г-не Лоуэлле верного и ревностного защитника интересов своей страны и тип всего того, что есть лучшего в ее интеллектуальном и моральном характере». Нет ни слова во всех этих восхвалениях, которое не было бы панегириком американскому народу.

ХОЛЕРА.

Болезнь, называемая азиатской холерой, является родной для Индии. Она путешествует, с большими интервалами, в Европу. В течение столетия было восемь или девять таких посещений. Болезнь путешествует с человеком и его имуществом; и поскольку общение между Азией и Европой стало более быстрым и обильным, существует тенденция к более частым визитам грозного бича. Фактически, однако, эта тенденция была преодолена санитарной наукой. До прошлого года холеры не было в Европе в течение шестнадцати лет. Она прибыла в последний предыдущий раз в 1866 году и задержалась до следующего года. В течение всех промежуточных лет была холера на Ганге и растущий поток человечества между двумя континентами; однако шестнадцать лет прошли между визитами. В прошлом году холера высадилась с кораблей в Тулоне и Марселе на юге Франции и вызвала общую тревогу в Европе. Она пронеслась вокруг всех европейских побережий Средиземного моря, и в особенно грязных городах вызвала большую смертность. Она, несомненно, перезимовала в Европе, и ее второй год обычно самый худший. Она может начаться рано и использовать долгое лето для своей опустошительной работы. Это второе лето. Вероятно, что холера будет большой особенностью отчетов о здоровье и смертности года. Европейские путешествия будут ограничены осторожностью, которую внушает распространенность этой болезни. Американские курорты для американцев будут необычайно популярны.

Посетит ли нас холера? В предыдущие европейские визиты она всегда заглядывала к нам, иногда в первый, иногда во второй год. В 1866 году она не пришла, но пришла в 1867 году. Но визит того года был менее пагубным, чем любой другой, который у нас был. В 1884 году мы избежали; можем ли мы избежать в 1885 году? Нет сомнений, что мы можем. Это только вопрос эффективного карантина. Верное выполнение своих обязанностей всеми санитарными офицерами в портах исключило бы незваного гостя. И, в нашем главном порту, где опасность наибольшая, есть веская причина полагать, что верность, мудрость и бдительность равны чрезвычайной ситуации. Холера более вероятно проникнет к нам через какую-то малоиспользуемую дверь; передние ворота будут надежно охраняться. У меньших дверей не должно быть опасности. Но опасность есть, и, вероятно, слишком много надеяться, что будет адекватная бдительность. Есть, даже в Нью-Йорке, длинная линия случайностей, с которыми нужно считаться. Не было бы удивительно, однако, если бы холера получила опору среди нас из Вест-Индии, высадившись в каком-то южном порту.

Если она придет, что тогда? Она не должна быть очень успешной в своей работе смерти. Она могла бы быть искоренена в любом городе с хорошо организованными санитарными силами. В Нью-Йорке несколько случаев не были бы причиной для какой-либо тревоги — не наполовину так много, как если бы случаи были в каком-то маленьком и небрежном сообществе. Тем не менее, наиболее вероятно, что если она совершит высадку, она будет путешествовать по стране. У нас было достаточно предупреждений. Это болезнь грязи, которая может быть загнана в угол и убита чистотой, если чистота опережает ее. Если мы будем ждать, чтобы очистить грязные кварталы в наших городах, пока болезнь не прибудет, тогда будет слишком поздно чистить. Мы будем иметь хорошую меру санитарного состояния наших городов, если холера посетит их. Она будет делать свою ужасную работу в нечистых кварталах нечистых городов. Она не остановится там. Однажды установленная в грязном квартале, холера легко просовывает свои руки в соседние чистые места. Если долгое и громкое предупреждение было услышано, будет мало чего бояться от холеры. Чистота наших городов обескуражит и изгонит нарушителя.

Что могут сделать индивидуумы? Сохранять спокойствие и хорошее здоровье. Все эпидемические болезни фиксируются на немощных, ослабленных и боязливых. Смертность от холеры составляет только одну смерть на четыре случая. В некоторых эпидемиях ее уровень составляет один на три случая; но среди людей, которые хорошо питаются и находятся в справедливых условиях комфорта, и имеют надлежащий уход, есть пять шансов на выздоровление к одному на смерть. Высокий уровень смертности в некоторых городах является результатом отсутствия ухода и медицины. Популярный слух преувеличивает опасность смерти от холеры. Это случай omne ignotum pro magnifico — мы знаем так мало о ней, что преувеличиваем опасность сверх всякого оправдания фактических фактов. Часть нашей опасности — возможно, большая ее часть — придет от энтузиазма репортеров. В прошлом январе эти энтузиасты обнаружили подлинную азиатскую холеру в Сент-Луисе. Они были уверены в этом. Доказательства были идеальными, сказали они. Конечно, никогда не было и никогда не будет случая азиатской холеры в Сент-Луисе в январе. Но после того, как лето начнется, «Вот здесь» начнет пугать робких. Обязательно будет много ложных отчетов; истинный может быть в связке. Давайте надеяться, что его не будет — и сохранять спокойствие.

Мы надеемся, что к внутренним карантинам не будут прибегать, если болезнь появится среди нас. Они бесполезны, а также бесчеловечны. Они закрывают нарушителя от ворот, и он проползает под забором. Если холера попадет на этот континент, безопасность будет обеспечена только чистотой улиц и домов. Чистые люди могут умереть на чистых улицах, но это будет потому, что есть нечистые люди на соседних улицах, чтобы принять и размножить болезнь. Также не должны здоровые бежать от больных. Медсестры и священники в безопасности в итальянских городах. Те, кто бежит, делают это, когда слишком поздно, и несут болезнь с собой. И, в конце концов, холера может не посетить нас в 1885 году.

ОБЗОР ГОДА ШОТОКУА.

Очень заметным признаком успеха Идеи Шотокуа является увеличение имитаций нашей работы; и это идет параллельно с увеличением усилий по продвижению систематической культуры среди взрослых людей. Доктор Сэмюэл Джонсон имел обыкновение говорить, что он делал всю свою тяжелую учебу, когда был мальчиком, и он очень правильно сетовал на это. Это одна из самых странных вещей в современной цивилизации, что, за исключением небольшой группы профессоров и специалистов, мир делает свою учебу полностью в ранней жизни. Если шанс учиться или принуждение учиться отсутствуют в первые двадцать лет, дверь считается закрытой навсегда. Движение Шотокуа попыталось разоблачить глупость этого метода и показать, что лица, чье образование было запущено в юности, могут обеспечить культуру в среднем возрасте или даже в старости. История дала нам достаточно примеров; но Шотокуа сделала тысячи новых примеров, чтобы проиллюстрировать идеальную практичность обучения взрослых. Успех Шотокуа привлек общее внимание к предмету. Разнообразие планов по продвижению образования взрослых предстает перед публикой. Мы не рассматриваем ни один из них как соперников; они расширят нашу публику, а также сделают меньшие центры такой культуры.

Члены C. L. S. C., которые прошли с нами по предметам этого года, сделают хорошо, если оглянутся назад на дорогу и увидят точно, что они прошли. Они, вероятно, заметят, что их учеба и чтение не помешали их регулярным занятиям и обязанностям. Они смогли добавить эти занятия к своим обычным задачам и интересам. Это своего рода дар, поэтому, который они получили. Это так много в дополнение к другим результатам ежегодных усилий. Они далее увидят, что объем этой учебы и чтения значителен. Хороший метод заставил нечетные минуты дать объем, который потребовал бы недель последовательных и непрерывных усилий. Эффект на ум лучше и более постоянен, потому что учеба продолжалась в течение года. Человек колледжа нашего знакомства говорит, что профессор Время делает лучшую работу, чем любой из его коллег. Наши члены C. L. S. C. имели обучение профессора Время. Те, кто заканчивает курс, сделают хорошо, если запомнят, что они научились, как учиться без живого учителя. Это лучшая вещь, которую C. L. S. C. сделала для вас — эта помощь вам учиться в одиночку. Сила такого рода должна быть культивирована и сохранена. Содержание любого курса образования должно быть малым по сравнению с достижениями, которые оно делает возможным. Это большое, широкое, пожизненное самообразование лежит в силе учиться в одиночку без страха мастера или испытания экзамена перед одним. Эту силу колледжи не дают, и это одна из их слабостей, что они не могут дать ее. Когда надсмотрщик остановился, Сэмюэл Джонсон сказал, что он перестал учиться. Мы можем сомневаться в этом, но в смысле Джонсон был прав. Если какой-либо читатель приобрел силу продолжать в одиночку, преследуя курс, он имеет редкий кусок богатства, капитал, который может произвести самую широкую и лучшую культуру.

«СВОБОДА, ПРОСВЕЩАЮЩАЯ МИР».

Нью-йоркский «Уорлд» сделал удивительно хорошо, собрав 30 000 долларов по популярной подписке для установки статуи Бартольди в гавани Нью-Йорка. Наши читатели знают, что эта колоссальная статуя «Свободы, просвещающей мир» является подарком от французского народа, но что не было сделано никаких положений для стоимости установки великой работы французского искусства. Различные попытки собрать необходимые 100 000 долларов дали лишь малые результаты, и когда «Уорлд» взялся за дело, неудача стала очень неприятной шуткой для прессы. Другие газеты участвовали в общественных предприятиях. Нью-йоркский «Геральд» отправил корабль в Северный Ледовитый океан в поисках Полюса. Нью-йоркский «Трибьюн» поддерживает подписками своих читателей «Фонд свежего воздуха», который дает тысячам детей прогулку в стране в жаркие месяцы. Предприятие «Уорлд» является, если возможно, более похвальным, и его успех в спасении потерянного дела так же почетен, как и неожидан. Подписки были сделаны людьми всех условий и состояний, мальчиками и девочками, купцами, художниками и рабочими. Популярный интерес к предмету был создан, большое количество информации передано, многие ошибки исправлены и популярная поддержка обеспечена для работы искусства. Работа находится в линии большой и здоровой филантропии, и «Уорлд» заслуживает неограниченного кредита. Давайте все надеяться, что он доведет дело до полного успеха.

Мы, как нация, все еще бедны в публичной скульптуре. У нас есть несколько хороших кусков и немало неудач. Возможно, многие люди боялись, что статуя Бартольди — еще одно чудовище. Пусть они наберутся мужества; «Уорлд» представил отличное доказательство того, что работа равна своей миссии. Французский народ должен иметь маленькое издание ее, установленное в Париже, и выдающиеся французские критики не скупятся на похвалу ее. Конечно, мы не можем быть слишком уверенными в эффекте статуи выше шпиля Тринити или столбов моста Ист-Ривер, установленной так, чтобы смотреть на море и встречать глаза мира, входящего в гавань Нью-Йорка. По этому пункту есть отличное художественное суждение в пользу успеха дерзкой концепции художника. Мы можем теперь рассматривать план как уверенный в том, что он будет выполнен в недалеком будущем, и если он преуспеет, это будет одно из чудес мира. Статуя, поднимающаяся на высоту трехсот семнадцати футов над волнами — знакомая фигура Свободы, противостоящая миру в нашем главном американском городе — будет уникальным и впечатляющим куском искусства, если она не будет полной неудачей. «Если» не является большим сомнением; только малое сомнение, которое сопровождает самую совершенную человеческую работу, которая пока не испытана. Популярная подписка «Уорлд» превысила 35 000 долларов, когда эти строки были отправлены в печать, 28 апреля.

ЗАПИСНАЯ КНИЖКА РЕДАКТОРА.

На Всемирной выставке в Новом Орлеане под руководством профессора Э. А. Спринга, профессора У. Ф. Шервина и преподобного А. Х. Джиллетта с большим успехом прошел «День Шотокуа». Более 5000 человек собрались в Музыкальном зале, чтобы послушать епископа Маллилье с докладом «Отношение Шотокуа к семье и обществу», профессора Шервина с рассказом «История Шотокуа», выступления Уоллеса Брюса и преподобного мистера Джиллетта, а также музыку в исполнении Мексиканского оркестра. Многочисленной публике раздали значки Шотокуа и проспекты Литературно-научного кружка «Шотокуа» (C. L. S. C.), а также обучили «салюту Шотокуа» — последнее было сделано в знак уважения к сеньору Пайену, руководителю Мексиканского оркестра, любимцу публики на Выставке. Один из слушателей, покидая зал, заметил: «Я посещал все ежедневные развлекательные мероприятия с самого начала, и это было самым успешным, лучше всего организованным и наиболее интересным событием».

В течение последнего месяца весь мир с затаенным дыханием следил за позицией Англии и России. Слова взвешивались, а шаги выверялись с величайшей точностью. Дела, которые в другое время заняли бы целые колонки, теперь умещаются в заметках на полях. Преобладало мнение, что войны не избежать, хотя мирные переговоры велись весьма энергично. Если бы удалось отсрочить войну на двадцать лет, возможно, мы стали бы настолько мудрее, что смогли бы добиться преобладания арбитража.

Самая активная деятельность, которую Военно-морской флот США вел в течение многих лет, была вызвана беспорядками на Панамском перешейке. Наш договор с Новой Гранадой гарантирует свободный и беспрепятственный проход через перешеек. Чтобы обеспечить это, после того как повстанцы сожгли город Аспинуолл, туда был направлен отряд из 500 человек и четыре корабля. Оттуда они направились в Панаму, где сумели восстановить порядок. Это было непросто, учитывая, что местное население в целом симпатизировало повстанцам и с большим подозрением относилось к «гринго», как они нас называют, а французы были полны решимости приписать себе заслугу в любом восстановлении порядка.

М. де Лессепс твердо убежден в преимуществах Панамского канала для Америки, предсказывая в недавнем письме, что он оживит наш торговый флот, значительно расширит внутреннюю торговлю и, короче говоря, сделает нас «королями коммерции». Вряд ли можно сомневаться в том, что если бы любой из великих проектов межокеанского сообщения был реализован, вся наша система обмена была бы изменена, а деловая активность многократно возросла. Главный вопрос теперь, по-видимому, заключается в том, что лучше для Соединенных Штатов: Панамский канал, судоходная железная дорога мистера Идса через Теуантепек или канал через Никарагуа?

Недавнее осуждение двух «святых», обвиняемых в многоженстве, имеет благотворный эффект. Закон, который делает возможным такое решение в Юте, — это билль Эдмундса, согласно которому человек, считающий правильным иметь более одной живой или неразведенной жены одновременно, может быть отведен при отборе присяжных. Согласно этому закону мормону, преданному суду, крайне трудно избежать приговора, и приговор этот таков, что страх перед ним, более чем вероятно, лишит доктрину «духовных жен» значительной части ее привлекательности.

В прошедшем месяце у составителя биографического раздела альбома для вырезок было много возможностей обогатиться анекдотами о генерале Гранте. Его затянувшаяся болезнь и удивительно устойчивый интерес и сочувствие общественности привели к публикации множества писем и историй, которые в противном случае могли бы никогда не стать известными. Все это лишь еще яснее показывает, насколько справедливы наша любовь и почтение к «нашему герою».

В пользу международного авторского права в Нью-Йорке недавно в течение двух дней проводились «Чтения авторов». На сцене собралась целая плеяда литературных деятелей. Среди них были Джордж Уильям Кертис, профессор Чарльз Кэрролл, Джулиан Готорн, Уилл Карлтон, У. Д. Хоуэллс, преподобный Роберт Кольер, профессор Х. Х. Бойесен, епископ Поттер, Марк Твен, Эдвард Эгглстон, Генри Уорд Бичер и другие. Аудитория, приветствовавшая чтецов, была многочисленной и благодарной.

Одним из самых ужасных происшествий в апреле стало обрушение восьми почти достроенных доходных домов в Нью-Йорке. Двенадцать человек получили травмы при падении. Расследование выявило преднамеренное намерение подрядчика использовать самые некачественные материалы, а также преступную — намеренную или нет — халатность со стороны строительных органов, не предотвративших этот план. Действительно, честные в своей работе подрядчики заявляют, что комиссию больше заботит вознаграждение за утверждение контракта, чем качество материалов, используемых в строительстве. Решительное общественное мнение, которое могло бы отправить нескольких таких преступников в тюрьму штата, могло бы принести пользу.

«День древонасаждения» расширяет свои границы. Его последним объектом стала провинция Онтарио, чей министр образования разослал всем учителям сообщение с просьбой в интересах санитарии и эстетики объявить 8 мая выходным днем в каждой сельской и деревенской школе для благоустройства школьных территорий, прокладки дорожек и посадки деревьев.

Достопочтенный Б. Г. Нортроп в письме от 4 апреля пишет: «Шестнадцать штатов приняли "День древонасаждения", и этому результату в значительной степени способствовала статья в журнале The Chautauquan и приведенные из нее выдержки».

Бюро образования выпускает брошюру о «Дне древонасаждения». Она поможет многим учителям заинтересоваться этой инициативой и подскажет, какие деревья выбрать, как их сажать и как составить программу, подходящую для этого праздника.

Трудности, которые мы испытываем с иностранными языками, иногда позволяют нам от души оценить ошибки иностранцев, пытающихся освоить наш английский язык. Мы вряд ли можем сделать более грубые ошибки во французском, чем недавний номер аристократического журнала Révue des deux Mondes, который в попытке выразить по-английски идею кандидата, поддерживающего железную дорогу, написал: «My politic is railway».

Стихи лорда Теннисона «Флот» можно было бы почти назвать литературной сенсацией месяца. Трудно понять, почему эти стихи заслуживают той безоговорочной насмешки, которой их подвергли американские газеты. Конечно, они невыразительны, но лорд Теннисон — старик, человек, которого нынешнее поколение должно чтить за то благородное удовольствие, которое он оставил ему и его потомкам. Будь его строки намного хуже, вежливость требует, чтобы мы помнили: с возрастом приходит упадок.

Новый министр образования в Греции, где четыре Евангелия используются в качестве книги для чтения старшими классами начальной школы, предлагает ввести их в программу высших школ. Чистота слога четырех Евангелий делает их, независимо от других соображений, весьма желательным чтением для детей, которые только формируют свой литературный стиль.

Это своего рода мода, которую здравомыслящие люди с радостью примут — переход к простой пище, который, как говорят, наблюдается в лондонском обществе. Принц Уэльский начал это, сократив каждое меню, за которое он отвечал, и у него появилось больше последователей, чем обычно — как те, кто всегда следует моде, так и те, чей здравый смысл определяет их поступки, переняли этот обычай. Устроителям обедов и владельцам отелей было бы полезно усвоить урок: качество обеда никак не может зависеть от количества блюд.

Выведение успешной новинки среди цветов или овощей для садовода — это то же самое, что золотая жила для жителя Запада или фонтанирующая скважина для нефтедобытчика. В нынешнем сезоне их несколько: новый салат с листьями, как у дуба; красный сельдерей; сельдерей, который отбеливается естественным образом и имеет листья, похожие на страусиное перо; анютины глазки с цветками диаметром два с четвертью дюйма; цинния, круглая, как мяч; и резеда с колосьями длиной от двенадцати до пятнадцати дюймов чисто белого цвета. Пожалуй, самая большая новинка в этом бизнесе нынешней весной заключается в том, что в городах в сейфовых ячейках хранятся тысячи фунтов бесценных семян — сокровища, столь же драгоценные для семеноводов, как и драгоценности, лежащие рядом, для их владельцев.

Еще один комплимент Америке! Когда М. де Лессепс, новый член Французской академии, был принят в ее ряды в апреле, он произнес, как говорят, самую короткую речь, когда-либо произнесенную вновь избранным академиком. После этого М. де Ренан сделал ему комплимент за то, что он перенял лаконичный, острый стиль l’Amerique.

Мы очень рады представить Клуб города и деревни Шотокуа, новое отделение Литературно-научного кружка «Шотокуа» (C. L. S. C.) для изучения сельского хозяйства. Ожидается, что каждый будет что-то делать в этом новом обществе практической работы на открытом воздухе. Каждый должен вырастить растение, или возделать грядку, или ухаживать за животным. Известная ферма в округе Ориндж, штат Нью-Йорк, станет рабочей штаб-квартирой новой организации, а ее курс чтения и экспериментов находится под контролем мистера Чарльза Барнарда. Канцлер Винсент оказывает организации честь своим руководством, что является гарантией успеха, а штаб-квартира C. L. S. C. была расширена, чтобы включить в себя дела C. T. C. C. В июле мы надеемся представить нашим читателям более широкий обзор этого очаровательного клуба.

Недавно мы обратили внимание на занимательную теорию доктора Уоррена о местонахождении Эдемского сада. А теперь у нас есть еще один исследователь этой земли — некий Мориц Энгель из Дрездена, который помещает его примерно в семидесяти милях к юго-западу от Дамаска. Герр Энгель делает свою теорию почти такой же занимательной и правдоподобной, как доктор Уоррен свою.

Статья «Естественная история и народы Борнео», которая появляется в этом выпуске The Chautauquan, на самом деле является кратким изложением книги «Десять лет в джунглях», написанной мистером Хорнадеем и вскоре публикуемой издательством Messrs. Scribner’s Sons. Эта работа будет полностью иллюстрирована и снабжена картами, и даст много полезной информации по многим вопросам, лишь слегка затронутым в статье.

Одно из самых великолепных архитектурных сооружений в мире вскоре будет возведено в Санкт-Петербурге как часовня-памятник в ознаменование убийства императора Александра II в России. Она стоит на том месте, где он упал, будет построена на пожертвования всей нации, обойдется в 10 000 000 долларов и, как ожидается, будет завершена в 1891 году.

Мистер Джеймс Энтони Фруд в недавней статье говорит, что лучшие истории — это те, которые написаны людьми, ненавидящими «моральное зло» и любящими «моральное добро», и которые «боятся лгать», чтобы защитить свои теории; в качестве примеров он упоминает Геродота, Фукидида, Тацита и Карлейля.

Читатели The Chautauquan знакомы с Chautauqua Assembly Daily Herald, органом собраний Шотокуа. Предстоящий том будет содержать все лучшее, что было сказано на трибуне Шотокуа и на всех собраниях во время предстоящей сессии, с комментариями о великих людях, посещающих Шотокуа в июле и августе. Короче говоря, он опишет во всех интересных деталях уникальную жизнь великой Ассамблеи. Эта газета, выходящая в девятнадцати выпусках, является необходимым дополнением к The Chautauquan, точно так же, как Ассамблея является дополнением к работе года. Каждый читатель C. L. S. C., каждый читатель The Chautauquan, каждый любитель Шотокуа должен иметь Assembly Daily Herald. Цены и адрес см. в объявлении в этом выпуске.

Вечерние средние школы становятся постоянной чертой школьной системы ряда наших крупных городов. Они заслуживают самой горячей поддержки со стороны педагогов и муниципальных властей. В Цинциннати есть вечерняя средняя школа, требования которой аналогичны требованиям старших классов грамматической школы; в Сент-Луисе — школа, которая готовит студентов для Политехнической школы Вашингтонского университета; в Нью-Йорке — школа, в которой в 1883 году средняя посещаемость составляла 951 ученик; еще одна в Бостоне, в которой в октябре 1884 года было зачислено 1592 ученика. Характер и контингент учащихся являются достаточным доказательством того, что такие учреждения востребованы. Недавний циркуляр Бюро образования гласит, что «это учреждение, которое пришло всерьез и надолго, и у него более важное будущее, чем можно сейчас осознать».