Затем, с другой стороны, ученый негативно ограничен сравнительным невежеством народа, их вытекающим отсутствием административной силы и самопомощи, и их недоверием к самим себе. Там великое просвещение произошло в верхних небесах ученых, метеоры, сверкающие в необычайной славе; оно едва забрезжило на низких долинах простых людей. Если оно светит там вообще, то лишь как Северное сияние с небольшим потрескивающим шумом, дающее слабый и неуверенный свет, недостаточный, чтобы ходить с ним, и никакого тепла вообще; свет, который нарушает наклонение и изменяет вариацию старого исторического компаса, сбивает с толку глаз, скрывает звезды, и все же недостаточно ярок, чтобы ходить, не спотыкаясь. Существует ученый класс, очень ученый и очень большой, с которым ученый думает и для которого он пишет, очень неловко, на языке только школ, и, если не удерживается в страхе правительством, они довольны тем, что мысль должна оставаться всегда мыслью; в то время как в своем собственном сердце они презирают всякую власть, кроме власти истины, справедливости и любви, они оставляют народ подчиненным никакому правилу, кроме священника, магистрата и старого обычая, которые узурпируют место разума, совести и привязанностей. Существует очень просвещенная кафедра и очень скучная аудитория. В Америке, говорят, на каждого безликого представителя есть безликий электорат, но в Германии нет интеллигентного народа для каждого интеллигентного ученого. Так что при условии, что великая мысль будет истинной и революционной, трудно сделать ее делом. Идеи уходят в женский монастырь, а не в семью. Фидий должен держать своего ужасного Юпитера только в своей голове; нет мрамора, чтобы вырезать его на нем. Эйхгорн и Штраус, и Кант и Гегель, со всей их суетой среди ученых, не удержали ни одного мужлана от причастия, ни сделали его недовольным деспотизмом государства. Они писали для ученых, возможно, для джентльменов, для просвещенных, а не для большой массы народа, в которой они не имели уверенности. Нет класса коробейников мысли, которые продают философию миллионам. У миллионов пока нет аппетита к ней. Так что немецкий ученый ограничен в своей функции с обеих сторон властью правительства или невежеством народа. Он говорит с учеными, а не с людьми; его великие идеи часто так же праздны, как ракушки в кабинете дамы.
В Америке все совсем иначе. Нет королевских или патрицианских покровителей, нет плебейских клиентов в литературе, нет неизменной аристократии, чтобы противостоять или даже замедлить новый гений, талант или мастерство ученого. Нет класса, организованного, аккредитованного и пользующегося доверием, чтобы сопротивляться новой идее; только неорганизованная инерция человечества замедляет циркуляцию мысли и марш людей. Наши исторические люди не основывают исторические семьи; наши знаменитые имена сегодня — все новые имена в государстве. Американская аристократия основана на деньгах, которые никакие неестественные законы не делают стойкими и неизменными. Исключить ученого из компании богатых людей — не значит исключить его из аудитории, которая будет приветствовать и ценить.
Затем правительство не вмешивается, чтобы запретить свободное осуществление мысли. Говорение свободно, проповедь свободна, печатание свободно. Ни одна администрация в Америке не могла бы закрыть газету или подавить обсуждение нежелательной темы. Попытка была бы глупостью и безумием. Нет «тоннажа и фунтажа» на мысль. Редко бывает, что беззаконное насилие узурпирует место деспотического правительства. Главный противник новой философии — старая философия. Старая имеет только преимущество нескольких лет; преимущество владения землей. У нее нет оружия защиты, которого не было бы у новой для атаки. Что мешает росту новой демократии сегодня? — только старая демократия вчерашнего дня, когда-то зеленая, а затем полностью расцветшая, но теперь идущая к семени. Везде в другом месте были построены обнесенные стенами сады, чтобы она могла спокойно идти к семени, и люди, назначенные, во имя Бога или Штатов, истреблять как сорняк каждое новое растение демократической мысли, которое может взойти и сосать почву или закрывать солнце, чтобы старое могло спокойно занимать землю и, не потревоженное, продолжать гнить и загрязнять воздух. Здесь у нее нет ничего, кроме собственного стебля, чтобы держать голову, и она вооружена только такими шипами, которые она вырастила из своей собственной субстанции.
Здесь единственная сила, которая постоянно препятствует прогрессу человечества и является консервативной в плохом смысле, — это Богатство, которое представляет жизнь прожитую, а не сейчас живущую, и труд накопленный, а не сейчас делающийся. Таким образом, препятствие для свободной торговли — не понятие, что наше мясо должно быть домашнего выращивания, а наше пальто домашнего прядения, а деньги, вложенные в производство. Рабство поддерживается не престижем древности, не абстрактной любовью к патриархальному институту, не особым рвением к «христианству», которое, как часто говорят нам церкви, требует его, а исключительно потому, что американцы вложили около двенадцати сотен миллионов долларов в тела и души своих соотечественников и боятся, что потеряют свой капитал. Джин Уитни для отделения хлопка от его синего семени, делая его культуру и труд раба прибыльными, сделал больше для увековечения рабства, чем все «Компромиссы Конституции». Последний аргумент в его пользу всегда таков: это приносит деньги, и мы не хотим потерять наши инвестиции. Вооружите человека железом, он будет стоять и сражаться; золотом — он съежится и побежит. Класс капиталистов всегда труслив; здесь они единственный трусливый класс, который имеет большое политическое или социальное влияние. Здесь золото — имперский металл; ничто, кроме богатства, не освящено для жизни: тонзура покрывается или зарастает; обеты безбрачия не более обязательны, чем клятвы игроков; верность государству так же передаваема, как цент, и может быть отчуждена переходом через границу; церковное причастие может быть изменено или проигнорировано; как люди хотят, они подписываются от Церкви и Государства; только доллар держит свое постоянно и является тем же при всех администрациях, «безопасный от суда, кафедры и трона». Упрямые деньги остаются в должности, несмотря на проскрипционную политику Полка и Тейлора; законы могут измениться, Южная Каролина выйти из нации, Конституция быть нарушена, Союз распущен, все же деньги держат свое. Это единственное специфическое оружие, которое старое имеет, чтобы отразить новое.
Здесь, тоже, ученый имеет столько свободы, сколько возьмет; он сам стоит на своем собственном пути, ничто другое между ним и бесконечным величием Истины. Он свободен думать, говорить, печатать свое слово и организовывать свою мысль. Никакой класс людей не монополизирует общественное внимание или высокое место. Он подходит к Гению Америки, и она спрашивает: «Что бы ты хотел, мой маленький человек?» «Больше свободы», — лепечет он. «Столько, сколько сможешь унести», — таков ответ. «Плати за нее и бери ее, сколько хочешь, вот она». «Но она охраняется!» «Только позолоченными мухами в дневное время; они выглядят как шершни, но могут только жужжать, а не кусать своим клювом, ни жалить своим хвостом. Ночью она защищена галками и жуками, шумными, но безвредными. Вот мрамор, мой сын, не классический и знаменитый пока, но хороший, как паросский камень; добывай сколько хочешь, достаточно для нимфы или храма. Скажи свое самое мудрое и сделай свое лучшее дело; никто не причинит тебе вреда!»
Не намного больше ученый ограничен невежеством народа, совсем не в отношении субстанции его мысли. Нет опасности, что он выстрелит над головами людей, думая слишком высоко для множества. У нас много авторов ниже рынка; едва ли один выше его. Люди постоянно ищут что-то лучшее, чем дают наши авторы. Ни один американский автор еще не был слишком высок для понимания народа и вынужден оставить свои сочинения «потомству после того, как пройдут некоторые столетия». Если он думал с мыслителями и имеет что сказать, и может сказать это простой речью, он обязательно будет широко понят. Нет ученого класса, с которым он может говорить на латыни или санскрите, и который поймет его, если он пишет так же плохо, как Иммануил Кант; нет большого класса, чтобы покупать дорогие издания древних классиков, как бы красивы они ни были, или великолепные работы об Индии, Египте, Мексике — класс ученых слишком беден для этого, богатые люди не имеют вкуса к такой красоте — но есть интеллигентный класс людей, которые будут слушать человека, если у него есть то, что стоит слушать, и говорит он это просто. Это будет понято и оценено, и скоро сведено к практике. Пусть он думает настолько впереди людей, насколько хочет, настолько удаленно от популярного мнения, насколько может, если он приходит к великой истине, он уверен в аудитории, не аудитории коллег-ученых, как в Германии, а коллег-людей; не детей выдающихся или богатых людей — скорее молодых родителей таких, аудитории серьезных, практических людей, которые, если его мысль — истина, скоро сделают ее делом. Они оценят субстанцию его мысли, хотя и не художественную форму, которая ее облекает.
Это особое отношение человека гениального к народу проистекает из американских институтов. Здесь величайший человек стоит ближе всего к народу и без посредников говорит с ним лицом к лицу. Это нечто новое: в классических нациях ораторское искусство было для народа, как и драма, и баллада; это было всей их литературой. Но это доходило до народа только в городах: язык движется медленно и обращается только к слуху, тогда как печатное слово стремительно несется вперед и говорит сразу миллионам глаз. Фукидид и Тацит писали для немногих; Вергилий воспевал труды пастуха в старинных аскрейских стихах, но лишь для богатых остроумцев Рима. «Я ненавижу нечестивую толпу и гоню ее прочь» — таков был девиз тогдашнего ученого. Все писалось для немногих. Лучшая английская литература XVI, XVII и XVIII веков подлежит той же критике, за исключением драматической и религиозной. Так обстоит дело со всей постоянной литературой Европы того времени. То же самое должно быть сказано даже о значительной части религиозной литературы ученых того времени. Сочинения Тейлора, Барроу и Саута, Боссюэ, Массийона и Бурдалу, хотя они и были священнослужителями, выступавшими с религиозной и, следовательно, универсальной целью, всегда предполагают узкую аудиторию людей с утонченным образованием. Поэтому они черпали свои образы у схоластов, из греческой антологии, из языческой классики и отцов церкви. Их иллюстрации были украшением для ученого, но лишь непроглядной тьмой для народа. Этот факт письма для немногих тонких ценителей был большим преимуществом для формы создаваемой таким образом литературы, но недостатком для ее содержания, несчастьем для самого ученого, ибо это принижало его симпатии и удерживало его в узких рамках. Даже религиозная литература упомянутых людей выдает отсутствие свободы, мышление для ученых, а не для человечества; она дышала воздухом монастыря, а не неба, и заражена академическими и монашескими болезнями. Поэтому лучшая ее часть чрезмерно сентиментальна, робка и не указывает на суровую, мужественную жизнь. Только Лютер и Латимер проповедовали миллионам сердец своих современников. Драматическая литература, с другой стороны, предназначалась для партера, лож и галерки; отсюда широта поэзии у ее великих мастеров; отсюда многие ее недостатки формы; и отсюда дикая и необузданная роскошь красоты, которая расцветает повсюду на чудесном поле искусства, где ходил и пел Шекспир. На кафедре добродетель изображалась в виде священника, монаха или монахини, не любящих ничего, кроме Бога; на сцене — в виде солдата, магистрата, джентльмена или простолюдина, жены и матери, любящих также ребенка и друга. Только литература актера и певца баллад была для народа.
Здесь все изменилось, все, что написано, предназначено для рук миллионов. За три месяца мистер Маколей находит в Америке больше читателей, чем Фукидид и Тацит за двенадцать столетий. Литература, которая когда-то была таинством для немногих, лишь хлебом предложения для народа, теперь стала ежедневной пищей для множества. Лучшие произведения переиздаются с большой скоростью; высочайшая поэзия вскоре оказывается во всех газетах. Авторы знают это и пишут соответственно. Только научные труды требуют особой публики. Но даже наука, самая гордая из всех, должна спуститься с облаков академии, сбросить свое схоластическое облачение и предстать перед глазами множества в обычной повседневной одежде. Перед большими и по большей части необразованными аудиториями Агассис и Уокер излагают высочайшие учения физики и метафизики, не избегая трудных вещей, но облекая их в простую речь. Эмерсон берет свои величественные интуиции истины и справедливости, которые превосходят опыт веков, и разъясняет их ученикам ремесленников, фабричным девушкам в Лоуэлле и Чикопи и торговым клеркам в Бостоне. Чем оригинальнее и глубже оратор, тем больше он ценится; красота формы не оценивается, но оригинальное содержание приветствуется, обретая новую жизнь над верстаком, ткацким станком и даже конторкой в счетной палате. От глубокого человека народ требует также ясности, полагая, что он не видит вещь полностью, пока не увидит ее ясно.
Из этого нового отношения ученого к народу и прямой близости его общения с людьми возникает новая модификация его долга: он должен представлять народу высшие факты человеческого сознания и выражать их на языке народа; мыслить вместе с мудрецом и святым, но говорить с простыми людьми. Легко беседовать с учеными и в старой академической карете проехать через широкие ворота образованного класса; но здесь человек гениальный должен взять новую мысль на свои плечи и взобраться на крутой, отвесный холм, и найти свой путь там, где дикие ослы утоляют жажду, а неприрученный орел строит свое гнездо. Отсюда наш американский ученый должен развивать диалектику речи так же, как и мысли. Сила речи без мысли, длинный язык в пустой голове, собирает народ один или два раза, но вскоре ее единственным эхом становится аудитория пустых скамей. Мысль без силы речи находит здесь мало приветствия; ученых недостаточно, чтобы поддержать ее. Эта популярность интеллекта дает большое преимущество литератору, который также является человеком. Он может занять все пространство между крайностями человечества; может быть одновременно философом в своей мысли и народом в своей речи, донести свое слово без посредника и, подобно царю Митридату из легенды, говорить с восемьюдесятью народами своего лагеря, с каждым на его собственном языке.
Более того, существуют некоторые особенности американского ума, в которых мы отличаемся от наших английских братьев. Они более склонны к фактам и апеллируют к истории; мы — к идеям, и, не имея национальной истории, кроме революции, можем сразу апеллировать к человеческой природе. Поэтому, пока они более историчны, любят имена и прецеденты, увлечены ограниченными фактами и застенчивы перед абстрактными и универсальными идеями, с девизом «Держись установленного», мы более метафизичны, идеалистичны, не считаем вещь правильной только потому, что она существует, или невозможной, потому что ее никогда не было. Американцы более метафизичны, чем англичане; они больше отошли от старой сенсуалистической философии, теплее приветствовали трансцендентальную философию Германии и Франции. Декларация независимости и все конституции штатов Севера начинаются с универсальной и абстрактной идеи. Даже проповедь абстрактна и состоит из идей. Кальвинизм приносит метафизические плоды в Новой Англии.
Этот факт еще больше модифицирует функцию долга ученого. Он определяет его к идеям, к фактам ради идей, которые они покрывают, не столько к прошлому, сколько к будущему, к прошлому лишь для того, чтобы он мог направлять настоящее и строить будущее. Он должен разбежаться в прошлом, чтобы приобрести импульс истории, встать в настоящем и прыгнуть в будущее.
Таким образом, положение и долг ученого в Америке модифицируются и становятся своеобразными; и тем самым для него определяется способ, которым он должен оплатить свое образование наиболее выгодным для публики образом, которая понесла расходы на его подготовку.
Существует тест, с помощью которого мы измеряем силу лошади или парового двигателя: поднятие стольких-то фунтов на столько-то футов за данное время. Тест силы ученого — это его способность поднимать людей в их развитии.
В Америке существуют три главных способа воздействия на публику, опуская другие, имеющие малое значение. Первый — это власть, которая исходит от национального богатства; второй — власть политического положения; третий — власть духовного богатства, так сказать, выдающейся мудрости, справедливости, любви, благочестия, власть чувств и идей, а также способность передавать их другим людям и организовывать их в них. Ради краткости, пусть каждый способ власти будет символизирован своим инструментом, и мы получим власть Кошелька, Должности и Пера.
Кошелек представляет собой предпочтительный способ власти у нас. Это естественно на нашей нынешней стадии национального существования и человеческого развития; это, вероятно, продлится долгое время. Во всех цивилизованных странах, которые переросли период, когда меч был излюбленной эмблемой, Кошелек представляет собой излюбленный способ власти для массы людей; но здесь это так и для людей с высшим образованием. Эта власть не вполне личная, а экстра-персональная, и центр тяжести человека лежит вне его самого, в большей или меньшей степени; где-то между человеком и его последним центом, причем расстояние больше или меньше в зависимости от того, насколько человек меньше или больше своего состояния. Этим владеют главным образом люди с небольшим образованием, за исключением практической культуры, которую они приобрели в процессе накопления. Свои богатства они получают намеренно, а подготовку — попутно и случайно. Это особое несчастье страны, что, хотя большинство народа более образованно и просвещенно, чем любое другое население в мире, большая часть богатства нации принадлежит людям с меньшим образованием и, следовательно, с меньшим просвещением, чем богатые люди любой ведущей нации Европы. В Англии и Франции богатство этого поколения в основном унаследовано и, как правило, досталось людям, тщательно подготовленным, с умами, дисциплинированными академической культурой. Здесь богатство новое и в основном в руках людей, которые боролись за него ловко и энергично. У них есть энергия, сила, предвидение и определенная щедрость, но как класс они узки, вульгарны и тщеславны. Девять десятых собственности народа принадлежит одной десятой части лиц, и эти капиталисты — люди с малым образованием, малым моральным возвышением. Это случайность нашего положения, неизбежная, возможно, преходящая; но, безусловно, несчастье, что великие состояния страны, а также социальная и политическая власть такого богатства должны находиться в основном в руках таких людей. Печальный результат проявляется во многих катастрофических формах: в тоне кафедры, прессы и национальной политики; большая часть вульгарности нации должна быть приписана этому факту, что богатство принадлежит людям, которые не знают ничего лучшего.