Some Answered Questions
by ‘Abdu’l-Bahá Edition 1, (September 2006)
Условия использования материалов Бахаи
Вы имеете право свободно создавать и использовать копии текста и любой другой информации («Контент»), доступной на этом Сайте, включая распечатку, отправку по электронной почте, размещение, распространение, копирование, скачивание, загрузку, передачу и отображение Контента целиком или частично при соблюдении следующих условий:
1. К Контенту должны быть приложены наше уведомление об авторских правах и ссылка на источник;
2. Контент не может быть изменен или видоизменен каким-либо образом, за исключением изменения шрифта или внешнего вида;
3. Контент должен использоваться исключительно в некоммерческих целях.
Хотя это общее разрешение на воспроизведение Контента предоставляется свободно, так что специального разрешения не требуется, Международное Сообщество Бахаи сохраняет за собой полную защиту авторских прав на весь Контент, включенный в этот Сайт, в соответствии со всеми применимыми национальными и международными законами.
Для получения разрешения на публикацию, передачу, отображение или иное использование Контента в любых коммерческих целях, пожалуйста, свяжитесь с нами (http://reference.bahai.org/en/contact.html).
Contents
Условия использования материалов Бахаи Часть первая: О ВЛИЯНИИ ПРОРОКОВ НА ЭВОЛЮЦИЮ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА 1: ПРИРОДА УПРАВЛЯЕТСЯ ОДНИМ УНИВЕРСАЛЬНЫМ ЗАКОНОМ 2: ДОКАЗАТЕЛЬСТВА И СВИДЕТЕЛЬСТВА СУЩЕСТВОВАНИЯ БОГА 3: ПОТРЕБНОСТЬ В ВОСПИТАТЕЛЕ 4: АВРААМ 5: МОИСЕЙ 6: ХРИСТОС 7: МУХАММАД 8: БАБ 9: БАХАУЛЛА 10: ТРАДИЦИОННЫЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА НА ПРИМЕРЕ КНИГИ ДАНИИЛА 11: КОММЕНТАРИЙ К ОДИННАДЦАТОЙ ГЛАВЕ ОТКРОВЕНИЯ ИОАННА БОГОСЛОВА 12: КОММЕНТАРИЙ К ОДИННАДЦАТОЙ ГЛАВЕ КНИГИ ИСАИИ 13: КОММЕНТАРИЙ К ДВЕНАДЦАТОЙ ГЛАВЕ ОТКРОВЕНИЯ ИОАННА БОГОСЛОВА 14: ДУХОВНЫЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА 15: ИСТИННОЕ БОГАТСТВО Часть вторая: НЕКОТОРЫЕ ХРИСТИАНСКИЕ ТЕМЫ 16: ВНЕШНИЕ ФОРМЫ И СИМВОЛЫ ДОЛЖНЫ ИСПОЛЬЗОВАТЬСЯ ДЛЯ ПЕРЕДАЧИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ КОНЦЕПЦИЙ 17: РОЖДЕСТВО ХРИСТОВО 18: ВЕЛИЧИЕ ХРИСТА ОБУСЛОВЛЕНО ЕГО СОВЕРШЕНСТВАМИ 19: КРЕЩЕНИЕ ХРИСТА 20: НЕОБХОДИМОСТЬ КРЕЩЕНИЯ 21: СИМВОЛИЗМ ХЛЕБА И ВИНА 22: ЧУДЕСА 23: ВОСКРЕСЕНИЕ ХРИСТА 24: СОШЕСТВИЕ СВЯТОГО ДУХА НА АПОСТОЛОВ 25: СВЯТОЙ ДУХ 26: ВТОРОЕ ПРИШЕСТВИЕ ХРИСТА И ДЕНЬ СУДА 27: ТРОИЦА 28: РАЗЪЯСНЕНИЕ ПЯТОГО СТИХА СЕМНАДЦАТОЙ ГЛАВЫ ЕВАНГЕЛИЯ ОТ ИОАННА 29: РАЗЪЯСНЕНИЕ ДВАДЦАТЬ ВТОРОГО СТИХА ПЯТНАДЦАТОЙ ГЛАВЫ ПЕРВОГО ПОСЛАНИЯ СВЯТОГО АПОСТОЛА ПАВЛА К КОРИНФЯНАМ 30: АДАМ И ЕВА 31: РАЗЪЯСНЕНИЕ ХУЛЫ НА СВЯТОГО ДУХА 32: РАЗЪЯСНЕНИЕ СТИХА «ИБО МНОГО ЗВАНЫХ, А МАЛО ИЗБРАННЫХ» 33: «ВОЗВРАЩЕНИЕ», О КОТОРОМ ГОВОРИЛИ ПРОРОКИ 34: ИСПОВЕДАНИЕ ВЕРЫ ПЕТРОМ 35: ПРЕДОПРЕДЕЛЕНИЕ Часть третья: О СИЛАХ И СОСТОЯНИЯХ ПРОЯВЛЕНИЙ БОГА 36: ПЯТЬ АСПЕКТОВ ДУХА 37: БОЖЕСТВЕННОСТЬ МОЖЕТ БЫТЬ ПОСТИГНУТА ТОЛЬКО ЧЕРЕЗ БОЖЕСТВЕННЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ 38: ТРИ СТЕПЕНИ БОЖЕСТВЕННЫХ ПРОЯВЛЕНИЙ 39: ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ И ДУХОВНОЕ СОСТОЯНИЕ БОЖЕСТВЕННЫХ ПРОЯВЛЕНИЙ 40: ПОЗНАНИЕ БОЖЕСТВЕННЫХ ПРОЯВЛЕНИЙ 41: УНИВЕРСАЛЬНЫЕ ЦИКЛЫ 42: СИЛА И ВЛИЯНИЕ БОЖЕСТВЕННЫХ ПРОЯВЛЕНИЙ 43: ДВА КЛАССА ПРОРОКОВ 44: РАЗЪЯСНЕНИЕ УПРЕКОВ, ОБРАЩЕННЫХ БОГОМ К ПРОРОКАМ 45: РАЗЪЯСНЕНИЕ СТИХА ИЗ КИТАБ-И-АГДАС: «НЕТ СОТОВАРИЩА ТОМУ, КТО ЕСТЬ ИСТОЧНИК ОТКРОВЕНИЯ В ЕГО ВЕЛИЧАЙШЕЙ НЕПОГРЕШИМОСТИ» Часть четвертая: О ПРОИСХОЖДЕНИИ, СИЛАХ И СОСТОЯНИЯХ ЧЕЛОВЕКА 46: ИЗМЕНЕНИЕ ВИДОВ 47: ВСЕЛЕННАЯ НЕ ИМЕЕТ НАЧАЛА; ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА 48: РАЗЛИЧИЕ МЕЖДУ ЧЕЛОВЕКОМ И ЖИВОТНЫМ 49: РОСТ И РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО РОДА 50: ДУХОВНЫЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ПРОИСХОЖДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА 51: ДУХ И РАЗУМ ЧЕЛОВЕКА СУЩЕСТВОВАЛИ С САМОГО НАЧАЛА 52: ПРОЯВЛЕНИЕ ДУХА В ТЕЛЕ 53: ОТНОШЕНИЕ МЕЖДУ БОГОМ И ТВОРЕНИЕМ 54: ОБ ИСХОЖДЕНИИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ДУХА ОТ БОГА 55: ДУША, ДУХ И РАЗУМ 56: ФИЗИЧЕСКИЕ СИЛЫ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ 57: ПРИЧИНЫ РАЗЛИЧИЙ В ХАРАКТЕРАХ ЛЮДЕЙ 58: СТЕПЕНЬ ЗНАНИЙ, КОТОРОЙ ОБЛАДАЮТ ЧЕЛОВЕК И БОЖЕСТВЕННЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ 59: ПОЗНАНИЕ ЧЕЛОВЕКОМ БОГА 60: БЕССМЕРТИЕ ДУХА (1) 61: БЕССМЕРТИЕ ДУХА (2) 62: СОВЕРШЕНСТВА НЕ ИМЕЮТ ПРЕДЕЛА 63: ПРОГРЕСС ЧЕЛОВЕКА В ИНОМ МИРЕ 64: СОСТОЯНИЕ ЧЕЛОВЕКА И ЕГО ПРОГРЕСС ПОСЛЕ СМЕРТИ 65: РАЗЪЯСНЕНИЕ СТИХА ИЗ КИТАБ-И-АГДАС 66: СУЩЕСТВОВАНИЕ РАЦИОНАЛЬНОЙ ДУШИ ПОСЛЕ СМЕРТИ ТЕЛА БЕССМЕРТИЕ ДЕТЕЙ 67: ВЕЧНАЯ ЖИЗНЬ И ВХОЖДЕНИЕ В ЦАРСТВО БОЖИЕ 68: СУДЬБА 69: ВЛИЯНИЕ ЗВЕЗД 70: СВОБОДА ВОЛИ 71: ВИДЕНИЯ И ОБЩЕНИЕ С ДУХАМИ 72: ИСЦЕЛЕНИЕ ДУХОВНЫМИ СРЕДСТВАМИ 73: ИСЦЕЛЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНЫМИ СРЕДСТВАМИ Часть пятая: РАЗНЫЕ ТЕМЫ 74: НЕСУЩЕСТВОВАНИЕ ЗЛА 75: ДВА ВИДА МУЧЕНИЙ 76: СПРАВЕДЛИВОСТЬ И МИЛОСЕРДИЕ БОГА 77: ПРАВИЛЬНЫЙ МЕТОД ОБРАЩЕНИЯ С ПРЕСТУПНИКАМИ 78: ЗАБАСТОВКИ 79: РЕАЛЬНОСТЬ ВНЕШНЕГО МИРА 80: ИСТИННАЯ ПРЕДВЕЧНОСТЬ 81: РЕИНКАРНАЦИЯ 82: ПАНТЕИЗМ 83: ЧЕТЫРЕ МЕТОДА ПРИОБРЕТЕНИЯ ЗНАНИЙ 84: НЕОБХОДИМОСТЬ СЛЕДОВАТЬ УЧЕНИЯМ БОЖЕСТВЕННЫХ ПРОЯВЛЕНИЙ
Часть первая: О ВЛИЯНИИ ПРОРОКОВ НА ЭВОЛЮЦИЮ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
1: ПРИРОДА УПРАВЛЯЕТСЯ ОДНИМ УНИВЕРСАЛЬНЫМ ЗАКОНОМ
Природа — это то состояние, та реальность, которая внешне заключается в жизни и смерти, или, иными словами, в соединении и разложении всех вещей.
Эта Природа подчинена абсолютному устройству, определенным законам, полному порядку и завершенному замыслу, от которых она никогда не отступит — до такой степени, что если вы посмотрите внимательно и зорким взглядом, от мельчайшего невидимого атома до таких огромных тел мира бытия, как солнечный шар или другие великие звезды и светящиеся сферы, рассматриваете ли вы их расположение, их состав, их форму или их движение, вы обнаружите, что все они находятся в высшей степени организованности и подчинены одному закону, от которого никогда не отступят.
Но когда вы смотрите на саму Природу, вы видите, что она не обладает ни разумом, ни волей. Например, природа огня — гореть; он горит без воли или разума. Природа воды — текучесть; она течет без воли или разума. Природа солнца — излучение; оно светит без воли или разума. Природа пара — подниматься; он поднимается без воли или разума. Таким образом, ясно, что естественные движения всех вещей являются вынужденными; нет никаких произвольных движений, кроме движений животных и, прежде всего, человека. Человек способен сопротивляться Природе и противостоять ей, потому что он открывает устройство вещей и благодаря этому повелевает силами Природы; все изобретения, которые он сделал, обязаны своим появлением открытию им устройства вещей. Например, он изобрел телеграф, который является средством связи между Востоком и Западом. Очевидно, следовательно, что человек властвует над Природой.
Теперь, когда вы созерцаете в бытии такие организации, устройства и законы, можете ли вы сказать, что все это — результат Природы, хотя Природа не обладает ни разумом, ни восприятием? Если нет, то становится очевидным, что эта Природа, не обладающая ни восприятием, ни разумом, находится во власти Всемогущего Бога, Который является Правителем мира Природы; что бы Он ни пожелал, Он заставляет Природу проявить.
Одной из вещей, появившихся в мире бытия и являющейся одним из требований Природы, является человеческая жизнь. Рассматриваемый с этой точки зрения, человек — это ветвь; природа — корень. Может ли тогда воля, разум и совершенства, которые существуют в ветви, отсутствовать в корне?
Говорят, что Природа по своей сути находится во власти могущества Бога, Который есть Предвечный Всемогущий: Он удерживает Природу в рамках точных правил и законов и властвует над ней.
2: ДОКАЗАТЕЛЬСТВА И СВИДЕТЕЛЬСТВА СУЩЕСТВОВАНИЯ БОГА
Одним из доказательств и свидетельств существования Бога является тот факт, что человек не создал себя сам: напротив, его творец и проектировщик — кто-то иной, нежели он сам.
Несомненно и неоспоримо, что творец человека не похож на человека, ибо бессильное творение не может создать другое существо. Создатель, творец должен обладать всеми совершенствами, чтобы он мог творить.
Может ли творение быть совершенным, а творец — несовершенным? Может ли картина быть шедевром, а художник — несовершенным в своем искусстве? Ибо это его искусство и его творение. Более того, картина не может быть похожа на художника; в противном случае картина создала бы сама себя. Как бы совершенна ни была картина, по сравнению с художником она находится в высшей степени несовершенства.
Мир возможного бытия — это источник несовершенств: Бог — это источник совершенств. Несовершенства мира возможного бытия сами по себе являются доказательством совершенств Бога.
Например, когда вы смотрите на человека, вы видите, что он слаб. Эта самая слабость творения является доказательством могущества Предвечного Всемогущего, потому что, если бы не было силы, слабость нельзя было бы вообразить. Значит, слабость творения — это доказательство силы Бога; ибо если бы не было силы, не могло бы быть и слабости; таким образом, из этой слабости становится очевидным, что в мире существует сила. Далее, в мире возможного бытия существует бедность; значит, неизбежно существует богатство, поскольку бедность очевидна в мире. В мире возможного бытия существует невежество; неизбежно существует знание, потому что обнаруживается невежество; ибо если бы не было знания, не было бы и невежества. Невежество — это отсутствие знания, и если бы не было бытия, небытие не могло бы быть осознано.
Несомненно, что весь мир возможного бытия подчинен закону и правилу, которым он никогда не может не повиноваться; даже человек вынужден подчиняться смерти, сну и другим условиям — то есть человек в определенных деталях управляем, и неизбежно это состояние управляемости подразумевает существование правителя. Поскольку характеристикой возможных существ является зависимость, и эта зависимость есть существенная необходимость, следовательно, должно существовать независимое существо, чья независимость является сущностной.
Точно так же из того, что человек болен, понимается, что должен быть тот, кто здоров; ибо если бы не было здоровья, его болезнь нельзя было бы доказать.
Поэтому становится очевидным, что существует Предвечный Всемогущий, Который обладает всеми совершенствами, потому что, если бы Он не обладал всеми совершенствами, Он был бы подобен Своему творению.
Во всем мире бытия все так же; мельчайшая сотворенная вещь доказывает, что есть творец. Например, этот кусок хлеба доказывает, что у него есть создатель.
Хвала Богу! малейшее изменение, произведенное в форме мельчайшей вещи, доказывает существование творца: может ли тогда эта великая вселенная, которая бесконечна, быть самосозданной и возникнуть в результате действия материи и элементов? Как самоочевидно ошибочно такое предположение!
Эти очевидные аргументы приводятся для слабых душ; но если внутреннее восприятие открыто, становятся видимыми сто тысяч ясных доказательств. Так, когда человек чувствует внутренний дух, он не нуждается в аргументах для его существования; но для тех, кто лишен щедрости духа, необходимо установить внешние аргументы.
3: ПОТРЕБНОСТЬ В ВОСПИТАТЕЛЕ
Когда мы рассматриваем бытие, мы видим, что минеральный, растительный, животный и человеческий миры нуждаются в воспитателе.
Если земля не возделывается, она превращается в джунгли, где растут бесполезные сорняки; но если приходит земледелец и пашет землю, она дает урожай, который питает живые существа. Очевидно, следовательно, что почва нуждается в возделывании фермером. Посмотрите на деревья: если они остаются без воспитателя, они будут бесплодны, а без плодов они бесполезны; но если они получают заботу садовника, эти же бесплодные деревья становятся плодоносными, и благодаря возделыванию, удобрению и прививке деревья, которые имели горькие плоды, приносят сладкие плоды. Это рациональные доказательства; в этот век народы мира нуждаются в аргументах разума.
То же самое верно и в отношении животных: заметьте, что когда животное дрессируют, оно становится домашним, а также то, что человек, если он оставлен без образования, становится звероподобным, и, более того, если оставлен под властью природы, становится ниже животного, тогда как если он воспитан, он становится ангелом. Ибо большинство животных не пожирают себе подобных, но люди в Судане, в центральных регионах Африки, убивают и едят друг друга.
Теперь поразмыслите над тем, что именно образование подчиняет Восток и Запад власти человека; именно образование создает чудесные индустрии; именно образование распространяет великие науки и искусства; именно образование делает явными новые открытия и институты. Если бы не было воспитателя, не было бы таких вещей, как комфорт, цивилизация или человечность. Если человека оставить одного в пустыне, где он не видит никого из своего рода, он, несомненно, станет просто животным; тогда ясно, что воспитатель необходим.
Но образование бывает трех видов: материальное, человеческое и духовное. Материальное образование связано с прогрессом и развитием тела через получение им пропитания, его материального комфорта и легкости. Это образование общее для животных и человека.
Человеческое образование означает цивилизацию и прогресс — то есть правительство, администрацию, благотворительную деятельность, ремесла, искусства и рукоделие, науки, великие изобретения и открытия, а также сложные институты, которые являются деятельностью, существенной для человека, в отличие от животного.
Божественное образование — это образование Царства Божия: оно состоит в приобретении божественных совершенств, и это истинное образование; ибо в этом состоянии человек становится фокусом божественных благословений, проявлением слов: «Сотворим человека по образу Нашему и по подобию Нашему». Это цель мира человечества.
Теперь нам нужен воспитатель, который будет одновременно материальным, человеческим и духовным воспитателем и чья власть будет эффективной во всех условиях. Поэтому, если кто-то скажет: «Я обладаю совершенным пониманием и разумом, и я не нуждаюсь в таком воспитателе», он будет отрицать то, что ясно и очевидно, как если бы ребенок сказал: «Я не нуждаюсь в образовании; я буду действовать согласно моему разуму и интеллекту, и так я достигну совершенств бытия»; или как если бы слепой сказал: «Я не нуждаюсь в зрении, потому что многие другие слепые люди существуют без трудностей».
Тогда ясно и очевидно, что человек нуждается в воспитателе, и этот воспитатель должен быть несомненно и бесспорно совершенным во всех отношениях и выделяться среди всех людей. В противном случае, если бы он был подобен остальному человечеству, он не мог бы быть их воспитателем, тем более что он должен быть одновременно их материальным и человеческим, а также их духовным воспитателем — то есть он должен учить людей организовывать и осуществлять физические дела, а также формировать социальный порядок для установления сотрудничества и взаимной помощи в жизни, чтобы материальные дела могли быть организованы и урегулированы для любых обстоятельств, которые могут возникнуть. Точно так же он должен установить человеческое образование — то есть он должен воспитывать интеллект и мышление таким образом, чтобы они могли достичь полного развития, чтобы знания и наука могли возрастать, а реальность вещей, тайны существ и свойства бытия могли быть открыты; чтобы день за днем инструкции, изобретения и институты могли улучшаться; и чтобы из вещей, воспринимаемых чувствами, можно было делать выводы об интеллектуальных вещах.
Он должен также давать духовное образование, чтобы интеллект и понимание могли проникнуть в метафизический мир и могли получить пользу от освящающего дуновения Святого Духа и могли вступить в отношения с Верховным Сонмом. Он должен так воспитать человеческую реальность, чтобы она могла стать центром божественного явления, до такой степени, что атрибуты и имена Бога будут сиять в зеркале реальности человека, и святой стих «Мы сотворим человека по образу Нашему и подобию» будет реализован.
Ясно, что человеческая сила не способна заполнить такую великую должность и что один лишь разум не мог бы взять на себя ответственность за столь великую миссию. Как может один одинокий человек без помощи и без поддержки заложить основы такого благородного строительства? Он должен зависеть от помощи духовной и божественной силы, чтобы быть в состоянии взять на себя эту миссию. Одна Святая Душа дает жизнь миру человечества, меняет облик земного шара, заставляет интеллект прогрессировать, оживляет души, закладывает основу новой жизни, устанавливает новые фундаменты, организует мир, приводит народы и религии под сень одного знамени, избавляет человека от мира несовершенств и пороков и вдохновляет его желанием и потребностью в естественных и приобретенных совершенствах. Конечно, ничто меньшее, чем божественная сила, не могло бы совершить столь великую работу. Мы должны рассмотреть это со справедливостью, ибо это должность справедливости.
Дело, которое все правительства и народы мира со всеми их силами и армиями не могут провозгласить и распространить, одна Святая Душа может продвигать без помощи или поддержки! Может ли это быть сделано человеческой силой? Нет, во имя Бога! Например, Христос, один и одинокий, поднял знамя мира и праведности — работу, которую все победоносные правительства со всеми их воинствами не способны совершить. Подумайте, какова была судьба столь многих и разнообразных империй и народов: Римская империя, Франция, Германия, Россия, Англия и т.д.; все были собраны под одним шатром — то есть явление Христа привело к союзу между этими разнообразными народами, некоторые из которых под влиянием христианства стали настолько едины, что жертвовали своими жизнями и имуществом друг за друга. После времени Константина, который был протагонистом христианства, среди них начались разделения. Суть в том, что Христос объединил эти народы, но через некоторое время правительства стали причиной раздора. Я имею в виду, что Христос поддерживал Дело, которое все цари земли не могли установить! Он объединил различные религии и изменил древние обычаи. Подумайте, какие великие различия существовали между римлянами, греками, сирийцами, египтянами, финикийцами, израильтянами и другими народами Европы. Христос устранил эти различия и стал причиной любви между этими общинами. Хотя через некоторое время правительства разрушили этот союз, работа Христа была совершена.
Поэтому Универсальный Воспитатель должен быть одновременно физическим, человеческим и духовным воспитателем; и Он должен обладать сверхъестественной силой, чтобы Он мог занимать положение божественного учителя. Если Он не проявит такую святую силу, Он не сможет воспитывать, ибо если Он несовершенен, как Он может дать совершенное образование? Если Он невежествен, как Он может сделать других мудрыми? Если Он несправедлив, как Он может сделать других справедливыми? Если Он земной, как Он может сделать других небесными?