Читая недавно опубликованные письма Эдварда Фицджеральда, мы не можем не поразиться тому количеству чистого удовольствия, которое он получал от своих книг, просто потому, что подходил к ним с такой инстинктивной честностью и целеустремленностью. Он был совершенно откровенен в своем удовлетворении и был совершенно невиновен в какой-либо дидактической тенденции. Те предметы, которыми, как он признавался, он наслаждался, потому что лишь отчасти понимал их, «точно так же, как старухи любят проповеди», он воздерживался интерпретировать своим друзьям; те «большие, тихие книги», вроде «Клариссы Гарлоу», к которым он разделял весь энтузиазм Теннисона, он воздерживался навязывать менее неторопливым читателям. И какой мир смысла в этой единственной строке: «Для человеческого наслаждения — Шекспир, Сервантес и Скотт»! Для человеческого наслаждения! Слова звучат как ласка; целая солнечная перспектива открывается перед нами; праздность и удовольствие мягко манят нас вперед; теплая и мягкая атмосфера окружает нас; нас приглашают, а не гонят быть счастливыми. Я не могу не сравнить Фицджеральда, читающего Скотта «для человеческого наслаждения» тихими зимними вечерами, с очень очаровательным старым джентльменом, которого я недавно видела, добросовестно — как мне показалось — пробирающимся через «Войну и мир» Толстого. Он немного вздохнул, когда заговорил со мной, и поднял книгу для осмотра. «Моя невестка прислала ее мне», — объяснил он смиренно, — «и сказала, что я обязательно должен ее прочитать. Но», — это с внезапным чувством благодарности и избавления, — «благодарение Небесам! один том потерялся по дороге». Теперь у нас есть слово мистера Эндрю Лэнга о том, что англичане сегодняшнего дня, «эти бедные островитяне», действительно, лучше знакомы с «Анной Карениной», чем с «Приключениями Найджела», и мы не можем не сомневаться в этом утверждении, учитывая слишком явное сожаление, с которым оно произносится. Но ведь никто не читает «Приключения Найджела» потому, что ему сказали их читать, ни потому, что его соседи их читают, ни потому, что он хочет сказать, что прочитал их. Сотня и одна отличная причина для знакомства с Толстым или Ибсеном сводится к единственному мотиву, когда мы обращаемся к Скотту. Это «для человеческого наслаждения» или ничего. И если даже детям эта радость стала несколько безвкусной в последние годы, я боюсь, что причина кроется в их недостатке здоровой бессознательности. Их учат так многому, чего они раньше не знали о правильном положении авторов, их так тщательно направляют в их развлечениях, как и в их занятиях, что старое простое очарование самозабвенного погружения в книгу кажется почти утраченным для них. Не очень обнадеживает видеть яркую маленькую девочку десяти лет, притворяющуюся, что она наслаждается романами мисс Остин, и слышать самодовольные комментарии ее матери по этому поводу, когда мы осознаем, насколько исключительно тонкое, изящное совершенство работы мисс Остин апеллирует к зрелому наблюдению мужчин и женщин и насколько совершенно не в гармонии оно должно быть с грубым суждением и экспансивной идеальностью ребенка. Я готова поверить, что эти ненормально умные маленькие люди, которые так демонстративно читают взрослые книги на публике, любят своих Шекспиров, и свои греческие истории, и свои «Идиллии короля». Я видела литературу деликатно неуловимого порядка, вроде «Мраморного фавна», и «Элси Веннер», и «Ламии», поглощаемую с тоскливым рвением, которое ясно показывало пробужденное воображение, отвечающее с быстрым восторгом на сладкое и тонкое очарование тайны. Но я вынуждена сомневаться в привлекательности Теккерея для юного ума, даже когда меня только что заверили, что «Генри Эсмонд» — «прекрасная история»; и я еще более скептична относительно того, что чудесные штрихи мисс Остин передают хоть какой-то смысл необученным способностям ребенка. Может ли быть, что наши мальчики и девочки научились у Эмерсона и Карлейля не желать развлекаться? Или подлинное развлечение настолько редко, что, подобно юному другу мистера Пейна, они примирились с притворным ощущением и стараются изо всех сил извлечь из него пользу? Увы! такие притворства не всегда являются такими легкими вещами, какими кажутся, и если книга когда-либо должна стать другом как для молодых, так и для старых, с ней нужно обращаться с той простой честностью, на которой строится всякая прочная дружба. «Читайте не для того, чтобы противоречить и опровергать», — говорит лорд Бэкон, — «ни для того, чтобы верить и принимать на веру, ни для того, чтобы находить разговоры и дискуссии»; и в тонкой иронии этого совета мы усматриваем удовлетворение философа в том, что он лишил массу человечества единственных мотивов, которые побуждают их вообще читать.
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА НА КАФЕДРЕ.
Одна из самых любопытных и удручающих вещей в нашей современной литературной критике — это тенденция скатываться к этической критике, прежде чем мы успеем понять, чего ожидать. Мы идем в Общество Браунинга, например, — по крайней мере, некоторые из нас, кто обладает твердым сердцем, идут, — предположительно, чтобы услышать о поэзии мистера Браунинга. О чем мы слышим, так это о его этике. Выскажите сомнение относительно художественного оформления стихотворения, и вы сразу же встретите энергичное контрзаявление, что поэт преподал нам особенно благородный урок в этом особенно благородном стихе. Продвиньте свою ересь на шаг дальше, намекнув, что вопрос заключается не столько в благородстве преподанного урока, сколько в степени красоты, которая была проявлена в обучении, и вы окажетесь в положении, очень похожем на того несчастного эпикурейца, который случайно забрел в лекционный зал Эпиктета и был философски раздавлен за свою самонадеянность. Художественная литература дня, по большей части заурядный продукт, который, безусловно, заслуживает более легкого обращения с нашей стороны, подвергается подобной дисциплине; и романист, обнаружив, что его собственная важность от этого значительно возросла, быстро поднимается навстречу чрезвычайной ситуации и с характерной застенчивостью соглашается быть нашим проводником, философом и другом. Забавно слышать, как епископ Коплстон, пишущий для того молодого и жизнерадостного поколения, которое не знало серьезности жизни, многозначительно напоминает им, что «задача доставлять удовольствие во все времена легче, чем задача наставлять». Восхитительно думать, что когда-то был период, когда люди предпочитали получать удовольствие, а не наставления. Освежает вернуться духом в те безмятежные дни, когда поэты воспевали брови своих дам, а не непостижимые проблемы судьбы, и когда миссис Бэттл расслаблялась после игры в вист над той добродушной и непритязательной безделицей, называемой романом. Представьте себе миссис Бэттл, расслабляющуюся сегодня над «Даниэлем Дерондой», или «Испытанием Ричарда Феверела», или «Историей африканской фермы»!
Вернон Ли, говоря устами Марселя, того призрачного молодого француза, который не становится менее неприятным от того, что он такой неясный, заставил бы нас поверить, что эта неисправимая привычка применять этические точки зрения к художественным вопросам — просто английская идиосинкразия, одно из тех «странных и изысканных моральных впечатлений», которые можно собрать только от контакта с британской почвой. Но в свете выводов, недавно сделанных из французской и русской прозы остроумным американским критиком, мы вынуждены заключить, что истинный дидактизм — это экзотика столь редкого и тонкого совершенства, что ее часто принимают за порок. На самом деле, не последняя ее выгодная особенность заключается в том, что романист может на высоких моральных основаниях рассматривать множество предметов, которые он был бы вынужден строго обходить стороной, если бы у него не было более благородной цели, чем простое удовольствие и развлечение его читателей. Больше нет непристойных романов, потому что даже те, которые поражают непосвященных как восхитительно приспособленные к духовным потребностям Коммода или Элагабала, на самом деле гораздо более моральны, чем сама мораль, будучи выставленными, подобно гниющим головам преступников старых времен, как суровое предупреждение на рыночной площади. Золя, как мы все знаем, стремится быть учителем не меньше, чем Джордж Элиот. Его методы, конечно, другие, но направляющий принцип тот же. Он не может ни развлечь, ни доставить удовольствие, но он может и будет наставлять. «Когда я однажды покажу вам», — кажется, говорит он, — «каждую известную деталь каждого известного греха, — а список, надо признаться, длинный, — вы тогда будете рады идти чисто по своему назначенному пути. Вы запомните то, что я описал вам, и будете осторожны». Но можно справедливо усомниться, были ли спартанские мальчики, чьи тревожные отцы показывали им пьяных илотов, валяющихся по-свинячьи на солнце, так уж глубоко шокированы этим зрелищем, как классическая история дала бы нам понять. Есть несколько старомодных строк старомодного поэта о том, что уродство Порока не является особым препятствием для его соблазнов, если мы будем смотреть на него достаточно часто, чтобы забыть об этом. Вероятно, те спартанские юноши после нескольких образовательных экспериментов начали думать, что илоты в своей зловонной грязи и скотстве были довольно интересными объектами для изучения; испытывали новые и, возможно, приятные эмоции; были, во всяком случае, более комфортны, чем они сами, сидящие жестко и прямо за общественным столом с скудной тарелкой невкусной похлебки; были, короче говоря, отлично проводили время, — и почему бы не попробовать хоть раз, на что было похоже такое основательное пьянство?
Эта точка зрения, однако, слишком поверхностна и легкомысленна, чтобы найти одобрение у серьезных апостолов, которые возрождают мир простым процессом называния старых и злых вещей новыми и красивыми именами. Во времена наших прадедов роман был просто романом. Десять шансов против одного, что он не был таким добродетельным, как следовало бы, и в этом случае прадеды весело смеялись над ним, если им случалось быть легкомысленными, или внушительно качали головами, если они были склонны к серьезности; возможно, даже заходя так далеко, что запирали его, предварительно удовлетворив свое собственное любопытство, от своих столь же любопытных семей. Но им никогда не приходило в голову делать заслугу из чтения «Тома Джонса» или «Хамфри Клинкера», так же как авторам этих остроумных книг не приходило в голову позировать перед миром в качестве иллюстративных моралистов. Люди того крепкого поколения были лучше способны вынести теорию своих развлечений, и пороки были вполне довольны тем, что процветали бесстыдно под своими собственными именами. Жестокость тогда принимала форму времяпрепровождения — травля медведей, охота на барсуков, петушиные бои; сомнительные удовольствия, несомненно, но нежные, как забавы херувимов, по сравнению с постоянно растущими агониями вивисекции, с непрестанными и безымянными экспериментами немецких и итальянских ученых, «Fisiologia del Dolore» профессора Мантегаццы, — все эти ужасы оправдываются и превращаются в болезненные обязанности нашей новой эволюционной моралью. Чувственность тоже, которая раньше проявляла себя грубой, улыбающейся, без маски и безошибочной, теперь серьезна, аналитична и настолько обременена чувством своей ответственности, что проходит проверку большую часть времени как новый тип аскетизма. Моральный анимус, с которым французы пишут аморальные книги, — один из парадоксов нашей нынешней системы этики; и иногда случается, что простодушный читатель, не в силах оценить призрачную высоту их платформы, воображает, что они работают con amore среди своих бесперспективных и неприятных материалов. Так случилось, что мистер Хоуэллс поразил многих респектабельных людей заверением, что «Мадам Бовари» — это «один страстный крик самой строгой морали», когда они невинно полагали, что это нечто совершенно иное. Даже респектабельные критики, особенно неэмансипированные английские критики, по-видимому, были несколько ошеломлены широтой этого определения. Возможно, они вспомнили Эпиктета — «Строгость должна быть и чистой, и приятной» — и сочли, что «Мадам Бовари» не является ни тем, ни другим. Возможно, они думали, и не без оснований, что никогда, с тех пор как гневные глаза Свифта закрылись в смерти, ни один писатель не выражал более резкого и жестокого презрения к своим собратьям, чем Гюстав Флобер, и что концентрированное презрение редко является самым эффективным оружием для апостола. Возможно, они были просто достаточно консервативны, чтобы вообразить, что роман, против которого протестовал даже нечестивый Париж, едва ли достаточно приличен для трезвого Лондона. Во всяком случае, казалось бы, что немалое число отставших на пути добродетели чувствовали себя недостаточно продвинутыми для такого сложного и заумного учебника этики.
Посреди этого всеобщего отказа никому, кажется, не приходит в голову задать простой вопрос: почему «Мадам Бовари» должна быть страстным криком самой строгой морали — почему вообще какой-либо роман должен брать на себя роль страстного крика морали? Не задача романиста — показывать нам, как вести себя; не дело художественной литературы — учить нас чему-либо. Научные истины, новые формы религии, юмористические эксцентричности социализма, бесчисленные причуды радикальных реформаторов, правильный способ прожить нашу собственную жизнь — эти вопросы, которые сейчас являются объектами такой нежной заботы рассказчика, не составляют никакой части его законного инвентаря. Его задача — просто доставить нам удовольствие, и его долг — доставить его в пределах не очень пуританских рамок, предписанных нашими современными представлениями о приличии. Если он решает переступить эти рамки, совершая преступление против приличия, то раздражает, когда его защищают с точки зрения этической цели, совершая преступление против искусства; ибо нет ничего безнадежно более нехудожественного, чем представлять мир хуже, чем он есть, или выражать слишком яростное недовольство людьми, которые в нем живут. Искусство никогда не бывает дидактичным, не любит фактов, беспомощно в борьбе с теориями и убивается наповал проповедью. Его знание — это не знание школьного учителя, и оно не передается через суровую среду уроков. Оно не берет на себя никаких обязанностей, не предпринимает никаких реформ и, как тонко отмечает Жорж Санд, ничего не доказывает. Чему мы должны научиться, спрашивает она, из «Поля и Виргинии»? Только тому, что юность, дружба, любовь и тропики — прекрасные вещи, когда Сен-Пьер описывает их. Чему из «Фауста»? Только тому, что наука, человеческая жизнь, фантастические образы, глубокие, изящные или ужасные идеи — удивительные вещи, когда Гёте создает из них возвышенную и волнующую картину. Это звучит как высокий авторитет для последней и самой забавной ереси мистера Оскара Уайльда: что Природа обретает свое истинное отличие от того, что ее воспроизводит с необходимыми модификациями Искусство; что слишком близкая копия оригинала фатальна для совершенства младшей и более прекрасной сестры; что незначительные и грязные типы, в которых Природа находит такое предосудительное удовольствие, должны быть, если возможно, забыты, а не возведены в оскорбительную значимость; и что не все унылые пороки самого уныло порочного человека или женщины, которых когда-либо рисовал Золя, могут дать этому человеку или женщине право дышать в спокойном воздухе художественной литературы. Что касается принятия нехудожественных и отталкивающих грешников ради морального урока, который может, а может и не быть извлечен из их греха, мистер Уайльд так же готов, как и сам Де Квинси, отвергнуть любую такую утилитарную теорию. «Если вы настаиваете на том, чтобы я сказал вам, в чем мораль «Илиады», — говорит Де Квинси, — «я должен настаивать на том, чтобы вы сказали мне, в чем мораль гремучей змеи или мораль Ниагары. Я полагаю, мораль в том, что вы должны убраться с их пути, если намерены морализировать еще дольше».
Но эта легкомысленная фривольность со стороны критика была возможна, или, по крайней мере, была приемлема, только в те дни, когда романист еще не проснулся к своим серьезным обязанностям в жизни. Довольный, по большей части, рассказывать историю, он едва ли вспоминал время от времени, в начале, может быть, или в конце, что существует такая вещь, как этическая цель в существовании. Даже Ричардсон, отец английской дидактической прозы, был лишь посредственным родителем, начиная с множества галантных обещаний от имени своего потомства и легко забывая обо всем этом. Мисс Берни была так же весело не осведомлена о своих собственных серьезных обязательствах перед обществом, как и мисс Остин; в то время как в тех немногих строках, которыми сэр Вальтер Скотт заканчивает «Эдинбургскую темницу» — строках, обращенных к «читателю» и содержащих несколько неопровержимых, но не очень оригинальных замечаний о счастье добродетели и несчастье порока, — мы видим почти патетическое признание со стороны великого романиста, что в простом наслаждении рассказывать свою прекрасную и самую любимую историю он почти упустил из виду любой моральный урок, который она могла бы содержать, и пытался в последний момент искупить этот недостаток. Представьте себе Джордж Элиот, забывающую или позволяющую своим читателям забыть моральный урок «Адама Бида», когда каждое новое развитие характера или повествования имеет своей сознательной целью доведение до сознания твердых и горьких истин. Нет нужды автору «Ромолы» заканчивать свою историю тем абзацем отличных советов бедному маленькому Лилло, который, в конце концов, довольно молод, чтобы извлечь из них пользу; в то время как мы, которые следили за Тито от его первого радостного входа во Флоренцию до того последнего ужасного момента, когда, плывя, ушибленный, красивый и беспомощный вниз по Арно, он открывает свои умирающие глаза, чтобы встретить ужас мести Бальдассарре, — мы, конечно, не нуждаемся в том, чтобы нас снова предостерегали от непростительного греха облегчения жизни для самих себя. В патетической истории испорченных и сломленных жизней «Миддлмарча», в более темной и суровой трагедии «Даниэля Деронды» мы видим вечно присутствующим на каждой последующей странице скрытый мотив рассказа; мы слышим, как Джордж Элиот прислушивается, как говорит Морли, к звуку собственного голоса и объявляет так же отчетливо, как она объявляла в жизни, что ее функция — функция эстетического учителя, пробуждать более благородные эмоции, которые заставляют человечество желать социального блага.