Я помню, когда я был в последний раз в Париже, в начале революции, мне показали магазин ювелира, откуда было украдено несколько предметов, что побудило хозяина изучить, каким образом воры получили доступ. Обнаружив отверстие, где, как он предположил, можно было просунуть руку человека, он приготовил петлю с подходящей веревкой и остался ждать следующей ночью, чтобы увидеть, повторят ли они свой визит. В поздний час, когда все было тихо, он заметил руку человека, просунутую через отверстие; он мгновенно затянул петлю и подумал, что эффективно обезопасил преступника; но он ошибся. Сообщники парня, опасаясь, что задержание одного из них приведет к раскрытию всех, обнаружив, что невозможно вытащить его никакими другими средствами, отрезали ему запястье. Когда патруль прибыл на место по зову ювелира, он был немало удивлен, обнаружив, что его пленник сбежал, хотя и с потерей руки, которая осталась зажатой в петле.
Что касается этих более дерзких классов жуликов, почти каждый год появляется какая-то новая их порода. После революции, когда уголовный кодекс приговаривал к смерти только виновных в убийстве, взломщики, чтобы избежать наказания по закону, прибегли к практике, которая причиняла людям, которым они ее подвергали, самую сильную боль. Это заключалось в том, чтобы держать их ноги над огнем, пока они не объявят, где находится все их движимое имущество. Отсюда эти злодеи получили название «шофёры». Несмотря на бдительность полиции, они все еще время от времени проявляют свою жестокость в некоторых департаментах, как это видно из разбирательств уголовных трибуналов. Я также слышал о другом виде убийц, которые дрессировали ищеек, чтобы те хватали человека за горло в определенных уединенных местах, а затем приходили позже и грабили его в свое удовольствие. Когда их задерживали, они хладнокровно говорили: «Мы не убивали человека, а нашли его мертвым».
Как и в прежние времена, все приговоры, вынесенные преступникам, судимым в Париже, независимо от того, приговорены они к смерти или нет, приводятся в исполнение на
ПЛАС-ДЕ-ГРЕВ.
Первым приговором, исполненным здесь, был приговор, вынесенный Маргарите Порет, женщине-еретичке, которая была сожжена заживо в 1310 году.
Среди наказаний, которые пришлось восстановить, — клеймение раскаленным железом. Преступники, приговоренные к тюремному заключению в кандалах, выставляются на два часа на эшафот посреди этой площади. Они сидят, привязанные к столбу, имея над собой табличку со словами своего приговора. Они одеты в шерстяные панталоны и жилет с рукавами, одна половина каждого из которых белая, другая — коричневая. После двухчасового выставления их раздевают, и к их плечу прикладывают раскаленное железо, которое оставляет там оттиск буквы V, от voleur — вор. Женщины, не будучи приговоренными к тюремному заключению в кандалах, освобождаются от наказания клеймением. Говорят, что это наказание производит значительный эффект как на преступников, так и на зрителей. До его возрождения лица, осужденные за воровство, были дерзки до крайности.
Плас-де-Грев представляет собой параллелограмм, одна из длинных сторон которого занята бывшей Ратушей, безвкусным зданием, начатым в 1533 году, но законченным только в 1605 году.
До революции Плас-де-Грев была попеременно театром наказаний и празднеств. На той же мостовой, где воздвигались эшафоты для казни преступников, возвышались великолепные здания для общественных праздников.
Здесь, когда должен был пострадать какой-нибудь известный преступник, обитатели соседних домов делали богатый урожай, сдавая свои квартиры. Каждое окно, с которого открывался вид на ужасную сцену, тогда нанималось по самой непомерной цене. Женщины первого ранга и моды, украшенные всей роскошью нарядов, украшали даже самые верхние этажи. Эти слабонервные дамы, которые упали бы в обморок при виде паука, терзающего муху, стояли, сгрудившись вместе, спокойно наблюдая за агонией умирающего преступника, которому после того, как его пытали на колесе, возможно, было отказано в coup de grace, который в одно мгновение избавил бы его от жалкого существования.
Смерть цареубийцы была своего рода праздником для этих красавиц; в то время как свинец плавился над печью, железные щипцы нагревались в огне, а лошади были готовы разорвать на части четыре четверти жертвы закона, некоторые из них развлекались невинной игрой в карты, на виду у всех этих ужасных приготовлений, от которых человек с обычными чувствами отвернул бы свои взоры с ужасом.
Как случается, что во всех странах на континенте дамы стекаются на эти отвратительные зрелища? Повсюду, я полагаю, народ бежит, чтобы увидеть их; но то, что женщина высшего происхождения и воспитания может сознательно искать столь бесчеловечного удовлетворения, — это тайна, которую я не могу объяснить, если только, конечно, не по принципу показа себя, а также желания увидеть шоу.
«Приходят посмотреть, приходят, чтобы на них посмотрели».
ПИСЬМО LXI.
Париж, 2 февраля 1802 года.
Независимо от общей организации народного просвещения согласно новому плану, основные черты которого я вам уже обрисовал, существуют несколько школ, соответствующих различным профессиям, исключительно посвященных государственной службе и требующих специальных знаний в искусствах и науках. Поэтому они носят общее название
ШКОЛЫ ДЛЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СЛУЖБ.
Они объединены под следующими наименованиями.
POLYTECHNIC SCHOOL. SCHOOL OFARTILLERY. MILITARY ENGINEERS. BRIDGES AND HIGHWAYS. MINES. NAVAL ENGINEERS. NAVIGATION.
Чтобы быть принятыми в любую из вышеуказанных школ, кандидаты должны доказать свою квалификацию предварительным обучением, требуемым на экзаменах при конкурсе, предписанном для каждой из них. Ученики этих школ получают жалованье от нации. Во главе их стоит Политехническая школа, о которой я уже говорил. Это великий питомник, откуда ученики, когда они достигают достаточной степени совершенства, пересаживаются в другие школы для государственных служб. Далее следуют
ШКОЛЫ АРТИЛЛЕРИИ.
Существует восемь таких школ в местах, где расквартированы артиллерийские полки. Ученики, которые направляются туда в качестве офицеров после сдачи экзаменов, применяют свои знания к искусствам, к строительству сооружений и к военным маневрам, зависящим от артиллерии. Каждая школа, в которой ученики должны оставаться еще два года, находится под надзором бригадного генерала корпуса.
ШКОЛА ВОЕННЫХ ИНЖЕНЕРОВ.
Эта школа, объединенная со школой минеров, основана в Меце. Ее работы относятся к применению теоретических знаний, которые ученики впитали в Политехнической школе. Объектами этих работ являются строительство всевозможных фортификационных сооружений, мин и контрмин, имитация осад, атак и обороны, составление планов и военная съемка, одним словом, все детали обязанностей инженеров в укрепленных местах и в полевых условиях.
Число учеников ограничено двадцатью. Они имеют ранг и жалованье младшего лейтенанта. Школа инженеров, как и школы артиллерии, находится под властью военного министра.
Как бы я ни хотел сжать свой предмет, я должен заметить, что перед окончанием школы ученики проходят строгий экзамен по вышеперечисленным объектам обучения. Этот экзамен поручается жюри (как его называют французы), состоящему из главнокомандующего школой, генерала или старшего офицера корпуса, назначаемого каждый год военным министром, и одного из постоянных экзаменаторов Политехнической школы. Это жюри составляет список заслуг, который регулирует порядок продвижения по службе. Можем ли мы тогда удивляться, что у французов лучшие военные инженеры в Европе?
ШКОЛА МОСТОВ И ДОРОГ.
Она была основана в 1787 году ТРЮДЕНОМ и продолжала действовать под руководством ПЕРОНЕ, главного инженера этого корпуса, до самой его смерти, которая произошла в 1794 году. Ему тогда было 86 лет. По своему завещанию он оставил этой школе для обучения учеников, которых любил как своих детей, свою библиотеку, свои модели, свои рукописи и свои портфели; предметы, которые сегодня составляют бесценную коллекцию.
Эта школа, которая в настоящее время находится в отеле Шателе (ранее принадлежавшем герцогу этого имени) на улице Гренель в Сен-Жермене, объединяет депо или хранилище планов и моделей с работами, относящимися к дорогам, каналам и гаваням для торговли. Число принятых учеников — пятьдесят. Они берутся из Политехнической школы и сохраняют жалованье, которое они там получали.
Обучение, которое им дается, главным образом состоит в применении принципов физики и математики к искусству планирования и строительства работ, относящихся к дорогам, каналам и морским портам, и зданиям, к ним принадлежащим; средствам исполнения и способу составления планов и смет работ, подлежащих выполнению, и порядку, который должен соблюдаться при ведении отчетности.
Школа мостов и дорог находится под властью министра внутренних дел.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ ГОРНОГО ДЕЛА.
Одна из этих школ основана в Гейслаутерне, в департаменте Сарр; а другая — в Пезе, в департаменте Мон-Блан.
Директор и профессора образуют комитет по разработке рудников Пезе, а также по обучению учеников. Вследствие доклада этого комитета Совет по горному делу, созданный в Париже, предлагает правительству меры, необходимые для принятия. Двадцать учеников, сдавших экзамен в Политехнической школе, прикомандированы к практическим школам с целью применения теоретической части своего обучения. Вольнослушатели, имеющие свидетельства о хорошем поведении и способностях, принимаются для обучения за свой счет. Эти школы также находятся под властью министра внутренних дел.
ШКОЛА МОРСКИХ ИНЖЕНЕРОВ.
Школа морских архитекторов, которая существовала в Париже, была переведена в Брест под названием École des Ingénieurs des Vaisseaux. Никакие ученики не принимаются, кроме тех, кто был студентами, по крайней мере, два года в Политехнической школе. Экзамен кандидатов проходит каждый год, и предпочтение отдается тем, кто преуспевает в начертательной геометрии, механике и других отраслях знаний, соответствующих обучению первого года в этой школе. Когда ученики доказали на повторных экзаменах, которые они должны пройти, что они достаточно квалифицированы, их отправляют в Брест (по мере появления вакансий), чтобы применить теорию, которую они приобрели, к различным работам, проводимым в этом порту, где они находят как пример, так и наставление, и их обучают всему, что относится к строительству военных кораблей и торговых судов.
Эта школа находится под властью министра морского ведомства. Ученики, принятые в нее, получают жалованье в 1800 франков (около 75 фунтов стерлингов) в год.
ШКОЛЫ НАВИГАЦИИ.
Школы математики и гидрографии, созданные для военно-морского флота государства, и школы гидрографии, предназначенные для торгового флота, носят название Écoles de Navigation.
Каждый год проводится конкурс для приема кандидатов на морскую службу. Гидрографический экзаменатор совершает общий тур по различным портам, где он опрашивает учеников по арифметике, алгебре, геометрии, статике и навигации. Согласно этим экзаменам они принимаются в звание гардемаринов, капитанов торговых судов для дальних плаваний, шкиперов каботажных судов, лоцманов и т.д.
Согласно недавнему декрету консулов, никто не может быть допущен к экзамену, предписанному для приема в качестве шкипера в каботажном плавании, если ему не исполнилось двадцать четыре года и он не прослужил пять лет на борту военных кораблей, принадлежащих Республике.
В моем письме от 15 января я показал вам, что народное просвещение должно быть разделено на четыре класса: 1. В начальных школах, созданных коммунами. 2. В средних школах, созданных коммунами и содержащихся частными учителями. 3. В лицеях. 4. В специальных школах. В двух последних учреждениях ученики должны содержаться за счет нации.
Прежде чем я детализирую специальные школы, я должен упомянуть национальное учреждение, отличающееся названием
ФРАНЦУЗСКИЙ ПРИТАНЕЙ.
Он разделен на четыре колледжа, созданных в Париже, Сен-Сире, Сен-Жермен-ан-Ле и Компьене. Он был предназначен для бесплатного обучения детей военных, погибших на поле чести, и государственных служащих, которые могли умереть при исполнении своих обязанностей.
Согласно декрету консулов от 1 жерминаля VIII года (22 марта 1800 года) число учеников в каждом из колледжей Парижа, Сен-Сира и Сен-Жермен-ан-Ле ограничено двумястами, а в Компьене — тремястами. Однако увеличение должно быть сделано в пользу новых департаментов. Ученики назначаются Первым консулом. При поступлении в колледж они приносят установленную долю необходимых вещей, после чего они полностью содержатся за счет нации, пока не закончат свое обучение. Правительство заботится о продвижении тех, кто дает наибольшие доказательства хорошего поведения и таланта. Ученики не могут оставаться ни в одном из этих четырех колледжей после достижения восемнадцатилетнего возраста.
Как я уже отмечал ранее, центральные школы в будущем будут носить название лицеев, а высшая степень народного просвещения должна быть получена в
СПЕЦИАЛЬНЫХ ШКОЛАХ.
В этих высших школах должны особенно глубоко преподаваться полезные науки, вместе с юриспруденцией, медициной, естественной историей и т.д. Существующие в настоящее время специальные школы должны быть продолжены, при условии таких модификаций, которые правительство сочтет нужным ввести для блага государственной службы. Они все еще находятся под непосредственным надзором министра внутренних дел.
Коллеж де Франс я уже описывал: о Музее естественной истории, Специальной школе докимастической минералогии и химии и школе восточных языков я расскажу в другом месте; но сейчас я перейду к тому, чтобы дать вам быстрый очерк остальных, которые я еще не заметил, начиная с
СПЕЦИАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ЖИВОПИСИ И СКУЛЬПТУРЫ.
Это учреждение было основано в 1648 году по инициативе ЛЕБРЕНА. Ранее оно находилось на площади Лувра, но теперь перенесено в бывший Коллеж Четырех Наций, который принял название Дворца изящных искусств. Это единственная школа в Париже, которая никогда не позволяла себе никаких каникул. Каждый профессор дежурит два месяца. В течение первого месяца он дает свои уроки в школе живых моделей; в течение другого — в школе античности, называемой la bosse. Возможно, будет небезынтересно дать вам представление о
КОНКУРСАХ.
Каждый год проводится конкурс по живописи, скульптуре и архитектуре, который будет называться Национальной премией. Его цель — предоставить тем, кто получил первую премию, в настоящее время предложенную Институтом, преимущество в виде пособия в 1200 франков в течение пяти лет, которое гарантируется им во Французской школе изящных искусств в Риме. Во время их пребывания там они размещаются, питаются и получают уход в случае болезни за счет Республики.
Конкурс проходит каждые шесть месяцев для ранга мест в школах; и другой — каждые три месяца для распределения медалей.
Существует также премия в 100 франков, основанная М. ДЕ КЕЙЛЮСОМ, за голову, выражающую характер, написанную или нарисованную с натуры; и другая премия в 300 франков, основанная ЛАТУРОМ, за полуфигуру, написанную с модели и в натуральную величину.
Независимо от конкурса школы, каждый год проводится общий конкурс, за которым следует распределение поощрительных работ, предоставленных художникам, которые наиболее отличились на ежегодной выставке в Салоне Лувра. Жюри, названное самими участниками, рассматривает различные картины, классифицирует их в соответствии со степенью достоинства, которым они обладают, и министр внутренних дел выделяет каждому из «увенчанных» художников сумму в оплату новой работы, которую они обязаны предоставить правительству.
НАЦИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЫ АРХИТЕКТУРЫ.
В этой школе, которая находится в Лувре, профессор архитектуры читает лекции по истории этого искусства и теории его различных отраслей, об ордерах и зданиях, воздвигнутых древними, и о работах Витрувия, Палладио, Скамоцци и Виньолы. Он прикладывает немало усилий, чтобы сделать известным смелый стиль греческой архитектуры, который афиняне главным образом использовали в те века, когда они гордились тем, что являются свободным народом.
Профессор математики объясняет принципы арифметики и элементарной геометрии, которые он применяет к различным отраслям гражданской и военной архитектуры, таким как нивелирование, искусство составления планов и перспектива.
Профессор стереотомии в своих лекциях главным образом охватывает каменные и плотницкие работы; он указывает лучшие методы применения этих искусств в гражданских и военных зданиях. Его демонстрации относятся к теоретической и практической части обеих отраслей. Все ученики и студенты архитектуры без разбора допускаются к конкурсу на большую премию по архитектуре, при условии, что они не являются иностранцами.
КОНСЕРВАТОРИИ МУЗЫКИ.
Это учреждение, расположенное на улице Фобур Пуассоньер, было основано 16 термидора III года (4 августа 1795 года) для сохранения и воспроизведения музыки во всех ее отраслях.
Он состоит из директора, трех инспекторов по учебной части, секретаря, библиотекаря и тридцати пяти профессоров.
Директор руководит всем учреждением; инспекторы осуществляют надзор за преподаванием, проводят экзамены у учеников и ведут дисциплины, закрепленные за ними согласно уставу.
В Консерватории обучение разделено по следующим направлениям: композиция, гармония, сольфеджио, пение, скрипка, виолончель, клавесин, орган, флейта, гобой, кларнет, валторна, фагот, труба, тромбон, серпент, подготовка к пению и декламация, применительно к лирической сцене.
Завершение обучения осуществляется посредством цикла лекций, специально посвященных взаимосвязи между науками и музыкальным искусством.
Триста учеников обоего пола, набранных в равном количестве из каждого департамента, обучаются в Консерватории бесплатно. Основные цели, на которые направлено их обучение, — это поддержание музыки в обществе, подготовка артистов для проведения публичных празднеств, для армии и для театров.
Эти ученики принимаются после экзамена, который проводится четыре раза в год. Ежегодно на публичном собрании Консерватории распределяются призы между учениками, отличившимися в каждой из дисциплин.
2 февраля, продолжение.
К вышеприведенному краткому описанию Консерватории я добавлю несколько наблюдений о
СОВРЕМЕННОМ СОСТОЯНИИ МУЗЫКИ ВО ФРАНЦИИ.