ЧЕТЫРЕ
АМЕРИКАНСКИХ ЛИДЕРА
ЧАРЛЬЗ У. ЭЛИОТ
ЧАРЛЬЗ У. ЭЛИОТ
БОСТОН АМЕРИКАНСКАЯ УНИТАРИАНСКАЯ АССОЦИАЦИЯ 1906
Copyright, 1906
American Unitarian Association
Примечание
Четыре эссе, вошедшие в этот сборник, были написаны для торжественных мероприятий или памятных дат, в которых принимали участие несколько человек. Поэтому каждое из них представляет собой лишь частичное изложение жизни и характера своего героя. Описание в каждом случае не является исчерпывающим и пропорциональным, а скорее рисует человека в некоторых его аспектах и качествах.
Contents
I. Франклин. Речь, произнесенная на собрании Американского философского общества в честь двухсотлетия со дня рождения Бенджамина Франклина, Филадельфия, 20 апреля 1906 г. II. Вашингтон. Речь, произнесенная перед членами Юнион-Лиг-клуба в Чикаго на торжествах в честь дня рождения Вашингтона, 23 февраля 1903 г. III. Чэннинг. Речь, произнесенная на открытии статуи Чэннинга по случаю столетия со дня рождения Уильяма Эллери Чэннинга, Бостон, 1 июня 1903 г. IV. Эмерсон. Речь, произнесенная на праздновании столетия со дня рождения Ральфа Уолдо Эмерсона, Бостон, 24 мая 1903 г.
Четыре американских лидера
ФРАНКЛИН
Факты о Франклине как о печатнике просты и ясны, но впечатляющи. Его отец, уважая сильное нежелание мальчика стать свечником, выбрал для него профессию печатника, предварительно дав ему возможность увидеть работу представителей нескольких разных профессий и приняв во внимание собственные вкусы и склонности мальчика. В двенадцать лет Франклин подписал ученический договор со своим старшим братом Джеймсом, который уже был состоявшимся печатником. К семнадцати годам он настолько полно овладел всеми отраслями этого ремесла, что мог рискнуть, почти не имея денег в кармане, отправиться сначала в Нью-Йорк, а затем в Филадельфию, не имея там ни друзей, ни знакомых, и при этом быстро добиться успеха, зарабатывая себе на жизнь. Он знал все отделы этого дела. Он был и печатником, и наборщиком. Он разбирался как в газетном, так и в книжном деле. В то время не было таких жестких разделений труда и таких сложных механизмов, как в этой профессии сегодня; и Франклин задолго до совершеннолетия мог своими глазами и руками сделать все, на что было способно печатное искусство того времени. Когда вероломный губернатор Кит заставил Франклина высадиться в Лондоне, не имея никаких ресурсов, кроме мастерства в своем ремесле, юноша был вполне способен прокормить себя в великом городе как печатник. Губернатор убедил Франклина поехать в Англию, где тот должен был закупить полное оснащение для хорошей типографии, которую планировалось открыть в Филадельфии. Он уже представил губернатору опись материалов, необходимых для небольшой типографии, и был компетентен сделать критический выбор всех этих материалов; однако, когда он прибыл в Лондон с этим поручением, ему было всего восемнадцать лет. Оказавшись в великом городе без всякой поддержки, он сразу же получил работу в известной типографии в Бартоломью-Клоуз, но вскоре перешел в еще более крупную типографию, в которой оставался до конца своего пребывания в Лондоне. Здесь он сначала работал печатником, но вскоре был переведен в наборный цех, очевидно, превосходя своих товарищей в обеих отраслях искусства. С него потребовали обычные «деньги на выпивку» — сначала печатники, с которыми он работал, а затем наборщики. Франклин попытался воспротивиться второму требованию; и интересно узнать, что после трехнедельного сопротивления он был вынужден уступить требованиям рабочих именно такими мерами, которые сейчас применяются против любого штрейкбрехера в профсоюзной типографии. В своей автобиографии он пишет: «Мне чинили столько мелких пакостей, смешивая мои литеры, переставляя страницы, рассыпая набор и так далее, если я хоть на минуту выходил из комнаты... что, несмотря на защиту хозяина, я был вынужден подчиниться и заплатить деньги, убедившись в глупости портить отношения с теми, с кем приходится жить постоянно». Он был сильнее любого из своих товарищей, сохранял голову более ясной, потому что не туманил ее пивом, и пользовался свободой, которая тогда существовала, работать так быстро и так много, как он хотел. По этому поводу он говорит: «Мое постоянное присутствие (я никогда не устраивал себе «святого понедельника») рекомендовало меня хозяину; а моя необычайная быстрота в наборе приводила к тому, что мне поручали всю срочную работу, которая обычно лучше оплачивалась. Так что теперь я работал очень приятно».
По возвращении в Филадельфию Франклин на несколько месяцев получил другое занятие, не связанное с печатным делом; но эта работа сорвалась из-за смерти его работодателя, и Франклин вернулся к печатному делу, став управляющим небольшой типографии, где он был единственным квалифицированным рабочим и должен был обучать нескольких новичков. В то время ему был всего двадцать один год. В этой типографии часто не хватало литер, а в Америке не было словолитни. Франклин сумел сконструировать форму, отлил матрицы в свинце и таким образом восполнил нехватку в типографии. В автобиографии говорится: «Я также гравировал разные вещи по случаю; я делал чернила; я был кладовщиком и всем остальным, короче говоря, настоящим мастером на все руки». Тем не менее, вскоре он был уволен своим некомпетентным работодателем, который, однако, был рад снова нанять его несколько дней спустя, получив заказ на печать бумажных денег для Нью-Джерси. Тогда Франклин сконструировал для этой работы медный печатный станок — первый, который видели в стране, — и вырезал орнаменты для купюр. Тем временем Франклин вместе с одним из учеников заказал станок и шрифты из Лондона, чтобы они вдвоем могли открыть независимую типографию. Вскоре после того, как работа для Нью-Джерси была закончена, эти материалы прибыли в Филадельфию, и Франклин немедленно открыл свою собственную типографию. Его партнер «был, однако, не наборщиком, плохим печатником и редко бывал трезв». Дела типографии процветали, и в июле 1730 года, когда Франклину было двадцать четыре года, партнерство было расторгнуто, и Франклин возглавил хорошо налаженный и прибыльный печатный бизнес. Этот бизнес стал фундаментом состояния Франклина; и лучшего фундамента человек не мог пожелать. Его трудолюбие было необычайным. Вопреки бытовавшему мнению, доктор Бэрд из Сент-Эндрюса свидетельствовал, что новая типография будет успешной, «ибо трудолюбие этого Франклина, — сказал он, — превосходит все, что я когда-либо видел в этом роде; я вижу его за работой, когда возвращаюсь из клуба, и он снова за работой, прежде чем соседи встают с постели». Никакие торговые правила или обычаи не ограничивали и не облагали налогом его продуктивность. Он быстро стал самым успешным печатником во всех колониях и через двадцать лет смог отойти от активного бизнеса, имея достаточный капитал.
Однако можно составить неверное впечатление о карьере Франклина как печатника, если не заметить, что с юности Франклин постоянно использовал свою связь с типографией для содействия своей замечательной работе в качестве автора, редактора и издателя. Еще будучи учеником у своего брата Джеймса, он сумел добиться публикации в типографии брата баллад и газетных статей, автором которых он был анонимно. Когда у него появилась собственная типография, он использовал ее для издания газеты, альманаха и многочисленных эссе, написанных или составленных им самим. Его гений как писателя поддерживал его мастерство и трудолюбие как печатника.
Вторая часть двойной темы, порученной мне, — Франклин как философ. Философия, которую он преподавал и иллюстрировал, относилась к четырем вечным предметам человеческого интереса — образованию, естественным наукам, политике и морали. Я намерен рассмотреть эти четыре темы в указанном порядке.
Философия образования Франклина вырабатывалась по мере его взросления и применялась к нему самому на протяжении всей его жизни. Прежде всего, он не получил систематического образования обычного типа. Он учился и читал с необычайным усердием с самых ранних лет; но он изучал только те предметы, которые привлекали его или которые, как он сам считал, будут полезны для него, и на протяжении всей жизни он преследовал только те изыскания, для продолжения которых находил в себе адекватный мотив. Важнейшим элементом его обучения было чтение, к которому у него было раннее и непреодолимое стремление, оказавшееся долговечным. Его возможности достать книги были скудны; но он пользовался всеми такими возможностями, и, к счастью, рано наткнулся на «Путь паломника», «Зритель», Плутарха, «Воспоминания» Ксенофонта и труд Локка «О человеческом разуме». Практика английского сочинительства была следующим инструментом в образовании Франклина; и его метод — полностью его собственное изобретение — был, безусловно, замечательным. Он делал краткие заметки о мыслях, содержащихся в хорошем литературном произведении, и откладывал эти заметки на несколько дней; затем, не заглядывая в книгу, он пытался выразить эти мысли своими словами так же полно, как они были выражены в оригинале. Наконец, он сравнивал свой результат с оригиналом, тем самым обнаруживая свои недостатки и ошибки. Чтобы улучшить свой словарный запас, он превращал образцы прозы в стихи, а позже, когда забывал оригинал, превращал стихи обратно в прозу. Это упражнение расширяло его словарный запас и знакомство с синонимами и их различными оттенками значения, а также показывало ему, как можно перестраивать фразы и предложения. Его временем для таких упражнений и для чтения были ночи после работы, утро перед работой и воскресенья. Эту суровую дисциплину он навязал себе сам; и он значительно продвинулся в ней, прежде чем ему исполнилось шестнадцать лет. Его память и воображение, должно быть, хорошо служили ему; ибо он не только приобрел стиль, подходящий для повествования, изложения или аргументации, но и научился использовать басню, притчу, парафраз, пословицу и диалог. Третьим элементом его образования было писательство для публикации; он начал очень рано, еще будучи маленьким мальчиком, применять все, чему научился, в писательстве для прессы. Когда ему было всего девятнадцать лет, он написал и опубликовал в Лондоне «Диссертацию о свободе и необходимости, удовольствии и страдании». В последующие годы он не гордился этой брошюрой; но это, тем не менее, было замечательное произведение для девятнадцатилетнего юноши. Как только он смог основать газету в Филадельфии, он писал для нее с большим воодушевлением и в стиле, одновременно точном, лаконичном и привлекательном, немедленно применяя свое чтение и разговоры с умными знакомыми по обе стороны океана. Его четвертым принципом образования было то, что оно должно продолжаться всю жизнь и использовать социальные инстинкты. С этой целью он считал, что друзья и знакомые могут должным образом объединиться в систематических усилиях по взаимному совершенствованию. Клуб «Джунто» был создан как школа философии, морали и политики; и этой цели он действительно служил много лет. Некоторые из вопросов, зачитываемых на каждом собрании «Джунто» с паузой после каждого, были бы любопытно уместны в таком обществе в наши дни. Например, № 5: «Слышали ли вы в последнее время, как какой-нибудь нынешний богач, здесь или где-либо еще, получил свое состояние?» И № 6: «Знаете ли вы согражданина... который недавно совершил ошибку, о которой нам следует предупредить и которую следует избегать?» Когда принимали нового члена, ему задавали, среди прочих вопросов, следующие: «Считаете ли вы, что кто-либо должен пострадать в своем теле, имени или имуществе за простые умозрительные мнения или внешний способ поклонения?» и снова: «Любите ли вы истину ради самой истины, и будете ли вы стараться беспристрастно найти ее, принять ее сами и сообщить другим?» «Джунто» помог воспитать Франклина, а он очень помог воспитать всех его членов.
Характер собственного образования Франклина объясняет многие его взгляды на этот общий предмет. Так, он считал, вопреки суждению своего времени, что латынь и греческий язык не являются обязательными предметами в либеральном образовании, и что математика, в которой он никогда не преуспевал, не заслуживает того места, которое она занимала. Он верил, что любой, кто овладел хорошим английским языком, может выучить любой другой современный язык, который ему действительно нужен, когда он ему понадобится; и эту веру он проиллюстрировал на собственном примере, ибо он выучил французский, когда он ему понадобился, достаточно хорошо, чтобы иметь возможность оказывать большое влияние в течение многих лет при французском дворе. Как плод своего образования он продемонстрировал ясный, острый, убедительный английский стиль, как в письме, так и в разговоре — стиль, который дал ему большое и длительное влияние среди людей. Легко сказать, что такая подготовка, как у Франклина, подходит только для гения. Как бы то ни было, философия образования Франклина, безусловно, говорит в пользу свободы личности в выборе дисциплин и учит, что стремление к хорошему чтению и способность хорошо писать — два очень важных плода любой либеральной культуры. Все это было на службе у его преемника Джефферсона, основателя Виргинского университета.
Исследования Франклина в области натурфилософии характеризуются замечательной прямотой, терпением и изобретательностью, абсолютной искренностью в поиске истины и мощным научным воображением. То, что обычно считалось его первым открытием, — это ставший теперь привычным факт, что северо-восточные штормы на Атлантическом побережье начинаются с подветренной стороны. Изобретенный им пенсильванский камин был остроумным применением законов, регулирующих движение горячего воздуха, для обогрева и вентиляции помещения. В возрасте сорока одного года он заинтересовался темой электричества и с помощью многих друзей и знакомых занимался этим предметом в течение четырех лет, не думая о личной славе за изобретение теорий или процессов, а просто с удовольствием от экспериментирования и попыток объяснить наблюдаемые им явления. Его эксперимент с воздушным змеем, чтобы доказать, что молния является электрическим явлением, очень возможно, на самом деле не извлекал молнию из облака; но он предоставил доказательства электрической энергии в атмосфере, которые во многом подтверждали, что молния — это электрический разряд. Проницательность научных изысканий Франклина хорошо иллюстрируется его заметками о простудах и их причинах. Он утверждает, что гриппозные состояния, обычно классифицируемые как простуды, как правило, не возникают ни от холода, ни от сырости. Он указывает, что дикари и моряки, которые часто бывают мокрыми, не простужаются, и что болезнь, называемая простудой, не передается через плавание. Он утверждает, что люди, живущие в лесу, в открытых сараях или с открытыми окнами, не простужаются, и что болезнь, называемая простудой, обычно вызывается нечистым воздухом, недостатком физических упражнений или перееданием. Он приходит к выводу, что грипп и простуды заразны — доктрина, которая полтора века спустя была доказана благодаря развитию бактериологической науки как верная. Следующее предложение демонстрирует замечательную проницательность, учитывая состояние медицины того времени: «Я давно убедился на основе наблюдений, что помимо общих простуд, ныне называемых гриппом (которые, возможно, могут распространяться через заражение, а также из-за особого качества воздуха), люди часто заражаются простудой друг от друга, когда заперты вместе в тесных комнатах и каретах, и когда сидят рядом и разговаривают, вдыхая испарения друг друга; болезнь находится в определенном состоянии». В свете нынешних знаний, какое это осторожное и точное утверждение!
Поскольку в то время во всей Америке не было научного общества, научные эксперименты Франклина были почти все записаны в письмах, написанных заинтересованным друзьям; и он никогда не спешил писать эти письма. Он никогда не брал патент ни на одно из своих изобретений и не предпринимал никаких усилий ни для получения прибыли от них, ни для установления какого-либо рода интеллектуальной собственности на свои эксперименты и размышления. Один из его английских корреспондентов, мистер Коллинсон, опубликовал в 1751 году ряд писем Франклина к нему в брошюре под названием «Новые эксперименты и наблюдения в области электричества, сделанные в Филадельфии в Америке». Эта брошюра была переведена на несколько европейских языков и утвердила на континенте — особенно во Франции — репутацию Франклина как натурфилософа. Большое разнообразие явлений занимало его внимание, такие как фосфоресценция в морской воде, причина солености моря, форма и температура Гольфстрима, эффект масла в успокоении волн и причина дымных труб. Франклин также размышлял и писал на многие темы, которые сейчас классифицируются под заголовком политической экономии, — такие как бумажная валюта, национальное богатство, свободная торговля, работорговля, последствия роскоши и праздности, а также нищета и разрушения, вызванные войной. Даже его язвительный ум не мог адекватно передать словами его презрение и отвращение к войне как способу решения вопросов, возникающих между народами. Он свел свои мнения на этот предмет в эпиграмму: «Никогда не было хорошей войны или плохого мира».
Политическую философию Франклина можно суммировать в семи словах — «сначала свобода, затем общественное счастье и комфорт». Дух свободы родился в нем. Он возмущался ударами брата, когда был учеником, и сбежал от них. Будучи еще мальчиком, он отказался посещать церковь по воскресеньям в соответствии с обычаем своей семьи и города и посвящал воскресенья чтению и учебе. В практике своего ремесла он требовал и усердно искал полной свободы. Как в общественных, так и в частных делах он пытался побудить людей к любому действию, желаемому от них, представляя им мотив, который они могли понять и почувствовать — мотив, который действовал на их собственную волю и возбуждал их надежды. Это единственный метод, возможный при режиме свободы. Идеальная иллюстрация его практики в этом отношении найдена в успешном обеспечении ста пятидесяти фургонов, запряженных четверкой лошадей, для сил Брэддока, когда они были задержаны на марше из Аннаполиса в западную Пенсильванию из-за нехватки фургонов. Военный метод заключался бы в том, чтобы захватить лошадей, фургоны и возчиков, где бы они ни нашлись. Франклин убедил Брэддока вместо применения силы позволить ему (Франклину) предложить хорошую плату за лошадей, фургоны и возчиков, а также надлежащую компенсацию за оборудование в случае потери. Этим обращением к фермерам-поселенцам Пенсильвании он за две недели обеспечил весь необходимый транспорт. Для защиты общественного порядка Франклин был вполне готов использовать общественную силу, как, например, когда он собрал и возглавил полк ополчения для защиты северо-западной границы от индейцев после поражения Брэддока, и снова, когда возникла необходимость защитить Филадельфию от большой группы поселенцев, которые линчевали значительное число дружественных индейцев и были полны решимости совершить революцию в квакерском правительстве. Но его отвращение ко всякой войне основывалось на фактах: во-первых, во время войны закон должен молчать, и, во-вторых, военная дисциплина, которая необходима для эффективного сражения, уничтожает индивидуальную свободу. «Те, — сказал он, — кто готов отказаться от существенной свободы ради временной безопасности, не заслуживают ни свободы, ни безопасности». Основанием его твердого сопротивления от имени колоний английскому парламенту было его неприступное убеждение, что любовь к свободе является правящей страстью народа колоний. В 1766 году он сказал об американском народе: «Каждый акт угнетения будет портить их характер, значительно уменьшать, если не уничтожать, прибыль от вашей торговли с ними и ускорять их окончательный бунт; ибо семена свободы повсеместно найдены там, и ничто не может искоренить их». Поскольку они любили свободу, они не хотели облагаться налогом без представительства; они не хотели, чтобы солдаты были расквартированы у них, или чтобы их губернаторы были независимы от народа в отношении своих зарплат; или чтобы их порты были закрыты, или их торговля регулировалась парламентом. Интересно наблюдать, как эксперименты и размышления Франклина в области естественных наук часто оказывали благоприятное влияние на свободу мысли. Его исследования в экономике имели сильную тенденцию в этом направлении. Его взгляды на религиозную терпимость основывались на его глубокой вере в гражданскую свободу; и даже его демонстрация того, что молния является электрическим явлением, принесла избавление человечеству от древнего ужаса. Это удалило из области сверхъестественного проявление грозной силы, которая считалась оружием произвольных богов; и поскольку это увеличило власть человека над природой, это увеличило его свободу.