«Кембриджские очерки»

Примечание транскриптора

Изображение на обложке было создано транскриптором и является общественным достоянием.

[i] КЕМБРИДЖСКИЕ ЗАПИСКИ.

[ii]

MACMILLAN AND CO., Limited ЛОНДОН · БОМБЕЙ · КАЛЬКУТТА · МАДРАС МЕЛЬБУРН

THE MACMILLAN COMPANY НЬЮ-ЙОРК · БОСТОН · ЧИКАГО ДАЛЛАС · САН-ФРАНЦИСКО

THE MACMILLAN CO. OF CANADA, Ltd. ТОРОНТО

[iii] КЕМБРИДЖСКИЕ ЗАПИСКИ

АВТОР: У. У. РАУС БОЛЛ, ЧЛЕН ТРИНИТИ-КОЛЛЕДЖА, КЕМБРИДЖ.

MACMILLAN AND CO., LIMITED СЕНТ-МАРТИНС-СТРИТ, ЛОНДОН 1918 [Все права защищены]

[v] ПРЕДИСЛОВИЕ.

В этом томе собраны статьи по некоторым вопросам местной истории, написанные по разным поводам в течение последних двадцати пяти лет, главным образом для студенческих обществ и журналов. Я включил сюда мемуар, написанный для одного лондонского общества, о «Математических началах натуральной философии» Ньютона — труде, который оказал глубокое влияние на развитие университетских исследований в XVIII веке, а также главу об истории математического трипоса, которая в свое время была опубликована в моих «Математических развлечениях и задачах», поскольку все они касаются кембриджской тематики.

Я публикую эти статьи, длинные или короткие, прочитанные полностью или, что случалось чаще, сокращенно при выступлении, по существу в том виде, в каком они были написаны изначально. Это сохраняет аллюзии, свидетельствующие об их внутриуниверситетском происхождении, и влечет за собой, в тех из них, что касаются смежных тем, некоторое повторение фактов. Если это и является недостатком, то его можно было бы устранить, лишь переписав большую часть представленного здесь материала; мне кажется предпочтительным оставить эссе в их первоначальном виде, за исключением редких случаев добавления абзаца или [vi] предложения, касающихся событий, произошедших с момента их первого представления. Даты в тексте исчисляются по новому стилю, при котором год начинается с первого дня января.

У. У. РАУС БОЛЛ.

Trinity College, Cambridge.

January, 1918.

[vii] ОГЛАВЛЕНИЕ.

PAGE

Preface v

Part I. Concerning Trinity College.

Chapter I. The Foundation of Trinity College 3

Chapter II. The Tutorial System 26

Chapter III. The Westminster Scholars 48

Chapter IV. The Society for the Prevention of Cruelty to Undergraduates 71

Chapter V. The College Chapel 84

Chapter VI. Some College Treasures 104

Chapter VII. The College Auditors 127

Chapter VIII. Wren’s Designs for the Library 144

Chapter IX. A Christmas Journey in 1319 154

Chapter X. An Outline of the College Story 161

Part II. Concerning the University.

Chapter XI. The Beginnings of the University 179

Chapter XII. Discipline 194

Chapter XIII. Newton’s Principia 225

Chapter XIV. Newton on University Studies 244

Chapter XV. The Mathematical Tripos 252

Index 317

[1]

PART I.

Concerning Trinity College.

[3] ГЛАВА I. ОСНОВАНИЕ ТРИНИТИ-КОЛЛЕДЖА.

Тринити-колледж был основан Генрихом VIII в 1546 году. Чтобы получить для него место, он упразднил Кингс-Холл и Майкл-Хаус — два средневековых колледжа, которые были построены на большей части земли, ныне занимаемой Великим двором, или владели ею, и наделил новый колледж их доходами, значительно увеличенными за счет имущества распущенных монастырей. План колледжа и цели его основания изложены в королевских грамотах от 19 декабря 1546 года, а подробности о доходах, назначенных им для этого учреждения, приведены в его дарственной хартии от 24 декабря 1546 года. Эти документы были опубликованы и легко доступны, но история событий, приведших к основанию колледжа, известна менее широко. Я не могу обещать, что сама по себе эта история интересна, но фактический материал никогда ранее не был собран воедино, поэтому его изложение оправдано.

[4] После роспуска монастырей в Кембридже и Оксфорде возникло беспокойство, не постигнет ли их та же участь. Политика упразднения двух университетов и конфискации их имущества открыто поддерживалась придворными политиками, и, естественно, возникла большая тревога, когда в 1544 году был принят Акт, уполномочивающий короля распустить любой колледж в любом из университетов и присвоить его владения.

Университеты были правы, полагая, что опасность была неотложной, ибо Паркер, сыгравший ведущую роль в этом деле, зафиксировал тот факт, что после принятия Акта некоторые придворные настойчиво просили короля провести опись владений обоих учреждений, намереваясь впоследствии получить их на выгодных условиях. В этих обстоятельствах, как пишет Страйп, власти Кембриджа «осмотрелись и задействовали всех своих друзей при дворе, чтобы спасти себя». В частности, они настоятельно просили о помощи двух своих профессоров: Джона Чека, тогдашнего наставника принца Уэльского, и Томаса Смита, тогдашнего клерка совета королевы. Вот письмо сената Смиту по этому поводу:

Если ты тот самый, достопочтенный Смит, в ком эта Кембриджская академия проявила все свои силы, все свои права на благочестие, [5] если тебе одному она охотно доверила все виды своего учения, все украшения государства, если она возлагала плоды своей славы на тебя одного, если она возложила надежду на свое спасение прежде всего на тебя: действуй же, и помысли в уме своем, что ты должен ей взамен, что должна она, что должны науки, что должно государство, что требует сам Бог за столь великие проявления благочестия, благодаря которым твое достоинство так процветает: Академия ничего не должна тебе, более того, она передала тебе все свое. И поэтому она просит у тебя не просто одолжения, но по праву требует исполнения долга: она не предлагает тебе какое-то одно дело, но вверяет тебе все свое и саму себя. Ей нет нужды открывать тебе свои замыслы, чьи тайны и лабиринты ты знаешь все до единого. Сделай же то, что знаешь, и пожелай того, что можешь, и соверши то, что должен. Так ты воздашь должное и ожидаемое наукам, академии, государству и религии; так ты воздашь должное Христу и Государю. Да сохранит тебя Иисус в здравии на долгие годы.

Паркер сообщает нам, что лондонские друзья университета, среди которых Смит и Чек, несомненно, были заметными фигурами, мудро выбрали линию приветствия расследования, но умоляли короля избежать расходов на дорогостоящее следствие. Их представления увенчались успехом, и он издал комиссию от 16 января 1546 года на имя Мэтью Паркера (тогдашнего вице-канцлера, а позже архиепископа Кентерберийского), Джона Редмана (смотрителя Кингс-Холла, капеллана короля и позже мастера Тринити) и Уильяма Мея (президента Куинз-колледжа и позже избранного архиепископа Йоркского) с поручением отчитаться перед ним о [6] доходах колледжей и количестве студентов, содержащихся на них. Комиссары были компетентными и дружелюбными.

Король, должно быть, нетерпеливо желал узнать факты, ибо менее чем через неделю, 21 января, он приказал Паркеру прибыть в Хэмптон-Корт с отчетом. Немедленное исполнение было невозможно, но этот приказ вполне мог побудить комиссаров действовать как можно быстрее. Фактически они воспользовались услугами одиннадцати клерков из Суда по делам аугментаций в Лондоне и немедленно приступили к сбору информации.

Университет остро осознавал риски, которым он подвергался. Чтобы задобрить короля, сенат 13 февраля поставил все свое имущество к его услугам, и, пересылая копию этого решения секретарю сэру Уильяму Пэджету, напомнил ему о ценности университета для государства и попросил его защиты. В то же время он обратился к королеве Екатерине Парр через Томаса Смита, умоляя ее о заступничестве.

Королева ответила 26 февраля. Пожаловавшись на то, что он написал ей на латыни, хотя мог бы так же легко выразиться на народном языке, она пространно рассуждала об обязанностях членов университета и, сказав, что [7] она уверена в том, что ее пожелания в этом отношении будут исполнены, закончила свое письмо следующим образом:

Я (согласно вашим желаниям) обратилась к моему господину, Его Величеству Королю, относительно обеспечения вашего существования и владений: в чем, несмотря на собственность и интересы Его Величества, благодаря согласию высокого парламента, Его Высочество, будучи таким покровителем доброго учения, так благоволит к вам, что он скорее будет способствовать учению и создавать новые возможности для него, чем [разрушать] те ваши древние и благочестивые учреждения, так что учение может впредь по справедливости приписывать свое самое происхождение, полное сохранение и надежную опору нашему Государю.

Это были хорошие новости, и теперь дело пошло быстро. К концу февраля комиссары составили подробный отчет, содержащий требуемую информацию. Он полностью напечатан в «Кембриджских документах» 1852 года и занимает почти 200 страниц.

Комиссары лично представили королю в Хэмптон-Корте краткое резюме этого отчета. Мы не знаем даты этой встречи, но предположительно ее можно отнести к началу марта. Паркер оставил [8] собственноручную запись о том, как их приняли:

В конце концов, упомянутые комиссары отправились в Хэмптон-Корт, чтобы представить королю краткое резюме, написанное на прекрасном листе пергамента (которая сама книга до сих пор [8] хранится в колледже Корпус-Кристи), описывающее доходы, расходы, пособия, а также количество и стипендию каждого колледжа. Эту книгу король внимательно изучил; и с некоторым восхищением сказал некоторым из своих лордов, стоявших рядом, что он не думал, что в его королевстве есть так много людей, столь честно содержащихся на столь малую землю и ренту: и когда он спросил нас, что значит, что большинство колледжей, по-видимому, тратят ежегодно больше, чем составляют их доходы; мы ответили, что это происходит отчасти из-за штрафов за аренду и контракты арендаторов, возобновляющих свои договоры аренды, отчасти из-за продажи древесины: на что он сказал лордам, что жаль было бы, если бы эти земли были изменены, чтобы сделать их хуже; (при этих словах некоторые были огорчены, ибо это разочаровало lupos quosdam hiantes). В конце концов, мы просили Его Величество Короля быть столь милостивым господином, чтобы он благоволил к нам в сохранении наших владений такими, какими они были, и чтобы никто по письмам его милости не требовал обмена с нами на худшее. Он ответил и улыбнулся, что не может не писать за своих слуг и других, несущих службу для королевства в войнах и других делах, но сказал, что предоставит нам выбор, удовлетворять их или нет, и велел нам держаться своего, ибо после своего письма он не будет принуждать нас далее. С этими словами мы были хорошо вооружены и так отбыли.

За этой важной встречей последовал слух, что Генрих намерен основать в Кембридже новый и великолепный колледж, который послужит долговечным свидетельством его интереса к науке, и, возможно, университет воспринял письмо королевы как указание на то, что грядет. Считается, что Генрих давно вынашивал смутные [9] идеи такого рода, но что определенное предложение, которое поощрялось королевой, исходило от Редмана, который, будучи королевским капелланом, имел постоянный доступ к королю и значительное влияние на него.

Подготовка к предложенному Генрихом основанию велась с чрезвычайной быстротой: мудрый курс, учитывая его слабое здоровье и переменчивый нрав. Было решено воспользоваться Актом 1544 года и упразднить Кингс-Холл и Майкл-Хаус, используя их земли и прилегающую собственность в качестве места для нового колледжа. У нас нет упоминаний о назначении комиссаров для этого дела, хотя есть аллюзия, процитированная позже, на получателей: возможно, дело было оставлено в руках чиновников Суда по делам аугментаций. Редман был главным авторитетом в Кембридже в вопросах, которые необходимо было решить на месте, и предполагалось, что он станет первым мастером нового колледжа, когда тот будет основан.

Два вышеупомянутых общества были (за исключением Питерхауса) старейшими в университете. Для членов Тринити их история, естественно, представляет большой интерес, и я вставлю несколько замечаний об этом и их положении в 1546 году.

Королевские стипендиаты, обычно в количестве тридцати двух человек и всех возрастов от четырнадцати лет и старше, были учреждены Эдуардом II под руководством смотрителя в 1317 году и инкорпорированы в 1337 году. Их [10] первоначальным домом был большой дом (Кингс-Холл), расположенный на лужайке и дорожке перед нынешней часовней, и они быстро приобрели всю прилегающую землю между Хай-стрит (ныне известной как Тринити-стрит) и рекой, расширяя свои здания в различных направлениях. Популярные авторы иногда утверждают или предполагают, что все средневековые колледжи были основаны для бедных студентов. Это не совсем верно. Никаких условий бедности для стипендиатов Кингс-Холла не налагалось, и их жизнь здесь не была скудной: у них были обеденный зал, библиотека, общая комната, часовня, кухни, пивоварня, виноградник, сад и штат слуг, содержащихся обществом, в то время как многие из них также держали своих собственных частных слуг: они получали щедрое пособие на ежедневное довольствие, одежда и постельные принадлежности поставлялись из королевского гардероба, а карманные деньги выдавались на покупку других вещей. Они назначались короной в основном из числа семей придворных чиновников, причем номинации ограничивались теми, кто знал латынь. После завершения курса многие из этих студентов поступали на то, что мы можем назвать высшей государственной службой того времени в церкви или государстве.

В отчете комиссаров годовой доход Кингс-Холла был указан как 214 фунтов 0 шиллингов 3 пенса, а расходы как 263 фунта 16 шиллингов 7 пенсов; и было заявлено, что в то время в его списках числились мастер, двадцать пять выпускников-фелло и семь [11] студентов-фелло, помимо слуг. Общество владело патронажем приходов Аррингтон, Боттишем, Сент-Мэри в Кембридже, Честертон, Факенхэм, Фелмершем и Грендон. Согласно отчету, нормальные ежегодные расходы Кингс-Холла, если все стипендиаты проживали в нем, требовали 182 фунта 18 шиллингов 4 пенса на вознаграждение смотрителя и фелло (а именно: 8 фунтов 13 шиллингов 4 пенса для смотрителя, 5 фунтов 10 шиллингов 0 пенсов для каждого из двадцати пяти выпускников-фелло и 5 фунтов 5 шиллингов 0 пенсов для каждого из семи студентов-фелло); 32 фунта 2 шиллинга 0 пенсов для колледжских слуг (а именно: дворецкого, цирюльника, пекаря, пивовара, прачки, повара, помощника повара и слуги смотрителя); 3 фунта 1 шиллинг 4 пенса для управляющих имуществом и фиксированных рент; 3 фунта 19 шиллингов 4 пенса на расходы по церковным службам и библио-клерка; 5 фунтов 0 шиллингов 0 пенсов на отопление зала и кухни; 5 фунтов 0 шиллингов 0 пенсов на камыш для зала; 5 фунтов 10 шиллингов 4 пенса на заупокойные службы основателя и последующие трапезы; 29 фунтов 1 шиллинг 4 пенса на ремонт и обновление; и 10 фунтов на чрезвычайные расходы.

Другой колледж (Майкл-Хаус), чьи здания были переданы Тринити, был другого типа. Он был основан Херви де Стантоном в 1324 году для мастера и шести светских священнослужителей, желавших учиться в университете. Их первоначальным домом был большой дом на месте нынешней комнаты для собраний и прилегающая к ней земля; позже они приобрели всю собственность между Фоул-лейн и рекой. Поначалу средства общества были едва [12] достаточны для его нужд, но со временем оно получило много даров, и фонд был увеличен до мастера и восьми священников с капелланами и библио-клерками. У него была молельня в своем доме, но не было нужды в часовне, так как оно владело церковью Святого Михаила; следы этого владения будут заметны в расположении кресел (которые должны были занимать члены общества) в хоре, который опущен ниже уровня нефа и алтаря.

В отчете комиссаров годовой доход Майкл-Хауса был указан как 141 фунт 13 шиллингов 1¾ пенса, а его расходы как 143 фунта 18 шиллингов 0 пенсов; и было заявлено, что в его списках числились мастер, восемь фелло и три капеллана, помимо слуг. Помимо церкви Святого Михаила в Кембридже, общество владело патронажем приходов Баррингтон, Боксворт, Чидл, Грандисбург и Оруэлл. Согласно отчету, нормальные ежегодные расходы Майкл-Хауса требовали суммы в 91 фунт 10 шиллингов 8 пенсов на вознаграждение общества (а именно: 7 фунтов 6 шиллингов 8 пенсов для мастера, 47 фунтов 17 шиллингов 4 пенса для шести фелло из первоначального фонда, 11 фунтов 6 шиллингов 8 пенсов для двух фелло Иллега, 15 фунтов для трех капелланов, один из которых служил в Баррингтоне, и 10 фунтов для четырех библио-клерков), 1 фунт для аудитора, 6 фунтов 6 шиллингов 8 пенсов для колледжских слуг (а именно: повара, дворецкого, цирюльника и прачки), чуть более 17 фунтов на заупокойные службы благотворителей, 1 фунт 13 шиллингов 4 пенса на поминальную [13] трапезу, 20 фунтов на ремонт и 6 фунтов 6 шиллингов 8 пенсов на чрезвычайные расходы. Клерикальному обществу, такому как Майкл-Хаус, было нетрудно обеспечить надлежащее празднование заупокойных служб своих друзей, и фактически более двадцати благотворителей упоминаются по имени как ежегодно поминаемые таким образом. В 1544 году дом, по-видимому, с целью предотвращения своего разрушения, начал принимать студентов, проживающих в других местах университета, и за пару лет в нем было зачислено не менее сорока восьми студентов; число принятых должно было превышать это, но что именно подразумевалось в таких случаях под приемом, неясно.

Схема, содержащая «первый набросок или пропорцию» для нового колледжа, была подготовлена для короля Судом по делам аугментаций в Лондоне; кажется несомненным, что это было разработано в сотрудничестве с Редманом. Клерком, который составил ее, был Томас Ансилл. Колледж после своего основания признал свое обязательство перед ним в этом деле и представил его к викариату Барфорда, который был и остается в его распоряжении. Он сохранил копию своей схемы; она была куплена у его сына одним из фелло в 1611 году и передана колледжу.

Рукопись предложенной схемы, на которую мистер Берд впервые обратил мое внимание, имеет пометку Distribucio Collegii и заголовок «пропорция, придуманная для Тринити-колледжа». Она не датирована, [14] но более поздним почерком добавлено, что она была составлена в 37-й год правления Генриха VIII, а следовательно, до 22 апреля 1546 года. По внутренним признакам она должна была быть составлена в марте того же года или позже, поскольку те, кто получил степень в тот Великий пост, описаны как имеющие статус степеней, полученных тогда. Из тех, кто получил степень позже, некоторые описаны правильно, другие нет: несомненно, Редман знал о статусе членов Кингс-Холла и Майкл-Хауса, но он вполне мог допустить ошибки относительно статуса некоторых младших студентов других колледжей. Если, однако, мы примем пометку как верную, мы можем установить дату составления плана как первую половину апреля 1546 года. Эта рукопись не была напечатана, и я приступаю к ее описанию.

Целью составителей этой схемы было выяснить, какой доход потребуется для предложенного нового колледжа, и договориться о том, как этот доход должен быть использован; попутно она раскрывает предложенную общую организацию. Устав колледжа, различные должности, которые должны быть созданы, и предполагаемые стипендии указаны. В большинстве случаев имена предложенных фелло, стипендиатов, бедесменов и слуг даны, но в целом распределение предложенных главных должностей не указано и, вероятно, к тому времени еще не было организовано. Имена предложенных фелло и стипендиатов [15] согласуются с теми, кто был назначен позже, хотя порядок не всегда один и тот же, но предварительный список бедесменов отличается от списка тех, кто был окончательно номинирован.

Distribucio начинается с заявления имен и предложенных стипендий мастера и фелло. Стипендия мастера должна была составлять 100 фунтов в год: стипендия каждого из следующих пятнадцати фелло (один из предложенных был доктором богословия, десять бакалаврами богословия и четыре магистрами искусств) должна была составлять 10 фунтов в год и 1 фунт в год на ливрею: стипендия каждого из следующих двадцати пяти фелло (двадцать два из номинированных были магистрами искусств и три бакалаврами искусств) должна была составлять 8 фунтов в год; стипендия каждого из следующих двадцати фелло и стипендиатов (семь из номинантов были бакалаврами искусств и тринадцать младшими стипендиатами) должна была составлять 6 фунтов 13 шиллингов 4 пенса в год. Имена даны и согласуются с теми, что в королевских грамотах от 19 декабря.

Должен был быть школьный учитель (Ричард Харман), который должен был получать 20 фунтов в год, помощник учителя грамматики (Уильям Буд), который должен был получать 10 фунтов в год, и было предусмотрено содержание для сорока детей-грамматиков, чьи имена даны, каждый из которых должен был получать 4 фунта в год. Это показывает, что предполагалось, что фонд должен включать студентов по грамматике, и два учителя, специально ответственные за них, должны были быть школьным учителем и помощником.

[16] Возникает вопрос, предполагалось ли основать грамматическую школу, связанную с колледжем, или эти грамматики были тем, что мы назвали бы студентами-стипендиатами или стипендиатами-экзибиционерами. Первая точка зрения является правильной, ибо королевские комиссары в мае 1549 года определенно просили [11] колледж «сдать Грамматическую школу». Это было сделано, и школа была затем поглощена колледжем. Вероятно, в то время различие между мальчиками в грамматической школе и младшими студентами не считалось важным — термин «грамматик» или grammaticus обычно использовался для младшего студента, а также для школьника [12]. Это безразличие к различию между двумя классами иллюстрируется тем фактом, что из грамматиков-школьников, названных в Distribucio, десять уже были зачисленными членами университета, девять зачислились из Тринити вскоре после его основания, а из остальных шестеро зачислились в 1548 или 1549 году, что не противоречит тому, что они были студентами университета в 1546 году.

В 1547 году счета включают особую выплату для шести мальчиков грамматической школы и заработную плату за один квартал для школьного учителя и мистера Буда; таким образом, показывая, что школа тогда функционировала. В 1548 году счета указывают сорок два [17] grammatici, в дополнение к некоторым выпускникам и диалектикам, как проживающих, но в этом году нет упоминания о школьном учителе или помощнике, хотя, возможно, они могут быть включены среди десяти лекторов, для которых предусмотрено обеспечение. В 1551 году grammatici появляются как discipuli, и с тех пор грамматики рассматривались как студенты-стипендиаты.

Distribucio далее перечисляет семь чтецов. Трое из них должны были быть публичными или университетскими чтецами, из которых один (Джон Мейдью) должен был читать по богословию, один (Джон Чек) по греческому языку и один (Томас Уэйкфилд) по ивриту, каждый по 40 фунтов в год. Остальные четверо должны были быть фелло колледжа, из которых один (Саймон Бриджес) должен был читать по богословию за 6 фунтов 13 шиллингов 4 пенса в год, двое по философии за 5 фунтов в год каждый и один по логике за 5 фунтов в год: такие стипендии должны были быть в дополнение к их вознаграждению фелло. По-видимому, Бриджес или Бриггс отказался принять номинацию на фелло в Тринити и, соответственно, не был назначен на эту должность. Также было предусмотрено обеспечение для двух младших чтецов по логике по 2 фунта 3 шиллинга 4 пенса каждый. Далее упоминаются два экзаменатора по схоластическим актам по 5 фунтов в год каждый; и два капеллана по 6 фунтов 13 шиллингов 4 пенса в год каждый, один (Генри Ман) для фелло и другой (безымянный) для детей и бедесменов. Я отмечаю, что Генри Ман занимал в течение многих лет [18] комнаты в Великом дворе, примыкающие к тому, что сейчас известно как Ворота Королевы, и на западной стороне от них.

Следующая запись — это двадцать четыре бедняка или бедесмена по 6 фунтов в год каждый; имена всех, кроме одного, даны, но список несколько отличается от того, который появляется в бухгалтерской книге 1547 года тех, кто был назначен, когда колледж начал работу. Безымянным бедесменом был повар Майкл-Хауса, и невозможно не задаться вопросом, было ли его включение в этот список (что повлекло его уход с кухни) связано с памятью о посредственных обедах, съеденных Редманом, когда он был гостем за главным столом того дома.

Distribucio затем возвращается к перечислению должностных лиц и слуг колледжа. Должны были быть два бурсара по 4 фунта в год каждый; вице-мастер за 5 фунтов в год; два декана для руководства диспутами по богословию и философии, один за 4 фунта в год, а другой за 3 фунта 6 шиллингов 8 пенсов в год; восемь библио-клерков, чьи имена даны, для обслуживания зала, хора и ризницы, и для сопровождения куратора при посещении, по 2 фунта 13 шиллингов 4 пенса в год каждый; органист за 6 фунтов в год и его довольствие; два дворецких, старший за 5 фунтов в год и младший за 4 фунта в год; манцип за 6 фунтов 13 шиллингов 4 пенса в год; главный повар за 6 фунтов в год; два помощника повара, один за 4 фунта в год, а другой за 3 фунта 6 шиллингов 8 пенсов в год; и вертельщик за 2 фунта в год. Также должен был быть цирюльник за 5 [19] фунтов в год; прачка за 5 фунтов в год; привратник за 6 фунтов в год; каменщик за 4 фунта в год; плотник за 4 фунта в год; каменщик за 4 фунта в год; два управляющих землями по 5 фунтов в год каждый; аудитор по землям за 10 фунтов в год; получатель по землям за 13 фунтов 6 шиллингов 8 пенсов; и поверенный в казначействе по землям за 3 фунта 6 шиллингов 8 пенсов. Пособие должно было быть сделано для ежегодной раздачи милостыни в размере 20 фунтов; и еще 20 фунтов должны были быть потрачены на ремонт дорог. Общие предполагаемые расходы составляют 1286 фунтов. В конце другим почерком добавлено, что пособие (сумма не указана) должно быть также сделано на вино и воск, верховую езду, чрезвычайные расходы и ремонт.

Должно быть, в апреле или начале мая 1546 года комиссары или другие заинтересованные чиновники вступили во владение Кингс-Холлом и Майкл-Хаусом и прилегающей к ним землей. Они немедленно приняли меры, чтобы закрыть Фоул-лейн, которая проходила через нынешний Великий двор, купить ту часть этого двора, которая не принадлежала Кингс-Холлу и Майкл-Хаусу, и огородить участок. Камень и другие материалы для новой работы были взяты из церкви и монастырских дворов распущенного францисканского монастыря, который стоял на земле, ныне занимаемой колледжем Сидни-Сассекс, и в описи от 20 мая 1546 года эти здания описаны как уже частично [20] разрушенные, чтобы обеспечить «строительство нового колледжа Его Величества Короля».

Вероятно, в это время члены Кингс-Холлла и Майкл-Хауса проживали там, и, возможно, также некоторые из избранных членов Тринити-колледжа. Стоимость содержания дома и расходы на перестройки должны были быть тяжелыми, но в декабре 1546 года Суду по делам аугментаций было приказано [13] «выплатить доктору Редману из вашего нового колледжа в Кембридже 2000 фунтов на создание и строительство оного, и в возмещение доходов их земель за целый год, закончившийся в прошлый Михайлов день, потому что ренты были выплачены получателям вашего Величества до того, как они получили королевские грамоты на их дар». У нас нет записей об этих расходах, но я предполагаю, что этот грант позволил начать с чистого листа с Михайлова дня 1546 года.

Члены нового колледжа вступили во владение зданиями и начали свою академическую жизнь как члены Тринити-колледжа около Михайлова дня 1546 года. Сдача Кингс-Холла и Майкл-Хауса королю произошла 28 октября, и тогда были приняты меры по назначению пенсии мастеру и восьми фелло Майкл-Хауса и одному фелло Кингс-Холла. Редман был назначен мастером нового фонда.

[21] Первоначальные члены общества были отобраны из всего университета с добавлением нескольких оксфордцев: считается, что все номинанты были благосклонны к новому учению и протестантской вере. Из сорока детей-грамматиков, названных в Distribucio, все, кроме одного, приняли номинацию; из них шестеро ранее были членами Майкл-Хауса, один членом Пембрука, один Питерхауса, один Сент-Джонса и один какого-то безымянного колледжа. Из шестидесяти студентов, номинированных на фелло или стипендии в королевских грамотах, четырнадцать не проживали и, по-видимому, отказались от номинации. Из сорока шести, принявших должность, тридцать шесть были выпускниками, а десять не были выпускниками. Из этих тридцати шести номинантов трое пришли из Майкл-Хауса, один из Кингс-Холла, двое из Крайст-колледжа, один из Корпуса, один из Кингс-колледжа, один из Пембрука, двое из Питерхауса, один из Куинз-колледжа, один из Сент-Кэтринс и трое из Сент-Джонса: о колледжах или общежитиях, из которых выпустились остальные двадцать, я не могу найти никаких подробностей. Из десяти не-выпускников, принявших должность, один был в Пембруке, один в Куинз-колледже, двое в Сент-Джонсе и один в Тринити-холле: о предыдущей истории остальных пяти я ничего не знаю. Из четырнадцати, которые не проживали и, по-видимому, отклонили предложение, одиннадцать были выпускниками, из которых один был [22] в Корпусе, один в Кингс-колледже, один в Пембруке, трое в Куинз-колледже, двое в Сент-Джонсе и двое в Оксфорде, а об оставшемся выпускнике я не могу найти никаких подробностей. Из трех не-выпускников, которые не приняли номинацию, один был в Майкл-Хаусе, один в Оксфорде, а о другом я ничего не знаю. Из бухгалтерских книг видно, что там также все еще проживало несколько студентов [14], которые были членами Кингс-Холла и Майкл-Хауса: было лишь вежливо предоставить этим смещенным студентам гостеприимство дома, и они занимали иное положение, чем пенсионеры и фелло-коммонеры, которые позже были приняты в значительном количестве. Мы не можем доказать или опровергнуть присутствие в это время других студентов, но наиболее вероятно, что поначалу в колледже не было других жителей, кроме упомянутых выше.

Юридические формальности, связанные с передачей собственности Кингс-Холла и Майкл-Хауса, заняли значительное время и не были завершены до 17 декабря 1546 года. Королевские грамоты об основании колледжа и дарственная хартия были подписаны несколько дней спустя [15]. Фактическое предоставленное обеспечение оценивалось в 1640 фунтов чистого дохода в год, [23] что, должно быть, считалось достаточным для обеспечения расходов и содержания дома. Сравнивая этот доход и предполагаемые расходы с таковыми Кингс-Холла и Майкл-Хауса, мы понимаем, насколько более важным, чем эти колледжи, был задуманный новый фонд.

Так были распущены Кингс-Холл и Майкл-Хаус, но лишь для того, чтобы слиться в новое и более благородное общество. Королевские грамоты об основании Тринити-колледжа гласят, что Генрих во славу и честь Всемогущего Бога и Святой и Нераздельной Троицы, для распространения и утверждения христианской и истинной религии, искоренения ереси и ложного мнения, умножения и продолжения божественного учения и всех видов благочестия, знания языка, воспитания молодежи в благочестии, добродетели, дисциплине и учении, помощи бедным и обездоленным, процветания Церкви Христовой и общего блага и счастья своего королевства и подданных, основал и учредил колледж словесности, наук, философии, благочестия и священного богословия, чтобы он существовал во все времена. Это благородные цели, и мы можем с почетной гордостью оглянуться на то, как Тринити-колледж в целом выполнил намерения своего основателя.

Организация нового колледжа следовала в точности той, что была намечена в Distribucio. Чтобы покрыть [24] расходы, уже понесенные в течение Михайлова семестра, Суд по делам аугментаций [16] в январе 1547 года выплатил Редману 590 фунтов «на содержание королевских стипендиатов в Кембридже». Это составляло около одной трети общего предполагаемого дохода дома и, по-видимому, урегулировало дела до 24 декабря 1546 года, когда колледж вступил во владение своими обеспечениями. Если мы можем доверять проповеди, прочитанной в Лондоне 12 декабря 1550 года Томасом Левером, впоследствии мастером колледжа Сент-Джонс, у Тринити были основания сожалеть о смерти Генриха в январе 1547 года, ибо проповедник утверждал, что значительная часть предполагаемого обеспечения была присвоена придворными в Лондоне; я никогда не исследовал, какая часть (если таковая была) была таким образом потеряна для колледжа.

Первая бухгалтерская книга нового колледжа охватывает гражданский 1547 год, но в ней появляются только некоторые избранные статьи доходов и расходов. Она показывает общие поступления в размере 786 фунтов 16 шиллингов 7 пенсов и общие выплаты в размере 799 фунтов 11 шиллингов 1½ пенса. Большая часть дохода, как говорят, поступила из «Башни». Я предполагаю, что ренты и т.д. выплачивались мастеру, который хранил колледжские деньги в казначействе в Башне, а бурсар в своей книге учитывал только ту часть, которая была передана ему: о других суммах [25] полученных или выплаченных от имени общества, у нас нет подробностей. В большинстве случаев довольствие (хотя и не стипендии или заработная плата), выплачиваемое должностным лицам, изложено, но до Леди-Дэй вместо предоставления полных деталей есть запись о 52 фунтах 6 шиллингах 10 пенсах, выплаченных фелло и стипендиатам за «первый квартал после основания, помимо стипендий и заработной платы». Бухгалтерская книга за следующий год, 1548, ведется лучше. Она показывает общие поступления в размере 531 фунта 13 шиллингов 11½ пенса и общие выплаты в размере 528 фунтов 12 шиллингов 8½ пенса. В счетах этого года упоминаются мастер, пятьдесят выпускников-фелло (из которых тринадцать были бакалаврами), десять диалектиков, сорок два грамматика и восемь библио-клерков. Появляются записи о выплатах довольствия шести бывшим членам Кингс-Холла и Майкл-Хауса, но из них только трое, по-видимому, постоянно проживали. Изучение ранних бухгалтерских книг позволяет нам увидеть нечто из развития колледжа, но описание этого вряд ли вошло бы в рамки этой статьи.

1 Кембриджские документы, изданные Королевскими комиссарами, Лондон, 1852, том III, стр. 365–410.

2 Это было правдой несколько лет назад, когда была написана эта статья, но с тех пор я изложил часть истории в брошюре о королевских стипендиатах и Кингс-Холле, которую по просьбе колледжа я написал в 1917 году для встречи, состоявшейся в честь шестисотлетия исполнения Эдуардом II указа об учреждении этих стипендиатов в Кембриджском университете.

3 37 Генрих VIII, гл. 4.

4 Переписка М. Паркера, Кембридж, 1852, стр. 34.

5 Жизнь Т. Смита, Дж. Страйп, Оксфорд, 1820, стр. 29–30.

6 Государственные бумаги, Внутренние, 1546, том XXI, часть i, № 68. См. также Документы Дж. Лэмба, Лондон, 1838, стр. 58–59; Переписка М. Паркера, Кембридж, 1852, стр. 34.

7 Государственные бумаги, Внутренние, 1546, часть i, №№ 203, 204.

8 Церковные мемуары, Дж. Страйп, Оксфорд, 1882, том XI, часть i, стр. 207–208; Переписка М. Паркера, стр. 36.

9 Кембриджские документы, том I, стр. 105–294.

10 Переписка М. Паркера, стр. 35–36; Документы Дж. Лэмба, стр. 59.

11 Государственные бумаги, Внутренние, Эдуард VI, май 1549.

12 Старшие студенты тогда обычно назывались диалектиками.

13 Государственные бумаги, Внутренние, 1546, № 647 (25).

14 Три фелло-коммонера зачислились из Кингс-Холла в 1544 году.

15 Хартия основания от 19 декабря и хартия обеспечения от 24 декабря полностью напечатаны в Кембриджских документах, том III, стр. 365–410.

16 Ч. Г. Купер, Анналы Кембриджа, Кембридж, 1842, том I, стр. 452.

[26] ГЛАВА II. ТЬЮТОРСКАЯ СИСТЕМА.

Слово «тьютор» используется в Кембридже для описания должностного лица колледжа, которое находится по отношению к своим подопечным в положении loco parentis (на месте родителя); в наши дни он может, но не обязательно, давать им прямое обучение. Цель этой главы — описать развитие этой должности в Тринити-колледже.

Тринити-колледж был основан в 1546 году Генрихом VIII. Однако при рассмотрении его ранней истории важно помнить, что он был основан в уже существовавшем [17] университете, имевшем хорошо устоявшиеся правила и обычаи. Почти все первоначальные члены Тринити получили образование в Кембридже, они были знакомы с его традициями, и даже здания, которые они занимали, были связаны с колледжской жизнью более ранних времен. Предполагалось, что общество должно продвигать реформированную религию и новое учение, но нет оснований полагать, что при его основании желали или предлагали изменить существующую практику обучения, руководства и заботы о младших студентах.

В системе, действовавшей в университете незадолго [27] до основания Тринити, студенты, соответствующие нашим стипендиатам и сайзарам, жили в обеспеченных колледжах (восемь из которых были основаны до 1353 года и семь между 1440 и 1520 годами), большинство тех, кто соответствовал нашим пенсионерам, — в необеспеченных частных общежитиях (которых в XVI веке было двадцать семь, а в более ранние времена, возможно, немного больше), а большинство тех, кто принадлежал к религиозным орденам, — в монастырях или монастырских общежитиях. Студент при поступлении в университет отдавался в ученики какому-нибудь магистру искусств или доктору, который направлял занятия юноши до тех пор, пока тот не получал степень магистра. Этот выпускник был известен как «мастер» студента: в случае члена колледжа мы можем предположить, что мастер выбирался из числа старших членов дома, хотя сомнительно, что это было обязательно в случае общежитий. Глава колледжа или общежития отвечал за поведение и контроль юноши в неакадемических вопросах, но в колледжах в более поздние времена эта работа была возложена на декана. Таким образом, для практических целей тьюторская система уже существовала в средневековой системе ученичества и контроля.

Королевская схема для Тринити-колледжа включала мастера, пятнадцать старших фелло, двадцать пять средних фелло, двадцать младших фелло (из которых в 1546 году тринадцать были студентами) и сорок мальчиков-грамматиков. В дополнение к ним были [28] студенты-слуги (известные как сайзары или субсайзары), каждый из которых был прикреплен в качестве гипа к определенному фелло и получал образование, питание и проживание вместо денежной заработной платы. Нет ничего, что указывало бы на то, рассматривалось ли присутствие пенсионеров.

У нас есть список, по-видимому, полный, всех предполагаемых должностных лиц; тьюторы не появляются среди них, хотя школьный учитель и помощник были предусмотрены для грамматиков. Следовательно, казалось бы, что отношения между студентом-учеником и его мастером рассматривались как личные, и что последний выбирался и оплачивался своим учеником или опекуном ученика, а не колледжем или через него — я предполагаю, что это была обычная средневековая практика. Деканы упоминаются как должностные лица колледжа, и дисциплина младших членов была частью их дела, хотя, несомненно, мастер или тьютор юноши помогал в ее обеспечении. Официальная хартия основания была дана Генрихом в декабре 1546 года, но грамматики в ней не упоминаются.

В течение следующих шести лет, 1546–1552, произошли три важных события. Во-первых, грамматическая сторона колледжа была заброшена, и все мальчики, находившиеся тогда в школе, были зачислены как стипендиаты дома; затем, возможно, вследствие упразднения школы, было проведено различие между фелло и стипендиатами; и, наконец, следуя [29] растущему обычаю других колледжей, прием пенсионеров был определенно признан желательным, тем самым введя класс студентов ниже статуса стипендиатов. Прежде чем перейти к теме тьюторов, будет хорошо добавить пару слов о пенсионерах и стипендиатах тех ранних дней.

С разрушением средневековой системы образования число пенсионеров и студентов-фелло-коммонеров, стремившихся поступить в университет, значительно сократилось, и прием ограниченного их количества в колледжи вполне отвечал потребностям университета. Частные общежития тогда стали больше не нужны и, не имея целевого капитала, исчезли. Таким образом, когда число желающих стать пенсионерами вновь возросло, что вскоре и произошло, возникла необходимость (если только не были приняты новые внеколледжские меры для их приема в университет) принимать их в колледжи в большем количестве. В Тринити теоретически был установлен лимит на число принимаемых пенсионеров, но не на число фелло-коммонеров. Пенсионер в Тринити, и, полагаю, в других колледжах тоже, должен был обладать соответствующими знаниями и моральными качествами для поступления, и я также полагаю, что его зачисление было обусловлено тем, что он находил члена колледжа (фелло), который готов был его принять. Пенсионер или фелло-коммонер не имел никаких прав и проживал лишь на тех условиях и до тех пор, пока того желали колледж или принявший его фелло. Я полагаю, что студенты этого разряда редко оставались здесь более чем на три или четыре года, если только со временем не становились стипендиатами.

Важнейшим вопросом для нового колледжа было то, как обеспечить приток стипендиатов и членов колледжа. В Кингс-Холле вакансии заполнялись по королевскому назначению, и юноши приступали к занятиям в качестве избранных стипендиатов. Мы не знаем, что предлагалось в 1546 году, но я думаю, что в том, что касалось поступления в грамматическую школу, назначение старшими членами колледжа было наиболее вероятным методом, который мог рассматриваться. Однако отказ от школы и зачисление всех ее членов в качестве стипендиатов Дома должны были поставить этот вопрос в острой форме, и он был решен в 1552 году или ранее путем учреждения ежегодного экзамена для избрания стипендиатов. Вероятно, с самого начала предполагалось, что новые члены колледжа должны официально избираться и приниматься.

Хартия 1546 года содержит ссылку на статуты, которые должны были быть даны позднее королем. В их подготовке возникла значительная задержка, и свобода действий, оставленная таким образом корпорации, по-видимому, была использована неразумно, поскольку комиссары в 1549 году докладывали, что ее состояние было «весьма беспорядочным, управлялось по произволу и усмотрению из-за отсутствия статутов... а члены колледжа по большей части слишком плохи».

В ноябре 1552 года колледж получил долгожданные статуты, которыми он должен был управляться: с их появлением мы оставляем область предположений и переходим к фактам. Описанное здесь основание включало магистра, пятьдесят членов колледжа в ранге магистра или доктора, а также шестьдесят стипендиатов-бакалавров и студентов: также было предусмотрено место для студентов-слуг или сайзаров. Вакансии в списке стипендиатов должны были заполняться ежегодными выборами, проводимыми на Михайлов день по результатам двухдневного экзамена. Бакалавры искусств, а также душевнобольные или страдающие заразными болезнями (любопытное сочетание) к участию не допускались: также в колледже не могло одновременно находиться более трех стипендиатов из одного графства. Положение о том, что бакалавр не имеет права избираться на стипендию, предполагает, что кандидат мог проживать в колледже в качестве студента, хотя это не исключает кандидатуры тех, кто еще не был членом Дома, но обычай (если он когда-либо существовал) избирать не проживающих в колледже студентов исчез до 1560 года. Прием пенсионеров в количестве не более пятидесяти четырех был официально признан в 1552 году: из них магистр мог взять себе в ученики четырех, а каждый член колледжа — одного. Пенсионер, которого каждый член колледжа мог таким образом принять, был сверх тех стипендиатов, которые были закреплены за ним в качестве учеников, но хотя у стипендиатов были наставники, член колледжа, ответственный за пенсионера, прямо не описывается как его наставник. По-видимому, важной частью обязанностей наставника было следить за тем, чтобы все платежи, причитающиеся колледжу от его учеников, вносились своевременно. Стипендиаты, в отличие от пенсионеров, имели определенные права.

Ниже приведены некоторые из правил:

Ни один из учеников не должен находиться в колледже без наставника; тот, кто будет без него, подлежит исключению. Ученики должны повиноваться наставникам, проявлять к ним сыновнее почтение и уважение, ибо их забота направлена на их просвещение и наставление в благочестии и науках. Наставники должны верно и прилежно обучать своих подопечных тому, что следует преподавать, и наставлять их в том, что следует делать. Наставники должны оплачивать колледжу все расходы своих подопечных и ежемесячно вносить причитающиеся суммы за себя и своих подопечных эконому. Если они этого не сделают, они должны быть лишены довольствия до тех пор, пока деньги не будут уплачены. Ученик не может быть отвергнут наставником, равно как и не может сменить своего наставника по своему желанию, кроме как по законной причине, подлежащей одобрению главой и советом; тот, кто поступит иначе, должен быть исключен из колледжа... При выборе учеников следует руководствоваться прежде всего способностями и бедностью, и в этом отношении каждый должен выдвигаться вперед по мере своих сил. К этому следует добавить стремление к учению и уже достигнутые средние успехи, а также надежду на то, что в будущем он станет полезным для общества. Их стремлением должно быть соединение чистоты жизни с истинностью учения, и они должны усердно трудиться в поиске истины вещей и следовании честности... Пусть они будут обучены грамматике и гуманитарным наукам так, чтобы могли выдерживать университетские диспуты и выполнять домашние упражнения... Пенсионеры и товарищи по учебе должны приниматься в колледж... следует предусмотреть, чтобы ни у главы не было более четырех пенсионеров, ни у отдельных членов колледжа более одного.

Тяжкие проступки карались исключением, временным отстранением от занятий и т. д., а те, кто совершал лишь «незначительные проступки», подвергались наказаниям крайней суровости. Так, мы читаем:

Всякий, кто проявит небрежность в какой-либо части своих обязанностей и не послушает кого-либо из магистратов, делающего обоснованное замечание, или проявит дерзость, если он юноша, пусть будет подвергнут телесному наказанию, а если он вышел из юношеского возраста, пусть будет лишен питания на десять дней, и каждый из них, кроме того, пусть понесет покаяние через декламацию.

Текст испорчен, но смысл ясен. Маргинальная заметка предлагает очевидное исправление: вместо decennali следует читать decemdiali. Деканы осуществляли надзор, даже если сами не приводили в исполнение телесные наказания, когда они назначались.

Еще один свод статутов был составлен в 1554 году, но так и не был скреплен печатью и, следовательно, не вступил в силу. Мне нет нужды цитировать текст, который в вопросах наставничества существенно не отличается от текста 1560 года. Проект содержит пункт о том, что магистр колледжа не должен брать более четырех пенсионеров в качестве своих учеников, член колледжа, имеющий степень магистра искусств или более высокую степень, не должен брать более двух, и никто другой не должен брать пенсионера в качестве ученика. Слово «двух», однако, было зачеркнуто и заменено на «одного». Из этого можно сделать вывод, что вопрос о том, сколько пенсионеров желательно принимать, уже тогда был предметом дискуссий.

В 1560 году колледжу были дарованы новые статуты, и его устройство, установленное тогда, оставалось практически неизменным до 1861 года. В этом своде основание описывается как включающее магистра, шестьдесят членов колледжа, четырех капелланов, шестьдесят двух стипендиатов и тринадцать сайзаров или гипсов, а именно: троих для магистра и по одному для каждого из десяти старших членов колледжа. С тех пор стипендиаты избирались ежегодно весной из числа студентов, уже проживающих в колледже. Согласно милостивому положению, исчезновению которого в 1861 году я сожалею, было предписано, чтобы сорок стипендий были специально связаны с именем Генриха VIII, двадцать — с именем королевы Марии и две — с именем Томаса Аллена как выдающихся благотворителей. Пенсионеры и субсайзары также могли быть приняты в корпорацию на определенных условиях. Если фелло-коммонеры обедали за столом для старших членов колледжа, что представляется вероятным, они могли считаться сверх установленного числа. Каждый студент, не имеющий степени магистра искусств, обязан был иметь наставника, что таким образом узаконивало положение фелло-коммонеров, пенсионеров, сайзаров и субсайзаров как членов колледжа и подчиняло их тем же правилам, что и стипендиатов.

Соответствующие правила гласят:

Велика слабость юного возраста, поэтому она должна обязательно направляться советом и благоразумием старших, и поэтому мы постановляем и желаем, чтобы никто из бакалавров, стипендиатов, пенсионеров, сайзаров и субсайзаров не оставался без наставника: тот же, кто останется без него, если в течение пятнадцати дней не найдет себе такового, должен быть изгнан из колледжа. Ученики должны повиноваться наставникам и оказывать им сыновнее почтение и уважение, чье усердие, труд и прилежание направлены на их наставление в благочестии и науках. Наставники должны усердно обучать тому, что следует преподавать, и наставлять и предупреждать о том, что следует делать. Наставники должны оплачивать колледжу все расходы своих подопечных и в течение десяти дней после окончания каждого месяца вносить эконому причитающиеся суммы за себя и всех своих подопечных. Если они этого не сделают, они должны быть лишены довольствия до тех пор, пока деньги, причитающиеся с них колледжу, не будут уплачены. И пусть будет установлено, чтобы ни один ученик не получал свое жалованье от казначеев и не вел с ними расчеты, но мы желаем, чтобы и то, и другое всегда совершалось через наставника под страхом лишения месячного довольствия, выплачиваемого указанным наставником колледжу... Мы постановляем, чтобы пенсионеры принимались в колледж как товарищи по учебе; при их приеме следует тщательно учитывать их нравы и знания; магистрам искусств или лицам более высокой степени мы разрешаем иметь одного, бакалаврам же — ни одного. Никто из них не должен быть принят, не будучи экзаменованным старшим деканом и основным лектором.

Со временем между статутами и практикой колледжа возникли серьезные расхождения. Некоторые из них, но не все, были устранены в 1844 году, когда статуты были пересмотрены. Вышеприведенная фраза «магистрам искусств или лицам более высокой степени мы разрешаем иметь одного, бакалаврам же — ни одного» была тогда вычеркнута.

В 1861 году колледжу были даны новые статуты: они не содержат упоминания о пенсионерах, а лишь предписывают, чтобы ни один бакалавр или студент не оставался без наставника. Нынешние статуты 1882 года аналогичным образом предписывают, чтобы ни один член колледжа в статусе ученика (in statu pupillari) не оставался без наставника.

За исключением случайных записей, у нас нет сведений до 1635 года об именах наставников различных студентов, но вероятно, что поначалу магистр регулярно записывал некоторых студентов в качестве своих собственных учеников: Уитгифт, безусловно, делал это, как и некоторые из его преемников. Также представляется наиболее вероятным, что к 1560 году для магистра уже стало обычным закреплять студента за тем членом колледжа, который должен был выполнять функции его наставника, хотя, конечно, в этом вопросе всегда должно было учитываться желание родителя или опекуна. Это оставалось обычным порядком вещей в течение, возможно, двухсот лет.

Некоторую информацию о наставнических делах в XVI веке можно почерпнуть из бухгалтерской книги, которую вел Уитгифт, охватывающей части 1570–1576 годов и содержащей отчеты о расходах, которые он взимал как наставник: приведены имена тридцати девяти человек. В истории Тринити-колледжа, которую я написал для своих учеников несколько лет назад, я опубликовал несколько таких счетов. Здесь я привожу несколько деталей, иллюстрирующих многие вопросы, которыми тогда занимался наставник.

Плата, вносимая ему как наставнику, варьировалась в разных случаях, но обычными суммами были 6 шиллингов 8 пенсов в квартал за сайзара, 10 шиллингов за пенсионера и 13 шиллингов 4 пенса за фелло-коммонера. В нескольких случаях есть записи о вступительном взносе в колледж или взносе за право пользования общим столом: обычная плата за это составляла 15 шиллингов для пенсионера и 20 шиллингов для фелло-коммонера — о подобном сборе в случае с сайзаром упоминаний нет. Стоимость глупой церемонии, с помощью которой старшекурсники посвящали первокурсника, известной как «засаливание», включалась в счета и варьировалась от 8 пенсов для сайзара и 1 шиллинга 4 пенсов для пенсионера до 4 шиллингов для фелло-коммонера. Сбор за зачисление, по-видимому, составлял 4 пенса для сайзара, 1 шиллинг для пенсионера и 2 шиллинга для фелло-коммонера.

Конечно, стоимость покупки книг присутствует в большинстве счетов. Аристотель, Платон, Софокл и Демосфен постоянно появляются среди греческих авторов, Гомер и Ксенофонт — только однажды; Цицерон, Цезарь, Саллюстий и Лукиан часто встречаются среди латинских авторов, Ливий — только однажды. Еврипид и Гораций примечательны своим отсутствием. Я не заметил никаких математических книг. Часто упоминаются труды Сетона и Эразма. Среди английских книг у нас есть молитвенник стоимостью 1 шиллинг, богослужебная книга за 1 шиллинг 8 пенсов, библия за 9 шиллингов и завет за 2 шиллинга. Плата за библию на латыни составляла 7 шиллингов, а за новый завет на греческом — 2 шиллинга. Греческая грамматика стоила 1 шиллинг, 1 шиллинг 2 пенса или 1 шиллинг 4 пенса; еврейская грамматика — 1 шиллинг, что кажется дешево. Бумага стоила 4 пенса за стопу и 2 шиллинга 6 пенсов за пол-стопы: стоимость связки перьев и чернильницы обычно составляла 4 или 6 пенсов.

Одежда, по-видимому, была дорогой, но, естественно, стоимость сильно варьировалась в зависимости от статуса студента. По-видимому, в то время гардеробы мужчин были довольно обширными: цены на различные предметы одежды изложены полностью. Я не решаюсь отличать академические мантии от других одежд, но плата в 4 шиллинга Джону Уорингу, пенсионеру, за его мантию и квадратную шапочку, а также плата в 2 шиллинга 6 пенсов за изготовление мантии и капюшона для Филиппа Харрисона, другого пенсионера, должны, я думаю, относиться к академическим костюмам. Стоимость стихаря для Ричарда Тералда, сайзара, составляла 4 шиллинга, а для Генри Гейтса, фелло-коммонера, — целых 11 шиллингов 7 пенсов.

Что касается развлечений, то более богатые студенты, по-видимому, держали или нанимали лошадей за значительную плату. Аренда лошади до Лондона варьировалась от 4 до 8 шиллингов; до Линкольна — от 3 шиллингов 6 пенсов до 4 шиллингов 8 пенсов. Луки и стрелы постоянно фигурируют в счетах — цена лука варьировалась от 1 шиллинга 4 пенсов до 3 шиллингов. Теннис был еще одним популярным развлечением того времени. Корт располагался на месте северного конца нынешней библиотеки, и смотритель корта считался слугой колледжа; нет никаких сборов, связанных с ракетками, мячами или использованием корта.

Интересно отметить, что уголь использовался регулярно наряду с дровами: он продавался по 1 шиллингу 3 пенса за мешок. Свечи стоили 3 или 4 пенса за фунт. Среди прочих вещей 6 пенсов было заплачено за песочные часы; 4 пенса за мышеловку; 10 пенсов за ножны для шпаги; и 10 шиллингов за лютню. Набор уроков пения стоил 3 шиллинга, а набор уроков танцев — 6 шиллингов.

Болезни, по-видимому, были обычным явлением. В целом у нас нет записей о продолжительности болезней, а плата врачам и аптекарям сильно варьировалась. Плата за удаление одного зуба, по-видимому, составляла 1 шиллинг 4 пенса, но за два зуба дантист снизил свою плату до 1 шиллинга за зуб.

Мы получаем еще один аспект студенческих и наставнических дел в следующем веке (в 1659 году), содержащийся в длинном письме, выдержки из которого я привел в истории колледжа, на которую я уже ссылался. Роберт Крейтон (произносится Криктон) из Сомерсетшира, вестминстерский мальчик и стипендиат Дома, был тогда кандидатом на получение должности члена колледжа. В то время в колледже проживало немало фанатиков, введенных в корпорацию под пресвитерианским или кромвелевским покровительством, и один из них, на год старше Крейтона, также был кандидатом на должность члена колледжа. Незадолго до выборов некоторые стипендиаты играли в теннис на университетском корте, когда мяч случайно попал одному из них в глаз. На это Крейтон воскликнул: «О Боже, о Боже, глаз стипендиата выбит», после чего его соперник обвинил его перед властями как нечестивца, который произносит имя Божье всуе; и в подтверждение добавил, что он никогда не приходил на частные молитвенные собрания студентов. По счастливой случайности магистром был Уилкинс, впоследствии епископ Честерский, который обязан был своим назначением скорее тому факту, что он женился на сестре Кромвеля, чем своей преданности доктринам индепендентов. Ясно, что он не одобрял жалобу, но счел благоразумным созвать собрание старших членов колледжа, чтобы выслушать дело и допросить свидетелей. Наставник Крейтона, Дюпор (который подарил нам нашу большую серебряную солонку), вступился за своего ученика, и тогда магистр сказал, что обвинение похоже на злобу, и не имеет большого значения, если Крейтон пренебрегал посещением частных молитвенных собраний студентов, поскольку он никогда не пропускал посещение часовни и лекций своего наставника. Затем он предложил, если мы можем доверять нашему источнику, чтобы старшие члены колледжа немедленно отвергли доносчика и его друзей, а на вакантные должности членов колледжа избрали обвиняемого и его друзей, что и было сделано. Таковы были выборы тогда!