«Прикладная евгеника»

В обзоре жизненной статистики, чтобы установить, являются ли браки такими частыми и ранними, как того требует национальное благополучие, евгенист поначалу не находит особенно тревожных цифр.

Во Франции, к жизненной статистике которой естественно обращаются всякий раз, когда предлагается расовое самоубийство (и обычно с отношением «святее, чем ты», которое француз мог бы гораздо более правильно принять по отношению к Америке), оказывается, что произошло очень небольшое снижение доли лиц моложе 20 лет, состоящих в браке, но что в возрасте от 20 до 30 лет доля состоящих в браке возросла в последние годы. То же самое состояние существует по всей Европе, согласно Ф. Х. Хэнкинсу, за исключением Англии и Шотландии. «Более того, в целом браки заключаются раньше во Франции, чем в Англии, Германии или Америке. И это еще не все, ибо большая доля французского населения состоит в браке, чем в любой из этих стран. Таким образом, рождаемость во Франции продолжала падать, несмотря на те самые условия, которые должны были поддерживать ее или даже вызывать ее рост».

В Америке условия не сильно отличаются. Хотя принято считать, что молодые люди вступают в брак в более позднем возрасте, чем раньше, данные переписи показывают, что для населения в целом дело обстоит наоборот. Браки не только более многочисленны, но и заключаются в более раннем возрасте, чем четверть века назад. Сравнение данных переписи за 1890, 1900 и 1910 годы показывает, что для обоих полов процент состоящих в браке неуклонно увеличивался, а процент, числящийся одиноким, так же неуклонно уменьшался. Перепись классифицирует молодых людей для этой цели в три возрастные группы: 15-19, 20-24 и 25-34; и в каждой из этих групп в 1910 году была большая доля состоящих в браке, чем в 1900 или 1890 году. Условия те же для женщин. Таким образом, что касается Соединенных Штатов в целом, брак не избегается полностью и не откладывается чрезмерно — на самом деле, условия в обоих отношениях, кажется, улучшаются с каждым годом.

До сих пор результаты должны радовать каждого евгениста. Но данные переписи позволяют дальнейший анализ цифр. Они классифицируют население по четырем заголовкам: коренные белые от коренных родителей, коренные белые от иностранных родителей или от смешанных родителей, белые иностранного происхождения и негры. За исключением белых иностранного происхождения, которые стоят на месте, данные за 1910 год показывают, что в каждой из этих групп уровень брачности неуклонно увеличивался в течение последних трех десятилетий; и что возраст вступления в брак неуклонно снижается во всех группах в течение того же периода, с небольшой нерегулярностью, не имеющей реального значения в статистике для мужчин иностранного происхождения.

В целом, таким образом, статистика браков в Соединенных Штатах обнадеживает. Даже если ограничить рассмотрение коренными белыми от коренных родителей, которые, вероятно, имеют большую евгеническую ценность как группа, чем любая из трех других, уровень брачности движется в правильном направлении.

Но делая шаг дальше, обнаруживается, что внутри этой группы существуют большие нерегулярности, которые не появляются, когда группа рассматривается в целом. И эти нерегулярности таковы, что вызывают у евгениста серьезную обеспокоенность.

Если бы кто-то стремился, например, найти группу женщин, явно превосходящих средний уровень, он мог бы смело взять выпускниц колледжей. Их превосходное качество как класса заключается в фактах, что:

(а) Они пережили процесс отсева в начальной и средней школе, а также повторное исключение путем экзаменов в колледже.

(б) Они проявили упорство после того, как те, у кого меньше умственных способностей, устали от напряжения и добровольно выбыли.

(в) Некоторые даже пробились в колледж, преодолев большие препятствия, потому что их привлекли возможности, которые он предлагает им для умственной деятельности.

(г) Некоторые пошли в колледж, потому что их превосходство было обнаружено учителями или другими лицами, которые настоятельно призывали к этому.

Все эти атрибуты не могут быть просто приобретены, но должны быть в некоторой степени врожденными. Более того, эти девушки не только превосходны сами по себе, но обычно происходят от превосходных родителей, потому что

(а) Их родители в большинстве случаев сотрудничали, желая этого высшего образования для своих дочерей.

(б) Родители в большинстве случаев имели достаточную экономическую эффективность, чтобы позволить себе курс колледжа для своих дочерей.

Поэтому, хотя число женщин с высшим образованием в Соединенных Штатах невелико, их ценность с евгенической точки зрения совершенно несоразмерна их численности. Если брак внутри такого избранного класса, как этот, избегается или сильно откладывается, евгенист не может не чувствовать беспокойства.

И первый взгляд на статистику дает адекватное основание для беспокойства. Возьмем, к примеру, цифры для колледжа Уэллсли:

С расовой точки зрения значимым уровнем брачности любой группы женщин является процент тех, кто вступил в брак до окончания детородного периода. Классы, выпускающиеся позже 1888 года, поэтому не включены, и запись показывает семейное положение осенью 1912 года. При составлении этих данных умершие члены и немногие потерянные из записи, конечно, опущены.

Status in fall of 1912GraduatesAll students Per cent married (graduated 1879-1888)55%60% Per cent married in: 10 years from graduation35%37% 20 years from graduation48%49%

В предыдущем исследовании была проявлена осторожность, чтобы различать, когда произошел брак. Очевидно, что браки с женщинами в возрасте 45 лет и старше, будучи бесплодными, не должны учитываться там, где изучается плодовитость брака. Поэтому читатель предупреждается о необходимости внести любую поправку на этот фактор в исследованиях, которые последуют, в некоторых из которых, к сожалению, не была проявлена осторожность, чтобы сделать необходимое различие.

Обратимся к колледжу Маунт-Холиок, старейшему из великих учебных заведений для высшего образования женщин в этой стране. Профессор Эми Хьюз собрала следующие данные:

Колледж Брин-Мор между 1888 и 1900 годами выпустил 376 девушек, из которых 165, или 43,9%, вступили в брак до 1 января 1913 года.

Decade of graduationPer cent remaining singlePer cent marrying 1842-184914.685.4 1850-185924.575.5 1860-186939.160.9 1870-187940.659.4 1880-188942.457.6 1890-189250.050.0

Изучая выпускниц колледжа Вассар между 1867 и 1900 годами, Роберт Дж. Спрэг обнаружил, что 509 из общего числа 959 вступили в брак, оставив 47% в безбрачии. Добавляя классы до 1900 года, было обнаружено, что менее половины от общего числа выпускниц учебного заведения вступили в брак.

Помня о том, какая избранная группа молодых женщин идет в колледж, евгенист не может не подозревать, что женские колледжи Соединенных Штатов, как они сейчас ведутся, с его точки зрения наносят большой вред расе. Это подозрение становится уверенностью, так как одно исследование за другим показывает те же результаты. Статистика, составленная по бракам среди женщин с высшим образованием (1901), показала, что:

В Массачусетсе, далее следует отметить, 30% всех женщин вступили в брак в возрасте, когда женщины с высшим образованием только выпускаются.

45% of college women marry before the age of 40. 90% of all United States women marry before the age of 40. 96% of Arkansas women marry before the age of 40. 80% of Massachusetts women marry before the age of 40.

Более того, было продемонстрировано, что женщины, которые принадлежат к Фи Бета Каппа и другим почетным обществам и, следовательно, представляют собой второй отбор из уже избранного класса, имеют более низкий уровень брачности, чем женщины с высшим образованием в целом.

В ответ на такие факты евгенисту часто говорят, что выпускницы колледжей вступают в брак так же часто и рано, как и другие члены их семей. Мы сравниваем условия, которые нельзя правильно сравнивать, нам сообщают, когда мы сопоставляем уровень брачности женщины с высшим образованием с уровнем женщины без высшего образования, которая происходит из более низкого уровня общества.

Но факты не подтверждают это оправдание. Статистика мисс М. Р. Смит из данных выпускниц колледжей показывает истинную ситуацию. Средний возраст вступления в брак был найден для

и возрастное распределение тех, кто вступил в брак, было следующим:

Years College women26.3 Their sisters24.2 Their cousins24.7 Their friends24.2

Рис. 36. — График, показывающий с первого взгляда запись студенческого состава в отношении брачности и рождаемости в указанные годы. Статистика за последние годы не была составлена, потому что очевидно, что девушки, которые выпустились в течение последних пятнадцати лет, все еще имеют шанс выйти замуж и стать матерями.

Percentage of marriedCollege Equivalentnon-college Under 23 years8.630.1 23-32 years83.264.9 33 and over8.05.0

Wellesley Graduates and Non-graduates

Если бы эти различия не привели к каким-либо изменениям в рождаемости, ими можно было бы пренебречь. Небольшая жертва могла бы быть даже принесена ради того, чтобы иметь матерей, лучше подготовленных. Но в сочетании с цифрами рождаемости, которые мы представим в следующей главе, они образуют серьезное обвинение против женских колледжей Соединенных Штатов. Подобные условия характерны не только для женских колледжей или какой-то одной географической области. Мисс Хелен Д. Мерфи собрала статистические данные для Вашингтонской семинарии в Вашингтоне, штат Пенсильвания, — среднего учебного заведения для женщин, основанного в 1837 году. Уровень брачности среди выпускниц этого учебного заведения неуклонно снижался, что показано в следующей таблице, где записи сгруппированы по десятилетиям:

График, построенный для того, чтобы показать, как скоро после окончания учебы выходят замуж эти девушки, демонстрирует, что наибольшее их число вступает в брак через пять или шесть лет после получения диплома, однако число тех, кто выходит замуж через 10 лет, ненамного меньше числа девушек, ставших невестами в первый или второй год после выпуска (см. рис. 35).

'45'55'65'75'85'95'00 Per cent. married78746772595755 Per cent. who have gone into other

occupations than home-making20131219303039

Исследование К. С. Касла [107], посвященное возрасту, в котором вступали в брак выдающиеся женщины различных эпох, представляет интерес в этой связи, несмотря на небольшое число рассматриваемых лиц:

Женщин в колледжах совместного обучения, особенно в крупных университетах Запада, нельзя сравнивать без поправок с женщинами из отдельных восточных колледжей, поскольку они представляют собой результат различного семейного и средового отбора. Тем не менее их показатели заслуживают тщательного изучения. Мисс Шин [108] рассчитала уровень брачности среди женщин с высшим образованием следующим образом, исходя из предположения, что окончание учебы происходит в возрасте 22 лет:

CenturyAverage ageRangeNumber of cases 1216.28-305 1316.612-295 1413.86-1811 1517.613-2620 1621.712-5028 1720.013-4330 1823.113-53127 1926.215-67189

Она показала, что лишь часть этого расхождения объясняется географическими различиями, а некоторая часть является следствием отсутствия совместного обучения. Частично это также объясняется типом образования.

Women overCoeducatedSeparate 2538.129.6 3049.140.1 3553.646.6 4056.951.8

Уровень брачности среди женщин-выпускниц Колледжа штата Айова [109] выглядит следующим образом:

Изучение реестра выпускников Оберлина [110], одного из старейших учебных заведений совместного обучения, показывает, что уровень брачности среди женщин-выпускниц в 1884–1905 годах составлял 65,2%, и лишь 34,8% из них оставались незамужними. Если взять только более поздний период, 1890–1905 годы, то замуж вышли лишь 55,2% девушек. Данные по последним нескольким выпускам этого периода, вероятно, неполные.

1872-8195.8 1882-9162.5 1892-0171.2 1902-0669.0

В Сельскохозяйственном колледже штата Канзас в 1885–1905 годах вышли замуж 67,6% женщин-выпускниц. В Университете штата Огайо за тот же период этот процент составляет лишь 54,0. Висконсинский университет в 1870–1905 годах показывает процент 51,8, при этом данные за последние пять лет этого периода таковы:

Согласно записям выпускников Иллинойсского университета, 54% женщин, окончивших его в 1880–1905 годах, состоят в браке.

190133.9 190252.9 190345.1 190432.3 190537.4

Трудно обсуждать эти цифры без детального изучения каждого случая. Но тот факт, что лишь 53% женщин-выпускниц трех крупных университетов, таких как Иллинойсский, Огайо и Висконсинский, состоят в браке через 10 лет после окончания учебы, указывает на то, что что-то не так.

В большинстве случаев по записям выпускников вышеупомянутых колледжей невозможно определить, состоят ли мужчины-выпускники в браке или нет. Однако списки выпускников Гарварда и Йеля были недавно тщательно изучены Джоном К. Филлипсом [111], который обнаружил, что в период 1851–1890 годов 74% выпускников Гарварда и 78% выпускников Йеля вступили в брак. Он установил, что в этот период возраст вступления в брак увеличился лишь примерно на 1 год — с чуть более 30 до почти 31 года. Это гораздо более высокий показатель, чем у женщин с высшим образованием.

Статистика Стэнфордского университета [112] предлагает интересное сравнение, поскольку она доступна как для мужчин, так и для женщин. Из 670 мужчин-выпускников выпусков с 1892 по 1900 год включительно 490, или 73,2%, состояли в браке в 1910 году. Из 330 женщин 160, или 48,5%, состояли в браке. Эти цифры не являются окончательными, так как некоторые выпускники более поздних курсов, должно быть, вступили в брак после 1910 года.

Условия, существующие в Стэнфорде, также наблюдаются в Сиракузах, на противоположной стороне континента. Здесь, как показал Г. Дж. Банкер [113], мужчины-выпускники чаще всего вступают в брак через 4,5 года после получения диплома, а женщины — через 4,7 года. Из женщин выходят замуж 57%, из мужчин — 81%. Женщины вступают в брак в среднем возрасте 27,7 года, а мужчины — в 28,8 года. Менее одной четверти вступающих в брак мужчин женились на женщинах из того же колледжа. Последние пять десятилетий, которые он изучил, показывают устойчивое снижение числа женщин-выпускниц, вступающих в брак, в то время как показатели мужчин гораздо более постоянны. Его цифры таковы:

Ч. Б. Давенпорт, изучая записи своих однокурсников в Гарварде, обнаружил [114] в 1909 году, что из 328 первоначальных членов класса в живых осталось 287, из которых почти треть (31%) никогда не вступала в брак.

DecadePer cent of men graduates

marriedPer cent of women graduates

married 1852-618187 1862-718787 1872-819081 1882-918455 1892-017348

«Из них (287), — продолжает он, — 26 были включены в справочник "Кто есть кто в Америке?". Если бы успех в профессиональной жизни способствовался холостяцким образом жизни, мы ожидали бы, что более трети из тех, кто попал в этот справочник, будут неженатыми. На самом деле все, кроме двоих, или менее 8%, были женаты, и один из этих двоих с тех пор женился. Единственный остающийся неженатым мужчина был временным членом класса и является художником, который большую часть времени прожил в Европе. Таким образом, нет оснований полагать, что холостячество способствует профессиональному успеху».

Особенно пагубным в плане препятствования браку является влияние некоторых профессиональных школ, некоторые из которых стали требовать диплом колледжа для поступления. В таком случае, например, начинающий врач вряд ли может надеяться получить лицензию на практику, пока ему не исполнится 27 лет, поскольку требуется 4 года обучения в медицинской школе и 1 год в больнице. Его брак почти в каждом случае должен быть отложен на несколько лет по сравнению с молодыми людьми его собственного курса, которые выбрали деловую карьеру.

Этого краткого обзора достаточно, чтобы доказать, что лучшие образованные молодые женщины (и в меньшей степени молодые мужчины) Соединенных Штатов, которых по многим причинам можно считать превосходящими, во многих случаях вообще избегают брака, а в других — откладывают его на более долгий срок, чем это желательно. Женщины в отдельных колледжах Востока имеют худшие показатели в этом отношении, но показатели женщин-выпускниц некоторых школ совместного обучения также оставляют желать лучшего.

Трудно отделить причины, которые приводят к откладыванию брака, от тех, которые приводят к полному избеганию брака. В значительной степени причины одни и те же, а результат различается только по степени. Эффект абсолютного безбрачия превосходящих людей, с евгенической точки зрения, конечно, очевиден для всех, но расовый эффект откладывания брака, даже на несколько лет, не всегда осознается столь ясно. Диаграмма на рис. 36 может дать более четкое представление об этой ситуации.

Фрэнсис Гальтон ясно осознавал важность этого момента и пытался несколькими способами прийти к верному представлению о нем. Одно из самых поразительных его исследований основано на статистике доктора Дункана из родильного дома. Разделив матерей на пятилетние группы в соответствии с их возрастом и указав для простоты медианный возраст группы вместо предельных значений, он пришел к следующей таблице:

которая показывает, что относительная плодовитость матерей, вступивших в брак в возрасте 17, 22, 27 и 32 лет соответственно, составляет примерно 6, 5, 4 и 3.

Age of mother at her

marriageApproximate average

fertility 179.00—6 × 1.5 227.50—5 × 1.5 276.00—4 × 1.5 324.50—3 × 1.5

«Увеличение численности населения за счет привычки к ранним бракам, — добавляет он, — дополнительно усиливается большей быстротой, с которой поколения сменяют друг друга. Благодаря совместному действию этих двух причин со временем достигается значительный эффект».

Конечно, цель евгеники состоит не в том, чтобы просто увеличить численность людей. Качество важнее количества в рождаемости. Но должно быть очевидно, что при прочих равных условиях группа, которая вступает в брак рано, через несколько поколений вытеснит группу, которая вступает в брак даже на несколько лет позже. И существует множество доказательств того, что некоторые из лучших элементов старой белой американской расы быстро исключаются из населения Америки из-за откладывания или избегания брака.

Рассматривая только мужчин, мы обнаруживаем, что неспособность вступить в брак часто может быть приписана одной из следующих причин:

1. Развитие вкуса к сексуальному разнообразию и, как следствие, нежелание подчиняться ограничениям брака.

2. Пессимизм в отношении женщин из-за преждевременного или неудачного сексуального опыта.

3. Заражение венерической болезнью.

4. Дефицит нормального сексуального чувства или извращение.

5. Недостаток того или иного рода, физический или умственный, вызывающий трудности в поиске приемлемого партнера.

Лица в группах 4 и 5, безусловно, а в группах 1, 2 и 3, вероятно, в меньшей степени, являются неполноценными, и их безбрачие является преимуществом для расы, а не недостатком, с евгенической точки зрения. Их неполноценность отчасти является результатом плохой среды. Но поскольку врожденная неполноценность так часто является важным фактором, а плохая среда часто испытывается только потому, что природа была неполноценной с самого начала, средний уровень группы в целом должен считаться врожденно неполноценным.

Затем среди неженатых мужчин есть две другие категории, в значительной степени превосходящие по своей природе:

6. Те, кто стремится к какой-то другой цели так страстно, что не пойдут на необходимые жертвы в деньгах и свободе ради того, чтобы вступить в брак.

7. Те, чья вероятность раннего брака снижается из-за длительного образования и стажировки. Продление периода безбрачия часто приводит к пожизненному безбрачию.

Некоторые из наиболее важных средств исправления вышеуказанных условий, в той мере, в какой они являются дисгеническими, можно сгруппировать по трем общим заголовкам:

1. Стараться побудить всех молодых людей избегать беспорядочной половой жизни и венерических заболеваний. Общие усилия будут услышаны скорее превосходящими, чем неполноценными.

2. Поддерживать роль мужа и отца как особо почетную и провозглашать уклонение от нее без уважительной причины как постыдное. Изображать это как более счастливое и здоровое состояние, чем безбрачие или псевдобезбрачие. Если мужчина говорит, что никогда не встречал девушку, которую мог бы полюбить, это просто означает, что он не усердно искал ее, или же у него дефицит эмоционального оснащения; ведь существует много, удивительно много достойных, привлекательных незамужних женщин.

3. Прекратить продление периода образования за пределы двадцати с небольшим лет. Пора положить конец школам и университетам, чье постоянное удлинение периода образования приведет к серьезным потерям для расы. Внешние обстоятельства образовательного характера не должны заставлять молодого человека откладывать брак после 25 лет. Это означает, что студентам должно быть позволено специализироваться раньше. Если есть необходимость ограничить число кандидатов, можно организовать конкурсные вступительные экзамены на какой-то рациональной основе. Превосходящие молодые люди должны вступать в брак, даже ценой некоторого снижения их ранней эффективности. Высокая эффективность любой профессии может быть более надежно поддержана путем требования минимального объема продолжения работы на дневных, вечерних или сезонных курсах, в лабораториях или клиниках. Не следует учреждать больше аспирантских стипендий, пока существующие не будут обеспечивать стипендию, достаточную для вступления в брак. Те, которые уже имеют большие стипендии, не должны ограничиваться холостяками, как самые ценные награды в Принстоне — десять ежегодных стипендий Проктора по 1000 долларов каждая.

Причины поразительной неспособности женщин с высшим образованием вступить в брак не могут быть исчерпывающе исследованы здесь, но для целей евгеники их можно грубо классифицировать как неизбежные и избегаемые. Под первым заголовком должны быть помещены те девушки, которые по своей природе неспособны к браку либо из-за физического дефекта, либо, что чаще, из-за умственного дефекта — чаще всего это чрезмерное развитие интеллекта за счет эмоций, что делает девушку либо непривлекательной для мужчин, либо склоняет ее к безбрачной карьере и уводит от брака и материнства. Мнения расходятся относительно доли девушек из колледжей, которые по своей природе неспособны к браку. Любой, кто много общался с ними, подтвердит, что большая их часть по своей природе не является неспособной к браку, однако, и их безбрачие по большей части должно быть классифицировано как избегаемое. Их неспособность вступить в брак может быть вызвана тем, что

(1) Они не желают вступать в брак из-за предпочтения карьеры или развития циничного отношения к мужчинам и браку вследствие неправильного воспитания, или

(2) Они желают вступить в брак, но не делают этого по ряду причин, таких как:

(а) Они получили образование для карьеры, например, школьного учителя, где у них мало возможностей встретить мужчин.

(б) Их образование делает их менее желательными партнерами, чем девушек, которые получили некоторую подготовку в области ведения домашнего хозяйства и материнства.

(в) Они оставались в частичной изоляции до возраста, когда они физически наиболее привлекательны и когда другие девушки их возраста вступают в брак.

(г) Из-за собственного образования они требуют от женихов более высокого уровня образования, чем тот, которым обладают знакомые им молодые люди. Девушка такого типа хочет выйти замуж, но желает мужчину, который был бы равен ей или превосходил ее в образовательном плане. Поскольку мужчины такого типа относительно редки, ее шансы на брак снижаются.

(д) Их опыт в колледже заставляет их желать уровня жизни выше, чем у их собственных семей или мужчин, среди которых они выросли. Они становятся устойчивыми к ухаживаниям мужчин, которые имеют обычный экономический статус. Ожидая появления жениха, который выше среднего как по интеллекту, так и по богатству, они проходят брачный возраст.

(е) Они лучше образованы, чем знакомые им молодые люди, и последние боятся их. Некоторые молодые люди не любят жениться на девушках, которые знают больше, чем они, за исключением специфически женских областей.

Эти и различные подобные причины помогают снизить уровень брачности среди женщин с высшим образованием и объяснить большое число выпускниц, которые желают вступить в брак, но не могут этого сделать. В интересах евгеники различные трудности должны быть решены соответствующими способами.

Брак нежелателен для тех, кто евгенически неполноценен из-за слабого телосложения, дефектной сексуальности или врожденной умственной отсталости. Но помимо этих групп женщин существуют гораздо большие группы не состоящих в браке, которые являются явно превосходящими и чьи шансы на брак были снижены по одной из упомянутых выше причин или из-за проживания в городах с чрезмерной долей женского населения. Затем, помимо них, есть превосходящие женщины, которые из-за того, что они выросли в семьях без братьев или друзей братьев, настолько неестественно застенчивы, что не могут подружиться с мужчинами, как бы они этого ни хотели. Очевидно, что жизнь в отдельном женском колледже часто усиливает этот дефект. Есть еще другие женщины, которые отталкивают мужчин манерой крайнего самоподавления и холодности, иногда являющейся результатом чрезмерно усердных усилий родителей или учителей привить скромность и сдержанность — черты, ценные в должной мере, но вредные в избытке.

Когда педагоги научатся тому, что воспитание эмоций так же важно, как и воспитание интеллекта? Когда школы осознают тот факт, что большая часть жизни состоит из отношений с другими людьми и что большая часть их образовательных усилий абсолютно бесполезна или вредна для успеха в фундаментально необходимой практике общения с другими индивидами, которая навязана каждому? Многие студентки колледжа с прекрасными врожденными качествами, которые искренне желают вступить в брак, не могут найти мужа своего круга просто потому, что они стали настолько холодными и непривлекательными, настолько перегруженными интеллектуально и истощенными эмоционально, что типичный мужчина не желает проводить остаток своей жизни в ее компании. То же обвинение в меньшей степени относится и к мужчинам. Считается, что единственный ребенок в семье часто встречается в этой категории.

С другой стороны, одинаково верно — и, возможно, более важно — что многие врожденно превосходящие молодые люди отвергаются из-за их образа жизни. Превосходящих молодых людей следует побуждать поддерживать свои физические показатели в чистоте, чтобы они не страдали от серьезного обесценивания, которое они в противном случае понесли бы в глазах превосходящих женщин.

Но в усилиях по обучению целомудрию сам секс не должен выглядеть как зло. Это серьезная ошибка, и она слишком распространена с момента возникновения движения за половую гигиену. Несомненно, значительная доля безбрачия у чувствительных женщин может быть прослежена до неуравновешенных матерей и учителей, которые словами и отношением создают впечатление, что секс непристоен и животен, и в целом порождают разрушительное подозрение к мужчинам [115].

В кампании по половой этике необходимы трезвые головы. В то время как венерические заболевания, вероятно, при продолжении нынешнего прогресса в лечении и профилактике будут взяты под контроль в течение столетия, проблема дифференциального скрещивания будет существовать до тех пор, пока существует раса, что вряд ли может быть менее чем десятки миллионов лет. Следует избегать яркого представления драматических и высокоцветных индивидуальных сексуальных историй в драмах, романах или журнальных рассказах. Они часто настолько сильно запечатлевают ненормальную ситуацию в сознании чувствительных девушек, что возникает отвращение к браку или половой антагонизм. Следует приложить все усилия, чтобы пропитать искусство — драматическое, пластическое или литературное — высочайшими идеалами секса и родительства. Прославление материнства и отцовства такими способами оказало бы огромное влияние на общественное мнение.

«Истинная, интимная хроника повседневной супружеской жизни еще не написана. Вот тема для гения; ибо только гений может угадать и раскрыть красоту, пафос и чудо нормального или обыденного. Счастливый брак имеет свою комедию, свои сложности, свой элемент, также, трагедии и горя, равно как и свое спокойствие и верность. Супружество, независимо от того, хорошо или плохо приходится паре, всегда является великим приключением, игрой глубоких инстинктов и мощных эмоций, драмой двух психик. Каждый брак дает тему для литературного художника. Ничьи жизни не свободны от загадок» [116].

Большая «умеренность» в работе, вероятно, способствовала бы браку способных и амбициозных молодых людей. Уолтер Галличан жалуется, что «мы даже не признаем любовь как более тонкую страсть, чем жадность к деньгам. Это своего рода роскошь или приятное времяпрепровождение для сентиментально настроенных. Любовь настолько недооценивается как источник счастья, средство благодати и завершение бытия, что многие мужчины предпочли бы работать, чтобы содержать автомобиль, чем вступить в брак».

Мужчин следует учить большему уважению к индивидуальности женщин, чтобы ни одна высокомыслящая девушка не содрогалась от мысли, что брак означает отказ от ее личности и состояние домашнего рабства. Желательно более дифференцированное представление о половом равенстве и признание мужчинами того, что женщины не обязательно являются существами с низшим интеллектом. Было бы преимуществом, если бы образование мужчин включало некоторое обучение в этом направлении. Также было бы большим достижением, если бы интеллигентные женщины имели больше знаний о домашней экономике и материнстве, потому что одной из причин, по которой хорошо образованная девушка находится в невыгодном положении при поиске партнера, является убеждение, слишком часто обоснованное, многих молодых людей в том, что она — роскошь, которую он не может себе позволить.

Высшее образование в целом нуждается в переориентации. Оно слишком прославляло индивидуализм и ставило во главу угла работу «белых воротничков». Тенденция к индустриальному образованию поможет исправить эту ситуацию.

Профессор Спрэг [117] указывает на еще один очень важный недостаток, когда говорит: «На штатах государственных школ и женских колледжей нужно больше сильных мужчин, и во всех этих учреждениях желательно больше женатых преподавателей обоих полов. Каталог одного из [женских] колледжей, упомянутых выше, показывает 114 профессоров и преподавателей, из которых 100 — женщины, из которых только две когда-либо состояли в браке. Следует ли ожидать, что учебная программа, созданная таким штатом, будет идеализировать и готовить к семейной и домашней жизни как величайшей работе в мире и высшей цели женщины, и учить выживанию расы как патриотическому долгу? Или следует ожидать, что эти холостяцкие штаты будут прославлять независимую профессию и жизнь для женщин и создавать бюро по трудоустройству, чтобы позволить своим выпускницам попасть в офисы, школы и другие прибыльные места? Последнее, по-видимому, и происходит».

Увеличение возможностей для превосходящих молодых людей встретить друг друга, как обсуждалось в нашей главе о половом отборе, сыграет очень большую роль в повышении уровня брачности. И, наконец, отложенный или избегаемый брак интеллектуальных классов в значительной степени является отражением общественного мнения, которое ошибочно представляло другие вещи как более стоящие, чем брак.

«Поощрение брака в раннем взрослом возрасте, как часть социальной гигиены, должно начаться с новой канонизации брака, — заявляет г-н Галличан. — Это в равной степени задача пылкого поэта и научного мыслителя, чьи соответствующие труды на благо человечества никогда не расходятся в существенном... Чувство к браку может быть углублено рациональным пониманием страсти, которая притягивает и объединяет полы. Нам нужно обожествление супружеской любви как основа для новой оценки брака. Почтение к любви должно воспитываться с самого начала подросткового периода родителями и педагогами».

Если в дополнение к этому «распространению более здоровых взглядов на супружеские отношения» будут осуществлены некоторые экономические изменения, предложенные в последующих главах, представляется вероятным, что нынешняя расово катастрофическая тенденция самых превосходящих молодых людей откладывать или избегать брака будет остановлена.

ГЛАВА XIII

УВЕЛИЧЕНИЕ РОЖДАЕМОСТИ ПРЕВОСХОДЯЩИХ

Представьте 200 младенцев, рожденных у родителей коренного происхождения в Соединенных Штатах. В среднем 103 из них будут мальчиками и 97 — девочками. К тому времени, когда девочки достигнут брачного возраста (скажем, 20 лет), по крайней мере 19 из них умрут, оставив 78 возможных жен, от которых зависит долг продолжения этой части расы.

Мы сказали «возможных» жен, а не вероятных; ибо не все вступят в брак. Трудно сказать точно, сколько из них станут женами, но Роберт Дж. Спрэг сообщил о нескольких исследованиях, которые проливают свет на этот момент.

В одной выбранной деревне Новой Англии в 1890 году, говорит он, «было сорок девушек брачного возраста от 20 до 35 лет. Сегодня тридцать две из них замужем, 20 процентов — старые девы».

«Исследование 260 семей студентов Массачусетского сельскохозяйственного колледжа показывает, что из 832 женщин старше 40 лет 755, или 91 процент, вступили в брак, оставив лишь 9 процентов старых дев. Это и другие наблюдения указывают на то, что дочери фермеров вступают в брак более массово, чем представительницы некоторых других классов».

«В шестидесяти девяти (отчитывающихся) семьях, представленных первокурсниками Амхерстского колледжа (1914), есть 229 матерей и теток старше 40 лет, из которых 186, или 81 процент, уже вступили в брак».

«Можно с уверенностью заключить, что около 15 процентов коренных женщин в общем американском обществе не вступают в брак в детородном возрасте». Вычитание 15 процентов из 78 возможных жен оставляет шестьдесят шесть вероятных жен. Теперь среди коренных жен Массачусетса 20 процентов не производят детей, и вычитание этих тринадцати бездетных из шестидесяти шести вероятных жен оставляет пятьдесят три вероятные, замужние, детородные женщины, на которых нужно рассчитывать для воспроизводства первоначальных 200 индивидов, с которых мы начали эту главу. Это означает, что каждая женщина, которая демонстрирует способность к деторождению, должна родить 3,7 ребенка. Это, следует отметить, минимальное число, так как не было принято во внимание тех, кто из-за какого-то дефекта или болезни, развившейся в позднем возрасте, становится неспособным к браку. В целом, если каждая замужняя женщина не доведет трех детей до зрелости, раса даже не удержит свои позиции по численности. А это означает, что каждая женщина должна родить четырех детей, так как не все рожденные дети будут жить. Если замужние женщины страны рожают менее чем почти по четыре ребенка каждая, раса находится под угрозой потери позиций.

Такое утверждение должно поразить читателя как имеющее серьезное значение; но мы не питаем иллюзий, что это произойдет. Ибо мы болезненно осознаем, что пугало снижающейся рождаемости превосходящих людей поднималось так часто в последние годы, что стало избитым от повторения. Оно больше не вызывает никакой тревоги. Страна наполнена искренними, но умственно близорукими индивидами, которые постоянно готовы вопить, что численность — не очень желательная вещь в рождаемости; что нужно качество, а не количество; что несколько детей, получивших идеальный уход, имеют гораздо большую ценность для государства и расы, чем многие дети, которые не могут получить этого внимания.

И это отношение к предмету, осмелимся утверждать, является большей угрозой для расы, чем сама снижающаяся рождаемость. Ибо в нем достаточно правды, чтобы сделать его правдоподобным, и отделение правды от опасной неправды, которую оно содержит, и заставить основную массу населения увидеть различие — это задача, которая потребует всей энергии евгеника.

К сожалению, это не случай простого расхождения мнений между людьми; это случай антагонизма между людьми и природой. Если раса загипнотизирует себя мыслью, что ее взгляды на расовое самоубийство превосходят взгляды природы, она может сделать свой собственный конец немного менее болезненным; но она не отложит этот конец ни на одну минуту. Состязание — для сильных, и хотя численность не является самым важным элементом силы, совершенно очевидно, что раса, состоящая из семей, содержащих по одному ребенку каждая, не будет выжившей в борьбе за существование.

Идея, следовательно, о том, что расовое самоубийство и общее ограничение рождаемости до неприводимого минимума могут быть эффективно оправданы любым мыслимым обращением к экономическим или социологическим факторам, является ошибкой, которая в конечном итоге приведет к вымиранию людей, совершающих ее.

Это утверждение не должно быть истолковано неправильно. Конечно, мы не стали бы утверждать, что высокая рождаемость сама по себе является обязательно желательной вещью. Цель евгеники не в том, чтобы достичь как можно большей численности населения, независимо от качества. Но в конечном счете единственным богатством нации являются ее люди; более того, некоторые люди, как национальные активы, стоят больше, чем другие. Цель, таким образом, можно было бы сказать, такова: население, скорректированное в отношении своей численности к ресурсам страны, и это число самого лучшего качества, насколько это возможно. В современном обществе требуется большое разнообразие людей, но из каждого желательного вида желательны лучшие доступные представители.

Сразу становится очевидно, что желателен спад, а не рост рождаемости в некоторых слоях населения. Есть некоторые слои внизу, которые являются источником слабости, а не силы для расы, и источником несчастья, а не счастья для них самих и окружающих. Их число должно быть сокращено, как мы показали довольно подробно ранее в этой книге.

Другие части населения должны воспроизводиться лучшими, а не худшими. Никаким другим способом нельзя обеспечить необходимых лидеров, без которых в торговле, промышленности, политике, науке нация находится в большом невыгодном положении. Задача евгеники отнюдь не такова, какой ее иногда представляют: вывести превосходящую касту. Но очень важной частью ее задачи, безусловно, является увеличение числа лидеров в расе. И именно эта часть ее задачи, в частности, находится под угрозой из-за снижающейся рождаемости в Соединенных Штатах.

Как всем известно, расовое самоубийство происходит более быстрыми темпами среди коренных белых, чем среди любой другой крупной части населения; и именно эта часть населения в прошлом поставляла большинство выдающихся людей страны.

В предыдущих главах было показано, что выдающиеся люди не появляются в популяции исключительно случайно. Производство выдающихся личностей — это в значительной степени семейное дело; и в Америке, «стране возможностей», так же как и в более старых странах, выдающиеся люди гораздо более взаимосвязаны, чем это позволила бы случайность. Действительно, было показано, что в Америке вероятность того, что выдающаяся личность будет довольно тесно связана с какой-то другой выдающейся личностью и не будет спорадическим появлением в популяции, составляет как минимум 500 к 1 [118].

Взятое вместе с другими соображениями, выдвинутыми в более ранних главах, это означает, что спад в воспроизводстве старых американских лучших линий означает спад в числе выдающихся людей, которых произведут Соединенные Штаты. Никакое улучшение образования не может предотвратить серьезную потерю, ибо сильные умы получают больше от образования.

Старый американский запас произвел значительно большую долю выдающихся личностей, достиг гораздо большего пропорционально в современные времена, чем любой другой запас, представители которого прибывали в большом количестве в качестве иммигрантов к этим берегам в течение последнего поколения. Поэтому вероятно, что он продолжит превосходить их, если только не сократится слишком сильно в численности. По этой причине мы считаем оправданным заключить, что снижение рождаемости в старом американском запасе представляет собой снижение рождаемости превосходящего элемента.

Есть еще один способ взглянуть на этот момент. Обсуждаемый запас был, в целом, экономически впереди таких запасов, которые сейчас иммигрируют. В конкуренции с ними при равных условиях он, по-видимому, остается довольно последовательно впереди, экономически. Теперь, хотя мы не стали бы настаивать на этом моменте слишком сильно, едва ли можно сомневаться, что евгеническая ценность в некоторой степени коррелирует с экономическим успехом в жизни, как все желательные качества имеют тенденцию коррелировать друг с другом. В разумных пределах оправдано рассматривать экономически превосходящие слои нации как евгенически превосходящие. И именно среди этих экономически превосходящих слоев нации рождаемость упала наиболее быстро и опасно.

Постоянный приток высокоплодовитых иммигранток имеет тенденцию скрывать тот факт, что рождаемость старых жителей падает ниже нормы, и анализ рождаемости в различных слоях общества необходим, чтобы дать понимание того, что на самом деле происходит.

В Род-Айленде Ф. Л. Хоффман обнаружил, что среднее число детей для каждой женщины иностранного происхождения составляет 3,35, а для каждой женщины коренного происхождения — 2,06. Существовали широкие расовые различия среди иностранцев; различные элементы были представлены следующим средним числом детей на жену:

Короче говоря, коренные белые в этом исследовании оказались ниже каждой из иностранных национальностей.

French-Canadians4.42 Russians3.51 Italians3.49 Irish3.45 Scotch and Welsh3.09 English2.89 Germans2.84 Swedes2.58 English-Canadians2.56 Poles2.31

Переписи населения Массачусетса за 1875 и 1884 годы показали схожие результаты: женщины иностранного происхождения имели по 4,5 ребенка каждая, а женщины коренного происхождения — по 2,7 каждая.

Тщательное исследование Фредерика С. Крама [119] генеалогий Новой Англии, включающее 12 722 жены, пролило много света на устойчивое снижение их рождаемости. Он обнаружил, что среднее число детей составляет:

Вот, в четырех строках, история упадка старого американского запаса. В настоящее время он едва воспроизводит себя, вероятно, даже не это, ибо есть основания полагать, что 1879 год не отмечает самую низкую достигнутую точку. До 1700 года менее 2% жен в этом исследовании имели только одного ребенка, сейчас 20% из них имеют только одного. С эмиграцией старых семей Новой Англии на Запад и постоянной иммиграцией людей иностранного происхождения, чтобы занять их места, нет причин для удивления, что Новая Англия больше не осуществляет интеллектуальное лидерство, которое она когда-то удерживала.

1750-17996.43 1800-18494.94 1850-18693.47 1870-18792.77

Для Массачусетса в целом рождаемость среди коренного населения составляла 12,7 на 1000 в 1890 году, 14,9 в 1910 году, в то время как среди населения иностранного происхождения она составляла 38,6 в 1890 году и 49,1 в 1910 году. После исключения всех пожилых женщин и молодых женщин рождаемость женщин иностранного происхождения в Массачусетсе все еще оказывается на ¾ выше, чем у коренных [120].

Короче говоря, рождаемость старого американского запаса сейчас настолько низка, что этот запас вымирает и вытесняется иммигрантами. Чтобы запас мог хотя бы удержать свои позиции, мы показали, что каждая замужняя женщина должна родить от трех до четырех детей. В настоящее время замужние женщины старой белой американской расы в Новой Англии, по-видимому, доводят до зрелости двух или менее.

Будет полезно отвлечься на момент, чтобы рассмотреть дальше, что это исчезновение древнего населения Массачусетса означает для страны. Когда все выдающиеся люди Соединенных Штатов оцениваются в соответствии с их отличием, регулярно обнаруживается, как говорит Фредерик Адамс Вудс, что «Некоторые штаты в союзе, некоторые части страны произвели больше выдающихся личностей, чем другие, далеко за пределами ожидания от их соответствующих белых популяций. В этом отношении Массачусетс всегда лидирует, а Коннектикут всегда второй, а некоторые южные штаты всегда позади и не могут предоставить свою ожидаемую квоту». Точные методы, использованные доктором Вудсом в этом исследовании, не оставляют места для сомнений в том, что почти во всех отношениях Массачусетс регулярно производил в два раза больше выдающихся людей, чем можно было бы ожидать от его населения, и для некоторых рангов и типов достижений производил около четырех раз больше ожидания.

Исследования Скотта Ниринга [121] подтверждают исследования доктора Вудса. Взяв самых выдающихся мужчин и женщин, которых произвела Америка, он обнаружил, что число, произведенное в Новой Англии, на 100 000 населения было намного больше, чем произведенное любой другой частью страны. Род-Айленд, самый бедный штат Новой Англии в этом отношении, был все же на 30% выше Нью-Йорка, лучшего штата за пределами Новой Англии.

Преимущество Новой Англии, однако, он обнаружил, быстро уменьшается. Из выдающихся лиц, родившихся до 1850 года, 30% были новоанглийцами, хотя население Новой Англии в 1850 году составляло лишь 11,8% от населения всей страны. Но из выдающихся молодых людей — тех, кто родился между 1880 и 1889 годами, Новая Англия, с 7,5% населения страны, могла претендовать только на 12% гениев. Кембридж, штат Массачусетс, произвел больше выдающихся молодых людей настоящего времени, чем любой другой город, обнаружил он, но города, которые идут следующими в порядке, — это Нэшвилл, Теннесси, Колумбус, Огайо, Линн, Массачусетс, Вашингтон, округ Колумбия, Портленд, Орегон, Хартфорд, Коннектикут, Бостон, Массачусетс, Нью-Хейвен, Коннектикут, Канзас-Сити, Миссури, и Чикаго, Иллинойс.

Есть основания полагать, что часть старого запаса Новой Англии, который эмигрировал на Запад, сохраняет более высокую плодовитость, чем та часть запаса, которая остается на атлантическом побережье. Этот факт, хотя и приятный, конечно, не компенсирует низкую плодовитость семей, которые все еще живут в Новой Англии.

Внутри этой части населения спад, несомненно, происходит быстрее в некоторых частях, чем в других. Статистические доказательства недоступны, чтобы сказать много об этом, но рождаемость для выпускниц некоторых ведущих женских колледжей известна, и их студенческие контингенты состоят в значительной степени из девушек превосходящего запаса. В Уэллсли график на рис. 36 показывает с первого взгляда, что именно происходит. Короче говоря, выпускницы этого колледжа вносят менее одного ребенка каждая в расу. Выпуски даже не воспроизводят свои собственные числа. Вместо 3,7 детей, которых, согласно расчету Спрэга, они должны родить, они рожают 0,86 ребенка.

Предыдущее исследование является одним из немногих, которые тщательно различают семьи, которые были полными на момент исследования, и те семьи, где могут еще родиться дополнительные дети. В исследованиях, которые последуют за этим, это различие может в некоторых случаях быть сделано читателем при интерпретации данных, в то время как в других случаях семьи, имеющие несколько лет возможной продуктивности впереди, включены вместе с другими, и относительная пропорция типов не указана. Ошибка в этих случаях поэтому важна, и читатель предупрежден принимать их только с мысленной поправкой на этот фактор.

Лучшие студентки показывают еще худшие результаты в этом отношении. Выпускницы Уэллсли, которые являются членами Фи Бета Каппа — то есть превосходящие ученые — имеют не 0,86 ребенка каждая, а только 0,65 ребенка; в то время как обладатели стипендий Дюранта и Уэллсли, присуждаемых за интеллектуальное превосходство [122], показывают следующие жалкие результаты в сравнении со всем классом.

КОЛЛЕДЖ УЭЛЛСЛИ

Выпускницы '01, '02, '03, '04, статус на осень 1912 года

Не следует думать, что рекорд Уэллсли является исключением, ибо большинство крупных женских колледжей предоставляют плачевные цифры. Рекорд Маунт-Холиок таков:

AllDurant or Wellesley

scholars Per cent married4435 Number of children: Per graduate.37.20 Per wife.87.57

Нельзя также сказать, что окончание колледжа Брин-Мор способствует материнству. 376 выпускницами, окончившими его между 1888 и 1900 годами, было произведено только 138 детей до 1 января 1913 года. Это составляет 0,84 ребенка на замужнюю выпускницу, или 0,37 ребенка на выпускницу, так как менее половины выпускниц вступают в брак. Это цифры, опубликованные администрацией колледжа.

Decade of graduationChildren per married

graduateChildren per

graduate 1842-18492.772.37 1850-18593.382.55 1860-18692.641.60 1870-18792.751.63 1880-18892.541.46 1890-18921.910.95

Табуляция профессора Спрэга карьер выпускниц колледжа Вассар, сделанная из официальных записей колледжа, стоит того, чтобы быть процитированной полностью, из-за света, который она проливает на истории девушек из колледжа после того, как они покидают колледж:

Если бы женские колледжи выполняли то, что авторы считают своим долгом по отношению к своим студенткам, их выпускницы имели бы более высокий уровень брачности и рождаемости, чем у их сестер, кузин и подруг, которые не ходят в колледж. Но дело обстоит наоборот. Исследование М. Р. Смит показало сравнение между девушками из колледжа и девушками эквивалентного социального положения и из тех же или похожих семей следующим образом:

CLASSES FROM 1867 TO 1892 Number of graduates959 Number that taught431(45%) Number that married509(53%) Number that did not marry450(47%) Number that taught and afterward married166(39% of all who taught) Number that taught, married and had children112(67% of all who taught and married) Number that taught, married and were childless54(33%) Number of children of those who taught and had children287(1.73 children per family) Number of children of those who married but did not teach686(2 per married graduate that

did not teach) Total number of children of all graduates973(1 child per graduate) Average number of children per married graduate1.91 Average number of children per graduate1.00

CLASSES FROM 1867 TO 1900 Number of graduates1739 Number that taught800(46%) Number that married854(49%) Number that did not marry885(51%) Number that taught and afterward married294(31%) Number that taught, married and had children203(69% of all who taught and married) Number that taught, married and were childless91(31%) Number of children of those who taught and had children463(1.57 children per family) Number of children of those who married but did not teach1025(2 each) Total number of children of all graduates1488(.8 child per graduate) Average number of children per married graduate1.74(per married graduate) Average number of children per graduate0.8

Теперь, если образование ведет к расовому самоубийству, то авторы считают, что что-то не так с современными методами образования. И, безусловно, вся доступная статистика указывает на тот факт, что девушки, которые находились в такой атмосфере, как атмосфера некоторых колледжей в течение четырех лет, с евгенической точки зрения, имеют уменьшенную ценность для расы. Это не аргумент против высшего образования для женщин, но это веский аргумент в пользу другого вида высшего образования, чем тот, который многие колледжи Америки дают им сейчас.

Number of childrenPer cent childless

at time College1.6525.36 Equivalent Non-College1.87417.89

Это одна из причин снижения рождаемости в старом американском запасе. Но, конечно, это только одна. Очень большое число причин, несомненно, работают к тому же концу, и результат может быть адекватно изменен только в том случае, если он будет проанализирован на как можно большее число его составных частей, и каждая из них будет рассмотрена отдельно. Авторы подчеркнули недостатки женских колледжей, потому что это легко демонстрируется и, они полагают, относительно легко смягчается. Но рекорд мужских колледжей не свободен от критики.

Мисс Смит обнаружила, что среди выпускников колледжей 18-го века в Новой Англии только 2% оставались неженатыми, в то время как в классах Йеля 1861–1879 годов 21% никогда не вступали в брак, и из выпускников Гарварда с 1870 по 1879 год 26% оставались одинокими. Среднее число детей на выпускника Гарварда более раннего периода было обнаружено равным 3,44, для последнего изученного периода — 1,92. Среди выпускников Йеля было обнаружено, что число детей на отца снизилось с 5,16 до 2,55.

Рис. 37. — В течение рассматриваемого периода оно неуклонно снижалось, хотя брак был примерно таким же частым и ранним в конце, как и в начале периода. Необходимо предположить, что снижение рождаемости связано главным образом с добровольным ограничением семей. Дж. К. Филлипс, который составил вышеуказанный график, считает, что с 1890 года рождаемость среди этих выпускников колледжей может иметь тенденцию к небольшому росту снова.

BIRTH RATE OF HARVARD AND YALE GRADUATES

Цифры были получены из некоторых других колледжей, которые являются неполными и должны приниматься с оговоркой. Их неполнота, вероятно, привела к тому, что число детей было значительно недооценено. В Амхерсте, 1872–1879, было обнаружено, что 44 из 440 выпускников периода оставались неженатыми. Среднее число детей на женатого мужчину было 1,72. В Уэслиане было обнаружено, что 20 из 208 выпускников, с 1863 по 1870 год, оставались одинокими; среднее число детей на женатого мужчину было 2,31.

Единственным удовлетворительным исследованием рождаемости выпускников мужских колледжей является то, которое недавно было сделано Джоном К. Филлипсом из списков классов Гарварда и Йеля, 1850–1890, обобщенное на прилагаемом графике (рис. 37). Обсуждая свои выводы, доктор Филлипс пишет:

«Грубо говоря, число детей, рожденных на душу населения на женатого выпускника, упало с примерно 3,25 в первом десятилетии до 2,50 в последнем десятилетии. Процент выпускников, вступающих в брак, оставался примерно таким же в течение сорока лет и немного выше для Йеля; но низкая цифра, 68% для первого десятилетия Гарварда, вероятно, связана с ошибочными записями и не должна приниматься как значимая.

«Следующая наиболее интересная цифра — это "Выжившие дети на душу населения на выпускника". Это упало с более чем 2,50 до примерно 1,9. Процент бездетных браков увеличился очень заметно в течение первых двух десятилетий и держался почти на одном уровне в течение последних двух десятилетий. За последнее десятилетие в Йеле он даже немного упал, что является обнадеживающим знаком. Стоит отметить, что число детей, рожденных у выпускников Йеля, почти постоянно немного выше, чем у Гарварда, в то время как число бездетных браков немного меньше». Это, вероятно, связано с большей долей студентов Гарварда, живущих в крупном городе.

Если рождаемость выпускников как отдельных мужских колледжей, так и отдельных женских колледжей является тревожно низкой, то рождаемость выпускников учреждений совместного обучения не всегда является удовлетворительной. В некоторой степени низкая рождаемость является характеристикой образованных людей, независимо от точного характера их образования. В исследовании выпускников Сиракузского университета, одного из старейших колледжей совместного обучения восточных Соединенных Штатов, Г. Дж. Банкер обнаружил [123], что число детей снижалось с каждым десятилетием. Таким образом, замужние женщины-выпускницы до Гражданской войны имели по 2 выживших ребенка каждая; в последнее десятилетие девятнадцатого века они имели только одного. Для женатых мужчин-выпускников число выживших детей упало за тот же промежуток времени с 2,62 до 1,38. Когда все выпускники, женатые или нет, подсчитываются в десятилетии 1892–1901, обнаруживается, что мужчины Сиракуз внесли в следующее поколение по одному выжившему ребенку каждый, женщины — только по полребенка каждая.