Манера ведения войны отличается, возможно, так же сильно, как и все остальное в мире; и если мы посмотрим не дальше наших гражданских войн, ясно, что генерал тогда вряд ли был бы пригоден быть полковником сейчас, за исключением его способности к улучшению. Оборонительное искусство всегда следует за наступательным; и хотя последнее чрезвычайно опередило первое в эту эпоху, все же другое также сильно улучшается.
Мы видели в Англии кровавую гражданскую войну, где, согласно старому темпераменту англичан, борьба была делом. Иметь армию, лежащую на такой позиции, чтобы не иметь возможности добраться до них, было вещью, никогда не слыханной в той войне; даже самая слабая сторона всегда выходила и сражалась (битва при Данбаре, например); и те, кто был побежден сегодня, сражались бы снова завтра и искали друг друга с такой жадностью, как если бы они спешили, чтобы им проломили головы. Лагеря, окопы, батареи, контр-марши, укрепление лагерей и канонады были странными и почти неизвестными вещами; и целые кампании проходили, и едва ли использовались палатки. Битвы, сюрпризы, штурмы городов, стычки, осады, засады и разгром квартир были новостями каждого дня. Теперь часто бывает, что армии по пятьдесят тысяч человек с каждой стороны стоят в ожидании в поле зрения друг друга и проводят целую кампанию в уклонении (или, как это изящно называется, наблюдении) друг за другом, а затем уходят на зимние квартиры. Разница в максимах войны, которые теперь отличаются от того, что они были раньше, так же, как длинные парики от остроконечных бород, или как привычки людей сейчас от того, что они тогда были. Нынешние максимы войны таковы:
«Никогда не сражайся без явного преимущества».
«И всегда располагайся лагерем так, чтобы не быть вынужденным к этому».
И если два противоположных генерала точно соблюдают оба этих правила, невозможно, чтобы они когда-либо вступили в бой.
Я признаю, что этот способ ведения войны обычно тратит больше денег и меньше крови, чем прежние войны; но тогда он затягивает войны на большую продолжительность; и я почти сомневаюсь, если бы это был способ ведения войны в старину, не длилась бы наша гражданская война до сегодняшнего дня. Их максима была:
«Где бы вы ни встретили своего врага, сражайтесь с ним».
Но дело теперь совсем другое; и я думаю, ясно в нынешней войне, что не тот, у кого самый длинный меч, а тот, у кого самый длинный кошелек, лучше всего выдержит войну. Европа вся вовлечена в войну, и люди никогда не будут истощены, пока любая сторона может найти деньги; но тот, кто обнаружит себя беднейшим, должен сдаться первым; и это очевидно у французского короля, который теперь склоняется к миру и признает это, в то время как в то же время его армии многочисленны и целы. Но жилы подводят; он обнаруживает, что его казна пустеет, его королевство истощено, а деньги трудно достать: не то чтобы я верил, что половина сообщений, которые мы имели о нищете и бедности французов, правдивы; но очевидно, что Король Франции обнаруживает, что, что бы ни делали его армии, его деньги не продержатся так долго, как у Союзников, и поэтому он использует все возможные средства, чтобы добиться мира, пока он может сделать это с наибольшей выгодой.
Нет сомнений, что французы могут выдержать войну еще несколько лет; но их король слишком мудр, чтобы доводить дело до крайности. Он скорее согласится на мир на жестких условиях сейчас, чем ждать дольше, если обнаружит, что находится в опасности быть вынужденным к худшему.
Поскольку это единственное отступление, в котором я намерен быть виновным, я надеюсь, что мне это простят.
Сумма всего такова: что, поскольку так необходимо быть в состоянии для войны в мирное время, наши люди должны быть приучены к этому. Странно, что все должно быть готово, кроме солдата: корабли готовы, и наша торговля заставляет моряков всегда быть обученными и воспитывает больше; но солдаты, кавалеристы, инженеры, артиллеристы и тому подобное должны быть воспитаны и обучены; люди не рождаются с мушкетами на плечах, ни с укреплениями в головах; не естественно стрелять бомбами и подрывать города: для каковой цели я предлагаю
Королевскую академию военных упражнений.
Основатель — сам король; расходы должны оплачиваться общественностью и покрываться за счет доходов Короны, выплачиваемых ежегодно.
Я предлагаю, чтобы это состояло из четырех частей:
1. Колледж для воспитания художников в полезной практике всех военных упражнений; ученых брать молодыми, содержать, а впоследствии под опекой короля для продвижения, как их заслуги и милость Его Величества порекомендуют их; откуда Его Величество всегда будет обеспечен способными инженерами, артиллеристами, мастерами огня, бомбардирами, минерами и тому подобное.
Второй колледж для добровольных студентов в тех же упражнениях; которые должны быть приняты на определенных ограниченных условиях и иметь все преимущества лекций, экспериментов и обучения колледжа, а также быть способными на различные титулы, прибыли и поселения в указанном колледже, соответствующие Членам в Университетах.
Третий колледж для временного обучения, в который любой человек, являющийся джентльменом и англичанином, вписав свое имя и подчиняясь приказам дома, будет принят как джентльмен на один целый год бесплатно и обучен мастерами, назначенными из второго колледжа.
Четвертый колледж, только школ, где все лица, кто бы они ни были, за небольшую плату будут обучены и введены во все конкретные упражнения, которые они желают; и это должно быть обеспечено специалистами первого колледжа.
Я мог бы изложить размеры и необходимые инциденты всей этой работы, но поскольку метод такого основания прост и регулярен по модели других колледжей, я только изложу экономику дома.
Здание должно быть очень большим и должно скорее быть величественным и великолепным по фигуре, чем веселым и дорогостоящим в орнаменте: и я думаю, такой дом, как Челси-колледж, только примерно в четыре раза больше, ответил бы на это; и все же, я верю, мог бы быть закончен за меньшую плату, чем была потрачена на этот дворцово-подобный госпиталь.
Первый колледж должен состоять из одного генерала, пяти полковников, двадцати капитанов.
Будучи такими, как выпускники по продвижению, сначала названные основателем; а после первого поселения быть выбранными из первого или второго колледжей; с квартирами в колледже и зарплатами.
£ в год.
Генерал
300
Полковники
100
Капитаны
60
2,000 scholars, among whom shall be the following degrees:
допущено £ в год.
Губернаторы
100
10
Директора
200
5
Освобожденные
200
5
Специалисты
500
Юниоры
1,000
Генерал должен быть назван основателем из полковников; полковники должны быть названы генералом из капитанов; капитаны из губернаторов; губернаторы из директоров; и директора из освобожденных; и так далее.
Юниоры должны быть разделены на десять школ; школы должны быть так управляемы: каждая школа имеет
100 юниоров, в 10 классах.
Каждый класс должен иметь 2 директора.
100 классов юниоров — это
1,000
Каждый класс 2 директора
200
1,200
Специалисты должны быть разделены на пять школ:
Каждая школа должна иметь десять классов по 10 человек в каждом.
Каждый класс 2 губернатора.
50 классов специалистов — это
500
Каждый класс 2 губернатора — это
100
600
Освобожденные должны быть сверхштатными, имея небольшое пособие, и содержаться в колледже до предложения продвижения.
Второй колледж должен состоять из добровольных студентов, принимаемых после определенной степени обучения из числа специалистов первого или из любых других школ после таких и таких ограничений обучения; которые учатся за свой счет, будучи допущенными к определенным привилегиям; как —
Комнаты бесплатно при условии проживания.
Общий стол бесплатно, на определенные фиксированные сроки.
Продвижение при условии срока проживания в годах.
Использование библиотек, инструментов и лекций колледжа.
Этот колледж должен иметь следующие продвижения с зарплатами
£ в год.
Губернатор
200
Президент
100
50 колледж-майоров
50
200 специалистов
10
500 добровольных студентов, без пособия.
Третий и четвертый колледжи, состоящие только из школ для временного обучения, могут быть такими:
Третий — будучи для джентльменов, чтобы изучить необходимые искусства и упражнения, чтобы квалифицировать их для службы своей стране, и развлекая их один целый год за общественный счет — может предполагаться, что всегда имеет одну тысячу человек на руках и не может иметь менее 100 учителей, которых я бы так упорядочил:
Каждый учитель должен продолжать по крайней мере один год, но по разрешению два года максимум; должен иметь £20 в год чрезвычайного пособия; должен быть обязан давать свое постоянное присутствие; и должен всегда иметь пять колледж-майоров второго колледжа, чтобы контролировать их, которые должны командовать месяц, а затем быть смененными пятью другими, и так далее — £10 в год чрезвычайных должны быть выплачены им за их присутствие.
Джентльмены, которые практикуются, не должны быть подвергнуты никаким расходам, но должны быть обязаны строго следовать следующим статьям:
1. К постоянному проживанию, не ночевать вне дома без разрешения колледж-майора.
2. Выполнять все упражнения колледжа, как назначено мастерами, без спора.
3. Подчиняться приказам дома.
Ссориться или давать дурной язык должно быть преступлением, наказуемым только штрафом, колледж-майор должен быть судьей, а нарушитель должен быть взят под стражу, пока не попросит прощения у обиженного лица; благодаря чему каждый джентльмен, который был оскорблен, имеет достаточное удовлетворение.
Но ударить, вызвать, вынуть оружие или сражаться должно быть более сурово наказано; нарушитель должен быть объявлен не джентльменом, его имя вывешено у ворот колледжа, его персона изгнана из дома, и быть накачанным как повеса, если его когда-либо поймают в стенах колледжа.
Учителя этого колледжа должны быть выбраны, одна половина из освобожденных первого колледжа, а другая из специалистов второго.
Четвертый колледж, будучи только школ, не будет ни обременительным, ни хлопотным, но может состоять из стольких, сколько предложат себя быть обученными, и снабжен учителями из других школ.
Предложение, будучи такого большого охвата, должно иметь соразмерное поселение для своего содержания; и выгода будучи для всего королевства, расход естественно ляжет на общественность и не может быть хорошо меньше, учитывая количество лиц, которые должны быть содержаны, чем как следует.
ПЕРВЫЙ КОЛЛЕДЖ.
£ в год.
Генерал
300
5 полковников по £100 в год каждый
500
20 капитанов по 60
1,200
100 губернаторов по 10
1,000
200 директоров по 5
1,000
200 освобожденных по 5
1,000
2,000 голов для пропитания, по £20 на голову в год, включая провизию и все зарплаты офицеров в доме, как дворецкие, повара, поставщики, медсестры, горничные, прачки, стюарды, клерки, слуги, капелланы, портье и сопровождающие, которые многочисленны.
40,000
ВТОРОЙ КОЛЛЕДЖ.
Губернатор
200
Президент
100
50 колледж-майоров по £50 в год каждый
2,500
200 специалистов по 10
2,000
Общий стол для 500 студентов во время упражнений по £5 в год каждый
2,500
Пропитание 200 специалистов, считая как выше
4,000
ТРЕТИЙ КОЛЛЕДЖ.
Джентльмены здесь содержатся как джентльмены и должны иметь хорошие столы, которые поэтому должны иметь пособие по ставке £25 на голову, все офицеры должны быть содержаны из этого; что есть
25,000
100 учителей, зарплата и пропитание то же самое
4,500
50 колледж-майоров по £10 в год есть
500
Годовой расход
86,300
Здание стоит
50,000
Мебель, кровати, столы, стулья, белье и т.д.
10,000
Книги, инструменты и посуда для экспериментов
2,000
Так что немедленный расход был бы
62,000
Годовой расход
86,300
К которому добавить расходы на упражнения и эксперименты
3,700
90,000
Королевские склады снабжают их 500 бочками пороха в год для общественных нужд упражнений и экспериментов.
В первом из этих колледжей должна оставаться управляющая часть, и все продвижения должны быть сделаны оттуда, чтобы быть снабженными по очереди из другого; генерал первого должен давать приказы другому и быть подчиненным только основателю.
Управление должно быть полностью военным, с конституцией для того же, отрегулированной для этой цели, и советом, чтобы слышать и определять различия и проступки по законам колледжа.
Общественные упражнения также военные, и все школы должны быть дисциплинированы под надлежащими офицерами, которые таковы по очереди или по приказу генерала, и продолжаются только на день.
Различные классы должны выполнять различные исследования, и только одно исследование на отдельный класс, и лица, по мере того как они переходят от одного исследования к другому, должны менять свои классы, но так, чтобы в общих упражнениях все ученые могли быть квалифицированы действовать все различные части, как они могут быть приказаны.
Надлежащими исследованиями этого колледжа должны быть следующие:
Геометрия.
Бомбардировка.
Астрономия.
Артиллерия.
История.
Фортификация.
Навигация.
Расположение лагерем.
Десятичная арифметика.
Окапывание.
Тригонометрия.
Приближение.
Набор номера.
Атака.
Измерение.
Делинеация.
Горное дело.
Архитектура.
Фейерверк.
Геодезия.
И все искусства или науки, приложения к таким, как эти, с упражнениями для тела, к которым все должны быть обязаны, как их гений и способности вели их, как:
1. Плавание; без которого ни один солдат, и, действительно, ни один человек вообще, не должен быть.
2. Обращение со всеми видами огнестрельного оружия.
3. Маршировка и контр-маршировка в форме.
4. Фехтование и длинный посох.
5. Верховая езда и управление, или верховая езда.
6. Бег, прыжки и борьба.
И здесь также должны быть сохранены и тщательно обучены все обычаи, употребления, термины войны и термины искусства, используемые в осадах, маршах армий и расположениях лагерем, чтобы джентльмен, обученный в этом колледже, не был новичком, когда он приходит в армии короля, хотя он не видел службы за границей. Я помню историю английского джентльмена, офицера при осаде Лимерика в Ирландии, который, хотя он был достаточно храбр в действии, но только из-за того, что был невежествен в терминах искусства и не знал, как говорить на языке лагеря, был выставлен на посмешище всей армией за то, что принял открытие траншей, которые он думал, были миной против города.
Эксперименты этих колледжей были бы так же достойны публикации, как акты Королевского общества. Для каковой цели дом должен быть построен там, где они могут иметь землю, чтобы бросать бомбы, возводить регулярные работы, как батареи, бастионы, полумесяцы, редуты, роговые работы, форты и тому подобное; с удобством воды, чтобы тянуть вокруг таких работ, чтобы упражнять инженеров во всех необходимых экспериментах дренажа и добычи под рвами. Должно быть место, чтобы стрелять большим выстрелом на расстоянии, канонировать лагерь, бросать все виды фейерверков и машин, которые есть или будут изобретены; открывать траншеи, формировать лагеря и т.д.
Их общественные упражнения будут также очень развлекательными и более стоящими для любого джентльмена, чтобы увидеть, чем достопримечательности или шоу, к которым наши люди в Англии так привязаны.
Я верю, что если бы конституция могла быть сформирована из этих генералов, это было бы величайшим, самым галантным и самым полезным основанием в мире. Английское дворянство было бы лучше всего квалифицировано и, следовательно, лучше всего принято за границей и наиболее полезно дома, чем любые люди в мире; и Его Величество никогда больше не был бы подвергнут необходимости нанимать иностранцев на посты доверия и службы в своих армиях.
И чтобы все королевство могло в некоторой степени быть лучше квалифицировано для службы, я думаю, следующий проект был бы очень полезен:
Когда нашим военным оружием был длинный лук, в чем наша английская нация в некоторой степени превосходила весь мир, самый простой сельский житель был хорошим лучником; и то, что квалифицировало их так сильно для службы на войне, было их развлечение в мирное время, которое также имело этот хороший эффект — что когда армия должна была быть поднята, они не нуждались в дисциплинировании: и для поощрения людей к упражнению, столь публично прибыльному, был сделан Акт Парламента, чтобы обязать каждый приход содержать мишени для молодежи в стране, чтобы стрелять.
Поскольку наш способ сражения теперь изменен, и этот разрушительный двигатель мушкет является надлежащим оружием для солдата, я мог бы пожелать, чтобы развлечение англичан также изменилось, чтобы наши удовольствия и прибыль могли соответствовать. Это большое препятствие для этой нации, особенно где постоянные армии являются обидой, что если когда-либо начнется война, люди должны иметь по крайней мере год, прежде чем их сочтут пригодными встретить врага, чтобы проинструктировать их, как обращаться со своим оружием; и вновь поднятые люди называются сырыми солдатами. Чтобы помочь этому — по крайней мере, в некоторой степени — я бы предложил, чтобы общественные упражнения нашей молодежи должны были быть каким-то общественным поощрением (ибо штрафы не сделают этого) отведены от глупых мальчишеских видов спорта петушиных боев и крикета, и от пьянства, к стрельбе из кремневого ружья (упражнение столь же приятное, сколь мужественное и щедрое) и плаванию, которое является вещью, столь во многих отношениях прибыльной, помимо того, что оно является большим консервантом здоровья, что мне кажется, ни один человек не должен быть без него.
1. Для стрельбы, колледжи, которые я упомянул выше, обеспечив обучение дворянства за счет короля, чтобы дворянство, в ответ на услугу, должно ввести это среди сельских жителей, что могло бы легко быть сделано так:
Если каждый сельский джентльмен, согласно своей степени, внес бы вклад в установление приза, за который будут стрелять в городе, в котором он живет, или в окрестностях, примерно раз в год, или два раза в год, или чаще, как они сочтут нужным; который приз не только для того, кто стреляет ближе, но согласно обычаю стрельбы.
Это, безусловно, заставило бы всех молодых людей в Англии стрелять и сделало бы их меткими стрелками; ибо они всегда практиковались бы и делали бы матчи между собой тоже, и преимущество было бы найдено в войне; ибо, без сомнения, если бы все солдаты в батальоне брали верный уровень на своего врага, было бы гораздо больше исполнения сделано на расстоянии, чем есть; тогда как было известно, как батальон людей получил огонь другого батальона и не потерял более тридцати или сорока человек; и я полагаю, не будет легко забыто, как в битве при Агриме батальон английской армии получил весь огонь ирландского полка Драгун, но никогда не знал до сего дня, были ли у них пули или нет; и мне нужно апеллировать не далее, чем к любому офицеру, который служил в ирландской войне, какие преимущества английские армии сделали из того, что ирландцы были такими замечательными меткими стрелками.