Наставление. IV. Пусть ваши дети, когда они маленькие, много читают историю Писания. Ибо хотя это само по себе недостаточно, чтобы породить в них какое-либо спасительное знание, все же это побуждает их наслаждаться чтением Библии, и тогда они будут часто обращаться к ней, когда полюбят ее; так что последуют все эти преимущества. 1. Это заставит их полюбить книгу (хотя бы это была только обычная любовь). 2. Это заставит их проводить время в ней, когда иначе они предпочли бы играть. 3. Это познакомит их с историей Писания, которая впоследствии будет очень полезна им. 4. Это приведет их постепенно к знанию учения, которое все время переплетено с историей.
Наставление. V. Берегитесь, чтобы не превратить все ваши семейные наставления в обычный, формальный курс, путем простого чтения и повторения проповедей изо дня в день, без доверительного личного применения. Ибо обычно видно, что они будут становиться такими же сонными, бесчувственными и привычными при таком скучном и отстраненном курсе долга (хотя содержание и хорошее), почти как если бы вы ничего им не сказали. Ваше дело поэтому должно состоять в том, чтобы проникнуть внутрь них, пробудить их совесть, чтобы они знали, что дело касается их самым непосредственным образом, и заставить их применить это к себе.
Наставление. VI. Пусть никто не придает значения формальному, проповедническому способу для своих семей, если только они сами не являются проповедниками или людьми, способными к служению: но лучше тратьте время на чтение им самых сильных книг и на более доверительные разговоры с ними о состоянии и делах их душ. Не то чтобы я считал незаконным для человека проповедовать своей семье в том же методе, в каком служитель проповедует своим людям; ибо, без сомнения, он может учить их самым полезным способом, каким может; и то, что является лучшим методом для установленной речи с кафедры, обычно является лучшим методом в семье. Но мои причины против этого проповеднического способа обычно таковы: — 1. Потому что очень немногие главы семей способны на это (даже среди тех, кто думает, что они способны); и тогда они невежественно злоупотребляют Писанием, что ведет к бесчестию Бога. 2. Потому что едва ли найдется хоть один из них, кто не мог бы в то же время читать такие живые, полезные книги своим семьям, которые рассматривают те вещи, о которых им больше всего нужно слышать, гораздо более назидательным образом, чем они сами способны (если только они не настолько бедны, что не могут достать таких книг). 3. Потому что доверительный способ наиболее назидателен; и серьезный разговор с детьми и слугами о великих заботах об их душах обычно больше трогает их, чем проповеди или установленные речи. Однако, поскольку есть время для того и другого, вы можете иногда читать им какую-нибудь сильную книгу, а иногда доверительно разговаривать с ними. 4. Потому что это часто происходит от гордости, когда люди облекают свою речь в проповеднический метод, чтобы показать свои способности, и так же часто питает гордость.
Наставление. VII. Пусть манера вашего обучения их будет очень часто вопросно-ответной или в форме вопросов. Хотя когда у вас присутствует так много или такие лица, что такая доверительность не уместна, тогда чтение, повторение или установленные речи могут быть лучше; но в другое время, когда количество или качество компании не мешает, вы обнаружите, что вопросы и доверительная беседа — лучше всего. Ибо, 1. Это держит их в бодрствовании и внимании, когда они знают, что должны дать какой-то ответ на ваши вопросы; чего установленные речи, с тупыми и вялыми, едва ли добьются. 2. И это сильно помогает им в применении; так что они гораздо легче принимают это близко к сердцу и осознают, что это касается их.
Наставление. VIII. Однако благоразумно остерегайтесь говорить что-либо кому-либо в присутствии других, что ведет к раскрытию их невежества или греха, или тайн их сердец, или что каким-либо образом ведет к их стыду (кроме как при необходимом обличении упрямых). Если это их обычное невежество, которое будет раскрыто путем опроса их, вы можете делать это перед вашими слугами или самими детьми, которые знакомы друг с другом, но не тогда, когда присутствуют какие-либо посторонние. Но если это касается тайного состояния их душ, что вы исследуете их, вы должны делать это поодиночке, когда человек один. Чтобы стыд и беспокойство не заставили их возненавидеть наставление и не лишили их всей пользы от него.
Наставление. IX. Когда вы дойдете до обучения их учению религии, начните с крещального завета как суммы всего, что существенно для христианства; и здесь научите их кратко всей сути этого сразу. Ибо хотя такое общее знание будет неясным, не отчетливым и не удовлетворительным, все же оно необходимо вначале; потому что они должны видеть истины, поставленные вместе: ибо они не поймут ничего истинно, если поймут это лишь независимо, по частям. Поэтому откройте им сумму завета или христианской религии всю сразу, хотя вы скажете мало вначале о различных частях. Помогите им понять, что значит быть крещенным во имя Отца, Сына и Святого Духа. И здесь вы должны открыть это им в таком порядке. Вы должны помочь им узнать, кто являются заветниками, Бог и человек: и сначала природа человека должна быть открыта, потому что он известен первым, а Бог в нем, Кто есть Его образ. Доверительно скажите им: «Что человек не подобен зверю, у которого нет разума, ни свободной воли, ни какого-либо знания о другом мире, ни какой-либо другой жизни, чтобы жить, кроме этой: но он имеет разум, чтобы знать Бога, и волю, чтобы выбирать добро и отвергать зло, и бессмертную душу, которая должна жить вечно: и что все низшие творения были созданы для его служения, как он был создан для служения своего Творца. Скажите им, что ни человек, ни что-либо, что мы видим, не могло создать себя; но Бог есть Создатель, Хранитель и Распорядитель всего мира. Что этот Бог бесконечен в силе, мудрости и благости, и есть Владелец, Правитель и Благодетель, Счастье и Цель человека. Что человек был создан, чтобы быть полностью преданным и вверенным Богу как своему Владельцу, и быть полностью управляемым Им как своим Правителем, и быть полностью отданным Его любви и хвале как своему Отцу, своему Счастью и Цели. Что искуситель, отвратив человека от этого благословенного состояния жизни, в грехопадении Адама мир попал под гнев Божий и был бы потерян навсегда, если бы Бог по Своей милости не предоставил нам Искупителя, даже вечного Сына Божьего; Который, будучи одно с Отцом, благоволил принять природу человека, и так есть и Бог и человек в одном лице; Который, будучи рожден от девы, жил среди людей, и исполнил закон Божий, и победил искусителя и мир, и умер как жертва за наши грехи, чтобы примирить нас с Богом. Что все люди, будучи рождены с испорченной природой и живя во грехе, пока Христос не восстановит их, теперь не имеют надежды на спасение, кроме как через Него. Что Он заплатил наш долг и совершил удовлетворение за наши грехи, и воскрес из мертвых, и победил смерть и сатану, и вознесся и прославлен на небесах; и что Он есть Царь, Учитель и Первосвященник церкви. Что Он заключил новый завет благодати и прощения и предложил его в Писаниях и через Своих служителей миру; и что те, кто искренни и верны в этом завете, будут спасены, а те, кто нет, будут безвозвратно осуждены, потому что они отвергают этого Христа и благодать, которая есть последнее и единственное средство. И здесь откройте им природу этого завета: что Бог предлагает быть нашим примиренным Богом, и Отцом, и Счастьем; и Христос — нашим Спасителем, чтобы простить наши грехи и примирить нас с Богом, и обновить нас Своим Духом; и Святой Дух — нашим Освятителем, чтобы просветить, и возродить, и утвердить нас; и что все, что требуется с нашей стороны, есть такое нелицемерное согласие, которое проявится в исполнении в наших серьезных стараниях. Даже то, что мы полностью отдаем себя, чтобы быть обновленными Святым Духом, чтобы быть оправданными, наученными и управляемыми Христом, и Им быть приведенными снова к Отцу, чтобы любить Его как нашего Бога и Цель, и жить для Него и с Ним вечно. Но поскольку искушения дьявола, и соблазны этого обманчивого мира, и желания плоти суть великие враги и препятствия на нашем пути, мы должны также согласиться отречься от всего этого, и отпустить их, и отвергнуть себя, и довольствоваться одним Богом, и тем, что Он сочтет нужным дать нам, и принять Его на небесах как всю нашу долю. И тот, кто соглашается нелицемерно на этот завет, есть член Христа, оправданное, примиренное дитя Божье и наследник небес, и, продолжая так, будет спасен; а тот, кто не делает этого, будет осужден. Это завет, который в крещении мы торжественно заключили с Богом Отцом, Сыном и Святым Духом, как нашим Отцом и Счастьем, нашим Спасителем и нашим Освятителем». Это в некотором таком кратком объяснении вы должны доверительно открывать им снова и снова.
Наставление. X. Когда вы открыли им крещальный завет и основы христианства, заставьте их выучить Символ веры, Молитву Господню и десять заповедей. И скажите им об их использовании; что человек, имея три силы души, свой разум, свою волю и свою послушную или исполнительную силу, все они должны быть освящены, а потому должно быть правило для каждой; и что соответственно Символ веры есть суммарное правило, чтобы сказать нам, во что наши разумы должны верить; и Молитва Господня есть суммарное правило, чтобы направить нас, чего наши воли должны желать и наши языки должны просить; и десять заповедей суть суммарные правила нашей практики: и что священное Писание, в общем, есть более обширное и совершенное правило всего; и что все, кто будет принят за истинных христиан, должны иметь общее, неявное верование всех священных Писаний, и частное, явное верование, желание и искреннюю практику, согласно Символам веры, Молитве Господней и десяти заповедям.
Наставление. XI. Затем научите их краткому катехизису (на память), который открывает их немного полнее, а затем более обширному катехизису. Более краткие и более обширные катехизисы Ассамблеи очень хорошо подходят для этого использования. Я опубликовал очень краткий сам, который в восьми статьях или ответах содержит все существенные пункты веры, и в одном ответе — согласие завета, и в четырех статьях или ответах еще содержит все существенные части христианского долга; ответы некоторые из них длинны для детей; [52] но если бы я знал о каком-либо другом, который имел бы так много в так немногих словах, я бы не предлагал этот вам, потому что я осознаю его несовершенства. Но есть очень немногие катехизисы, которые различаются в сути; какой бы они ни учили, пусть они по мере продвижения имеют вашу помощь, чтобы понять его, и пусть они хранят его в памяти до конца.
Наставление. XII. Затем откройте им более отчетливо частную часть завета и катехизиса. И здесь я считаю этот метод наиболее полезным для семьи: 1. Прочитайте им лучшие толкования, которые вы можете достать, о Символе веры, Молитве Господней, десяти заповедях, которые не слишком обширны, чтобы сбить их с толку, ни слишком кратки, чтобы быть едва понятыми. Для резюме «Истинная стража» г-на Бринсли хороша; но чтобы так читать им, такие как «Перкинс о Символе веры», и «Д-р Кинг о Молитве Господней», и «Додд о заповедях» подходят; так что вы можете читать по одной статье, одному прошению и одной заповеди за раз; и читайте их им несколько раз. 2. Помимо этого, в вашей доверительной беседе с ними открывайте им ясно по одной главе или статье религии за раз, а другую в следующий раз, и так далее, пока не дойдете до конца. И здесь, (1.) Откройте в одной беседе природу человека и творение. (2.) В другой (или до нее) природу и атрибуты Бога. (3.) В другой — грехопадение человека, и особенно испорченность нашей природы, как она состоит в беспорядочной склонности к земным и плотским вещам, и отсталости, или отвращении, или вражде к Богу и святости, и жизни будущей; и природу греха; и невозможность быть спасенным, пока этот грех не будет прощен, и эти природы не будут обновлены и восстановлены к любви к Богу и святости, от этой любви к миру и плотским удовольствиям. (4.) В следующей беседе откройте им учение об искуплении в общем, и воплощение, и природы, и личность Христа, в частности. (5.) В следующей откройте жизнь Христа, Его исполнение закона и Его победу над искусителем, Его смиренную жизнь и презрение к миру, и цель всего, и как Он есть пример и подражаем нам. (6.) В следующей откройте все уничижение и страдание Христа, и притязания Его преследователей, и цели и использование Его страдания, смерти и погребения. (7.) В следующей откройте Его воскресение, доказательства и использование его. (8.) В следующей откройте Его вознесение, славу и ходатайство за нас, и использование всего. (9.) В следующей откройте Его царское и пророческое служения в общем, и Его заключение завета благодати с человеком, и природу этого завета, и его последствия. (10.) В следующей откройте дела или служение Святого Духа в общем, как данного Христом быть Его агентом в людях на земле, и Его великим свидетелем миру; и в частности откройте необычайный дар Духа пророкам и апостолам, чтобы насадить церкви, и вдохновить и запечатлеть священные Писания; и покажите им авторитет и использование священных Писаний. (11.) В следующей откройте им обычные дела Святого Духа, как просветителя, обновителя и освятителя душ, и в каком порядке Он делает все это, через служение слова. (12.) В следующей откройте им служение, использование и долг обычного служения, и их долг по отношению к ним, особенно как слушателей, и природу и использование общественного поклонения, и природу и общение святых и церквей. (13.) В следующей откройте им природу и использование крещения и Вечери Господней. (14.) В следующей откройте им краткость жизни и состояние душ при смерти, и после смерти, и день суда, и оправдание праведных, и осуждение нечестивых в тот день. (15.) В следующей откройте им радости небес и страдания проклятых. (16.) В следующей откройте им суету всего удовольствия, и прибылей, и чести этого мира, и метод искушений, и как преодолеть их. (17.) В следующей откройте им причину и использование страдания за Христа, и отвержения себя, и как подготовиться к болезни и смерти. И после этого пройдите также Молитву Господню и десять заповедей.
Наставление. XIII. После всех ваших наставлений заставьте их кратко пересказать вам своими словами то, что они поняли и запомнили из всего сказанного; или же пусть они в следующий раз отчитаются о предыдущем. И поощряйте их за все, что сделано ими с усердием.
Наставление. XIV. Старайтесь во всем поддерживать в них бодрое, серьезное внимание и постоянно запечатлевать в их сердцах самое важное. И с этой целью, в своем учении и беседах, пусть чаще всего у вас на устах будет: 1. Природа и отношения Бога. 2. Распятый и прославленный Христос со всей Его благодатью и привилегиями. 3. Действие Духа в душе. 4. Безумие грешников и суетность мира. 5. Бесконечная слава и радость святых, а также страдания нечестивых после смерти. Пусть эти пять пунктов часто подчеркиваются и станут жизнью всей остальной вашей беседы. А что касается манеры вашего обращения к ним, пусть она всегда будет сочетать в себе такую близость и серьезность, которые могут увлечь за собой их серьезное внимание, хотят они того или нет. Говорите с ними так, словно они или вы находитесь на пороге смерти, и словно вы видите Бога, небеса и ад.
Наставление. XV. Берите каждого из них иногда наедине и описывайте им труд обновления, и спрашивайте их, совершался ли когда-либо такой труд над ними. Покажите им истинные признаки благодати и помогите им испытать самих себя; побуждайте их честно сказать вам, что в них сильнее: любовь к Богу или к твари, к небесам или к земле, к святости или к угождению плоти; и что владеет их сердцами, заботами и главными стремлениями. И если вы найдете их возрожденными, помогите укрепить их; если найдете их слишком подавленными, помогите утешить их; а если найдете их невозрожденными, помогите убедить их, затем смирить их, а после показать им средство спасения во Христе и указать на их долг, чтобы они могли иметь часть во Христе, и доводите все до желаемого вами конца; но делайте все это с любовью, кротостью и наедине.
Наставление. XVI. Некоторые уместные вопросы, ответы на которые побудят их учить или судить самих себя, иногда будут весьма полезны. Например, такие: «Разве вы не знаете, что вскоре должны умереть? Разве вы не верите, что ваши души немедленно вступят в бесконечную жизнь радости или мучений? Будут ли мирские богатства и почести или плотские удовольствия приятны вам тогда? Предпочли бы вы тогда быть святым или нечестивым грешником? Не предпочли бы вы тогда быть одним из святейших, которых мир презирал и притеснял, чем одним из величайших и богатейших нечестивцев? Когда время пройдет и вы должны будете дать отчет, не предпочли бы вы тогда, чтобы оно было проведено в святости, послушании и усердной подготовке к грядущей жизни, а не в гордыне, удовольствиях и потакании плоти? Как вы могли так долго забывать о своей бесконечной жизни? Или спокойно спать в невозрожденном состоянии? Что, если бы вы умерли до обращения, что, по-вашему, стало бы с вами и где бы вы сейчас были? Думаете ли вы, что кто-либо из находящихся в аду рад тому, что был нечестивцем? Или испытывает ли он сейчас хоть какое-то удовольствие от своих прежних веселий и грехов? Что, по-вашему, они бы сделали, если бы все можно было начать сначала? Думаете ли вы, если бы ангел или святой с небес пришел разрешить спор между благочестивыми и нечестивыми, что он стал бы высказываться против святой и небесной жизни или защищать распутную и плотскую жизнь? Или на чью сторону, по-вашему, он бы встал? Разве Бог не знал, что делал, когда создавал Писание? Кого следует больше уважать: Его или нечестивого насмешника? Думаете ли вы, что каждый человек в мире в конце концов не пожалеет о том, что не был святым, чего бы ему это ни стоило?» Подобные вопросы воздействуют на совесть и весьма убеждают.
Наставление. XVII. Заставьте их выучить какой-нибудь один наиболее ясный и уместный текст для каждого великого и необходимого долга и против каждого великого и опасного греха; и пусть они часто повторяют их вам. Например, Луки 13:3, 5: «Если не покаетесь, все так же погибнете». Иоанна 3:5: «Если кто не родится от воды и Духа, не может войти в Царствие Божие». Так же Матфея 18:3; Римлянам 8:9; Евреям 12:14; Иоанна 3:16; Луки 18:1 и т. д. Так же против лжи, сквернословия, произнесения имени Божьего всуе, угождения плоти, чревоугодия, гордыни и прочего.