Примечание транскрибатора:

Изображение на обложке создано транскрибатором и является общественным достоянием.

THE BITTER CRY OF THE CHILDREN

ТИПИЧНАЯ СЦЕНА. Воспитательница детских яслей осматривает горло ребенка. Две «маленькие мамы» — типичный пример.

ГОРЬКИЙ ПЛАЧ ДЕТЕЙ

BY

JOHN SPARGO

WITH AN INTRODUCTION BY

ROBERT HUNTER

AUTHOR OF “POVERTY”

New York

THE MACMILLAN COMPANY

LONDON: MACMILLAN & CO., Ltd.

1906

All rights reserved

Copyright, 1906,

By THE MACMILLAN COMPANY.

Set up and electrotyped. Published February, 1906.

Norwood Press

J. S. Cushing & Co.—Berwick & Smith Co.

Norwood, Mass., U.S.A.

TO MY FRIEND

MRS. WILLIAM SHARMAN

Fide et Amore

ВВЕДЕНИЕ

Я считаю себя счастливым человеком, поскольку мне довелось принять участие в создании этого замечательного и бесценного тома. Совершенно случайно в своей книге «Бедность» я сделал оценку числа недоедающих детей в Нью-Йорке. Если бы наши эксперты или широкая читающая публика были хоть сколько-нибудь знакомы с этой темой, моя оценка, вероятно, осталась бы без комментариев и, во всяком случае, не была бы сочтена необоснованной. Но общественность, по-видимому, не осознала, что это был лишь еще один способ констатации масштабов бедствия, и, как следствие, в течение нескольких дней газеты по всей стране обсуждали это утверждение, а в некоторых случаях подвергали его суровой критике. Одна видная благотворительная организация, решив, что моя оценка относится к голодающим детям, без промедления взялась за обеспечение детей питанием. В разгар этого ажиотажа мистер Спарго любезно вызвался исследовать факты из первых рук. Его расследование было настолько тщательным и беспристрастным, а собранные им данные — настолько интересными и ценными, что я настоятельно рекомендовал ему придать своему материалу постоянную форму. Представленное ниже замечательное исследование этой проблемы является результатом этого предложения.

Я могу с уверенностью сказать, что эта книга — по-настоящему сильная работа, которой, я верю, суждено стать мощным фактором в пробуждении всех слоев нашего народа к необходимости принятия мер по исправлению существующих условий. Призыв взрослых, живущих в бедности, — это старый призыв, настолько старый, что мы в некоторой степени очерствели к его пафосу и стали нечувствительны к его трагедии. Но эта книга представляет собой плач ребенка, находящегося в беде, и она затронет каждое человеческое сердце и даже побудит к действию самых черствых и апатичных. Оригинальность книги заключается в массе доказательств, которые автор представляет читателю, показывая, что внимания заслуживают не только страдания заброшенного или подвергающегося активному жестокому обращению ребенка, как полагает большинство наших экспертов по благотворительности. Еще важнее страдания того ребенка, чье будущее омрачено и, возможно, разрушено из-за того, что в ранние годы своей беспомощности он не получил тех элементов питательной пищи, которые необходимы для полноценной физической жизни.

Мало кто из нас в достаточной мере осознает мощное влияние полноценного питательного рациона на жизнь. Мало кто из нас задумывается о том, насколько он ответственен за наш физический и умственный прогресс или какой силой он был в продвижении нашей цивилизованной жизни. Мистер Спарго в этой книге не пытается заставить нас осознать, насколько более привилегированные классы обязаны тем, что смогли получить надлежащее питание. Его усилия здесь направлены на то, чтобы показать ужасающий разрушительный эффект неадекватного и ненадлежащего снабжения продовольствием для определенной части нашего населения. Он показывает связь между нехваткой пищи и бедностью. Перед нами предстает ребенок бедности. Его слабости, его умственная и физическая неполноценность, его неудачи, его болезни, его смерть показаны в их связи с ненадлежащим и неадекватным питанием. Сначала он доказывает нам, что этот ребенок страдания рождается в мир с мощным потенциалом, а затем с трагической силой показывает, как отсутствие надлежащей пищи в младенчестве делает неизбежным то, что этот ребенок, если он вообще выживет, станет некомпетентным физическим слабаком. Пожалуй, нет необходимости указывать на то, что проблема бедности в значительной степени сводится к судьбе этого ребенка, и, когда автор затрагивает эту тему, он в действительности имеет дело с бедностью в зародыше.

Написано много книг о детях бедняков, но, на мой взгляд, ни одна из них не дает нам столь впечатляющего изложения самой важной и мощной причины бедности, как эта. Среди многих причин, которые можно найти для объяснения существования бедствия, автор выбрал ту, которая кажется более фундаментальной, чем остальные. Но, хотя это и верно, в книге нет догматического подхода к проблеме, ибо автор понимает, что причины бедности в этой стране изобилия многочисленны. Действительно, куда ни посмотри, можно увидеть условия, способствующие ее возникновению. Исследователи бедности находят некоторые из этих причин в условиях, окружающих бедняков. Исследователи финансов и современной промышленности находят причины бедности в методах и устройстве этой части нашего общества. Поэтому причины бедности не могут быть полностью раскрыты в каком-либо частном исследовании современного общества. Существует даже мнение, и не без оснований, что если бы все люди были трезвыми, компетентными и трудолюбивыми, бедности в мире не стало бы меньше. Но как бы то ни было, одно можно сказать наверняка: подобно тому, как человечество в целом не могло бы выйти за пределы дикости без случайного обеспечения материальными благами, так и дети бедняков не смогут преодолеть свою бедность, пока в детстве не будут обеспечены физическими жизненными потребностями. У нас не было бы сегодня цивилизации, вся наша раса до сих пор оставалась бы дикой ордой озверевших варваров, если бы не мясная и молочная диета или зерновая диета, обеспеченная нашим самым ранним предкам. И не следует забывать, что, как это верно для жизни человечества, так это верно и для той части нашего общества, которая живет в бедности, не имея возможности приобрести надлежащую пищу для своих детей. Это великий фундаментальный факт, который лежит в основе проблемы бедности и является темой этой книги. Это факт, который должен быть лучше всего известен мужчинам и женщинам, работающим в сфере нашей благотворительности, и все же приходится признать, что это факт, который до сих пор почти полностью игнорировался этой категорией работников.

По этой причине я приветствую этот том. Я убежден, что он ознаменует начало эпохи более глубокого изучения и более разумной благотворительности. Я ожидаю, что в ближайшем будущем будут предприняты усилия по установлению стандарта физического благополучия для детей. Я ожидаю, что общество будет настаивать на принятии мер, благодаря которым каждый ребенок, рожденный в этом мире, получит достаточно пищи, чтобы обладать достаточной жизненной силой для преодоления ненужных и предотвратимых болезней и вырасти в человека, физически способного удовлетворительно конкурировать в промышленной или интеллектуальной деятельности. Я не верю, что это мечта, невозможная для осуществления. Около ста лет назад наши предки решили, что должен существовать всеобщий стандарт грамотности. Чтобы достичь этого, последующие поколения людей создали систему бесплатного школьного образования, которая была призвана обеспечить каждому ребенку определенный минимум образования. Если это можно сделать для ума, то же самое можно сделать и для тела. И когда это будет сделано для тела, мы совершим еще один поразительный шаг в цивилизации, не похожий на тот, что был зафиксирован в истории человечества, когда свободные люди этого американского континента создали систему бесплатного и всеобщего образования.

Если бы столь знаменательное событие последовало за публикацией этой книги и подобных исследований, которые, несомненно, будут впоследствии проведены, ее публикация действительно ознаменовала бы собой целую эпоху. Но, конечно, следует сказать, что прежде чем могут быть достигнуты какие-либо далеко идущие результаты, широкая общественность должна быть ознакомлена с существующими условиями. Именно по этой причине я надеюсь, что книга мистера Спарго будет прочитана сотнями тысяч людей и что она пробудит в них решимость мудро и справедливо ответить на горький плач детей бедняков.

ROBERT HUNTER.

ПРЕДИСЛОВИЕ

Цель этого тома — изложить проблему бедности в том виде, в каком она затрагивает детство. Годы тщательного изучения и расследования убедили меня в том, что зло, причиняемое детям бедностью, ответственно за многие худшие черты той отвратительной фантасмагории голода, болезней, порока, преступности и отчаяния, которую мы называем Социальной Проблемой. Я попытался визуализировать некоторые из основных фаз этой проблемы: степень, в которой бедность ответственна за чрезмерную детскую заболеваемость и смертность; трагедию и безумие попыток обучать голодного, плохо питающегося школьника; ужасные бремена, которые несет работающий ребенок в нашей современной промышленной системе.

В основном книга откровенно базируется на личном опыте и наблюдениях. По сути, это запись того, что я сам чувствовал и видел. Но я свободно пользовался опытом и трудами других, как покажет ссылка на саму книгу. Я старался быть беспристрастным и непредвзятым в своих исследованиях и не «отсеивал факты, пока не оставались только приятные». Временами, действительно, мне приходилось при написании этой книги отказываться от идей, которые я придерживался и пропагандировал годами. Это опыт, не редкий для тех, кто подвергает мнения, сформированные в результате общих наблюдений, строгому научному анализу. Я долго верил и пропагандировал мнение, что огромная масса детей бедняков была погублена еще до рождения. Свидетельства, данные перед Британским межведомственным комитетом признанными лидерами медицинской профессии в Англии, указывали на фундаментально иную точку зрения. Согласно этим свидетельствам, число детей, рождающихся здоровыми и сильными, не больше среди обеспеченных классов, чем среди самых бедных. Свидетельства казались настолько убедительными, а подтверждение, полученное от многих акушерских экспертов в этой стране, настолько общим, что я был вынужден отказаться как от несостоятельной теории антенатальной дегенерации.

В свете вышесказанного мне вряд ли нужно говорить, что я не претендую на оригинальность взгляда, согласно которому Природа начинает жизнь всех своих детей, богатых и бедных, физически равными, и что каждое поколение практически получает новый старт, не обремененный болезненным и вырожденным прошлым. [A] Огромное социологическое значение этой истины — если это истина — будет, я думаю, общепризнанным. Читатели «Fors Clavigera» Рескина вспомнят историю портнихи со сломанным бедром, которой врачи в больнице Святого Фомы в Лондоне сказали, что ее кости, по всей вероятности, хрупкие, потому что дед ее матери был занят на производстве серы. Если эта теория антенатальной дегенерации неверна и нам не нужно считаться с дедами и прадедами, решение проблемы прекращения и исправления деградации расы становится намного проще. Некоторым читателям может показаться, что я принял более светлый, более обнадеживающий взгляд слишком легко и с излишней уверенностью. Я могу лишь сказать, что прочитал все доступные свидетельства с другой стороны и в конце концов был вынужден принять более светлый взгляд. Я не могу не чувствовать, что реальный опыт акушеров, имеющих дело с тысячами естественных человеческих родов каждый год, гораздо ценнее и убедительнее, чем любое количество искусственных экспериментов на морских свинках, мышах или других животных.

Часть книги, посвященная обсуждению мер по исправлению положения, вероятно, привлечет больше критики, чем любая другая. Я ожидаю и готов к критике со стороны тех, с одной стороны, кто обвинит меня в излишней радикальности и революционности, и, с другой стороны, тех, кто скажет, что я проигнорировал почти все радикальные меры. Я намеренно воздержался от рассмотрения каких-либо далеко идущих спекуляций «школ» и ограничил себя исключительно теми мерами, которые были опробованы в различных местах с достаточным успехом, чтобы оправдать их всеобщее принятие, и которые не предполагают никаких революционных изменений в нашей социальной системе. Другими словами, я попытался сформулировать программу практических мер, каждая из которых была подвергнута проверке опытом.

Слово личного объяснения может быть здесь уместным. Мне выпала честь узнать кое-что о досуге и роскоши богатства и гораздо больше о труде и лишениях бедности. Когда я пишу о голоде, я пишу о том, что испытал сам — не о завидном голоде здоровья, а о тошнотворном голоде нищеты. Так же и когда я пишу о детском труде. Я знаю, что ничто из того, что я написал о труде маленьких мальчиков и девочек, как бы ужасно это ни казалось некоторым читателям, не приближается к истине в ее ужасе. Я не пытался написать сенсационную книгу, а представить тщательное и откровенное изложение фактов, которые кажутся мне имеющими жизненно важное социальное значение.

Насколько это было возможно, я свободно признал свою признательность другим авторам, либо в тексте, либо в списке авторитетных источников в конце книги. Однако было невозможно таким образом признать всю помощь, полученную от столь многих добровольных друзей в этой и других странах. Сотни школьных директоров и учителей, врачей, медсестер, социальных работников, государственных чиновников и других лиц в этой стране и в Европе помогали мне. Невозможно перечислить их всех, и я могу лишь надеяться, что они найдут себя вознагражденными в некоторой мере работой, в которую они внесли такой большой вклад.

Тем не менее, я пользуюсь этой возможностью, чтобы выразить свою искреннюю благодарность мистеру Роберту Хантеру; мистеру Оуэну Р. Лавджою из Национального комитета по борьбе с детским трудом; доктору Джорджу У. Голеру из Рочестера, штат Нью-Йорк; доктору С. Э. Гетти из больницы Сент-Джонс Риверсайд, Йонкерс, штат Нью-Йорк; доктору Луи Лихтшайну из Нью-Йорка; доктору Джорджу У. Гэлвину из Бостона, штат Массачусетс; и профессору Г. Стэнли Холлу из Университета Кларка за многие ценные предложения и критические замечания. Мистеру Фернандо Линдербергу из Копенгагена; его превосходительству барону Майор де Планш, итальянскому послу в Вашингтоне; и профессору Эмилю Винку из Брюсселя я обязан помощью в получении ценных отчетов, которые в противном случае были бы недоступны. Я также обязан своей коллеге, мисс К. Э. А. Карман из Проспект-Хаус; и особенно мистеру У. Дж. Генту за его экспертную помощь в подготовке книги к печати. Наконец, я обязан своей жене, чьи практические знания условий фабричного труда, особенно в том, что касается женщин и детей, оказали мне огромную услугу.

J. S.

Prospect House, Yonkers, N.Y.

December, 1905.

A. О необходимых уточнениях этого широкого обобщения см. иллюстративный материал в Приложении C, I.

CONTENTS

|  | PAGE
Introduction | vii
Preface | xiii
I. | The Blighting of the Babies | 1
II. | The School Child | 57
III. | The Working Child | 125
IV. | Remedial Measures | 218
V. | Blossoms and Babies | 263
Appendices: |
| A. How Foreign Municipalities Feed their School Children | 271
| B. Report on the Vercelli System of School Meals | 288
| C. Miscellaneous | 291
Notes and Authorities | 307
Index | 325

ИЛЛЮСТРАЦИИ

1. | A Typical Scene | Frontispiece
|  | FACING PAGE
2. | Three “Little Mothers” and their Charges | 1
3. | Group of “Lung Block” Children | 5
4. | Rachitic Types | 12
5. | Babies whose Mothers Work | 16
6. | Police Station used as a “Clean Milk” Depot | 35
7. | Babies of a New York Day Nursery | 39
8. | Group of Children whose Mothers are employed away from their Homes | 42
9. | A Sample Report (facsimile letter) | 46
10. | Babies whose Mothers work cared for in a Crèche | 53
11. | A “Lung Block” Child in a Tragically Suggestive Position | 60
12. | A Typical “Little Mother” | 72
13. | A Cosmopolitan Group of “Fresh Air Fund” Children | 94
14. | “Fresh Air Fund” Children enjoying Life in the Country | 117
15. | Communal School Kitchen, Christiania, Norway | 124
16. | New York Cellar Prisoners | 133
17. | Little Tenement Toilers | 140
18. | Juvenile Textile Workers on Strike | 147
19. | Night Shift in a Glass Factory | 158
20. | Breaker Boys at Work | 165
21. | Home “Finishers”: A Consumptive Mother and her Two Children at Work | 172
22. | Silk Mill Girls after Two Years of Factory Life | 184
23. | A “Kindergarten” Tobacco Factory in Philadelphia | 197
24. | A Glass Factory by Night | 204
25. | A Free Infants’ Milk Depot (Municipal), Brussels | 225
26. | A Group of Working Mothers | 231
27. | A “Clean Milk” Distribution Centre in a Baker’s Shop | 234
28. | Packing Bottles of “Clean Milk” in Ice | 240
29. | “A Makeshift”: Hammocks swung between the Cots in an Overcrowded Day Nursery | 245
30. | Interior of the Communal School Kitchen, Christiania | 252
31. | Weighing Babies at the Gota de Leche, Madrid | 257
32. | Five o’Clock Tea in the Country | 261
33. | A Little Fisherman | 268

Примечание. — Я обязан мисс Марджори Холл из Нью-Йорка за фотографии детских садов и яслей; доктору Г. У. Голеру из Рочестера, штат Нью-Йорк, за разрешение использовать несколько иллюстраций его работы; преподобному Питеру Робертсу за превосходную иллюстрацию «Мальчики-сортировщики угля за работой»; и Пенсильванскому комитету по борьбе с детским трудом за несколько других иллюстраций работающих детей. — Дж. С.

СПИСОК СТАТИСТИЧЕСКИХ ТАБЛИЦ И ДИАГРАММ

|  | PAGES
1. | Diagram showing Relative Death-rates per 100,000 Persons in Different Classes | 6
2. | Table showing Number of Deaths in United States and England and Wales, at Different Ages | 12
3. | Table showing Infantile Mortality from Eleven Given Causes and the Estimated Influence of Poverty thereon | 21
4. | Diagram showing the Infantile Death-rate of Rochester, N.Y., and the Influence thereon of a Pure Milk Supply | 22
5. | Schedule relating to Five Families in which the Mothers are employed away from their Homes | 40–41
6. | Schedule showing Dietary of Children in Six Families | 93
7. | Table showing Comparative Height, Weight, and Chest Girth of English Boys according to Social Class | 97
8. | Occupations of Juvenile Delinquents in Six Large Cities | 188
9. | Occupations of Juvenile Delinquents in Six Towns of less than 100,000 Inhabitants | 189
10. | Table showing Reasons for the Employment of 213 Children | 212, 213

ТРИ «МАЛЕНЬКИЕ МАМЫ» И ИХ ПОДОПЕЧНЫЕ

THE BITTER CRY OF THE CHILDREN

I. ПОГУБЛЕННЫЕ МЛАДЕНЦЫ

“Oh, room for the lamb in the meadow,

And room for the bird on the tree!

But here, in stern poverty’s shadow,

No room, hapless baby! for thee.”

—E. M. Milne.

I

Бремя и пагубное влияние бедности тяжелее всего ложатся на ребенка. Не более ответственный за свою бедность, чем за свое рождение, беспомощность и невинность жертвы добавляют бесконечный ужас к ее страданиям, ибо столетия не сделали терпимой мысль о том, что слабость или проступки родителей или других лиц должны искупаться страданиями ребенка. Бедность, бедность цивилизованного человека, которая повсюду сосуществует с безграничным богатством и роскошью, всегда уродлива, отталкивающа и ужасна, будь то видеть ее или испытывать; но когда она нападает на колыбель, она принимает свою самую отвратительную форму. Недоедающий или плохо питающийся, заброшенный, плохо живущий и ненадлежащим образом одетый, ребенок бедности с самого начала оказывается в ужасно невыгодном положении; у него нет равных шансов начать жизнь. Еще в колыбели на его будущие годы накладывается ярмо, и он обречен либо умереть в младенчестве, либо, что еще хуже, жить и вырасти хилым, слабым, как телом, так и умом, неэффективным и неприспособленным к битве жизни. И именно осознание этого, знание того, что бедность в детстве губит всю жизнь, делает ее самой ужасающей из всех фаз проблемы бедности.

Биологически первые годы жизни чрезвычайно важны. Это годы фундамента; и подобно тому, как устойчивость здания должна в значительной степени зависеть от мастерства и заботы, с которыми заложен его фундамент, так и жизнь и характер в значительной мере зависят от лет детства и заботы, уделяемой им. Для миллионов детей вся жизнь обусловлена первыми несколькими годами. Период младенчества — это время чрезвычайной пластичности. Надлежащий уход и питание в этот период жизни имеют жизненно важное значение, ибо зло, возникающее из-за пренебрежения, недостаточного питания или пищи, которая непригодна, никогда не может быть полностью исправлено. «Проблема ребенка — это проблема расы» [1], и все более решительно наука заявляет, что почти все проблемы физической, умственной и моральной дегенерации берут свое начало в детстве. Врач прослеживает слабость и болезни взрослого до дефектного питания в раннем детстве; пенолог прослеживает моральное извращение до той же причины; педагог находит то же объяснение своим неудачам. Благодаря многим заметным исследованиям, проведенным в последние годы, особенно в европейских странах, социологическая наука переживает революцию. До сих пор мы не изучали великие и насущные проблемы пауперизма и криминологии со стороны ребенка; мы занимались почти исключительно результатами, игнорируя причины. Новый дух нацелен на предотвращение.

Для ребенка, как и для взрослого, основные беды бедности — материальные: нехватка питательной пищи, подходящей одежды и здоровых домашних условий. Это фундаментальные беды, из которых возникают все остальные. Младшие дети избавлены от тревоги, стыда и отчаяния, которые испытывают их родители и старшие братья и сестры, но они ужасно страдают от пренебрежения, когда, как это часто случается, их матери вынуждены оставить самые важные функции материнства, чтобы стать наемными работниками. Плач ребенка о еде, которую мать не в силах ему дать, — это самый ужасный плач, который знали века. Даже звук битвы, смешанные крики раненых людей и зверей и рев пушек не могут сравниться с ним по ужасу. И все же этот плач раздается непрерывно: в богатейших городах мира детский плач от голода поднимается над шумом рынка. Поистине счастлив тот ребенок, чьи губы никогда не произносили этого плача, который никогда не уходил играть без завтрака или ложиться спать без ужина. Ибо периоды нищеты рано или поздно наступают для большинства пролетарского класса. Практически все неквалифицированные рабочие и сотни тысяч занятых в квалифицированных профессиях настолько полностью зависят от своей еженедельной заработной платы, что месяц болезни или безработицы приводит их к голоду и временной зависимости. Не так давно, во время выступления перед членами профсоюза, я попросил всех присутствующих, кому когда-либо приходилось голодать или видеть своих детей голодными в результате болезни, несчастного случая или безработицы, поднять руки. Не менее ста восьмидесяти четырех рук было поднято из общего числа двухсот девятнадцати присутствующих, и все же это были квалифицированные рабочие, в некоторой степени защищенные своей организацией.

ГРУППА ДЕТЕЙ ИЗ «ТУБЕРКУЛЕЗНОГО КВАРТАЛА». Белый символ смерти ребенка висит на двери на заднем плане.

Однако не случайный голод, потеря нескольких приемов пищи время от времени в такие периоды бедствия, имеет наибольшее значение; это хроническое недоедание день за днем, месяц за месяцем, год за годом. Даже там, где нехватка всей пищи встречается редко или никогда, часто наблюдается хроническое недоедание. Пищи может быть достаточно по количеству, но качественно она бедна и почти полностью лишена питательной ценности, и такова трагическая судьба тех, кто зависит от нее, что они даже не знают, что недоедают в самом буквальном смысле этого слова. Они живут, борются и уходят в могилу, не осознавая факта своего лишения наследства. Растение, вырванное с корнем и оставленное лежать на земле, быстро вянет и умирает; посаженное в сухую, безжизненную, бесплодную почву, оно тоже завяло бы и умерло, может быть, менее быстро, но так же верно. Оно умирает, когда вокруг его корней нет почвы, и оно умирает, когда почвы в изобилии, но в ней нет питательных качеств. Каково растение, такова и жизнь ребенка; там, где нет пищи, голод быстр, милосердно быстр и полон; когда есть только плохая пища, лишенная питательных качеств, голод частичен, медленнее и менее милосерден. Тысячи рахитичных младенцев, которых можно увидеть во всех наших больших городах и поселках, анемичные, вяло выглядящие дети, которых видишь повсюду в рабочих кварталах, и поразительный контраст, представленный внешним видом детей обеспеченных людей, являются красноречивым свидетельством широкого распространения недоедания.

Бедность и Смерть — мрачные спутники. Везде, где много бедности, уровень смертности высок и растет вместе с каждым подъемом волны нужды и нищеты. В Лондоне уровень смертности в Бетнал-Грин почти вдвое выше, чем в Белгравии [2]; в Париже в охваченном бедностью районе Менильмонтан уровень смертности вдвое выше, чем в Елисейских полях [3]; в Чикаго уровень смертности варьируется от примерно двенадцати на тысячу в районах, где проживают обеспеченные люди, до тридцати семи на тысячу в многоквартирных районах [4]. Плохо развитые тела бедняков, недоедающие и обремененные трудом, не обладают силами сопротивления болезням, которыми обладают тела более удачливых. Как огонь свирепствует наиболее яростно и с наибольшим опустошением среди плохо построенных, переполненных многоквартирных домов, так и яростное пламя болезни наиболее легко пожирает плохо сложенные, хрупкие тела, которые укрывают эти дома. По мере того как мы поднимаемся по социальной лестнице, продолжительность жизни увеличивается, а уровень смертности постепенно снижается, причем уровень смертности беднейшего класса рабочих в три с половиной раза выше, чем у обеспеченных. По оценкам, среди 10 000 000 человек последнего класса ежегодные смерти не превышают 100 000, среди наиболее высокооплачиваемых рабочих число составляет не менее 150 000, в то время как среди беднейших рабочих число составляет не менее 350 000 [5]. Следующая диаграмма ясно иллюстрирует эти цифры и не нуждается в дальнейших комментариях:

DIAGRAM

Showing Relative Death-rates per 100,000 Persons in Different Classes.

Эта разница в уровне смертности различных социальных классов еще более ярко выражена в случае с младенцами. Смертность в первый год жизни сильно различается в зависимости от обстоятельств родителей и количества разумной заботы, уделяемой младенцам. В бостонском районе «Бэк-Бэй» уровень смертности во всех возрастах в прошлом году составлял 13,45 на тысячу по сравнению с 18,45 в Тринадцатом округе, который является типичным рабочим районом, и из общего числа смертей процент детей до одного года составлял 9,44 в первом против 25,21 во втором. Вольф, в своих классических исследованиях, основанных на жизненной статистике Эрфурта за период в двадцать лет, обнаружил, что на каждые 1000 детей, рожденных в рабочих семьях, 505 умирали в первый год; среди средних классов — 173, а среди высших классов — только 89. Из каждых 1000 зарегистрированных незаконнорожденных детей — почти исключительно из беднейших классов — 352 умирали до конца первого года [6]. Доктор Чарльз Р. Драйсдейл, старший врач Метрополитен-фри-госпитал в Лондоне, заявил несколько лет назад, что уровень смертности младенцев среди богатых составлял не более 8 процентов, в то время как среди очень бедных он часто достигал 40 процентов [7]. Доктор Плэйфэр говорит, что 18 процентов детей высших классов, 36 процентов класса торговцев и 55 процентов детей рабочего класса умирают в возрасте до пяти лет [8].

И все же эксперты говорят, что ребенок из многоквартирного дома рождается физически равным ребенку из особняка [9]. Бесчисленные годы люди пели о Демократии Смерти, но только недавно наука принесла нам более вдохновляющее послание о Демократии Рождения. Мы равны не только в могиле, где нет ни богатых, ни бедных, ни рабов, ни свободных, но и в утробе наших матерей. При рождении классовые различия неизвестны. Долгое время нас держала в плену мысль о пренатальном голоде, мысль о том, что голод матери разделяет нерожденный ребенок и что бедность начинает свою пагубную работу над ребенком еще до его рождения. Мысль о том, что прошлые поколения невинно сговорились против благополучия сегодняшнего ребенка и что это поколение, в свою очередь, сговаривается против ребенка будущего, переполнена пессимизмом, который высмеивает каждый идеал и подавляет каждую надежду, рожденную в душе. Ничто более ужасное никогда не отбрасывало свою тень на сердца тех, кто хотел бы трудиться ради избавления мира от бедности, чем этот призрак пренатальной нужды и наследственной слабости. Но наука приходит, чтобы рассеять мрак и призвать нас надеяться. Снова и снова перед Межведомственным комитетом ведущие акушерские авторитеты английской медицинской профессии заявляли, что доля детей, рождающихся здоровыми и сильными, не больше среди богатых, чем среди бедных [10]. Различия появляются после рождения. Мудрая, терпеливая Мать-Природа предоставляет с каждым последующим поколением возможность преодолеть зло веков невежества и несправедливости, с каждым поколением мир начинает все заново, не обремененный, по крайней мере физически, мертвым прошлым.

“The world’s great age begins anew,

The golden years return.”

И в этом заключается величайшая надежда расы; мы не находимся в невыгодном положении с самого начала; мы можем начать с сегодняшнего ребенка, чтобы обеспечить более светлое и благородное завтра, как будто никогда не было вчерашнего дня горя и несправедливости. [B]

II

В Англии высокая младенческая смертность вызвала много тревоги и вызвала много волнений. В мрачной истине о том, что знание о том, что становится все труднее найти подходящих новобранцев для армии и флота, взволновало нацию так, как не могла сделать судьба самих детей и их неспособность стать хорошими и полезными гражданами, есть целый мир пафоса и упрека [11]. Встревоженная упадком своего промышленного и коммерческого превосходства и физической неполноценностью своих солдат, столь очевидной в англо-бурской войне, была проведена самая тщательная проверка причин физической деградации, в результате чего со всех сторон было признано, что бедность в детстве является главной причиной. Большее внимание, чем когда-либо прежде, было направлено на чрезмерную смертность младенцев и детей младшего возраста. Из общего числа 587 830 смертей в Англии и Уэльсе в 1900 году не менее 142 912, или более 24 процентов от общего числа, составляли младенцы до одного года, и 35,76 процента были в возрасте до пяти лет. То, что этот уровень смертности является чрезмерным и что этот избыток обусловлен по существу предотвратимыми причинами, признается, причем многие ведущие медицинские авторитеты утверждают, что при надлежащих социальных условиях он мог бы быть сокращен по крайней мере наполовину. Если это правда, а нет веских причин сомневаться в этом, нынешний уровень смертности означает, что более 70 000 маленьких детских жизней ежегодно приносятся в жертву без необходимости.

Никакие цифры не могут адекватно отразить значение этой фазы проблемы, которая была так живописно названа «расовым самоубийством». Только собрав их всех в одну огромную толпу, можно было бы живо представить себе масштаб этого ежегодного избиения младенцев христианской страны. Если бы какая-то ужасная великая детская чума пришла и смела каждого ребенка в возрасте до года в штатах Массачусетс, Айдахо и Нью-Мексико, и ни один младенец не спасся бы, потеря была бы меньше, чем те, которые, как полагают, ежегодно теряются без необходимости в Англии и Уэльсе. Или, выражаясь иначе, общее число этих младенцев, которые, как полагают, умерли от причин, по существу предотвратимых в 1900 году, было больше, чем общее число младенцев того же возраста, живущих в следующих шести штатах: Коннектикут, Мэн, Делавэр, Флорида, Колорадо и Айдахо. Даже если считать оценку этой жертвы чрезмерной и сократить ее наполовину, она все равно остается ужасной суммой.

К сожалению, нет оснований полагать, что уровень младенческой смертности в Соединенных Штатах настолько ниже, чем в Англии, как принято считать. Общий уровень смертности приводится в данных переписи как 16,3 на тысячу, или примерно на два на тысячу меньше, чем в Англии. Но из-за ряда причин, главной из которых является дефектная система регистрации в нескольких штатах, эти цифры не очень надежны, и общепризнано, что смертность по всей стране не может быть меньше, чем для «Регистрационной зоны», 17,8 на тысячу. Точно так же разница в уровне младенческой смертности в двух странах гораздо меньше, чем следующие грубые цифры, содержащиеся в отчетах переписи, поначалу кажутся указывающими:

United States | England and Wales
Deaths at all ages, | 1,039,094 | Deaths at all ages, | 587,830
Deaths under 1 year, | 199,325 | Deaths under 1 year, | 142,912
Deaths under 5 years, | 317,532 | Deaths under 5 years, | 209,960

В английских отчетах учитывается смерть каждого ребенка, имевшего отдельное существование, даже если он прожил всего несколько секунд, но в этой стране нет единого правила в этом отношении. В Чикаго, например, «не принимаются во внимание смерти, произошедшие в течение двадцати четырех часов после рождения» [12], а в Филадельфии подобный обычай преобладал до 1904 года [13]. Такие факты серьезно искажают сравнения уровней младенческой смертности двух стран, которые основаны на грубой статистике отчетов переписи.

Но хотя разница гораздо меньше, чем указывают приведенные цифры, все же можно с уверенностью предположить, что уровень младенческой смертности в этой стране ниже, чем в Англии. Такое положение можно было бы разумно ожидать по многочисленным причинам. У нас больше сельского населения с более высоким экономическим статусом; новая энергичная кровь постоянно вливается за счет иммиграции самых сильных и агрессивных элементов населения других стран; наши люди, особенно наши женщины, более умеренны. Все эти факторы естественным образом способствовали бы снижению уровня смертности во всех возрастах, но особенно среди младенцев.

Лучшая улыбка Дэнни

Рахитичный, плохо питающийся и заброшенный

RACHITIC TYPES

То, что при всех этих благоприятных условиях наша младенческая смертность должна так близко приближаться к английской, что из каждой тысячи смертей 307,8 должны приходиться на детей в возрасте до пяти лет — согласно грубым цифрам переписи, и даже больше, если бы можно было получить правильную регистрацию на той же основе, что и английские цифры, — является предметом серьезной национальной озабоченности. Если мы сделаем произвольную скидку в 20 процентов, чтобы учесть небольшое улучшение, показанное уровнями смертности, и другие различия, и будем рассматривать 30 процентов уровня младенческой смертности как обусловленные социально предотвратимыми причинами, вместо 50 процентов, как в случае с Англией, мы получим ужасающий итог — более 95 000 ненужных смертей за один год.

И из этих «социально предотвратимых» причин нет сомнений, что различные фазы бедности составляют полные 85 процентов, принося ежегодную жертву бедности практически в 80 000 детских жизней. Если бы какой-то современный Ирод стал причиной смерти каждого ребенка мужского пола в возрасте до двенадцати месяцев в штате Нью-Йорк в 1900 году, и ни один ребенок не спасся бы, число таким образом жестоко убитых было бы практически идентично этой жертве. Бедность — это Ирод современной цивилизации, а Справедливость — ангел-предупредитель, призывающий общество «встать и взять маленького ребенка» вне досягаемости гнева монстра.

III

Если бы наша жизненная статистика была специально разработана для этой цели, она не могла бы скрыть связь бедности с болезнями и смертью более эффективно, чем она делает это сейчас. Из любых сложных таблиц, составленных органами переписи, невозможно сказать, какая доля от общего числа смертей младенцев была обусловлена дефектным питанием или другими условиями, первично связанными с бедностью. Никто, кто изучал этот вопрос, не сомневается, что эта доля очень велика, но невозможно представить этот вопрос статистически, кроме как в форме грубой оценки. В наших больших коллекциях статистики много ценного, но самые важные факты редко включаются в них.

В большой амбулатории маленькая девочка нежных лет стоит, держа ребенка, который еще не умеет ходить. Она — «маленькая мама», самая жалкая из всех жертв бедности, ее детство отнято, и бремя женских забот возложено на нее. «Пожалуйста, доктор, сделайте что-нибудь для ребенка!» — умоляет она. Ребенок болен до смерти, но она этого не осознает. Его дыхание прерывистое, со свистом; кожа горит, а маленькие глазки светятся тем блеском, которого боятся врачи и медсестры. Один взгляд — это все, что нужно врачу; в этом коротком взгляде он видит неправильной формы голову и согнутые и искривленные ноги, которые говорят о рахите. Беспомощный, с жалко формальной манерой, давно ставшей ему привычной, он дает ребенку немного успокаивающего лекарства для бронхиальных проблем ее крошечного подопечного и вносит в регистр еще один случай «бронхита». «А если бы это был не бронхит, то было бы что-то другое, и смерть скоро, в любом случае», — говорит он. Смерть действительно приходит скоро, белый символ ее присутствия висит на уличной двери переполненного многоквартирного дома, и к длинному списку смертей нации добавляется еще одна жертва бронхита — одна из одиннадцати тысяч, зарегистрированных в возрасте до пяти лет. Запись не дает ни малейшего намека на то, что за бронхитом стоял рахит, а за рахитом — бедность и голод. Но врач знает — он знает, что случай маленького Тэда типичен для тысяч тех, кто статистически записан как умершие от бронхита или какой-то другой специфической болезни, когда реальная причина, вызывающая болезнь, — это недоедание. Даже как Великая Белая Чума вербует своих жертв из притонов бедности, так и бронхит охотится там и собирает большинство своих жертв из рядов детей, чьи жизни проходят либо в грязной и душной атмосфере переполненных и плохо проветриваемых домов, либо на улицах, недоедающих, несовершенно одетых и подверженных воздействию всех видов погоды.

Почти полвека рахит был известен как болезнь детей бедняков. Его так называли с тех пор, как сэр Уильям Дженнер заметил, что после первых двух родов дети бедняков начинали становиться рахитичными, а тщательное расследование показало, что причиной была бедность, так как матери, как правило, были слишком бедны, чтобы получать надлежащее питание во время кормления грудью [14]. Это, пожалуй, самая распространенная болезнь, от которой страдают дети рабочих классов. Большая часть детей в государственных школах и на улицах беднейших кварталов наших городов, а также большинство тех, кто лечится в амбулаториях или поступает в детские больницы, являются несомненными жертвами этой болезни. Их видишь повсюду в бедных районах. Искаженные головы и согнутые и искривленные ноги — безошибочные признаки, а скудная одежда покрывает жалкие маленькие «голубиные груди». Маленькие грудные клетки сужены и сплющены из стороны в сторону, а грудные кости неестественно выдавлены вперед и наружу. Десятки тысяч детей страдают от этой болезни, которая почти полностью обусловлена плохой и неадекватной пищей. Здесь снова статистические записи скрывают и заключают в тюрьму душу истины, не давая ни малейшего представления о разрушениях этой болезни. Число смертей, приписанных ей в 1900 году, составило всего 351 для всех Соединенных Штатов, тогда как 10 000 не было бы слишком высокой цифрой.

МЛАДЕНЦЫ, ЧЬИ МАТЕРИ РАБОТАЮТ — О НИХ ЗАБОТЯТСЯ В ДЕТСКОМ САДУ

Редко, если вообще когда-либо, смертельный сам по себе, рахит косвенно ответственен за огромную долю младенческой смертности [15]. В эпидемиях таких инфекционных заболеваний, как корь, коклюш и другие, рахитичный ребенок становится легкой жертвой. При этих заболеваниях, а также при бронхите, пневмонии, судорогах, диарее и многих других расстройствах смертность среди рахитичных детей гораздо выше, чем среди остальных. И беды рахита не заканчиваются детством, но в более поздней жизни они, несомненно, важны и серьезны. Для жертвы нет спасения, даже если штормы детства успешно преодолены, но, подобно какой-то жестокой, безжалостной Немезиде, последствия преследуют взрослого. Ослабление конституции в младенчестве из-за бедности и недоедания не может быть исправлено, и эпилепсия и туберкулез находят легкую добычу среди тех, чье детство было обременено проклятием бедности в форме рахита.

Эпидемия кори распространяется по большому городу. Тихо и таинственно она входит и, невидимая, касается одного ребенка на улице или в школе, и результат подобен прикосновению пылающего факела к сухой стерне и соломе; только это не стерня, а сердце нации, ее будущие граждане, подвергаются нападению. От ребенка к ребенку, из дома в дом, с улицы на улицу эпидемия распространяется; особняк и многоквартирный дом одинаково поражены, и город вовлечен в ожесточенную битву против врага, который нападает на его детей. В многоквартирных районах врачи и медсестры спешат по залитым солнцем улицам и устало поднимаются по длинным лестничным пролетам час за часом, день за днем; в районах, где живут богатые, врачи ездят в своих экипажах к особнякам, а медсестры бесшумно ходят в больничные комнаты и из них. Богатые и бедные одинаково борются против врага, но только в домах бедняков нет надежды в борьбе; только там врачи не могут сказать никаких утешительных слов уверенности. Когда битва окончена и жертвы подсчитаны, в особняке царит ликование, а в многоквартирном доме — горькая, острая скорбь. Ибо бедные дети — практически единственные, кто когда-либо умирает от кори. Природа начинает всех своих детей одинаково, богатых и бедных, но злые условия бедности создают и поощряют огромные неравенства возможностей жить и процветать.

Доктор Генри Эшби, выдающийся авторитет по детским болезням, говорит: «У здоровых детей среди обеспеченного класса смертность (от кори) практически равна нулю, у туберкулезных и истощенных детей, которых можно найти в работных домах, больницах и среди низших классов, смертность огромна, ни одна болезнь не сопровождается более определенно смертельным исходом». Уильям Сквайрс оценивает ее в переполненных палатах в 20–30 процентов от числа заболевших. Среди амбулаторных пациентов смертность обычно составляет 9 или 10 процентов. В нашей собственной амбулатории за шесть лет, 1880–1885 гг., было пролечено 1395 случаев со 128 смертями, что составляет смертность 9 процентов. Из смертельных случаев 73 процента были в возрасте до двух лет и 9 процентов — в возрасте до шести месяцев [16].

Это ужасные слова, исходящие от великого врача и учителя врачей. Ни на каком другом авторитете едва ли осмелились бы их процитировать, настолько они ужасны. Они означают, что практически все 8645 смертей младенцев, зарегистрированных от кори в Соединенных Штатах в 1900 году, были обусловлены бедностью — неизмеримым неравенством возможностей жить и расти, которое создали человеческое невежество и жадность. Более того, полное значение этого впечатляющего утверждения не будет осознано, если мы будем думать только о его связи с одной болезнью. То же самое можно сказать о многих других детских болезнях, которые губят и уничтожают жизни младенцев так же безжалостно, как острые морозы губят и убивают первые нежные цветы весны. Тот же автор говорит: «Можно считать само собой разумеющимся, что ни один здоровый младенец не страдает от судорог; те, кто страдает, либо рахитичны, либо являются детьми невротичных родителей» [17]. И в Соединенных Штатах в год переписи было не менее 14 288 смертей младенцев от судорог. Вероятно, было бы значительной недооценкой считать 10 000 из этих смертей, или 70 процентов от общего числа, обусловленными бедностью.

В мои намерения не входит попытка невыполнимой задачи по просеиванию отчетов о смертности, чтобы измерить сумму младенческой смертности, обусловленной бедностью. Эти цифры и следующая за ними таблица не введены для этой цели; я взял только несколько болезней, более заметно связанных с дефектным питанием и другими условиями, охватываемыми термином «бедность», и, подкрепленный сильным корпусом медицинских свидетельств, сделал определенные более или менее произвольные допущения относительно влияния бедности на сумму смертности от каждой причины. Некоторые из оценок, возможно, могут быть подвергнуты критике как слишком высокие — никто не знает, — но я убежден, что в целом таблица является консервативной. Ни один компетентный судья не будет оспаривать утверждение, что некоторые из оценок очень низки, и когда вспоминается, что включены лишь немногие из многих причин младенческой смертности и что есть много других, не перечисленных, в которых бедность играет важную роль, я думаю, можно с уверенностью сказать, что в этой стране, самой богатой и великой стране в истории мира, бедность ответственна по крайней мере за 80 000 младенческих жизней каждый год — более двухсот каждый день в году, более восьми жизней каждый час, день за днем, ночь за ночью в течение всего года. Нам невозможно полностью осознать масштаб этой ежегодной жертвы детских жизней. Подумайте, что это означает за пять лет — за десятилетие — за четверть века.

Table showing Infantile Mortality from Eleven Given Causes and the Estimated Influence of Poverty thereon
Disease | No. of Deaths under Five Years | Est. Per Cent Due to Bad Conditions | Est. No. of Deaths Due to Bad Conditions—Poverty
Measles | 8,465 | 85 | 7,195
Inanition | 10,687 | 90 | 9,618
Convulsions | 14,288 | 70 | 10,000
Consumption | 4,454 | 60 | 2,648
Pneumonia | 37,206 | 45 | 14,340
Bronchitis | 10,900 | 50 | 5,450
Croup | 10,897 | 45 | 4,900
Debility and Atrophy | 12,130 | 75 | 9,397
Cholera Infantum | 25,563 | 45 | 11,502
Diarrhœa | 3,962 | 45 | 1,782
Cholera Morbus | 3,180 | 45 | 1,431
| 151,732 | 51.57 | 78,263

IV

Несомненно, есть много людей, как мирян, так и медиков, которые подумают, что вышеприведенные цифры преувеличивают зло. Но я хотел бы напомнить им, что я приписал только 30 процентов младенческой смертности «социально предотвратимым причинам» и только 85 процентов от этого числа — бедности в самом широком смысле этого слова [C]. Я намеренно установил свою оценку намного ниже, чем, как я убежден, она должна быть. Все факты неотвратимо указывают на вывод, что даже 50 процентов были бы консервативной оценкой.

В связи с Нью-Йоркским приютом для подкидышей на острове Рэндалл несколько лет назад было решено внедрить систему Штрауса по пастеризации молока, даваемого младенцам. За год до внедрения системы в приюте было 1181 младенец, из которых 524, или 44,36 процента, умерли. В следующем году, в течение которого система работала, число детей составило 1284, а число смертей — только 255, или 19,80 процента. Другими словами, детей было на 8,03 процента больше, а смертей — на 48,66 процента меньше [18].

Еще важнее свидетельство, предоставленное муниципальными пунктами «чистого молока» в Рочестере, штат Нью-Йорк. Несколько лет назад санитарный врач, доктор Джордж У. Голер, обратил внимание городских властей на высокую младенческую смертность, наблюдаемую в течение нескольких лет в июле и августе. После тщательного расследования было справедливо установлено, что нечистое молоко является одной очень важной причиной этого высокого уровня смертности среди детей в возрасте до пяти лет. Соответственно, была внедрена система пастеризации. Пункты были открыты в беднейших частях города и переданы под руководство квалифицированных медсестер. Через три года было решено, что вместо пастеризации молока, полученного из всех видов мест, со всеми содержащимися в нем бактериями и грязью, следует создать центральный пункт на ферме и все усилия направить на обеспечение чистого, здорового и полноценного снабжения путем предотвращения попадания грязи и микробов в молоко и стерилизации всех бутылок и посуды. Строгий контроль таким образом осуществляется также над фермером, с которым заключается контракт на поставку молока.

CITY OF ROCHESTER, N.Y.

Deaths in Children Under 5 Years of Age

1892 Began Efficient Milk Inspection.

1897 Municipal Milk Stations Established.

1900 Established A Municipal Standard of 100000 Bacteria per c.c.

Некоторое представление о важных эффектах этого научного внимания Совета здравоохранения к основному рациону подавляющего большинства детей можно получить из следующих цифр, которые, однако, не рассказывают всей истории. В июле и августе в течение восьми лет, 1889–1896 гг., до создания муниципальных молочных станций, было 1744 смерти в возрасте до пяти лет от всех причин; в те же месяцы в течение восьми последующих лет, 1897–1904 гг., было только 864 смерти в возрасте до пяти лет от всех причин, снижение на 50,46 процента, несмотря на прогрессивный рост населения [19]. Едва ли можно сомневаться, я думаю, что эти цифры предполагают, что моя оценка является совершенно консервативной.

Ежегодная потеря этих бесценных детских жизней, однако, не представляет собой полной меры ужасной стоимости бедности, которая окружает колыбель. Дело не только в том, что 75 000 или 80 000 умирают, но и в том, что столько же из тех, кто выживает, непоправимо ослаблены и травмированы. Не только могилы, но и больницы и тюрьмы заполнены жертвами детской бедности. Те, кто выживает, идут в школу, но они слабы, нервны, тупы и отстают в учебе. Разочарованные, они становятся угрюмыми и вызывающими и вскоре находят свой путь в «исправительные учреждения» за прогулы или другие правонарушения несовершеннолетних. Позже они заполняют тюрьмы, ибо ряды бродяг и преступников пополняются из числа прогульщиков и малолетних правонарушителей. Или если, к счастью, они не становятся порочными, они терпят неудачу в борьбе за существование, безжалостной конкуренции переполненного рынка труда, и погружаются в бездонные глубины пауперизма. Ослабленные и подорванные лишениями своих ранних лет, они не могут противостоять атакам болезней, и постоянная болезнь приводит их к самому низкому уровню того состояния, которое французы называют la misère.

V

Как бы ни был интересен и социологически ценен подобный анализ, разделение различных признаков бедности с целью определения их относительного влияния на общие показатели смертности и заболеваемости явно невозможно. Мы не можем сказать, что плохие жилищные условия обусловливают такое-то количество смертей, плохая одежда — такое-то, а голод — еще большее. Эти и другие беды регулярно сопутствуют друг другу в случаях бедности: недоедающие почти всегда плохо одеты и живут в наименее здоровых домах. Мы не можем рассматривать их как отдельные проблемы; это лишь разные грани одной и той же проблемы бедности — проблемы, которая не поддается расчленению руками исследователя. Тем не менее, несмотря на то что в течение многих лет все усилия по снижению уровня смертности среди младенцев касались только вопросов плохого жилья и антисанитарных условий в целом — исходя из предположения, что это наиболее важные факторы, способствующие высокому уровню младенческой смертности, — сейчас общепризнано, что, какими бы важными они ни были сами по себе, это относительно незначительные факторы в показателях младенческой смертности. «Санитарные условия не имеют никакого реального значения», и «это питание, и только питание», — таковы были показания доктора Винсента перед британским межведомственным комитетом, и его поддержали некоторые из самых выдающихся коллег. То, что беды недоедания усугубляются в антисанитарной среде, верно, но столь же верно и то, что дефицит питания является главной и основной причиной чрезмерной распространенности детских болезней и высокого уровня смертности.

Пожалуй, ни одна часть населения наших больших городов не страдает в целом от перенаселенности и плохих жилищных условий так сильно, как беднейший класс евреев, однако смертность младенцев среди них гораздо ниже, чем среди бедняков других национальностей, как, например, среди ирландцев и итальянцев. Доктор С. А. Нопф, один из наших ведущих авторитетов в области туберкулеза, ставит недоедание и неправильное питание на первое место, а плохое жилье и антисанитарные условия в целом — на второе среди факторов, вызывающих детские болезни. В Бирмингеме (Англия) тщательное изучение демографической статистики за девятнадцать лет показало, что произошло значительное снижение общего уровня смертности, по-видимому, не по какой иной причине, кроме масштабных санитарных улучшений, проведенных в тот период, но уровень младенческой смертности остался абсолютно неизменным. Средний общий уровень смертности за девять лет, 1873–1881 гг., составлял 23,5 на тысячу; за десять лет, 1882–1891 гг., он составил всего 20,6. Но уровень младенческой смертности это не затронуло, и он оставался на отметке 169 на тысячу в оба периода. Общий уровень смертности снизился на 12 процентов, тогда как уровень смертности младенцев не показал никакого снижения. Если бы он снизился в той же степени, младенческая смертность упала бы со 169 до 148 на тысячу.

Масштабные опросы в различных детских больницах и диспансерах Нью-Йорка, а также среди врачей с большой практикой в бедных кварталах нескольких городов с поразительным единодушием указывают на один и тот же общий вывод. У руководителей шести крупных диспансеров, где ежегодно лечится более 25 000 детей, спрашивали, какую долю лечившихся случаев можно, по консервативной оценке, отнести прежде всего к недостаточному питанию, и средний показатель их ответов составил 45 процентов.

В одном случае регистратор при беглом просмотре журнала за один день указал одиннадцать случаев из семнадцати, которые, почти вне всякого сомнения, были полностью обусловлены недоеданием.

Руководитель Нью-Йоркской детской больницы, мисс Марианна Уиллер, любезно скопировала из книги приема сведения о шестнадцати последовательных случаях. Список показывает, что недостаточное питание является наиболее заметной чертой 75 процентов случаев. Мисс Уиллер говорит: «Подавляющее большинство наших случаев похожи на приведенные; на самом деле, если бы я продолжала просматривать книгу приема, я бы находила те же факты в каждом случае».

VI

Как и во всех человеческих проблемах, невежество играет важную роль в этой великой проблеме детских страданий и нищеты. Трагедия положения младенца заключается в его беспомощности; он должен страдать не только из-за несчастий своих родителей, но и из-за их пороков и невежества. Медсестры, патронажные сестры, диспансерные врачи и те, кто руководит детскими больницами, рассказывают жалостные истории о почти невероятном невежестве, жертвами которого становятся младенцы. Ребенку в возрасте трех недель мать дала капусту; другого, семи недель от роду, несколько дней подряд кормили колбасой и хлебом с солеными огурцами! Оба умерли от гастрита, став жертвами невежества. В другом нью-йоркском многоквартирном доме мать кормила ребенка младше девяти недель сардинами с уксусом и хлебом. Еще более жалок случай с младенцем, которому было едва шесть недель, найденным патронажной сестрой в Бостоне в семейной корзине для белья, служившей ему колыбелью: он сосал длинный кусок соленого, жирного бекона, а рядом стояла бутылка с пивом. Хотя ребенка спасли от неминуемой смерти, он, вероятно, никогда полностью не оправится от тяжелого кишечного расстройства, вызванного невежеством матери. И все же сомнительно, было ли пиво с беконом для него хуже, чем многие из патентованных «детских смесей» низкого качества, которые обычно давали с полной уверенностью в их пользе детям бедняков. Если верить медицинскому мнению, многие из этих «продуктов» немногим лучше медленно действующих ядов. Ужасное обвинение Теннисона все еще остается правдой:

“The spirit of murder works in the very means of life.”

И работа этого духа убийства не ограничивается изготовлением «патентованных продуктов», которые в действительности являются патентованными ядами. Фальсификация молока формальдегидом и другими низкопробными добавками является причиной огромной младенческой смертности, и ее разрушительные последствия касаются главным образом бедняков. Почти тревожно, что в Нью-Йорке из 3970 проб молока, взятых у торговцев для анализа в 1902 году, не менее 2095, или 52,77 процента, оказались фальсифицированными. Г-н Натан Штраус, филантроп, чьи пункты пастеризованного молока спасли многие тысячи детских жизней за последние двенадцать лет, не колеблясь назвал эту фальсификацию ее настоящим именем — детоубийством. Он говорит:

«Если бы я арендовал Мэдисон-сквер-гарден и объявил, что в восемь часов вечера публично задушу ребенка, какой бы поднялся шум!

«Если бы я вышел на арену, чтобы осуществить свою угрозу, тысяча человек остановили бы меня и убили — и все аплодировали бы им за это.

«Но каждый день детей действительно убивают из-за небрежности или отравленного молока. Эти убийства так же реальны, как было бы реальным убийство, если бы я задушил ребенка до смерти на глазах у толпы.

«Трудно заинтересовать людей тем, чего они не видят».

Невежество — это действительно серьезная и важная фаза проблемы, и с ней труднее всего бороться. Образование, конечно, является лекарством, но как его осуществить? Нелегко обучать, когда естественные дни обучения уже прошли. Миссис Хэвлок Эллис выступала за «испытательный срок для брака», период подготовки и оснащения для брака и материнства. Но такое предложение слишком далеко от сферы практичности, чтобы иметь сейчас что-то большее, чем академический интерес. Простые письма к матерям об уходе за младенцами и их кормлении, дополненные личными визитами хорошо подготовленных женщин-посетительниц, помогли бы, как подобные методы помогли в кампании против туберкулеза. Многие зарубежные муниципалитеты приняли этот план, в частности Хаддерсфилд в Англии, и несколько американских городов последовали их примеру с заметным успехом. Не должно быть больших трудностей с его повсеместным внедрением. Одно большое препятствие, которое необходимо преодолеть, — это негодование матерей, до которых важнее всего достучаться, как слишком хорошо знают многие из тех, кто занимается благотворительностью. Одна бедная женщина, чей маленький ребенок болел, пришла в ярость, когда посетительница осмелилась дать ей совет относительно одежды и питания ребенка, и основательно отчитала свою потенциальную советчицу. «Ты учишь меня, как ухаживать за моим ребенком!» — крикнула она. — «Да я, пожалуй, знаю об этом больше, чем ты. Я уже девятерых похоронила!» Значителен не наивный юмор гнева этой бедной женщины, а мрачный, трагический пафос, стоящий за ним. Эти четыре слова: «Я уже девятерых похоронила!» — говорят красноречивее, чем могли бы сотни ученых эссе или отточенных ораторских речей, о масштабах провала цивилизации. Ибо, несомненно, мы не можем рассматривать это иначе как провал, пока женщины, родившие одиннадцать детей, как эта, могут сказать: «Я уже девятерых похоронила!»

Но циркулярные письма и дамы-посетительницы не решат проблему материнского невежества; такие методы могут лишь скользить по поверхности зла. Это невежество со стороны матерей, жертвами которого становятся младенцы, глубоко укоренилось в почве тех экономических условий, которые составляют бедность в самом широком смысле этого слова, даже если нет нищеты или абсолютной нужды. Это не бедность в узком смысле отсутствия материальных предметов первой необходимости, а скорее состояние, в котором они достижимы только ценой сосредоточенных усилий всех членов семьи, способных хоть что-то внести, и ценой исключения всего остального в жизни. Юные девушки, которые идут работать в магазины и на фабрики, как только достигают возраста, позволяющего получить работу, часто продолжают работать за несколько дней до замужества и нередко возвращаются к работе через некоторое время после него. Особенно это касается девушек, занятых на мельницах и фабриках; их знакомые мужчины по большей части являются их сослуживцами, и браки между ними многочисленны. Там, где занято много женщин, заработная плата мужчин, как следствие, почти неизменно низка, в результате чего после замужества женщине так же необходимо работать, как и до него.

Когда годы, которые в более благоприятных условиях были бы проведены дома в подготовке к обязанностям жены и матери, проходят за прилавком, у верстака или среди гула фабричных машин, вряд ли стоит удивляться тому, что знания по домоводству у них скудны и что так многие из них полностью терпят неудачу как жены и матери. Лишенные возможности помогать своим матерям по хозяйству, готовить еду и присматривать за младшими детьми, они вступают в брак плохо подготовленными; слишком часто они становятся рабынями сковородки или магазинов, где можно купить готовую еду в небольших количествах. Плохая готовка, расточительность и неумелое управление — это побочные явления наших современных промышленных условий.

VII

Но существует огромное количество случаев неправильного кормления младенцев, которое, по-видимому, вызвано невежеством, а в действительности обусловлено другими причинами, и то же самое верно в отношении того, что кажется небрежностью. В каждом большом городе есть сотни замужних женщин и матерей, которые должны работать, чтобы поддерживать семейный доход на уровне, достаточном для содержания членов семьи. Согласно переписи 1900 года, в Соединенных Штатах было 769 477 замужних женщин, «занятых на оплачиваемой работе», но есть все основания полагать, что фактическое число было гораздо больше, ибо хорошо известно, что замужние женщины, особенно на фабриках, часто выдают себя за незамужних, возможно, по той причине, что считается в некотором роде позором продолжать работать после замужества. Более того, несомненно, что многие тысячи женщин, которые работают нерегулярно, день или два в неделю, или, как во многих случаях, только в периоды болезни или безработицы своих мужей, не были учтены. Миллион, вероятно, был бы вполне умеренной оценкой числа работающих замужних женщин, несмотря на цифры переписи. Этих работающих матерей можно удобно разделить на два класса: надомницы, такие как портнихи, «отделочницы», занятые в швейной промышленности, и многие другие; и многие тысячи тех, кто занят вне дома на производстве сигар, изготовлении кепок, в текстильной промышленности, прачечных и еще в двадцати других профессиях, включая домашнюю прислугу.

Доля замужних женщин, имеющих маленьких детей, вероятно, больше среди тех, кто занят в надомной промышленности, чем среди тех, чья работа выполняется вне дома. Например, из 748 женщин-«отделочниц», работающих на дому в Нью-Йорке, 658 были замужем и у 557 было от одного до семи детей. Процент вряд ли мог бы сравниться с таковым в отраслях вне дома. Хотя бывают исключительные случаи, как правило, ни одна замужняя женщина, особенно если у нее есть маленькие дети, не пойдет работать вне дома, если ее не вынуждает к этому крайняя необходимость. Доктор Энни С. Дэниел в очень интересном исследовании условий в 515 семьях, где жены работали отделочницами, обнаружила, что не менее 448, или 86,78 процента от общего числа, были вынуждены работать из-за бедности, вызванной низкой заработной платой, частой безработицей или болезнью мужей. Из остальных 67 случаев 45 женщин были вдовами, 15 были брошены мужьями, а у 7 мужья были невоздержанными и нерадивыми. Из всех причин низкая заработная плата была самой распространенной: средний недельный доход мужчин составлял всего 3,81 доллара. Средний совокупный недельный заработок мужа и жены составлял 4,85 доллара, а арендная плата, составлявшая в среднем 8,99 доллара в месяц, поглощала почти половину этого дохода. Помимо заработков мужчин и женщин, были и другие небольшие источники дохода, такие как заработки детей и деньги, получаемые от жильцов, что доводило средний доход на семью из 4,5 человек до 5,69 доллара в неделю.

ПОЛИЦЕЙСКИЙ УЧАСТОК, ИСПОЛЬЗУЕМЫЙ КАК ПУНКТ «ЧИСТОГО МОЛОКА», РОЧЕСТЕР, ШТАТ НЬЮ-ЙОРК.

Ничто не может быть дальше от истины, чем удобное заблуждение, в котором живут многие прекрасные люди, будто до тех пор, пока работа выполняется дома, дети не будут заброшены и не будут страдать. Хотя, несомненно, верно, что надомная работа матери несколько менее невыгодна для ребенка, чем если бы она была занята вне дома — хотя это более вредно с точки зрения самой матери, — факт остается фактом: такая занятость во всех отношениях вредит ребенку. Даже если совокупный доход обоих родителей поднимает семью выше нужды, условия, в которых этот доход зарабатывается, должны повлечь за собой серьезное пренебрежение ребенком. Мать отрывается от своих домашних обязанностей и заботы о детях; ее время приобретает экономическую ценность, которая делает его слишком драгоценным, чтобы тратить его на что-либо, кроме самого важного — обеспечения их материальных потребностей. У нее нет времени на готовку и мало времени на еду; дети должны сами заботиться о себе.

Таким образом, занятость матери является причиной многочисленных бед: недоедания, неправильного кормления и небрежности. Она работает с раннего утра до ночи, делая перерыв лишь два или три раза в день, чтобы наскоро перекусить хлебом с кофе вместе с детьми. Ее оплата варьируется в зависимости от вида выполняемой работы: от полутора до десяти центов в час. Обычно она работает от двенадцати до четырнадцати часов в день, но иногда, когда работу нужно закончить и сдать к определенному сроку, она может работать шестнадцать, восемнадцать или даже двадцать часов подряд. А еще бывают «дни ожидания», когда работы мало, и голод или страх голода тяжело давит на нее и сокрушает. Тяжела ее доля, ибо когда она работает, есть еда, но мало времени на еду и совсем нет времени на готовку или заботу о детях; когда работы нет, времени достаточно, но мало еды.

В Бруклине, в заднем многоквартирном доме в самом сердце того огромного лабиринта из кирпича и раствора возле Великого моста, живет такая мать и борется с бедностью и «Великой белой чумой» (туберкулезом). Она американка, рожденная от американских родителей, и ее муж также уроженец страны, но шотландского происхождения. Он рабочий и, когда работает, зарабатывает 1,75 доллара в день, но отчасти из-за часто повторяющихся болезней, а отчасти из-за трудностей с получением работы сомнительно, чтобы его заработок в среднем составлял 6 долларов в неделю в течение года. Из шести рожденных детей живы только двое, их возраст — семь лет и два с половиной года соответственно. Оба рахитичны, слабы и выглядят недоразвитыми. Сидя на кровати и работая, прерываясь лишь на кашель, когда чума, казалось, душила ее, она рассказала свою историю: «Это ужасно, — сказала она, — но я должна работать, иначе нам нечего будет есть, да еще и вышвырнут на улицу. У меня нет времени ни на что, кроме работы. Я должна работать, работать, работать и работать. Часто мы ложимся в постель так, как оставили ее, когда у меня нет времени или сил взбить ее, а Джо, мой муж, слишком устал или болен, чтобы сделать это. Готовка? О, я ничего не готовлю, потому что у меня нет времени; я должна работать. Я посылаю маленькую девочку в магазин через дорогу, и она берет что может — крекеры, пирожные, сыр, все, что удастся достать, — и я благодарна, если могу хотя бы заварить свежего чаю». Ни один из двух маленьких детей этой женщины никогда не знал, что значит быть прилично накормленным, и их слабые, рахитичные тела говорят о результатах. Из простого описания их рациона можно было бы сделать вывод, что мать, должно быть, невежественна или небрежна, но она, напротив, очень умная женщина и предана своим детям. В лучших условиях она, возможно, была бы образцовой хозяйкой и матерью, но ее изнуренное трудом и истощенное голодом тело не способно быть всем этим и одновременно кормильцем. Поэтому, не пытаясь преуменьшить роль невежества, стоит подчеркнуть факт, так часто упускаемый из виду и забываемый, что то, что кажется невежеством или небрежностью, очень часто является лишь бедностью в одном из ее многочисленных обличий.

VIII

Как сопутствующая причина чрезмерной смертности и заболеваемости среди маленьких детей, занятость матерей вне дома еще более важна. По этому вопросу больше нет серьезных споров, хотя двадцать пять лет назад он был предметом немалых жарких дискуссий по обе стороны Атлантики. Профессор Джевонс полностью обосновал свое утверждение о том, что занятость матерей и последующее пренебрежение их младенцами является серьезной причиной младенческой смертности и болезней. Он считал этот вопрос настолько важным, что решительно выступал за принятие законодательства, запрещающего занятость матерей до тех пор, пока их младшим детям не исполнится по крайней мере три года. Когда человек, знакомый с фактами, обдумывает все, что влечет за собой занятость матерей, трудно представить, как можно было когда-либо ставить под сомнение ее пагубное влияние на детей. Слишком часто тяжелый труд продолжается в самые критические периоды беременности; младенцев рано отнимают от груди, чтобы мать могла вернуться к своей работе, и отдают под присмотр кому-то другому — часто совсем ребенку, неопытному и невежественному. Этих «маленьких матерей» так много хвалили и идеализировали, что мы стали склонны забывать, что само их существование — это большая социальная угроза и преступление. Правда, многие из них проявляют удивительное мужество и не по годам развитую рассудительность, заботясь о вверенных им младенцах. Но, восхваляя эти качества, мы не должны забывать, что они все еще дети, неизбежно не приспособленные к возложенным на них обязанностям. Более того, они сами становятся жертвами большого социального преступления, когда у них отнимают детство и на них взваливают жизненные заботы, принадлежащие взрослым мужчинам и женщинам.

ДЕТИ В НЬЮ-ЙОРКСКИХ ДНЕВНЫХ ЯСЛЯХ. Матери всех этих младенцев работают вне дома.

В личном письме автору г-н Роско Добл, секретарь Совета здравоохранения Лоуренса, штат Массачусетс, говорит: «Относительно высокой младенческой смертности я могу лишь сказать, что невежество в приготовлении пищи, плохо проветриваемые многоквартирные дома и, во многих случаях, неизбежная небрежность, вызванная тем, что матери вынуждены работать вне дома, часто оставляя своих младенцев на попечении других детей, по-видимому, являются главными факторами высокой смертности среди детей». Подобные показания давали врачи и медсестры везде, где я проводил опросы, что указывает на общий консенсус мнений экспертов по этому вопросу. Яркий пример невежества этих маленьких девочек, которым доверяют младенцев, наблюдался в Гамильтон-Фиш-парке, когда одна из них дала ребенку, которому, по-видимому, было не более четырех или пяти месяцев, газированную воду, банан, мороженое и разжеванный крекер — все в течение двадцати минут.

В нескольких фабричных городах я провел тщательное расследование домашних условий ряда семей, где матери были заняты вне дома, отмечая, в частности, уровень младенческой смертности среди них. Следующий типичный график относится к пяти случаям, отмеченным в течение одного дня в одном из небольших городов штата Нью-Йорк:

Schedule

Name | Age | Average Weekly Earnings | Husband’s Work, Wages, etc. | Total number of Children Born | No. of Children having Died | No. of Children now Alive | Nationality of the Parents | Age of Youngest Child | How Children are cared for while Mother Works | General Remarks
Mrs. M. | 43 | $7.00 | Mill laborer. Wages $9.00 week but is often sick. Drinks heavily. | 5 | 5 |  | Mother, Irish; Father, Scotch. |  |  | All five died under 18 months of age; three of them under 6 months. All the children were cared for by other children while mother worked. Three died of convulsions, two of diarrhœa.
Mrs. K. | 38 | $6.50 | Laborer. Often unemployed. Average wage the year round not more than $7.00 a week. | 7 | 5 | 2 | Mother, Irish American; Father, Swede. | 10 months. | By girl, aged 9 years. | All five that died were under 12 months of age. Two of them died of convulsions, one of acute gastritis, two of measles. The baby is a puny little thing.
Mrs. C. | 34 | $7.00 | Deserted wife. | 6 | 4 | 2 | Mother, German; Father, Austrian. | 18 months. | By oldest girl, aged 9 years. | One child was scalded to death while mother was at work; one died of convulsions and two of bronchitis.
Mrs. S. | 29 | $6.00 | Sick two years and unable to work. Was a laborer formerly. | 6 | 3 | 3 | Mother English; Father, American. | 2 years. | By father and girl of 7 years. | The first two children and the last born are alive; the third, fourth, and fifth are dead, each of them dying within the first year. Mother says they were poor, puny babies. Causes Of death: Debility, 2; convulsions, 1.
Mrs. H. | 41 | $6.00 | Dead 6 months. Was a laborer, often sick and unemployed. Widow does not think he earned $6.00 a week the year round. | 8 | 5 | 3 | Mother, American; Father (deceased), French-Canadian. | 20 months. | By oldest girl, 11 years old. | The first two and the eighth born are alive; the five intervening are dead. Four of these died within the first year. Causes of death: Debility, 2; intestinal dyspepsia, 2; bronchitis, 1.

Можно заметить, что из общего числа 32 рожденных детей только 10 были живы на момент опроса, и что из числа умерших не менее 18 были в возрасте до одного года, причем причина смерти в большинстве случаев была связана с небрежностью и дефектным питанием. Из десяти выживших детей шестеро были явно слабыми, и матери говорили, что они «постоянно болеют» и что почему-то кажется, будто они «цепляют» любую болезнь, что является хорошо известным состоянием недоедающего ребенка.

В том же городе мое внимание привлекли к случаю бедной венгерской матери, о котором рассказал человек, прекрасно знающий все детали, свидетель неоспоримой правдивости. Этой бедной венгерской девочке-жене и матери было едва пятнадцать, когда родился ее ребенок, но она уже полных три года работала на фабрике. Когда ребенок родился, отец исчез. «Он боялся, что никогда не сможет оплатить расходы», — сказала жена в его оправдание. На девятый день после родов она вернулась к своей работе, оставив ребенка на попечение девятилетней девочки.

ГРУППА ДЕТЕЙ, ЧЬИ МАТЕРИ ЗАНЯТЫ ВНЕ ДОМА

В тот день, когда ребенку исполнилось две недели, матери, пока она была на работе, пришло известие, что он внезапно заболел, с мольбой немедленно вернуться к нему. В ужасе она разыскала мастера своего цеха и умоляла позволить ей пойти домой. «Ма чил сик! Ма чил дай!» (Мой ребенок болен! Мой ребенок умирает!), — кричала она. Но мастер нуждался в ней и нахмурился; в мотальном цехе они были «завалены работой». И поэтому он отказал ей в просьбе, о которой она молила, — отказал с грязными ругательствами. С разбитым сердцем она пошла к другому, старшему мастеру и на ломаном английском умоляла позволить ей пойти к своему больному ребенку. «Ма чил сик! Ма чил дай!» — кричала она непрерывно. Этот мастер тоже сначала отказался отпустить ее. Возможно, именно потому, что он подумал о собственной дочери, он в конце концов смягчился и дал ей разрешение пойти домой — разрешение дать материнскую заботу ребенку, рожденному в муках! Очевидцы говорят, что она опустилась на колени и с истерической благодарностью целовала грубые, грязные руки мастера. «Ты хороший человек! Ты хороший человек!» — кричала она, а затем с безумной поспешностью выбежала с фабрики.

Но когда она добралась до своего маленького многоквартирного дома в «Ханкс-тауне», ребенок был уже мертв, и в ее руках осталось лишь безжизненное тельце. Жизнь младенца — вещь слишком хрупкая и слишком неопределенная, чтобы позволить нам сказать, что материнской заботы было бы достаточно, чтобы спасти того ребенка. Но врач сказал, что причиной смерти была небрежность, и бедная мать ежедневно стонала эти долгие месяцы: «Если я не работать, ма чил не умирать. Я работать и убивать ма чил!»

Тридцать пять лет назад Париж был осажден огромной армией Германии. Месяцами война бушевала с ужасными потерями для захватчиков и захваченных; промышленность была парализована, фабрики закрыты, в результате чего возникла ужасающая бедность из-за безработицы. Но поскольку матери были вынуждены оставаться дома и, таким образом, могли уделять своим детям личную заботу и внимание, вместо того чтобы доверять их «маленьким матерям», смертность младенцев снизилась на 40 процентов. Никакого другого объяснения этому поразительному факту, насколько мне известно, никогда не предлагалось. Очень похожим был эффект на уровень младенческой смертности во время великого хлопкового голода в Ланкашире в результате длительной безработицы сотен матерей. Несмотря на огромный рост бедности, тот факт, что матери могли лично заботиться о своих младенцах, более чем компенсировал это и снизил уровень смертности самым поразительным образом. Эти примеры глубокого социального факта достаточны для нашей нынешней цели, хотя, если бы это было необходимо, их можно было бы бесконечно умножать.

IX

Пожалуй, занятость матерей слишком близко ко времени родов, как до, так и после, почти так же важна, как последующая небрежность и вверение детей на попечение невежественных и безответственных нянек. Эли Реклю говорит нам, что среди дикарей существует всеобщий обычай освобождать своих женщин от труда в течение установленных периодов до и после родов, и в большинстве стран было принято законодательство, запрещающее занятость женщин в течение определенного периода после рождения ребенка. В Швейцарии занятость матерей запрещена за два месяца до родов и на такой же период после них. В настоящее время английский закон запрещает занятость матери в течение четырех недель после того, как она родила ребенка, и тенденция общественного мнения, по-видимому, склоняется в пользу продления периода освобождения от работы до стандарта, установленного швейцарским законом. Насколько мне известно, в Соединенных Штатах не существует законодательства такого рода, и в этом отношении мы стоим особняком среди великих наций и позади дикарей всех земель и эпох.

Везде, где женщины заняты в большом количестве, как, например, в текстильной промышленности и производстве сигар, возникла потребность в таком законодательстве, и, к сожалению, невозможно думать, что его отсутствие в этой стране указывает на такое же отсутствие потребности в нем. Случаи, когда женщины переносят агонию родов среди грохота и гула машин, а фабричный пол становится родильным ложем, отнюдь не редки. С крупной фабрики, расположенной менее чем в двадцати милях от Нью-Йорка, мне сообщили о четырех таких случаях менее чем за три месяца. Тщательное личное расследование каждого случая выявило тот факт, что несчастные женщины тщетно умоляли позволить им пойти домой. Один такой случай произошел утром 27 июня этого года и был сообщен мне в тот же вечер письмом. Автор письма хорошо мне известен, и его показания неопровержимы.

Бедная славянская женщина, немногим старше ребенка, умоляла о разрешении пойти домой, потому что чувствовала себя больной и не могла стоять. Несмотря на то что ее состояние было совершенно очевидным, в ее просьбе было отказано самыми грубыми ругательствами. Съежившись от страха, она отступила к своему ткацкому станку со слезами стыда и физической агонии. Вскоре после этого ее крики были услышаны над шумом фабрики, и там, в присутствии множества рабочих обоих полов — многие из которых были четырнадцатилетними девочками, — родился ее ребенок. Возможно, это к счастью, что ребенок не дожил до того, чтобы быть постоянным напоминанием бедной женщине о том часе невыразимого стыда и страдания! Юная дочь моего корреспондента была одним из свидетелей этого постыдного, бесчеловечного события. Впоследствии я получил полное подтверждение этой истории от местного славянского священника, который знал эту бедную женщину и посетил ее вскоре после случившегося. Когда я показал письмо моего информатора местному врачу, он признал, что слышал о других подобных случаях, и умолял меня встретиться с одним из главных владельцев фабрики и добиться увольнения мастера, чье имя было названо. Как будто это могло принести какую-то пользу! Какая польза была бы от увольнения этого человека и, возможно, доведения его и его семьи до нищеты? То, что это успокоило бы совесть владельца фабрики, вероятно. То, что это был бы заслуженный упрек бесчеловечности мастера, также верно. Но это никоим образом не способствовало бы решению проблемы, примером которой был данный случай.

ОБРАЗЕЦ ОТЧЕТА. Тщательное расследование показало, что этот отчет абсолютно верен, за исключением того факта, что роды были нормальными, а не «преждевременными».

Не так давно на одной из крупнейших сигарных фабрик в Нью-Йорке женщина отошла от своего верстака с криком агонии и опустилась в углу фабрики, где в присутствии множества рабочих обоих полов, чей веселый смех и болтовню заглушили ее крики, она стала матерью. Бедная женщина впоследствии призналась, что боялась, что это может случиться именно так, но сказала, что «хотела отработать еще один день, чтобы получить полную недельную зарплату и деньги на врача». Через две недели она снова вернулась к своему ремеслу, но уже в другой цех, а ее ребенок остался на попечении семидесятилетней старухи, которая содержит себя, присматривая за маленькими детьми за плату в пять центов в день. На другой фабрике женщина вернулась к работе на седьмой день после родов, но была отправлена обратно мастером. Эта женщина, чешка, объяснила, что не чувствует себя достаточно здоровой для работы, но боится потерять свое место, если останется дома дольше. Ужасная перспектива безработицы и голода заставила ее встать с постели, чтобы столкнуться с ужасными опасностями, связанными с преждевременным напряжением и воздействием внешней среды. Будь она «диким язычником» в краале какого-нибудь кафрского племени в Африке, ее бы защитили, уберегли и избавили от этой опасности, но она была в цивилизованной стране, в богатейшем городе мира, и поэтому была беззащитна!

На многих фабриках, вероятно, на большинстве, женщин, у которых заметны признаки приближающегося материнства, увольняют. «Для управления этим станком не нужно два человека» или «Двое не могут работать на одной работе» — это типично грубые примеры выражений, используемых начальниками определенного типа в таких случаях. Страх быть уволенной заставляет многих бедных женщин прибегать к самым жалким средствам, чтобы скрыть свое состояние от начальника. «Было бы не так плохо, если бы нас просто отстранили от работы на несколько недель, но увольнение и трудности с поиском новой работы — вот что больно», — говорят они. Но последствия слишком серьезны как для матери, так и для ребенка, чтобы оправдать законодательное бездействие или зависимость от мудрости или гуманности работодателей или мастеров. Во многих случаях, несомненно, сочувствие к самим женщинам и осознание того, что увольнение или даже отстранение от работы на несколько недель означало бы усиление бедности и лишений, побуждает мастеров позволять им оставаться на работе до тех пор, пока они могут стоять. Но во многих других случаях вопрос решается состоянием дел и потребностями работодателя в данный момент. Если фабрика занята и нуждается в рабочих руках, беременную женщину увольняют редко; если есть трудности с получением рабочих в определенных непопулярных отделах, например, в мотальном цехе текстильной фабрики, такой женщине часто предоставляют выбор: прекратить работу или перейти в менее популярный отдел, как правило, с меньшей заработной платой.

Зло очевидно, но средство его исправления не столь очевидно. Можно согласиться с тем, что ни одной женщине не следует позволять работать в течение шести или восьми недель непосредственно до и после родов, но тогда возникает необходимость в каких-то адекватных средствах обеспечения ее надлежащего содержания во время ее вынужденного бездействия. Запретить ей работать, не обеспечив ее нужды, возможно, было бы еще большим злом, чем то, которое сейчас требует исправления. Вопрос на самом деле сводится к следующему: способен ли цивилизованный человек на ту задачу, которую дикарь выполняет повсюду? Частная благотворительность время от времени пыталась справиться с этой проблемой, и результаты были весьма показательны в отношении того, чего можно было бы достичь, если бы то, что делалось в качестве благотворительности в нескольких случаях, делалось повсеместно как дело справедливости и права. Из этих частных экспериментов, пожалуй, самыми известными являются эксперименты знаменитого эльзасского фабриканта г-на Жана Дольфюса и братьев Фокс из Веллингтона, Сомерсет, Англия.

Г-н Дольфюс обнаружил, что на его фабрике в Мюлузе, где было занято большое количество замужних женщин, матери теряли более 40 процентов своих младенцев в первый год жизни, хотя средний показатель в этом возрасте для всего района составлял всего 18 процентов. Он заметил, кроме того, что смертность была наиболее высокой в первые три месяца жизни, и это заставило его задуматься о средстве исправления. Поэтому он решил потребовать, чтобы все матери оставались вдали от работы в течение шести недель после родов, в течение которых он обязался выплачивать им заработную плату в полном объеме. Результаты были поразительными: снижение младенческой смертности в первый год жизни составило с более чем 40 до менее чем 18 процентов. Другие работодатели последовали его примеру с такими же благотворными результатами, среди них была фирма Fox Brothers, в которой работало значительно более тысячи человек, более половины из которых были женщины. Они выплачивали заработную плату только в течение трех недель, но предоставляли отличные ясли с компетентными нянями для ухода за младенцами, чьи матери были на работе. Там также уровень младенческой смертности был значительно снижен, хотя, из-за того что не существует статистики, показывающей уровень среди детей, чьи матери были заняты фирмой до введения этого плана, это нельзя представить статистически. Г-н Чарльз Г. Фокс, глава фирмы, является автором утверждения, что снижение было значительным. Важность этих экспериментов, особенно в сочетании с опытом Парижа во время великой осады и Ланкашира во время хлопкового голода, трудно переоценить. Они ясно показывают, что не только голод, но и другой аспект бедности, едва ли менее важный — пренебрежение младенцами из-за промышленных условий, которые вынуждают матерей пренебрегать ими, — ответственны за тревожную жертву жизнями год за годом, и что можно существенно снизить уровень младенческой смертности путем улучшения экономических обстоятельств родителей.

X

Ни одно исследование этой проблемы не может считаться удовлетворительным, если оно игнорирует вопрос бедности и ее связь с количеством мертворождений, однако мы можем лишь кратко коснуться его. Не жестокий мальтузианский цинизм, а спокойный взгляд на такие факты, как приведенные, оставляет впечатление, что, как бы то ни было при других и более гуманных социальных условиях, мертворождение очень часто означает избавление ребенка от жизни, полной страданий и нищеты. Безусловно, лучше, чтобы младенец был задушен в процессе извлечения из материнской утробы, так и не издав крика, чем чтобы он жил, крича от голода, который мать не может утолить, или от пытки пищей, не подходящей для его маленького желудка! Когда мать переносит всю боль и тревогу, вызванную борющейся жизнью внутри нее, и в своих муках доходит до края могилы, только чтобы в конце концов быть осмеянной безжизненным существом, она испытывает высшую муку своего рода. В прошлом году в одном только Нью-Йорке произошло более 6000 таких трагедий, а число их по всей стране, вероятно, было не менее 80 000.

Некоторые из лучших авторитетов в области демографической статистики настаивают на том, что мертворождения должны быть включены в показатели смертности, и во многих зарубежных городах, в частности в Берлине, они так и включены. Если бы такой метод был принят в этой стране, легко увидеть, насколько важными были бы последствия для таблиц смертности. Каких бы мнений они ни придерживались по спорному вопросу о рассмотрении мертворождений как смертей при всех подсчетах, все авторитеты, по-видимому, согласны с тем, что обстоятельства матерей влияют на количество мертворожденных так же верно, как и на фактические показатели младенческой смертности. Шестерых врачей с большим акушерским опытом попросили оценить, какой процент мертворождений следует отнести к влиянию бедности, и средний показатель их ответов составил 60 процентов.

МЛАДЕНЦЫ, ЧЬИ МАТЕРИ РАБОТАЮТ, ПОД ПРИСМОТРОМ В ЯСЛЯХ

Это может быть преувеличением, а может быть, и, вероятно, является преуменьшением. Если мы предположим, что это довольно точно, это означает, что в одном городе около 3700 матерей без необходимости перенесли высшую муку, и столько же жизней было принесено в жертву бедности. Это означает, что к 80 000 младенцев, ежегодно пожираемых волком бедности, нужно добавить еще 45 000, убитых тем же жестоким врагом при переходе расы из утробы зависимости к отдельному существованию. Каким бы ни было это число, несомненно, что многие рождаются мертвыми из-за усталости и перенапряжения матерей в критические периоды беременности, и что еще многие задыхаются при прохождении из утробы из-за занятости необученных и неквалифицированных акушерок — особенно, как это часто бывает, когда «акушерка» — это лишь добрая соседка, вызванная из-за бедности семьи, в которую приходит ребенок. И можно добавить, кстати, что мертворождение отнюдь не является единственной опасностью из этого источника, и не самой прискорбной. При рождении происходит много несчастных случаев нелетального характера, которые серьезно влияют на всю жизнь. Небрежность, неопытность и невежество могут вызвать удушье ребенка, или из-за давления на какой-либо деликатный нервный центр может быть нанесен непоправимый вред, такой как паралич на всю жизнь или безнадежное слабоумие.

XI

Странный факт социальной психологии заключается в том, что люди в массе, будь то нации или меньшие сообщества, или толпы, имеют гораздо меньше чувств и совести, чем те же люди как индивидуумы. Люди, чьи души восстали бы против таких условий, как те, что мы описали, если бы они столкнулись с ними в конкретном случае, в массе остаются равнодушными. Как индивидуумы мы полностью признаем, что благотворительность никогда не сможет заменить справедливость, но коллективно, как граждане, мы склонны утешать себя мыслью, что благотворительность, организованная и неорганизованная, каким-то образом решает проблему, и мы закрываем глаза на противоречащие доказательства, которые повсюду противостоят нам. Но слишком верно то, что благотворительность — «эта чертовски холодная вещь, называемая благотворительностью» — совершенно не справляется с проблемой бедности в целом и детской бедности в частности. Ничто не может быть более жалким, чем метод, используемый столь многими благотворительными лицами и обществами, пытающимися решить последнюю проблему путем поиска работы для матери, как будто это не самая худшая фаза из всех с любой здравой точки зрения интересов ребенка. Благотворительность унижает и деморализует, и почти нет или совсем нет компенсирующей эффективной помощи. В подавляющем большинстве случаев она не успевает дойти до страдающих вовремя, чтобы спасти их от превращения в хронических иждивенцев. Все больше и больше сердце и разум мира приходят к осознанию того факта, что благотворительность, как бы хорошо она ни была организована, не может решить проблемы, которые породили гигантские и слепые силы, присущие законам социального развития.

Пока причины бедности остаются активными в силах, которые управляют их жизнями, невозможно вернуть жертв к нормальной жизни. Если бы возможна была только благотворительность, рассмотрение этой и других фаз нашей растущей социальной нищеты могло бы погрузить нас в глубочайший и самый черный пессимизм. Но, безусловно, мы можем увидеть в тех экспериментах в работе по социальной реконструкции, которые предприняли мудрые и просвещенные муниципалитеты, расширяющееся чувство социальной ответственности и лучи света надежды, которого люди ждали годами. Такие социальные усилия, как муниципальные молочные пункты Европы и этой страны, основанные на Gouttes de Lait (молочных пунктах) Франции; предоставление бесплатных, хорошо регулируемых яслей и расширение бесплатного медицинского обслуживания за государственный счет, сопровождались важными благотворными результатами и указывают путь к дальнейшим усилиям в том же направлении. Опыт ясно указывает на необходимость некоторого обеспечения, позволяющего матери оставаться со своим младенцем, вместо того чтобы оставлять его на попечение других, пока она присоединяется к великой машине и становится ее частью в интересах того мирового господства в торговле и промышленности, которое является нашей гордостью и мечтой и за которое мы платим слишком ужасную цену.

Конечно, верно, что даже эти меры не изгонят бедность из мира. Они могут лишь смягчить зло, а не искоренить его. Искоренение может быть достигнуто только более масштабными, фундаментальными изменениями, которые сделают возможным процветание каждого ребенка, как подобает наследникам веков борьбы и страданий, которые мир медленно начинает рассматривать как опыт и уроки искусства жизни. Между нынешним злом и этим идеалом должны наступить золотые годы возможностей для просвещенного социального государственного управления, посвященного спасению детей нации от проклятия и оков жестокой и безжалостной бедности, которая в противном случае должна быть завещана снова поколениям, еще не рожденным, чтобы проклясть их жизни. В детском плаче сегодняшнего дня мудрость услышит мольбу нации завтрашнего дня о том, чтобы ее спасли от увядания и распада бедности, которая, как заявляют наши огромные ресурсы и сокровищницы богатства, столь же ненужна, сколь постыдна и неправильна.

B. Противоположный взгляд на этот вопрос см. в статье д-ра Патона «Влияние диеты при беременности на вес потомства», Lancet, 4 июля 1903 г.; и «Антенатальная патология и гигиена» д-ра Баллантайна.

C. Д-ра Байестр и Жиллетт подсчитали, что три четверти младенческой смертности во Франции обусловлены предотвратимыми причинами. Пять лет невежества, говорят они, стоили Франции 220 000 жизней — что равно ежегодной потере армейского корпуса из 45 000 человек. — Lancet, 2 февраля 1901 г.

II. ШКОЛЬНИК

“‘It is good when it happens,’ say the children,

‘That we die before our time.’”

—Mrs. Browning.

I

В нью-йоркском детском саду однажды зимним утром хрупкая темноволосая девочка стояла у радиатора, согревая свои крошечные синие и онемевшие руки. Она была бедно и скудно одета, и ее бледное, осунувшееся лицо было невыразимо печальным той печалью, которая омрачает детей бедности и происходит от забот, которые должны знать только более зрелые годы. Согрев свои маленькие ручки, ребенок с тоской посмотрел в лицо учительнице и спросил:

«Учительница, вы любите Бога?»

«Ну, конечно, дорогая, конечно, я люблю Бога», — ответила удивленная учительница.

«Ну, а я нет — я ненавижу Его!» — последовал яростный ответ. — «Он заставляет дуть ветер, а у меня нет теплой одежды — Он заставляет идти снег, а в моих ботинках дыры — Он заставляет быть холоду, а у нас дома нет огня — Он заставляет нас голодать, а у мамы не было хлеба на наш завтрак — О, я ненавижу Его!»

Эта история, широко опубликованная в газетах два или три года назад и подтвержденная учительницей, примечательна не только своим ярким описанием того, что называется бедностью, но и страстным бунтом ребенка против предполагаемого виновника ее страданий. Бедная, скудная одежда, безрадостные дома, голод изо дня в день — вот основные характеристики того наследия бедности, с которым рождаются многие тысячи детей. Десятки тысяч детских жизней угасают от ее порывов каждый год, как будто это свечи, сметенные гневными ветрами. Но их судьба гораздо более милосердна и завиднее, чем судьба тех, кто выживает.

Ибо дети, которые переживают борьбу с бедностью в младенческие годы, и те, кто не сталкивается с этой борьбой, пока не достигнут школьного возраста, не только чувствуют муку и стыд, которые приходят с развитым сознанием, но общество налагает на них дополнительное бремя умственных усилий. Рассматривая образование как единственную надежную опору демократии, мы делаем его обязательным и хвастаемся тем, что одним из фундаментальных принципов нашей экономики является то, что каждому ребенку должно быть дано определенное количество элементарных знаний. Это наша защита от тех зол, которые другие поколения считали присущими народному, представительному правительству. Современная государственная школа с ее великолепным оборудованием, разработанным для содействия умственному и физическому развитию наших будущих граждан, основана на мотивах и инстинктах самосохранения, столь же отчетливых и четко определенных, как те, что лежат в основе наших систем военно-морской и военной обороны против вооруженного вторжения или систем общественного здравоохранения и гигиены, с помощью которых мы стремимся защитить себя от разрушительных эпидемий внутри страны.

Последние пятьдесят или шестьдесят лет сопровождались удивительным развитием науки образования, столь же замечательным и важным в своем роде, как все, чем мы можем гордиться. Мы гордимся, и справедливо, тем замечательным механизмом обучения, который мы создали: прекрасными зданиями, лабораториями, учебными программами, высококвалифицированными учителями и так далее, но растет убеждение, что все это представляет собой лишь механический, а не человеческий прогресс. Мы создали обширную сеть средств, нет недостатка в оборудовании, но мы в значительной степени пренебрегли человеческим и самым важным фактором — ребенком. Тщетность ожидания эффективного образования, когда учитель ограничен плохими и неадекватными средствами, общепризнана, но пока еще не осознана тщетность ожидания его, когда учителю приходится работать с плохим материалом в виде хронически недоедающих детей, слишком слабых умом и телом, чтобы выполнять требуемую от них работу. Мы вечно ищем объяснение большого процента образовательных неудач в механизме обучения, а не в человеческом материале, самих детях.

Нервные, раздражительные, полубольные дети, которых в таком большом количестве можно встретить в наших государственных школах, представляют собой «плохой материал». Они по большей части происходят из бедных семей и составляют подавляющее большинство тех детей, для которых мы сочли необходимым предусмотреть особые условия — это отстающие, тугодумные ученики, из года в год остающиеся в одних и тех же классах вместе с гораздо более младшими детьми. В некоторой степени связь между обучаемостью ребенка и его физическим здоровьем и комфортом была признана путем включения физических упражнений в программу большинства современных школ, однако ее более широкое социальное и экономическое значение было почти полностью проигнорировано. И все же совершенно очевидно, что бедность оказывает такое же сдерживающее влияние на физическое развитие, как и на умственное образование. Существуют определенные условия, предшествующие успешному обучению, будь то физическому или умственному. Главные из них — это достаточное количество хорошей, питательной пищи и здоровый дом. Лишенное этого, физическое или умственное развитие неизбежно будет тормозиться. А для ребенка бедность означает именно это. Она лишает свою жертву этих самых необходимых вещей, что приводит к неизбежному результату: физической и умственной слабости и неэффективности.

РЕБЕНОК ИЗ «ЛЕГОЧНОГО КВАРТАЛА» В ТРАГИЧЕСКИ ВЫРАЗИТЕЛЬНОЙ ПОЗЕ

II

В ходе тщательного анализа основных доступных данных г-н Роберт Хантер попытался выполнить сложную задачу по оценке масштабов лишений, и его вывод заключается в том, что в обычное время в Соединенных Штатах по меньшей мере 10 000 000 человек живут в бедности. [43] Это означает, что так много людей недоедают, плохо живут, недостаточно одеты и не имеют никакой уверенности в средствах к существованию. В качестве сопутствующего условия он отметил, что тяготы бедности тяжелее всего ложатся на детей и что, вероятно, только в одном Нью-Йорке насчитывается не менее 60 000–70 000 детей, «которые часто приходят в школу голодными и неспособными хорошо выполнять требуемую работу». [44] Часть прессы исказила это утверждение, превратив его в нечто совершенно иное: якобы 70 000 детей в Нью-Йорке каждый день ходят в школу «без завтрака». В такой форме это утверждение было вполне справедливо подвергнуто критике, поскольку, конечно, ни о каком подобном количестве детей, остающихся абсолютно без завтрака, речи не идет. Однако вопрос не в том, что дети остаются без завтрака, а в том, что они недоедают, и последнее слово лучше подошло бы для выражения истинного смысла первоначального заявления, чем слово «голодные». Многие тысячи маленьких детей временами приходят в школу без завтрака, но реальная проблема гораздо масштабнее и охватывает тот гораздо более многочисленный класс детей, которые хронически недоедают либо потому, что их пищи недостаточно по количеству, либо — что в конечном итоге одно и то же — она низкого качества и лишена питательных веществ.

Примечательно, что никто не пытался серьезно оспорить оценку, согласно которой 10 000 000 человек живут в бедности. Некоторые из самых опытных филантропов страны даже настаивали на том, что эта цифра слишком занижена. Я сам убежден, что эта оценка является весьма консервативной. Ее оправдывают одни только цифры безработицы, которые показывают, что в 1900 году, в год с довольно нормальными промышленными условиями, 2 000 000 наемных рабочих мужского пола оставались без работы от четырех до шести месяцев. Но к этим цифрам г-н Хантер добавляет массу подтверждающих фактов, которые позволяют предположить, что единственная справедливая критика, которую можно высказать в адрес его оценки, заключается в том, что она является преуменьшением. И если в Соединенных Штатах 10 000 000 человек живут в бедности, то по меньшей мере 3 300 000 из них должны быть в возрасте до четырнадцати лет.

Проверка точности статистики безработицы, низких заработных плат, болезней, благотворительной помощи и т. д. путем детального расследования была бы невыполнимой задачей для любого частного исследователя. Ни один подобный тест не мог быть эффективно проведен в одном крупном городе частными агентствами. Но, хотя они и открыты для критики, которой подвергается вся подобная статистика, данные, представленные г-ном Хантером, являются наиболее надежными из доступных. Они оправдывают, я полагаю, вывод о том, что в обычное время не менее 3 300 000 детей в возрасте до четырнадцати лет живут в бедности, а в периоды необычайного спада это число значительно больше. Если мы разделим это число на две возрастные группы — до пяти лет и от пяти до четырнадцати, — мы обнаружим, что в первой группе 1 455 000 детей, а во второй — 1 845 000. Однако хорошо известно, что бедность гораздо более распространена среди детей старше пяти лет, чем среди детей младшего возраста, и можно с уверенностью предположить, что из общего числа детей, оцениваемых как живущие в бедности, не менее 2 000 000 находятся в возрасте от пяти до четырнадцати лет, что составляет почти 12 процентов от общего числа детей, проживающих в этом возрастном периоде. Важность этого с образовательной точки зрения очевидна, если вспомнить, что возраст от пяти до четырнадцати лет является основным периодом посещения школы.

III

Эта проблема бедности в ее отношении к детству и образованию для нас в Америке совершенно нова. Мы не изучали ее так, как она изучалась в Англии и других европейских странах, где она уже много лет является предметом многочисленных исследований и экспериментов. Когда было высказано предположение, что 60 000 или 70 000 детей в нашем крупнейшем городе ходят в школу недоедающими, и когда д-р У. Г. Максвелл, суперинтендант Совета по образованию Нью-Йорка, заявил в публичном выступлении, что в государственных школах страны есть сотни тысяч детей, неспособных учиться или усваивать знания из-за голода, [45] это вызвало своего рода сенсацию от одного конца страны до другого. Но в Англии, где исследователи уже более двадцати лет изучают эту проблему, проводят эксперименты и создали значительную литературу по данному вопросу, который стал одной из самых насущных политических проблем современности, они настолько хорошо знакомы с фактами, что никакое новое изложение, каким бы красноречивым оно ни было, не может создать ничего похожего на сенсацию. И то, что верно для Англии, верно почти для любой другой страны Европы. Только мы в Соединенных Штатах игнорировали эту ужасную проблему детского голода. Мы так долго привыкли выражать свое сочувствие Старому Свету из-за тяжелого бремени пауперизма, под которым он стонет, и хвастаться нашим большим процветанием и счастьем, что едва заметили зловещие признаки того, что аналогичные причины, действующие среди нас, быстро приводят к аналогичным результатам. Теперь мы осознали тот факт, что здесь тоже есть две нации внутри нации — нация богатых и нация бедных, — и что ужасное пророчество Фурье о «бедности от изобилия» сбылось в той стране, где он втайне мечтал, что его утопия может быть реализована. Проблема бедности сегодня является высшим вызовом нашей национальной совести и инстинктам самосохранения, и ее самая печальная и тревожная черта — это страдания и гибель, которые она навязывает детям.

Такие исследования, которые были проведены г-ном Хантером, мной и другими в Нью-Йорке и других крупных городах, какими бы скудными они ни были, склоняют к выводу, что масштабы зла недоедания не были преувеличены. Правда, Совет по образованию Нью-Йорка назначил специальный комитет для расследования этого вопроса, и их отчет, основанный на показаниях ряда директоров школ и учителей, указывает на то, что лишь очень небольшое число детей в наших государственных школах страдает от недоедания. Многие люди, которые рассматривали этот отчет как окончательный ответ экспертов, сразу же успокоились. Чтобы читатель мог лучше понять обобщенные здесь исследования и взглянуть на них без предубеждения, возможно, стоит немного отвлечься, чтобы обсудить этот весьма оптимистичный отчет.

На очень раннем этапе агитации по этому вопросу, еще до того, как Совет по образованию обсудил его, я предпринял серию исследований с целью проверки, насколько это возможно, оценки г-на Хантера. Мои исследования включали личное наблюдение и опрос в ряде государственных школ в различных частях города с общим числом учащихся более 28 000 человек. Когда Совет по образованию принял меры по этому вопросу и назначил свой специальный комитет, я был уже далеко продвинулся в этой работе. Понимая, что ценность такого расследования, на которое решился Совет по образованию, должна зависеть исключительно от принятых методов, я обратил свое внимание на задачу тщательного наблюдения за «расследованием». Это был случай расследования расследования. Когда специальный комитет собрался, я представил членам определенные доказательства полной никчемности отчетов, которые они получили из школ, а также некоторую информацию, которую я собрал относительно масштабов зла недоедания, в надежде, что комитет можно будет побудить предпринять тщательное и обширное расследование всей темы силами группы экспертов.

Во-первых, официальное расследование ограничивалось подсчетом детей, приходящих «без завтрака», а во-вторых, директора не получили никаких инструкций относительно того, каким образом должны проводиться их опросы. Различные районные суперинтенданты просто просили директоров «тщательно расследовать» и сообщить количество детей, посещающих школу без завтрака, причем в некоторых случаях на это отводилось сорок восемь часов, а во многих других — всего двадцать четыре часа. Результат этого отсутствия метода и системы был весьма плачевным: многие директора приняли методы расследования, которые не только оказались совершенно бесполезными, но, что более важно, эффективно уничтожили все шансы на надлежащее расследование в то время. Из заявлений, представленных комитету, я приведу два примера, показывающих характер «доказательств», на которых основывался его отчет.

IV

Директор большой школы на Вест-Сайде сообщил, что «после тщательных расспросов» он нашел только одну маленькую девочку, которая приходила в школу без завтрака, и она делала это по собственному выбору, говоря: «Потому что я никогда не привыкла завтракать в Германии, сэр, и не хотела». Были также два мальчика, сирийца, которые сказали, что они едят три раза в день, но никогда не могут наесться досыта. Маленькая девочка настаивала, что она «всегда хорошо обедает». Итак, вот большая школа с более чем двумя тысячами учеников, представляющих двадцать различных национальностей, в которой было всего три возможных случая недоедания, причем элемент сомнения был силен в каждом случае! Каждый, кто имеет хоть малейший опыт работы среди бедных, прекрасно знает, что было бы абсолютно невозможно собрать 2000 детей из многоквартирных домов любого города, не включив в их число гораздо больше случаев несомненных лишений и страданий. И район этой школы — особенно бедный. Рядом со школой находятся одни из самых грязных многоквартирных домов, которые можно найти во всем городе. Скученность двух семей в одной комнате — обычное дело, и бедность и убожество обильно проявляются на каждом шагу.

После того как директор рассказал мне о своем отчете, я прошел по району с капитаном соседнего поста Армии спасения для бедняков. Капитан лично знала нескольких детей, посещающих школу, которые были буквально полуголодными. Из 26 детей, мальчиков и девочек, на бесплатном завтраке однажды утром 22 были из этой школы, и их голод и страдания были вне всяких сомнений. Одному маленькому мальчику было едва семь лет, и более жалкий вид, чем у него, трудно себе представить. Он пришел на пункт завтрака за два дня до даты нашего визита, сказала капитан, буквально изголодавшийся, грязный и покрытый язвами. Добрая женщина накормила и вымыла бедного маленького беспризорника, перевязала ему ступни и ноги. «Это была ужасная работа, — сказала она, — потому что он был такой грязный. Потребовалось четыре смены воды, чтобы его как следует отмыть. Затем я перевязала его и нашла для него старую, но чистую одежду». Даже после двух дней такого питания и ухода, каких он никогда раньше не знал, бедный ребенок выглядел покинутым, слабым и невыразимо жалким. Случай маленького Майка, несомненно, был исключительно тяжелым, но не будет преувеличением сказать, что весь район — это язва ужасной бедности. И все же из отчета директора можно сделать вывод, что дети не несут никакой доли ее тягот и лишений. А это невозможно. Именно дети страдают больше всех.

Чтобы объяснить розовый и явно вводящий в заблуждение отчет директора, достаточно понять, как проводился опрос, на котором основывался отчет. Попросив объяснить, как он проводил свое расследование, директор сказал: «Я зашел в каждый класс и попросил всех тех детей, которые не завтракали, встать». Если вспомнить, что дети от природы очень чувствительны к своей бедности, считая ее чем-то вроде личного унижения, то не нужно ничего говорить, чтобы показать бесполезность такого метода опроса. Я часто встречал детей на грани истощения, которые отрицали, что они голодны, настолько остро они чувствуют, что бедность — это позор. Я видел маленькую девочку и двух сирийских мальчиков в присутствии директора во время моего второго визита в школу и допросил их. Мальчики сказали через переводчика, что они ели хлеб и кофе на каждый прием пищи, и решительно отрицали, что ели масло, джем, молоко, яйца или мясо любого вида. Они, безусловно, выглядели анемичными, слабыми и недоедающими. История маленькой девочки, которую я смог получить только благодаря тщательным и сочувственным расспросам, олицетворяет всю проблему недоедания, затрагивающую тысячи детей. Сначала она дала практически тот же ответ, что и директору, сказав, что не завтракает, потому что не привыкла к этому и ей это не нужно, и что она всегда хорошо обедает.

Но ее полная история выявила совсем иное положение дел, чем то, на которое указывали эти невинные ответы. Оба ее родителя уходят на работу, покидая дом вскоре после пяти часов утра. Отец — рабочий в доках, а мать работает на кухне дешевого ресторана. Они уходят, оставляя маленькую девочку в постели, и когда она встает, для нее обычно остается немного холодного кофе и хлеба. Но часов нет, она не знает времени, боится опоздать в школу и не остается поесть. «Иногда, когда у папы нет работы, для меня не остается еды», — сказала она. Затем она рассказала о своем «хорошем обеде». Обычно на столе остается пять центов, чтобы она могла купить обед. «Только когда папа не работает, денег не остается». В день моего интервью с ней она потратила свои пять центов на чашку кофе, не съев при этом ничего, как она делала это в течение двух или трех дней подряд. На вопрос, почему она не купила что-нибудь поесть или стакан молока вместо кофе, она ответила: «Потому что кофе горячий, сэр, а мне было так холодно». Ее отец возвращается домой в шесть часов вечера и посылает ее в гастроном купить что-нибудь — обычно болонскую колбасу — на их вечерний прием пищи. Мать, которая ест в ресторане, возвращается только часа через два. Из этой более полной истории жизни маленькой девочки видно, что ее «хороший обед» изо дня в день состоит из чашки кофе без кусочка еды, и что она часто, почти постоянно, голодает с вечера одного дня до вечера следующего.

Такая бестактность со стороны директора большой государственной школы кажется почти невероятной. Но факт остается фактом: большинство учителей, по-видимому, не имеют иного метода узнать что-либо от своих детей, кроме как призывая их «поднять руки», несмотря на то, что опыт доказывает его крайнюю ненадежность. Дети не только уклоняются от признания в своей бедности и голоде, но и быстро дают ответы, желательные для учителя, даже если чувства учителя проявляются лишь легкой интонацией голоса. Публичный опрос детей — это бесполезный, а также самый жестокий метод. Но он применялся повсеместно, и я мог бы привести случай за случаем из своих записей. Однако достаточно будет еще одного случая. Директор одной из самых маленьких школ в городе, расположенной на Ист-Сайде в бедном итальянском квартале, заверила меня, что в школе практически нет голодных или недоедающих детей. Попросив оценить количество таких детей, она сказала, что их «менее 1 процента от посещаемости». Незадолго до этого она обнаружила 9 случаев нищеты в результате опроса, проведенного через учителей, что, как ей было указано, означало полные 2 процента посещаемости. Ведь общее число учащихся в этой школе менее 500, а средняя посещаемость не более 450. На вопрос, как были обнаружены эти 9 случаев, директор ответила: «Ну, я просто зашла в каждый класс и спросила: «Какой маленький мальчик или девочка сегодня не завтракали или не получили достаточного завтрака? Пожалуйста, поднимите руки». Не было, сказала она, никаких сомнений в том, что эти 9 детей были жертвами великой бедности. Тот факт, что целых 2 процента детей в данных обстоятельствах признались в своей бедности, несомненно, является самым серьезным фактом и указывает на гораздо большее число реальных жертв.

Как такой метод опроса запугивает детей и не позволяет добиться правды, покажет следующий случай, рассказанный почти дословно словами директора. Он касается маленького мальчика, которого мы назовем Тони:—

«Я зашла в класс и спросила: «Сколько детей сегодня не завтракали? Поднимите руки!» Ни одна рука не поднялась. Тогда учительница сказала: «Ну, я уверена, что этот мальчик, Тони, выглядит так, будто он полуголодный». И он действительно так выглядел, поэтому я велела ему встать и допросила его. «Ты завтракал сегодня утром, Тони?» — спросила я. Он на минуту опустил голову, а затем сказал: «Нет, мэм».

ТИПИЧНАЯ «МАЛЕНЬКАЯ МАМА»

«Ну, Тони, не хотел бы ты каждое утро хорошо завтракать — горячим кофе и вкусными булочками?»

«Да, мэм».

«Ну, а ты знаешь Армию спасения, где дают завтраки маленьким мальчикам, которые в них нуждаются?»

«Да, мэм».

«Ну, если я достану тебе талон, не пойдешь ли ты туда завтра и не позавтракаешь ли?»

«Глаза маленького парня сверкнули, он посмотрел прямо на меня и сказал: «Нет, мэм, я не хочу». Действительно, я восхитилась его духом. Как бы беден он ни был, он не хотел благотворительности».

Лучше любого аргумента собственные слова директора показывают жестокий, инквизиторский метод и его эффективность в подавлении правды. Повторяю, это был метод опроса, принятый повсеместно, и именно на отчетах, основанных на результатах таких проверок, специальный комитет Совета по образованию основывал свой отчет.

V

Конечно, не все учителя так бестактны. Очень большое число просто не наблюдательны, возможно, потому, что они привыкли к жалкому виду детей и их болезненно низкому физическому развитию. Часто можно услышать, как учителя в бедных районах говорят: «Когда я только пришла в эту школу, мое сердце сжималось от жалости из-за нищего вида многих детей и печальных историй, которые они иногда рассказывают. Но теперь я ко всему привыкла». Это во многих случаях раскрывает весь секрет — они привыкли к виду истощенных тел и бледных, осунувшихся лиц. Есть учителя, искренние мужчины и женщины, преданные своей профессии и освящающие ее почти религиозной страстью, которые изучают домашнюю жизнь и социальное окружение детей, вверенных их заботе; но они, к сожалению, являются исключением. Число учителей, не имеющих представления о том, как должен выглядеть здоровый ребенок, поразительно велико. Лихорадочный румянец болезни часто принимается учителями и директорами за цветущее здоровье.

В одной большой школе директор во время лично проведенного визита в разные классы выделил маленькую итальянскую девочку и спросил с ноткой гордости в голосе: «Разве вы не назвали бы этого ребенка здоровым? Я — да. Посмотрите на ее круглое, полное лицо». В облике этой маленькой девочки было много признаков плохого здоровья, которые добрый директор не распознал. Я указал на некоторые признаки серьезного нервного расстройства, вызванного, как я позже узнал, почти вне всякого сомнения, недоеданием. Ее щеки были округлыми, но ее жалобно тонкие руки указывали на очень плохо развитое тело. Я указал на ее нервную руку, мешковатую полноту под глазами и ссадины в уголках ее дергающегося рта, [46] и попросил, чтобы с учителем проконсультировались относительно школьной успеваемости девочки. «Она не очень способный ребенок, — сказала учительница, — и что с ней делать — проблема. Она очень нервная, раздражительная и возбудимая. Кажется, она очень быстро утомляется, и ей невозможно должным образом сосредоточиться на работе. Я думаю, вполне вероятно, что она недоедает, потому что она из очень бедной семьи». Последующее расследование в ее доме на Мотт-стрит показало, что ее отец, больной чахоткой, зарабатывает от шестидесяти центов до доллара в день, торгуя кружевами, иглами и другими мелкими предметами, а остальная часть дохода, поддерживающая семью из семи человек, поступает от труда матери. Они занимают одну маленькую комнату, и единственное средство для приготовления пищи, которое у них есть, — это маленькое газовое «кольцо», такое, которое продается за десять центов в дешевых магазинах.

Там, где директора и учителя отказывались помогать, проводить опросы в школах было невозможно, а в школах, где детей уже открыто допрашивали, это было бесполезно. Везде, где удавалось заручиться сотрудничеством директоров или учителей, я просил их опрашивать детей частным образом и с сочувствием. В 16 школах таким образом были частным образом обследованы 12 800 детей, и из этого числа 987, или 7,71 процента, сообщили, что не завтракали в день опроса, а 1963, или 15,32 процента, — что получили слишком мало. Учителей просили по возможности исключить из отчетов все случаи явно случайного характера, как, например, когда ребенок, известный как находящийся в довольно комфортных условиях, пришел в школу без завтрака просто из-за отсутствия аппетита. Их также просили считать получившими неадекватный завтрак только тех детей, которые ели только хлеб (с чаем или кофе или без них) или такие вещи, как крекеры или пончики вместо хлеба, но без молока, злаков, пирожных, масла, джема, яиц, фруктов, рыбы или мяса любого вида. То, что этот стандарт был слишком низким, вероятно, будет признано без вопросов, но не было способа проверить фактические приемы пищи детей, и требовалось какое-то произвольное правило. Поэтому приведенные цифры основаны на очень низком стандарте и, безусловно, не включают все случаи как голодающих, так и недоедающих. Более чем вероятно, что некоторые дети, которые оставались без завтрака, отказывались признать этот факт, и было несколько случаев, когда дети, известные как отчаянно бедные, и которые, по мнению учителей, определенно недоедали, давали самые удивительные отчеты — которые, должно быть, были плодом их воображения [47] — об изысканных завтраках. Итак, из 12 800 детей 2950, или более 23 процентов, оказались либо полностью без завтрака, либо получили такие плачевно скудные завтраки, как описано. И это, безусловно, преуменьшение зла недоедания в этих школах.

Одно из самых примечательных из этих школьных расследований было предпринято директором большой школы, чтобы «окончательно доказать, что на самом деле не существует такой проблемы, как серьезная проблема недоедания среди наших школьников». Директор — преданный сторонник теории выживания наиболее приспособленных и устранения слабых путем конкуренции и борьбы. «Если вы попытаетесь убрать трудности и страдания из их жизни, сглаживая жизненный путь для этих детей, вы ослабите их характер и, делая это, согрешите против самих детей и, через них, против общества», — сказал он. К взгляду Гексли и других о том, что истинный интерес и долг общества — сделать как можно больше людей приспособленными к выживанию, он выразил отсутствие симпатии на том основании, что это противоречит неизменному закону природы о борьбе. Но, как часто бывает, его поступки часто идут вразрез с его безжалостным кредо, и он — один из самых щедрых и сострадательных людей. Дети доверяют ему, и чувство близкой дружбы между ним и ими — самое приятное впечатление, которое получает посетитель. Нет недостатка в реальной, эффективной дисциплине, но это дисциплина, основанная на сочувствии, дружбе и доверии. Директор заявил, что не верит, что во всей школе из 1500 человек можно найти 5 детей, которых можно было бы описать как сильно недоедающих или которые приходили в школу без завтрака.

Район, в котором расположена эта школа, — один из самых бедных в городе, население состоит почти исключительно из итальянцев. Большинство мужчин — неквалифицированные рабочие, работающие за очень низкую плату и нерегулярно занятые. Многие из них — недавние иммигранты, подверженные порочной системе падроне. Каждая новая партия иммигрантов усиливает и без того острую и жестокую конкуренцию, и чтобы поддерживать даже тот низкий уровень жизни, к которому они привыкли, жены часто работают по найму. Люди живут в гнусных многоквартирных домах, и скученность двух семей в одной маленькой комнате отнюдь не редкость. «Маленькие мамы» и их рахитичные младенцы заполняют тротуары. Ранним утром, даже в зимние месяцы, группы дрожащих детей собираются у школы, ожидая допуска за часы до времени открытия, а в обеденное время вместо того, чтобы идти домой, они спешат со своими пенни и никелями, чтобы купить мороженое, соленья, перец или кремовые пирожные на свой полуденный прием пищи. Зная, что таковы условия, существующие в районе, было невозможно принять оптимистичные взгляды директора без серьезных сомнений, и именно чтобы убедить меня в своей правоте, он взялся провести расследование, пока мы обходили школу.

Учителей попросили обследовать каждого ребенка частным образом и сообщить количество детей, не завтракавших в то утро, и количество детей, получивших неадекватный завтрак. Некоторые учителя категорически отказались задавать детям «такие вопросы», а двое или трое прислали упрямо глупые отчеты, такие как «никто не недоедает, кроме учителя». Были получены отчеты из 19 классов с фактической посещаемостью 865 детей, из которых 104 были отмечены как не завтракавшие, а 54 — как получившие слишком мало. Не все отчеты были одинаковой ценности, как я позже обнаружил, некоторые учителя проигнорировали правило и посчитали кофе и хлеб достаточными. В одном случае было трое детей, которые заявили, что ели только холодный кофе без какой-либо еды. Их следовало бы отметить как не завтракавших, но на самом деле они не были отмечены ни в одной колонке. Так что вполне вероятно, что и в этом случае приведенные цифры являются преуменьшением реальных условий. В одном классе из 43 детей 13 были отмечены как не завтракавшие, а 12 — как получившие недостаточно, и когда отчет был отправлен обратно с инструкциями, чтобы учитель попытался выяснить, почему 13 детей не завтракали, он был возвращен с постскриптумом, написанным почерком учителя: «Для них не было еды». В другом классе из 65 детей не менее 30 были отмечены как не завтракавшие, но из них 12 пили либо чай, либо кофе. Поскольку у них не было никакой еды, кроме чая или кофе, учитель отметил их как не завтракавших. Делая все скидки на расхождения и различия в ценности отчетов учителей, безусловно, очень серьезно, что не менее 17,81 процента обследованных детей были отмечены как не завтракавшие или очень неадекватно накормленные в тот день. Следует сказать, что этот опрос проводился зимой, в сезон, когда среди неквалифицированных рабочих больше всего безработицы, и не вероятно, что такое же количество бедности можно было бы найти круглый год.

Один случай в связи с расследованием в этой школе заслуживает записи. Мальчик лет 13 или 14 в одном из старших классов, который был отмечен как не завтракавший, был замечен в кабинете директора в полдень. Он казался довольно крепким и здоровым, и директор сказал, что он «самый способный мальчик в школе, и хороший парень тоже». Он показал нам свой обед — булочку хлеба и два маленьких кусочка почти прозрачного сыра. «Разве этого недостаточно для мальчика?» — смеясь, спросил директор. Мальчик ответил: «Да, но я не завтракал, и этого должно хватить мне на весь день. Я почти всегда не завтракаю, а иногда и не обедаю, и не ужинаю. Вы знаете, что мистер Б—— часто давал мне кое-что». И директор подтвердил эту часть истории мальчика нежным: «Да, я знаю, сынок». Мальчик рассказал нам печальную историю о матери, запуганной жестоким мужем, и о пороке последнего. Он повар и часто бил свою жену, которая работает на вышивальной фабрике. Год или около того назад он уехал в Италию, оставив жену здесь. Вскоре после этого он написал ей, чтобы она прислала денег на оплату его обратного билета. Она была без гроша, но, как причудливо сказал мальчик, «она сделала долг в сто долларов», чтобы отправить ему. «Потом ей приходилось платить каждую неделю, и еды было мало». Остальную часть его рассказа о позоре — позоре греха отца — рассказывать не нужно. Это слишком ужасно. «Почему твоя мать не бросит его и просто не заберет тебя с собой? Ты ведь единственный ребенок, не так ли?» — спросил директор. «Да, я единственный, но десять умерли», — был поразительный ответ мальчика. Это был, неосознанно, значимый комментарий к теории доброго директора о выживании наиболее приспособленных.

В другой школе директор сказала мне, что сообщила районному суперинтенданту, что из 1000 детей, состоящих на учете, по меньшей мере 100 сильно недоедают. Она рассказала о детях, падающих в обморок в школе или во дворе от нехватки еды, и о других, страдающих от расстройств кишечника по той же причине. На многих из этих детей указывали в ходе нескольких визитов в школу. «Невежество играет большую роль в этой проблеме, — сказала директор, — но я думаю, что это в основном бедность. Когда работу трудно найти, или в семье болезнь, или когда забастовка, тогда дети страдают больше всего, и это показывает, что в большинстве случаев это бедность». Во время одного из моих визитов в эту школу я столкнулся с одним из тех патетических случаев, которых я собрал так много в ходе этих расследований. Маленький Пэтси, ребенок ирландских родителей, родившийся в Америке, несколько дней был нездоров и не мог должным образом заниматься на уроках. Учительница подозревала, что причиной была неправильная еда, и рассказ Пэтси о его диете подтвердил ее в этом мнении. Поэтому она посоветовала Пэтси сказать матери, что овсянка была бы для него лучше. «Возьми овсянку, Пэтси, она лучше — и очень дешевая тоже». На глазах директора были слезы, когда она рассказывала, как именно в то утро учительница нашла то, что она приняла за порошковый мел на полу, и собиралась отругать виновника, когда обнаружила, что это овсянка Пэтси! Бедный маленький Пэтси три дня тратил свое ежедневное пособие на обед в три цента на овсянку и ел ее всухомятку. Учительница сказала, что она лучше! Только мысль о влиянии учительницы и надежда на то, что через посредство такого влияния, как ее, можно будет развеять много невежества, жертвами которого является так много детей, облегчает пафос этого случая и делает его светлее.

VI

Вскоре после того, как были проведены вышеупомянутые расследования, д-р Г. М. Лехстрекер из Совета по благотворительности штата Нью-Йорк провел обследование 10 707 детей в промышленных школах Нью-Йорка. Он обнаружил, что 439, или 4,10 процента, не завтракали в день опроса, в то время как 998, или 9,32 процента, демонстрировали анемичные состояния, по-видимому, из-за отсутствия надлежащего питания. При расследовании учителя обнаружили, что завтраки каждого из 998 состояли либо только из кофе, либо из кофе с хлебом. Только 1855, или 17,32 процента, начинали день с того, что д-р Лехстрекер считал адекватным приемом пищи. [48] Другие независимые опросы в нескольких городах показывают, что эта проблема отнюдь не свойственна только Нью-Йорку.

В Буффало директор одной большой школы, г-н Чарльз Л. Райан, как сообщается, сказал, что из 1500 детей в его школе по меньшей мере одна десятая часть приходит в школу утром без завтрака. В 8 школах Буффало с общей средней посещаемостью 7500 учеников директора оценили, что 350, или 4,46 процента, вообще не завтракают, а еще 800 получают слишком мало, чтобы обеспечить эффективную работу. Не менее 5105 из 7500 детей были отмечены как употребляющие чай или кофе только с хлебом. [49] Довольно трудно удовлетворительно проанализировать эти цифры, но, по-видимому, не менее 17,33 процента от общего числа детей в этих 8 школах, по мнению директоров и учителей, заметно ограничены из-за дефектного питания, и только 16,80 процента накормлены адекватно и удовлетворительно.

В Чикаго было проведено несколько независимых расследований. Г-н Уильям Хорнбейкер, директор школы Оливера Голдсмита, говорит: «У нас здесь 1100 детей в районе, который настолько переполнен, что все наши ученики происходят из района, занимающего всего около двадцати акров. Когда я начал здесь работать, я обнаружил, что многие ученики остаются весь день без еды. Подавляющее большинство родителей в этом районе, как и старшие дети, работают от рассвета до заката и не имеют времени заботиться о малышах. Таким детям некуда идти, когда их отпускают в полдень». [50] В этой школе была создана столовая, и два приема пищи в день предоставляются примерно 50 самым нуждающимся детям. Сначала эти приемы пищи продавались по пенни за порцию, но выяснилось, что даже пенни слишком трудно получить. Г-н Хорнбейкер отмечает, что гордость старших детей сдерживает их, и очень трудно заставить их признаться в своем голоде, но младшие дети не так чувствительны. Он говорит, что «несомненно, большинство детей питаются неправильно, особенно в младших классах». Из общего числа посещаемости 5150 детей в 5 школах Чикаго 122 были отмечены как не завтракавшие, 1464 — как получающие только хлеб с кофе или чаем, всего 30,79 процента. [51]

В Филадельфии было проведено несколько опросов, в результате которых из 4589 детей 189 были отмечены как обычно или часто остающиеся без завтрака любого вида, в то время как 2504 начинали день с кофе или чая и хлеба, всего 58,52 процента. [52] В Кливленде, Бостоне и Лос-Анджелесе, среди многих других городов, учителя и другие лица заявляют, что это зло столь же обширно.

Сложив цифры, приведенные из Нью-Йорка, Филадельфии, Буффало и Чикаго, мы получаем в общей сложности 40 746 обследованных детей, из которых 14 121, или 34,65 процента, либо шли в школу без завтрака, либо получали плачевно скудные завтраки из хлеба и чая или кофе. По крайней мере, хлеб и чай должны оказаться плохой диетой, совершенно недостаточной для удовлетворения потребностей растущего человеческого тела, и трудность получения хорошего, здорового хлеба в наших городах усиливает это зло. Оптовая фальсификация продуктов питания — это, действительно, самая серьезная угроза жизни и здоровью, которой постоянно подвергаются бедные.

Эти цифры не выдвигаются как статистическая мера проблемы в каком-либо смысле. Описанные исследования и другие подобные им не дают адекватной основы для научных оценок. Все они ограничиваются одним утренним приемом пищи, а стандарт, принятый для суждения об адекватности приемов пищи, предоставляемых детям, неизбежно груб и лишен научной точности. Нельзя слишком сильно подчеркивать, что вопрос не в том, остается ли так много детей без завтрака время от времени, а в том, недоедают ли они, либо пропуская приемы пищи более или менее часто, либо питаясь изо дня в день и из недели в неделю пищей, которая низка по качеству, неподходяща и имеет малую питательную ценность, и страдают ли дети вследствие этого физически или умственно, или и то, и другое. Только всестороннее обследование экспертами большого числа детей в разных частях страны, тщательный опрос об их диете и их физическом и умственном развитии дали бы удовлетворительную основу для любой статистической меры проблемы, которую можно было бы принять как хотя бы приблизительно верную. И все же такие опросы, как описанные, нельзя игнорировать; в отсутствие более всесторонних и научных исследований они представляют большую ценность из-за массы наблюдаемых фактов, которые они дают; и результаты, безусловно, склоняют к выводу, что оценка о том, что целых 2 000 000 детей школьного возраста в Соединенных Штатах сильно недоедают, не является преувеличенной.

VII

Как было сказано, все описанные исследования ограничивались завтраком. Насколько мне известно, практически не предпринималось никаких усилий, чтобы определить, сколько детей остаются без обеда, возвращаясь к урокам, или, что не менее важно, сколько тех, кому дают небольшие суммы денег, чтобы они могли купить обед для себя; и какие обеды они покупают. Даже в Европе большинство проведенных исследований ограничивались утренним приемом пищи. И все же этот вопрос об обеде, вероятно, даже важнее другого. Несомненно, гораздо больше детей остаются без обеда, чем без завтрака. Тысячи детей, которые получают какой-то завтрак, даже если это только кофе и хлеб, не получают ничего на обед, а еще большее число — в некоторых школах я находил до 20 процентов — получают небольшие суммы денег, от одного до пяти центов, чтобы купить обед для себя. И в большинстве случаев состояние этих детей столь же плачевно, как если бы у них не было ничего вовсе, если не намного хуже. Их трагедия заключается в том, что в большинстве случаев деньги, которые они тратят, были бы вполне достаточны для обеспечения достойных, питательных приемов пищи, если бы они были мудро потрачены, вместо чего они получают то, что положительно вредно.

Когда ребенок восьми или девяти лет, чей завтрак состоит из чая и хлеба, обедает изо дня в день соленьями, его пищеварительная система неизбежно должна быть нарушена. От маленьких детей нельзя ожидать мудрой разборчивости, и искушение магазинов сладостей и тележек, нагруженных мороженым или фруктами, велико. Часто тот факт, что дети в самых бедных районах тратят так много пенни, приводится как доказательство того, что серьезной проблемы бедности не существует, но это совершенно необоснованное предположение. Может не быть абсолютной нищеты; семейный доход может быть достаточным, чтобы удерживать ее членов выше черты первичной бедности, но условия, при которых он зарабатывается, требующие занятости матери, влекут за собой страдания детей. Мать отрывается от своей законной работы, заботы о доме и детях, и они остаются предоставленными самим себе. В ходе этих расследований я находил сотни детей, возвращающихся к урокам, не пообедав, и сотни других из только что описанного класса. В одном классе из 40 в школе Ист-Сайда я нашел 11 детей с пенни, чтобы купить себе обед. Все эти дети были в возрасте от восьми до десяти лет. В другой школе директор сказала, что ей известно о 50 таких детях из общего числа менее 500. В 4 других школах с посещаемостью 4500 человек оценки директоров количества таких детей составили 521, или 11,51 процента.

Эта фаза проблемы детского голода не свойственна только Нью-Йорку. Отчеты учителей во многих городах и поселках и мои собственные наблюдения показывают, что это зло неизменно связано с бедностью; и европейские исследования подтверждают этот взгляд. [53] Вероятно, что в некоторых небольших промышленных городах оно преобладает в большей пропорциональной степени, чем в таких городах, как Нью-Йорк, Бостон, Кливленд, Чикаго и Сент-Луис, но по этому вопросу нет данных. Ответы учителей и других лиц на вопросы о том, что покупают такие дети, были монотонно одинаковыми. Они покупают конфеты, кремовые пирожные, мороженое, фрукты (очень часто поврежденные, гнилые или незрелые), соленья и другие нездоровые вещи. В один холодный день прошлой зимой я посетил окрестности большой школы с мыслью, что, возможно, удастся точно установить, что именно покупает ряд детей на обед. Любой, кто когда-либо наблюдал поток детей из большой школы, поймет, насколько совершенно невозможно держать под наблюдением сколько-нибудь значительное их число. Подобно большой реке, прорвавшей берега, человеческий поток устремляется по улицам и заполняет их на некоторое время, а затем распространяется далеко и широко. Я нашел 14 детей в гастрономе, 8 мальчиков и 6 девочек. Семь из них купили соленья и хлеб; 4 купили только соленья; 2 купили болонскую колбасу и ржаной хлеб, и 1 купил соленую рыбу и хлеб. На соседней улице я сделал подобные наблюдения однажды летом. Из 19 детей 8 купили соленья, 2 из них с хлебом, остальные без; 6 купили мороженое, 2 купили бананы, и 3 других купили конфеты. Для детей бедняков, кажется, есть какая-то странная притягательность в соленьях. Один десятилетний мальчик сказал, что всегда покупает соленья на свои три цента. «Я должен есть соленья», — сказал он. По-видимому, хроническое недоедание создает нервную тягу к какому-то виду стимулятора, который ребенок находит в соленьях. Взрослый очень часто прибегает к виски по той же самой причине. Есть все основания полагать, что это недоедание закладывает основу для пьянства в более поздние годы. Обычай давать детям деньги вместо приготовленных обедов также ответственен за немалую долю азартных игр, особенно среди мальчиков. Маленький Тони играет в «кости» и проигрывает свой обед, а мальчик, который выигрывает, получает особенно большой нездоровый «пир» или добавляет пачку сигарет к своему обеду из солений или кремовых пирожных.

В одной большой школе на Вест-Сайде директор уверенно заявила, что 10 процентов было бы совершенно заниженной оценкой числа сильно недоедающих детей в этой школе. «Если вы имеете в виду только тех, кто без завтрака, — сказала она, — то это слишком много, но если вы включите тех, чьи завтраки совершенно неадекватны, и тех, у кого нет обедов, тех, чьи обеды дома столь же неадекватны, как и их завтраки, и тех, кто получает только плохие вещи, которые они покупают на обед, — одним словом, если вы включите всех, кто страдает из-за дефектного, низкого питания, то оценка в 10 процентов слишком мала для этой школы. В этом районе есть целые кварталы, из которых мы едва ли получаем ребенка, который не испытывал бы в то или иное время в течение года нужды в еде. Самые худшие случаи — в начальных классах, потому что многие из старших детей бросают школу. Мальчики находят случайные подработки, а девочки нужны дома, чтобы присматривать за младшими детьми». Население этого района в значительной степени ирландское, и большинство мужчин принадлежат к тому классу неквалифицированных рабочих, который больше, чем любой другой промышленный класс, страдает от нерегулярности занятости. Многие — грузчики, другие — возчики, строительные рабочие и так далее. Ни один другой класс рабочих не страдает так сильно от того, что можно назвать случайными причинами, как этот. Война в какой-нибудь далекой стране может на время серьезно отвлечь поток торговли, и грузчик Нью-Йорка страдает от безработицы и сопутствующей ей бедности; забастовка каменщиков или плотников бросит рабочих и их семьи в пасть всепоглощающей нищеты, или неделя плохой погоды может вызвать невыразимые лишения. Когда занятость стабильна, заработная плата, которую они получают, в большинстве случаев достаточна лишь для того, чтобы удерживать их семьи чуть выше черты бедности; когда есть болезнь или безработица, даже на пару недель, наступают лишения и рост бремени долга, который остается, чтобы раздавить их, когда заработная плата начинает снова поступать. Нужда фактически продолжается в таких случаях в течение того, что, судя по стандарту заработной платы, кажется временем нормального процветания. Едва ли стоит удивляться, что существует немало невоздержанности и непредусмотрительности. Эти условия — экономическая почва, в которой процветают невоздержанность, неэкономность и безответственность.

В этом районе при сотрудничестве хорошо подготовленного и опытного исследователя-женщины было проведено тщательное расследование состояния 50 семей, представленных в школе. Число детей, посещающих школу из этих 50 семей, составляло 79. Из этого числа было 24 ребенка, которые не завтракали вовсе в дни, когда их посещали, в то время как из 55 более удачливых не менее 30 ели только хлеб с чаем или кофе. Только 35 детей имели какой-либо обед или деньги, чтобы его приобрести, 44 ребенка пропускали этот прием пищи полностью. Ужасные, как они есть, эти цифры не рассказывают всей истории. Невозможно оценить, что означает оставаться без обеда для этих детей, если мы не примем во внимание тот факт, что те, кто остается без обеда, и те, кто ест только вредные вещи, которые они покупают, в большинстве случаев являются теми же самыми детьми, которые либо остаются без завтрака, либо едят только хлеб и кофе изо дня в день. И их вечерний прием пищи очень часто является повторением утреннего — хлеб и кофе или чай. Из графика, показывающего фактический рацион детей, о которых идет речь, содержащегося в отчете моего соисследователя, я привожу в следующей таблице подробности, касающиеся 6 семей. Это совершенно типичные случаи, которые очень ясно демонстрируют плачевную неадекватность диеты, обычную для детей бедняков.

Family | No. of School Children | Breakfast | Lunch | Supper
1 | 2 | Bread and tea only. | None. | Bread and tea.
2 | 1 | None. | Soup from charity. | Coffee and bread.
3 | 1 | Coffee and rolls (no butter or jam). | Coffee and bread. | Tea and bread.
4 | 3 | Bread and tea only. | None. | Bread and tea only.
5 | 2 | None. | Soup with the soup-meat. | Piece of bread.
6 | 1 | Bread and jam with coffee. | None. | Tea and bread with jam.

Ужасающий факт заключается в том, что многие из этих детей, чей рацион настолько нездоров, не могут есть нормальную пищу, даже когда испытывают сильный голод. Дело не только в аппетите, но и в желудках, слишком слабых из-за хронического голода и недоедания, чтобы переваривать хорошую и питательную еду. Это часто наблюдалось во время «прогулок на свежем воздухе» для бедных детей из многоквартирных домов. Я знаю десятки таких случаев. Очень часто таких детей приходится терпеливо учить есть. Иногда требуется несколько дней, чтобы приучить их принимать молоко и яйца. Они жаждут привычной им пищи — кофе с хлебом или солений. Тот же факт наблюдался и у взрослых в больницах. Когда Армия спасения открыла в Нью-Йорке пункты бесплатного завтрака, газеты много писали о том, что дети отказывались есть хороший суп и молочную кашу, которые им предлагали поначалу. Это расценивалось как неопровержимое доказательство того, что они не голодны, ведь считается, что голодный ребенок съест почти что угодно. В какой-то мере это верно для детей, которые просто проголодались, но эти дети страдают от чего-то большего, чем просто голод. Они слабы и нездоровы в результате хронического недоедания. Я сам видел в пунктах бесплатного завтрака Армии спасения многих детей, чей голод был более чем очевиден: они отчаянно пытались съесть суп, пока их не начинало рвать. Они умоляли дать им кусок хлеба, и, когда его давали, съедали его с жадностью. В одной школе в верхней части города маленький английский мальчик однажды утром упал в обморок во время занятий. Накануне он падал в обморок на школьном дворе, но учительница подумала, что это из-за переутомления во время игры. Когда он упал в обморок во второй раз, она отвела его в кабинет директора, и они обнаружили, что в тот день он ничего не ел, а накануне съел лишь кусок хлеба. Директор послала за молоком, и, когда его подогрели на школьной кухне, она дала его мальчику вместе с парой изысканных сэндвичей с курицей из своего собственного обеда, ожидая, что он насладится редким угощением. Но он не стал. Он сделал лишь укус или два и глоток молока, а затем его начало рвать. Его не удалось заставить съесть больше или даже допить молоко. Однако вскоре он сказал учительнице: «Думаю, я мог бы съесть немного хлеба, учительница», и когда они послали за булочками и кофе, он ел так, будто не видел еды целую неделю. Стоит добавить, что очень немногие люди осознают, сколько учителя и директора школ в беднейших районах отдают из своих скромных доходов, чтобы обеспечить детей едой, одеждой и обувью. Но насколько мало это помогает в решении проблемы, лучше всего выражено словами одного директора: «То, что я могу дать таким образом в самых тяжелых случаях, лишь в той же степени уменьшает зло, в какой горсть песка, взятая с морского берега, уменьшает количество песчинок».

КОСМОПОЛИТИЧЕСКАЯ ГРУППА ДЕТЕЙ ИЗ «ФОНДА СВЕЖЕГО ВОЗДУХА»

VIII

Физические последствия такого недоедания трудно переоценить. Ни один факт не был установлен более основательно, чем физическое превосходство детей из обеспеченных классов над их менее удачливыми сверстниками. В Москве Н.В. Зарк, известный российский авторитет, обнаружил, что во всех возрастных группах мальчики, посещающие реальные училища и классические гимназии, превосходят по росту и весу мальчиков из крестьянских семей. В Лейпциге дети, платящие 18 марок за обучение, превосходят по росту и весу тех, кто платит только 9, а гимназисты превосходят учеников низших реальных и бюргерских школ. Исследования в Стокгольме и Турине показывают те же общие результаты: дети из бедных семей неизменно ниже ростом, легче и имеют меньший объем грудной клетки. Британский антропометрический комитет установил, что английские десятилетние мальчики в промышленных школах были на 3,31 дюйма ниже и на 10,64 фунта легче детей из обеспеченных классов, в то время как в возрасте четырнадцати лет разница в росте и весе составляла 6,65 дюйма и 21,85 фунта соответственно. Доктор Чарльз У. Робертс приводит поразительные результаты обследования 19 846 английских мальчиков и мужчин. Из них 5915 принадлежат к нерабочим классам английского населения, а именно: ученики государственных школ, морские и военные кадеты, студенты медицинских факультетов и университетов. Остальные 13 931 человек принадлежат к классу ремесленников. Разница в росте, весе и окружности груди в возрасте от тринадцати до шестнадцати лет выглядит следующим образом:

Average Height in Inches
Age | 13 | 14 | 15 | 16
Non-laboring class | 58.79 | 61.11 | 63.47 | 66.40
Artisan class | 55.93 | 57.76 | 60.58 | 62.93
Difference | 2.66 | 3.35 | 2.89 | 3.47
Average Weight in Pounds
Age | 13 | 14 | 15 | 16
Non-laboring class | 88.60 | 99.21 | 110.42 | 128.34
Artisan class | 78.27 | 84.61 | 96.79 | 108.70
Difference | 10.33 | 14.60 | 13.63 | 19.64
Average Chest Girth in Inches
Age | 13 | 14 | 15 | 16
Non-laboring class | 28.41 | 29.65 | 30.72 | 33.08
Artisan class | 25.24 | 26.28 | 27.51 | 28.97
Difference | 3.17 | 3.37 | 3.21 | 4.11

Таким образом, видно, что дети нерабочего класса в возрасте тринадцати лет превосходят детей класса ремесленников по росту почти на три дюйма, по весу — почти на десять с половиной фунтов, а по окружности груди — почти на три с четвертью дюйма. И эти цифры отнюдь не полностью отражают контраст в телосложении, существующий между самыми бедными и обеспеченными детьми. Разница между детьми самых высокооплачиваемых ремесленников и самых низкооплачиваемых того же класса почти столь же велика. Мистер Раунтри обнаружил, что в Йорке (Англия) мальчики из беднейшего слоя рабочего класса были в среднем на три с половиной дюйма ниже мальчиков из более обеспеченного слоя рабочего класса. Что касается веса, мистер Раунтри обнаружил разницу в одиннадцать фунтов в пользу ребенка самого высокооплачиваемого ремесленника.

Доктор У.У. Кин одобрительно цитирует цифры Робертса, отмечая, что они почти в равной степени применимы и к этой стране, и все исследования, проведенные американскими учеными, по-видимому, подтверждают это мнение. Существует довольно обширная, но разрозненная американская литература, склоняющаяся к тем же общим выводам, что и европейская. Классические исследования доктора Боудича в Бостоне и доктора Портера в Сент-Луисе очень четко показали, что дети из бедных слоев населения в этих городах значительно отстают от детей из обеспеченных классов как по росту, так и по весу. Более поздние исследования доктора Хрдлички полностью подтверждают результаты этих ранних работ.

Отчет о физическом воспитании (Шотландия) еще раз обращает внимание на тот факт, что дети в работных домах, исправительных и промышленных школах превосходят по телосложению детей в обычных начальных школах. В отчете говорится: «Контраст между состоянием таких детей, которых можно увидеть в бедных дневных школах, и детей родителей, которые полностью не справились со своим долгом, является одновременно заметным и болезненным». Комментируя это, английский социалистический писатель говорит: «Очевидный вывод заключается в том, что если вы выполняете свой долг... и ваши дети воспитываются так, как должны, им не будет и вполовину так хорошо, как если бы они были прогульщиками или ворами. Поэтому... лучшее, что вы можете для них сделать... — это превратить своих детей в маленьких преступников». Не принимая эти циничные выводы, остается фактом, что во многих случаях те дети, которые из-за преступности своих родителей или их полной неспособности обеспечить свое потомство попадают в такие учреждения, физически чувствуют себя гораздо лучше, чем их сверстники в обычных школах, чьи родители заботливы и трудолюбивы. Если бы не клеймо институциональной жизни и подавление индивидуальности, которое почти неизбежно сопровождает ее, они были бы гораздо лучше подготовлены к жизненной борьбе.

Истинное значение этого физического превосходства не столь очевидно, как, по-видимому, предполагает цитируемый автор. Дело в том, что эти дети, как правило, находятся ниже среднего уровня даже своего собственного класса, когда их принимают в эти учреждения. Их превосходное телосложение показывает регенерацию, которую правильное питание и гигиенические условия вызывают даже в самых худших случаях.

IX

Более двух тысяч лет назад Аристотель указал, что физическое здоровье является основой психического здоровья, а важность здорового физического развития — необходимое условие успешного образования. «Сначала должно быть воспитано тело, а затем разум», — провозгласил великий Стагирит. «Новый дух» современного образования восхитительно выражен в аристотелевской максиме. Этот новый дух является протестом против практики, бесполезной с точки зрения общества и жестокой с точки зрения ребенка, попытки обучать голодных, физически слабых и плохо развитых детей, которые не приспособлены выдерживать напряжение и усилия, связанные с образовательным процессом. Никто, кто хоть сколько-нибудь изучал этот вопрос, не может сомневаться в том, что физическое ухудшение, сопровождающее обнищание рабочих, имеет огромное значение для образования. Все доказательства, собранные по этому вопросу в Европе и в этой стране, склоняются к выводу, что физическая слабость и недоразвитость объясняют очень большой процент наших образовательных неудач. Исследования Портера в Сент-Луисе, Смедли и Кристофера в Чикаго и профессора Бейера, который, пожалуй, является нашим величайшим авторитетом, — все они подтверждают результаты европейских исследований: дети с лучшим телосложением становятся лучшими учениками. Тупые, отстающие ученики, как правило, уступают в физическом развитии.

Количество тупых и отстающих детей в наших государственных школах настолько велико, что изучение этого вопроса с физиологической точки зрения кажется столь же желательным и важным, как и многие исчерпывающие и ценные психологические исследования, которыми изобилует литература по изучению детей. В течение многих лет существовали специальные методы обучения и учреждения для идиотов и слабоумных детей, а также для других категорий явно дефектных детей, таких как эпилептики, слепые, глухие и немые. Но только в последние годы были предприняты попытки заняться той гораздо более многочисленной категорией детей, которые в равной степени отличаются как от этих явно дефектных категорий, так и от нормальных, типичных детей. Эти псевдоатипичные дети, как называет их доктор Гроссман, гораздо более многочисленны, чем принято считать. Профессор Монро из Стэнфордского университета собрал сведения о 10 000 детей в государственных школах Калифорнии и обнаружил, что 3 процента детей являются слабоумными, а не менее 10 процентов — отсталыми и умственно тупыми, нуждающимися в особом уходе и внимании. Эти дети, которые «ходят по краю ненормальности», не могут должным образом обучаться в обычных классах, и в большинстве городов было признано необходимым создать для них специальные классы. Хотя в некоторых из этих классов есть дети, чья отсталость более кажущаяся, чем реальная — например, дети иностранных иммигрантов, чьи трудности с языком заставляют их учиться в классах с гораздо более младшими детьми, — проблема остается серьезной даже после того, как сделаны все возможные поправки на это. В районах, где число детей иностранного происхождения очень мало, процент отстающих детей очень велик. Процент, выявленный в школах Калифорнии профессором Монро, вероятно, не слишком высок для страны в целом. В общем и целом он подтверждает выводы европейских исследователей, а ряд педагогов, которым я представил этот вопрос, дали оценки, основанные на их личных наблюдениях, в диапазоне от 10 до 15 процентов.

Если мы примем калифорнийские цифры и применим их ко всей стране, мы получим в общей сложности около 1 500 000 таких детей, зачисленных в государственные школы, для которых не было предусмотрено или предпринято никаких специальных мер, кроме как для одной четверти из них. Серьезность этого аспекта проблемы будет очевидна учителям и другим лицам, знакомым со школьной работой, которые знают, насколько серьезно 1 или 2 таких ребенка в классе из 40 или 50 человек снижают эффективность усилий учителя. Из-за своей тупости и медленной умственной реакции такие дети поглощают слишком много времени учителя, которое могло бы быть более продуктивно потрачено на других детей, и тем самым действуют как тормоз для всех членов класса.

Более того, они разочаровываются в своих неудачах и, ожесточившись от постоянных упреков и насмешек своих более способных товарищей, в конечном итоге становятся небрежными, дерзкими и совершенно неисправимыми. Во многих случаях они бросают школу до достижения законного возраста, и их уход приветствуется, а часто и предлагается учителями, которые, что неудивительно, устают от помех в своей работе. И все же это именно те дети, которые меньше всего могут позволить себе упустить то образование, на которое они способны. Им, больше чем кому-либо другому, нужно обучение и развитие их ума, чтобы подготовить их к жизненной борьбе. Как иначе можно ожидать, что они заработают на хлеб насущный на конкурентном рынке труда, где тупость мозга неизбежно окажется серьезным препятствием? И если они не смогут выдержать испытание этой конкуренцией, они должны стать пауперами. Многих из этих детей забирают из школы и отправляют работать, потому что, как говорят их родители, «они не могут учиться, и лучше они будут помогать платить за аренду, чем тратить время в школе». В связи с движением за предотвращение детского труда мы столкнулись с сотнями подобных случаев. Фабричные инспекторы и врачи в промышленных центрах, где распространен детский труд, часто указывали на то, что очень большое число детей-работников совершенно не приспособлены к работе. Они были больны и отставали в школе, и вместо того, чтобы получить тот особый уход, которого требовало их состояние, чтобы они могли быть подготовлены к борьбе за существование, их полностью удалили из-под влияния школы и подвергли условиям, которые ведут к дальнейшему ухудшению — физическому, умственному и моральному.

Таким образом, проблема заключается не только в экономических потерях, представленных бесплодными и тщетными расходами на образование детей, которые не способны извлечь из него пользу. Это не просто вопрос экономических потерь, добавленных к образовательным неудачам и опасности для общества, которую эти неудачи должны повлечь за собой в виде преступлений, порождаемых и поощряемых невежеством. Все эти вещи вовлечены, и в дополнение к ним вовлечен ужасный факт, что мы выпускаем их в мир, неприспособленными к его службе и неспособными приспособиться к его нуждам. По самой природе вещей, из-за того, что они плохо развиты физически и умственно, они должны стать промышленно неэффективными. Они погружаются все глубже и глубже в промышленную бездну,

“To endure wrongs darker than death or night.”

Где гигантские машины, мозги изобретателей и амбициозные иммигранты в бесчисленном количестве сговариваются сузить рынок труда, их безжалостно отбрасывают в сторону. Они не только безработные, но и нетрудоспособные. Они становятся пауперами, загнанными в трясину пауперизма силами, которые практически для них непреодолимы. Так проблема пауперизма увековечивает сама себя. И к экономическим потерям, представленным расходами на них в школах, должны быть добавлены дальнейшие расходы на их содержание в качестве иждивенцев и пауперов. Это порочный круг.

X

То, что эти же условия являются плодотворным источником преступности, не подлежит сомнению. Все наши исследования юношеской преступности указывают на тот факт, что очень большая доля детей, которые становятся прогульщиками, моральными извращенцами и преступниками, происходит из этого же класса физически дегенеративных детей. В наши дни стало общим местом говорить, что многие из наших преступников на самом деле вовсе не преступники, а жертвы физических или психических отклонений, часто напрямую связанных с плохим питанием. При наблюдении за рядом несовершеннолетних правонарушителей доля плохо развитых детей, как правило, заметна. Профессор Г. Стэнли Холл говорит: «Юные преступники как класс уступают в теле и духе нормальным детям, и... их социальная среда не менее неполноценна». Профессор Доусон обнаружил среди мальчиков и девочек в исправительных учреждениях тенденцию к меньшему весу, меньшему росту и меньшей силе захвата; 16 процентов из них были «явно страдающими от плохого питания». Профессор Клайн показал то же общее состояние в поразительном исследовании и пришел к выводу, что «плохое питание порождает недовольство и склонность к побегам». Можно было бы привести массу очень похожих свидетельств из записей самых компетентных исследователей в этой и других странах. Это всеобщий опыт, что низкий уровень физического развития почти неизменно связан с низкими умственными и моральными стандартами.

Это не просто совпадение, что неполноценность телосложения должна быть таким образом повсеместно и неразрывно связана с неполноценностью экономических условий. Это не просто совпадение, что превосходство телосложения должно быть в целом связано с умственным превосходством. И предположение о совпадении не будет достаточным для объяснения всеобщей связи низкого физического и умственного развития с преступными наклонностями. Эти факты обладают очень определенной и очень очевидной связью как причина и следствие. Три основных подразделения дегенерации — физическая, умственная и моральная — неразделимы и проистекают из одних и тех же причин. На основании исследований, которые были проведены в этой стране, и обширной литературы по этому вопросу, которую породили аналогичные исследования в европейских странах, я убежден, что плохое, дефектное питание лежит в основе физической дегенерации бедных; и априорные рассуждения оправдали бы вывод, что умственная дегенерация, подтверждаемая огромным количеством отстающих детей, образовательных неудач, и моральная дегенерация, подтверждаемая растущей юношеской преступностью и преступностью, обусловлены той же фундаментальной причиной. Только на основании этих данных мы могли бы с полным основанием принять слова известного авторитета и сказать: «Дефектное питание лежит в основе всех форм дегенерации». Нам не нужно, однако, полагаться на этот метод, ибо нет недостатка в прямых свидетельствах того, что плохое питание является главной и самой плодотворной причиной умственной тупости и сопутствующих ей зол.

Я не хочу, чтобы меня понимали так, будто я утверждаю, что физические, умственные или моральные дефекты никогда не существуют иначе как в результате дефектного питания, или что недоедание никогда не существует иначе как в результате бедности. Я знаю, например, что очень многие дети отстают в учебе, потому что им мешают дефекты зрения или слуха, аденоидные разрастания и тому подобное. Они часто легко излечимы, и подбор правильных очков или удаление аденоидов с помощью небольших хирургических операций достаточно, чтобы довести таких детей до уровня нормальности. При обследовании более 7000 детей в государственных школах Нью-Йорка у трети были обнаружены «дефекты зрения, мешающие надлежащему обучению». В таких случаях недоедание может быть или не быть первоначальной причиной. То, что дефекты зрения часто объясняются плохим и неправильным питанием, не подлежит сомнению. Мой довод заключается в том, что подавляющее большинство тупых и отстающих детей, чье количество создает серьезную педагогическую проблему, а также еще более серьезную социальную проблему, поскольку многие из них становятся либо неэффективными и зависимыми, либо преступниками, являются тупыми и отстающими в результате физической неполноценности, напрямую связанной с плохим и неадекватным питанием.

Поразительным доказательством связи недоедания и умственной тупости является совпадение цифр в двух категориях везде, где проводились тщательные, экспертные исследования. Более двадцати лет назад, в результате некоторого обсуждения этого вопроса в Палате общин, доктор Крайтон-Браун, известный английский авторитет по психическим заболеваниям, подготовил по просьбе тогдашнего вице-президента Комитета Совета по образованию мистера Манделлы отчет о физическом и психическом состоянии детей в начальных школах Лондона. В этом отчете доктор Крайтон-Браун указал, что тупость, «внезапная потеря интеллекта и вялость манер», столь распространенные среди бедных детей, обычно связаны с голодом и полуголодным существованием. Позже Британская медицинская ассоциация назначила комитет в составе докторов Хэка Тьюка, Д. Э. Шаттлворта, Флетчера Бича и Фрэнсиса Уорнера. Они посетили 14 школ, разбросанных по обширной территории и имеющих общее число учащихся около 5000 детей. Для целей обследования было отобрано 809 детей, из которых 231 ребенок был классифицирован в отчете как умственно тупой, а 184 — как проявляющие явные признаки дефектного питания. В отчете добавляется: «Мы не предполагаем, что мы отметили дефектное питание во всех случаях, когда оно могло присутствовать». Очень часто отмеченные условия сосуществуют, поэтому был проведен тщательный анализ цифр, в результате чего выяснилось, что 28,50 процента случаев умственной тупости были среди тех, кто, как сообщалось, страдал от дефектного питания, и такая же доля умственно тупых была включена в число случаев дефектного питания. При обследовании 7000 детей государственных школ Нью-Йорка, о которых уже упоминалось, доктор Кронин обнаружил 650 случаев «плохой ментальности» и 632 случая «плохого питания». Аналогичные исследования в нескольких европейских городах, особенно в Турине, Христиании и Париже, показывают очень похожие результаты.

Еще более убедительным является свидетельство опыта в тех случаях, когда были введены школьные обеды. В 1883 году мистер Манделла, член парламента, представляя смету расходов на образование в Палате общин, описал эксперимент, который проводился в начальных школах в Раусдене сэром Генри Пиком по обеспечению детей дешевым, здоровым и питательным обедом. Стоимость обедов, по словам мистера Манделлы, который говорил на основании заявления, предоставленного самим сэром Генри Пиком, составляла менее двух с половиной центов за обед, пять обедов стоили двенадцать центов. Школьные инспекторы засвидетельствовали, что результаты были в высшей степени удовлетворительными «как с физической, так и с образовательной точки зрения». Обеды оказались стимулом для более регулярного посещения занятий и, обеспечив детей необходимой выносливостью, повысили их умственную работоспособность, результатом чего стало увеличение среднего показателя успеваемости на правительственных экзаменах, на основе которых выделялись правительственные субсидии. В следующем году, 1884, мистер Джонатан Тейлор, видный член Социал-демократической федерации, убедил Школьный совет Шеффилда ввести систему предоставления дешевых школьных обедов. Было обнаружено, что хороший, существенный обед, который мистер Тейлор описывает как «достаточный по количеству и отличный по качеству, составляющий такой обед, который удовлетворяет меня самого и который учителя в школах имеют обыкновение принимать вместе с детьми», может быть предоставлен по цене менее двух центов на душу населения, причем эта сумма включает стоимость топлива, зарплату повара и другие эксплуатационные расходы. Хотя, как доложил комитет, отвечающий за это, школьному совету, вскоре выяснилось, что существует большое количество детей, которые не могут позволить себе даже два цента за обед, результаты эксперимента быстро проявились в заметном физическом и умственном улучшении детей. Было особенно продемонстрировано, что дети, которые раньше были тупыми и отстающими, показали значительное улучшение в своей работе после того, как они в течение короткого времени регулярно принимали школьные обеды. За двадцать лет, прошедшие с момента проведения этих первоначальных экспериментов, в британских школах было введено много подобных схем, и в каждом случае, насколько мне удалось установить факты, наблюдалось заметное улучшение физического и психического состояния затронутых детей.

Миссис Хамфри Уорд дала очень интересный отчет об эксперименте в «Специальной школе для дефектных детей» на Тависток-плейс в Лондоне, пионерской школе такого рода в Лондоне. То, что это специальная школа для физически дефектных детей, не умаляет важности отмеченных результатов. В течение некоторого времени существовала договоренность, согласно которой дети обеспечивались обедом, за который с их родителей взималась плата в три цента в день, а дефицит покрывался управляющими из школьного фонда. Некоторые посетители, заинтересованные в эксперименте, жаловались, что обеды недостаточно хороши, недостаточно питательны для детей такого класса, и управляющих убедили значительно улучшить рацион. Миссис Уорд говорит: «Был проведен эксперимент с более щедрой и разнообразной диетой. Давали больше горячего мяса, больше яиц, молока, сливок, овощей и фруктов. В результате аппетит детей значительно увеличился, и расходы, естественно, увеличились вместе с ним. Пенсы детей в мае составили 3 фунта 13 шиллингов 6 пенсов (17,64 доллара), а стоимость еды составила 4 фунта 7 шиллингов 2 пенса (20,92 доллара); в июне, после того как была принята более щедрая шкала, платежи детей по-прежнему составляли 3 фунта 13 шиллингов 10 пенсов (17,72 доллара), но расходы выросли до 5 фунтов 7 шиллингов 8 пенсов (25,84 доллара). Тем временем физические и умственные результаты увеличения расходов уже безошибочны. Частично парализованные дети восстанавливали силу в руках и ногах быстрее, чем раньше... Эффект, действительно, поразителен для тех, кто наблюдал за экспериментом. Тем временем учителя внесли в школьный журнал свое свидетельство о возросшей работоспособности, которую дети проявляют с тех пор, как было принято новое питание. Почти ни один ребенок теперь не хочет прилечь во время школьных занятий, тогда как просьбы прилечь раньше были обычным делом; и дети и учатся, и запоминают лучше».

В Бирмингеме (Англия) добровольная организация, созданная председателем Школьного совета мистером Джорджем Диксоном, предоставляет обеды в зимние месяцы примерно 2500 детям. Этот комитет предоставляет обед, абсолютно бесплатно для ребенка, состоящий в основном из чечевичного супа, хлеба и джема. Стоимость для организации, по словам доктора Эйри, инспектора Ее Величества, который давал показания перед межведомственным комитетом, составляет менее одного цента за обед, включая все расходы, при этом текущая зарплата управляющего составляет 500 долларов в год. Раньше она составляла 750 долларов, но он добровольно согласился на сокращение до 500 долларов, когда подписки начали сокращаться. Доктор Эйри объяснил комитету, что 2500 детей, таким образом питаемых этой благотворительностью, составляют около 2½ процентов детского населения всего города. Никаких попыток иметь дело с какими-либо детьми, кроме тех, о которых известно, что они «практически голодают», не предпринимается, а гораздо большее число детей, которые, будучи недоедающими и серьезно, все же получают какую-то еду, достаточную, чтобы удержать их от полной нищеты, никак не обеспечиваются. Одной из причин низкого стандарта предоставляемых обедов является желание комитета сделать их как можно менее привлекательными, чтобы немногие дети ели обеды, если только их не заставляет чистый голод. Другую причину я привожу полностью из «протоколов свидетельских показаний» из-за ее отношения к фазе проблемы, уже отмеченной. Доктора Эйри спросили о чечевичном супе: «Есть ли в нем какой-нибудь мясной бульон?», и он ответил: «Да, есть определенное количество, но не очень много. Путем постоянных экспериментов — потому что это экспериментальное дело из года в год — было обнаружено, что чечевичный суп был лучшим. Голодающий ребенок не может принять ничего хорошего; его желудок сразу же отвергает это. Сначала мы давали слишком хороший суп. Путем экспериментов нужно было выяснить, что они выдержат». Существует еще одна благотворительная организация в Бирмингеме, которая предоставляет завтраки из хлеба, какао и молока практически той же категории обездоленных детей. Несколько учителей и других лиц, связанных с образовательной работой в Бирмингеме, в ответ на мои запросы заверили меня, что, несмотря на тот факт, что качество предоставляемых обедов очень низкое и что благотворительность затрагивает только самый низший класс детей, наблюдается заметное улучшение умственных способностей детей. Один из учителей в личном письме говорит: «Конечно, у меня нет средств доказать это статистически для вас; наши возможности для изучения детей не включают никакой системы индивидуальных учетных книг, с помощью которых, как мне кажется, можно было бы собрать статистические данные. Но я лично знаю нескольких детей, которые были в моем собственном классе, у которых умственное улучшение вследствие их улучшенной диеты было наиболее заметным. Если наблюдение вообще что-то значит, а я полагаю, что значит, я без колебаний скажу, что умственное улучшение у большого числа детей было просто поразительным».

В Норвегии уже несколько лет существует обычай школьных властей в нескольких муниципалитетах предоставлять бесплатно хороший обед всем школьникам, которые желают им воспользоваться. Обеды готовятся на центральной кухне-станции и рассылаются в ящиках в различные школы, при этом используются специальные приспособления для поддержания горячей пищи. Обеды обычно состоят из супа, каши, мяса, овощей и хлеба для обычных детей, а также специальной диеты для слабых, больных или дефектных детей. Эта система бесплатных обедов была введена в результате серии экспериментов, проведенных в Христиании. Было обнаружено, что число отстающих, тупых детей, которые происходили из более бедных районов, было намного выше, чем в других местах, и что они, как правило, уступали в физическом развитии. Прогресс, достигнутый детьми в нескольких классах, в которых был опробован эксперимент по предоставлению им одного хорошего обеда каждый день, был настолько велик, что школьные власти были вынуждены ввести эту систему повсеместно в школах. Член муниципального совета Тронхейма говорит, говоря о системе бесплатных школьных обедов: «Норвегия теперь интерпретирует цивилизацию как означающую, что общество должно сговориться, чтобы спасти своих детей от враждебных сил неравных экономических условий и обеспечить им равные возможности и полезные условия для развития их самых высоких и лучших даров».

В результате тщательного изучения проблемы того, как лучше всего иметь дело с отстающим ребенком, и сравнения своих собственных наблюдений с наблюдениями учителей и других лиц в Норвегии и Франции (где школьные столовые принесли результаты, очень похожие на те, что были достигнуты в Норвегии), учительница из Нью-Йорка, отвечающая за большой класс таких детей, решила попробовать эксперимент по их кормлению. «Построить их интеллект — вот задача, которую мы должны выполнить», — сказала она автору, — «и я обнаружила, что лучше всего это можно сделать через построение их тел в первую очередь и тем самым обеспечение достойной физической основы для работы». Дети вносят по центу в день в фонд, управляемый учителем, которая обеспечивает каждого ребенка чашкой теплого молока каждое утро в середине сессии. Если какой-либо ребенок по какой-либо причине не может внести свою долю, он не лишается молока по этой причине, небольшой дефицит покрывается из собственного кошелька учителя. В дополнение к молоку дети получают те продукты кулинарных классов, которые подходят для них, три дня в неделю. Это небольшой эксперимент, слишком малый, действительно, чтобы оправдать какие-либо широкие обобщения из него, но он тем не менее важен тем, что полностью подтверждает опыт иностранных исследователей, что очень большая доля детей, которые умственно тупы, нуждаются только в том, чтобы их правильно кормили, чтобы позволить их умам развиваться нормально.

ДЕТИ ИЗ «ФОНДА СВЕЖЕГО ВОЗДУХА» ИЗ ГОРОДСКИХ ТРУЩОБ НАСЛАЖДАЮТСЯ ЖИЗНЬЮ В ДЕРЕВНЕ

Несколько похожий метод кормления детей опробовался в течение трех лет в школе Спейер, практической и экспериментальной школе Педагогического колледжа Колумбийского университета. Дети младших классов обеспечиваются молоком и крекерами в десять часов утра, и «учителя единодушны в заявлении, что дети все счастливее и более способны работать» в результате того, что их кормят. Эти различные эксперименты демонстрируют вне всякого сомнения, что недоедание ответственно за большую часть умственной дегенерации среди школьников и последующую неспособность столь многих из них извлечь пользу из образования, которое мы предоставляем им. Более того, они безошибочно указывают на средство исправления.

XI

Кратко резюмируя результаты этого исследования, проблему бедности, как она затрагивает школьников, можно изложить в нескольких строках. Все имеющиеся данные склоняются к тому, что не менее 2 000 000 детей школьного возраста в Соединенных Штатах являются жертвами бедности, которая лишает их обычных предметов первой необходимости, особенно адекватного питания. В результате этой лишенности они гораздо ниже в физическом развитии, чем их более удачливые сверстники. Эта неполноценность телосложения, в свою очередь, ответственна за большую часть умственной и моральной дегенерации. Такие дети во многих случаях неспособны к успешным умственным усилиям, и большая часть наших национальных расходов на образование является вследствие этого абсолютной тратой. С их ослабленными телами и умами мы выпускаем этих детей в мир неприспособленными к жизненной борьбе, которая имеет тенденцию становиться острее с каждым продвижением в нашем промышленном развитии, и из-за их недостатка физической и умственной подготовки они оказываются промышленно неэффективными и социально опасными. Они становятся зависимыми, пауперами и прародителями пауперской и зависимой расы.

Здесь, таким образом, проблема ужасающего масштаба. В самой богатой стране на земле сотни тысяч детей буквально обречены на пожизненную, беспомощную и унизительную бедность. Они погружены в самые ранние и самые важные годы формирования характера в тот ужасный водоворот бедности, который выбрасывает так много тысяч, да что там, миллионов физических, умственных и моральных калек на берега нашей социальной жизни. Для них мало или совсем нет надежды на спасение от порчи и проклятия пауперизма, если нация, преследуя политику просвещенного эгоизма и защиты, не решит спасти их. В основном эта огромная сумма бедности обусловлена причинами чисто безличного характера, которые жертвы не могут контролировать, такими как болезнь, несчастный случай, низкая заработная плата и безработица. Личные причины, такие как невежество, нерадивость, азартные игры, невоздержанность, лень, оставление жены и другие пороки или слабости, также ответственны за значительную часть бедности, хотя отнюдь не за большую ее часть, как иногда утверждают поверхностные наблюдатели. Есть много тысяч умеренных и трудолюбивых рабочих, которые жалко бедны, и многие из тех, кто нерадивы или невоздержанны, являются жертвами дегенерирующих влияний бедности. Но независимо от того, является ли голод и лишения ребенка виной его родителей или причинами, находящимися вне их контроля, факт его страдания остается, и его ослабленная физическая и умственная сила имеет тенденцию почти непреодолимо сделать его неэффективным как гражданина. Какова бы ни была причина, следовательно, его лишений, общество должно, как меру самозащиты, взять на себя ответственность за заботу о ребенке.

Не может быть никакого компромисса по этому жизненно важному пункту. Те, кто говорит, что общество должно отказаться делать что-либо для тех детей, которые являются жертвами пороков или слабостей своих родителей, занимают удивительно незащитимую позицию. Во-первых, варварски несправедливо позволять грехам родителей приносить наказание и страдание ребенку, обрекать невинных и безвинных. Никакая более порочная доктрина, чем эта, которую так любят проповедовать многие отличные и благонамеренные люди, никогда не была сформулирована человеческой извращенностью. Доведенная до своего логического конца, она уничтожила бы все законодательство по защите детей от жестоких родителей или опекунов. Странно, что доктринерские защитники этого жестокого евангелия должны упускать из виду его практические последствия. Если бы дискриминация вообще должна была быть сделана, она должна была бы быть в пользу, а не против детей пьяных и распутных родителей. Ибо эти дети имеют особое право на общество для защиты от зла в форме влияний, вредных для их физического и морального благополучия, и имеющих тенденцию вести их на злые и деградирующие пути. Полуголодный ребенок пьяницы не менее имеет право на защиту общества, чем жертва бесчеловечных физических пыток.

Если эти дети должны быть исключены из любой системы питания, принятой государством на том основании, что их родители не выполнили свои родительские обязанности, общество присоединяется к заговору против самой их жизни. И этот заговор в конечном итоге и неизбежно влечет за собой возмездие. В интересах и во имя обманчивой экономии, опасаясь, что если оно возьмет на себя ответственность за заботу о ребенке пьяных родителей, оно будет поощрять и стимулировать их пьянство и пренебрежение, общество оставляет детей окруженными обстоятельствами, которые практически заставляют их стать пьяницами, физическими и моральными калеками и прародителями такого же дегенеративного потомства. Затем оно вынуждено принять ответственность за их содержание, либо как пауперов, либо как преступников. Это суровая Немезида возмездия. Там, где следовала просвещенная система спасения детей, этот принцип был ясно признан. В Миннесоте, например, штат берет на себя ответственность за заботу о таких детях как вопрос самозащиты. Цитируя язык отчета Государственной публичной школы в Оватонне: «Именно по экономическим, а также по гуманным причинам эта работа делается. Штат таким образом защищает себя от опасностей, которым он был бы подвергнут через очень немногие годы, если бы эти дети воспитывались в условиях, которые так пагубно влияют на них». Какие бы шаги ни были предприняты для наказания или привлечения к ответственности перед государством тех родителей, которые своим пороком и пренебрежением приносят страдание и нужду своим детям, сами дети должны быть спасены.

На довод о том, что общество, взяв на себя ответственность настаивать на том, чтобы каждый ребенок был образован, и предоставляя средства образования, обязательно обязано взять на себя ответственность за то, чтобы они были сделаны пригодными для получения этого образования, насколько это возможно, по-видимому, нет никакого убедительного ответа. Будет возражено, что для общества сделать это означало бы уничтожение ответственности родителей. Это очевидно верно. Но это в равной степени верно и для самого образования, ответственность за которое общество взяло на себя. Есть некоторые индивидуалисты, которые утверждают, что общество неправо, делая это, и их оппозиция предложению, что оно должно взять на себя обязательство обеспечить детей едой, гораздо более логична, чем оппозиция тех, кто верит, что общество должно взять на себя ответственность за обучение ребенка, но не за оснащение его необходимой физической основой для этого образования. Факт в том, что общество настаивает на образовании детей, не, прежде всего, в их интересах и не в интересах родителей, а в своих собственных. Все законодательство о детском труде, образовании, опеке над детьми в целом основано на отрицании прав собственности на детей их родителями. Ребенок принадлежит обществу скорее, чем своим родителям.

Далее, частная благотворительность, которая является единственным альтернативным предложением, предлагаемым для решения этой проблемы, в равной степени снимает ответственность с родителей и открыта для других более веских возражений. Во-первых, там, где она преуспевает, она гораздо более деморализует, чем такая система общественной поддержки, предоставляемая за общественный счет, как право ребенка по рождению, могла бы быть. Еще более важно то, что частная благотворительность не преуспевает в подавляющем большинстве случаев. К их чести, следует помнить, что бедные как класс отказываются просить или выставлять напоказ свою бедность. Они страдают в молчании и никогда не ищут милостыни. Гордость и стыд прошения запечатывают их губы. Здесь также входит вопрос о детях пьяных, распутных, никчемных родителей. Каждый, кто имел хоть малейший опыт благотворительной работы, знает, что это те лица, которые больше всего получают облегчение от благотворительности. Они не стесняются просить о благотворительности. «У меня нет сил копать; просить я стыжусь», — девиз самоуважающих, молчаливых, страдающих бедных. Провал благотворительности неоспорим. Как остроумно сказал один француз: «Благотворительность создает половину той нищеты, которую она облегчает, но не может облегчить половину той нищеты, которую она создает».

Невозможно войти здесь в обсуждение вопроса о стоимости, но аргумент о том, что общество не может позволить себе взять на себя эту дальнейшую ответственность, должен быть кратко рассмотрен. Ввиду наших почти безграничных ресурсов есть мало оснований для веры в то, что мы не можем обеспечить потребности всех наших детей. Если бы было правдой, что мы не можем обеспечить их потребности, тогда массовая смерть была бы милосердной и желательной. Во всяком случае, было бы гораздо лучше сначала накормить их, пренебрегая их образованием вовсе, чем тратить наше состояние в жестоко бессмысленной попытке обучать их, пока они голодают и тоскуют по хлебу. Не может быть сомнений, что экономические потери, вовлеченные в бесплодную благотворительность, и еще большие потери, вовлеченные в содержание зависимых и преступных классов, чья дегенерация в основном объясняется недоеданием в детстве, составляют сумму, гораздо превышающую стоимость обеспечения адекватного питания для каждого ребенка. Это по существу вопрос правильной настройки наших средств к нашим нуждам. Иначе мы должны признать полный провал нашей цивилизации и признать, что, на языке Софокла, это

“Happiest beyond compare

Never to taste of life;

Happiest in order next,

Being born, with quickest speed

Thither again to turn

From whence we came.”[D]

ОБЩАЯ ШКОЛЬНАЯ КУХНЯ, ГДЕ ГОТОВЯТСЯ ШКОЛЬНЫЕ ОБЕДЫ, ХРИСТИАНИЯ, НОРВЕГИЯ

D. Эдип в Колоне.

III РАБОТАЮЩИЙ РЕБЕНОК

“In this boasted land of freedom there are bonded baby slaves,

And the busy world goes by and does not heed.

They are driven to the mill, just to glut and overfill

Bursting coffers of the mighty monarch, Greed.

When they perish we are told it is God’s will,

Oh, the roaring of the mill, of the mill!”

—Ella Wheeler Wilcox.

I

Поразительный и наводящий на размышления факт заключается в том, что та самая сила, которую Аристотель, глубочайший мыслитель древности, рассматривал как единственное агентство, посредством которого отмена рабства могла быть сделана возможной, послужила, когда наконец она была развита, не для уничтожения рабства, а для его расширения; для порабощения в новой форме рабства тех, кто до сих пор был свободен. Аристотель рассматривал рабство как базовый институт и не видел никаких возможных средств, посредством которых от него можно было бы когда-либо отказаться, «кроме как, возможно, с помощью машин». Он сказал: «Если бы каждый инструмент... мог делать работу, которая ему подобает, точно так же, как творения Дедала двигались сами по себе, или треножники Гефеста шли по своей собственной воле; если бы челноки ткачей ткали сами по себе, тогда не было бы нужды в учениках для мастеров-работников, или рабах для господ». Когда прошло более двух тысяч лет, машина, чудесный, сложный инструмент, почти буквально выполняющий его условия, была изобретена.

Мы говорим о механическом ткацком станке как об изобретении Картрайта, но по правде говоря, это было совместное производство бесчисленных изобретателей, большинство из которых неизвестны истории, и некоторые из которых жили и трудились задолго до того, как Аристотель сидел у ног Платона в великой школе в Афинах. Глядя на современный механический ткацкий станок на одной из наших великих фабрик не так давно, я спросил имя изобретателя, которое было довольно легко дано. Но когда я наблюдал за чудесным механизмом с его многими колесами, рычагами и пружинами, я задавался вопросом, сколько из него можно было сказать, что оно имело свое происхождение в мозгу изобретателя, о котором идет речь. Кто изобрел колесо, рычаг, пружину? Кто изобрел первый грубый ткацкий станок, воспроизведенный, в принципе, в чудесных станках двадцатого века? Никто не знает. Мы не знаем имени изобретателя ткацкого станка, изображенного во всех его деталях на гробнице древнего египтянина в Бени-Хасане; мы не знаем, кто изобрел ткацкий станок, который изображает греческая ваза 400 г. до н.э. — ткацкий станок, который, как говорит нам Уильям Моррис, во всех отношениях похож на те, что использовались в Исландии и на Фарерских островах во второй половине девятнадцатого века. Много тысяч лет назад, в простом племенном коммунизме первобытного человека, были развиты великие фундаментальные изобретения. Тысячи лет человеческого опыта привели к ленточноткацкому станку, который в начале шестнадцатого века вынес смертный приговор бедному изобретателю из Данцига, чье имя было забыто. Этот ленточноткацкий станок был близким приближением к чудесному инструменту, о котором мечтал Аристотель как об освободителе порабощенного человека.

Работа по улучшению продолжалась, и появился механический ткацкий станок; «челноки ткачей должны были ткать сами по себе» в почти буквальном смысле. Великий машинный инструмент стал свершившимся фактом. Он был выкован на наковальне человеческой необходимости на протяжении бесчисленных веков. Но революция, которую он совершил, или, скорее, революция, выражением которой он был, не была революцией освобождения. Сто двадцать лет прошло с тех пор, и все еще пророчество о свободе не было исполнено; все еще есть «рабы для господ».

“Fast and faster, our iron master,

The thing we made, for ever drives,

Bids us grind treasure and fashion pleasure,

For other hopes and other lives.”

Дети всегда работали, но только со времен господства машины их работа стала синонимом рабства. При старой форме простого, домашнего производства даже самые маленькие дети получали свою долю работы в семье. Но эта форма детского труда была хорошей и здоровой вещью. Могли быть злоупотребления; дети могли страдать от невежества, алчности и жестокости отцов и матерей, но в основном участие ребенка в работе семьи было хорошим делом. Во-первых, ребенок был связан в своей работе с одним или обоими родителями и, таким образом, оставался под всеми теми влияниями, которые мы считаем наиболее ценными, влияниями дома и родительской заботы. Во-вторых, работа ребенка составляла основную часть его образования. И это было не плохое образование, которое дало миру поколение за поколением славных мастеров. Стеклодув семнадцатого века из Венеции или Мурано, например, учился своему ремеслу у своего отца таким образом и, в свою очередь, учил ему своего сына. Между ними была связь интересов; родительская гордость и интерес со стороны отца были бесконечно больше и мощнее для блага, чем любая коммерческая связь могла бы позволить. Со стороны ребенка также была сыновняя гордость и преданность, которые находили свое выражение в духе соревнования, духе, из которого родилась вся богатая слава этого удивительно богатого ремесла. Так же было и с гончарами древней Греции, и с ткачами гобеленов Франции четырнадцатого века. В золотой век мастера детский труд был детским обучением в самом благородном и лучшем смысле. Обучение руки, сердца и мозга было достигнутой целью, даже там, где это не было единственной целью труда ребенка.

Но с приходом машинного века все это изменилось. Мастер был вытеснен неутомимой, бездушной машиной. Ребенок все еще работал, но на большой фабрике, пульсирующей вибрацией быстрых, сложных машин. Вместо родительского интереса и привязанности была суровая, безжалостная власть работодателя или его агента, смотрящего не на благополучие ребенка и мастерство как ремесленника, а на снабжение большого, постоянно расширяющегося рынка для денежной выгоды.

Не без значения то, что ленточноткацкий станок, который во второй половине семнадцатого века заставил рабочих Англии бунтовать, та же машина, которая позже была публично сожжена в Гамбурге по приказу Сената, должна была быть описана как «позволяющая совершенно неопытному мальчику» приводить в движение весь станок со всеми его челноками, «просто двигая стержень вперед и назад». Это было так, как будто новое механическое изобретение было разработано с явной целью возложить бремя мировой работы на детские плечи; как будто какой-то злой гений намеренно придумал, чтобы нация прогресса должна была

“—Stand, to move the world, on a child’s heart.”

II

В истории нет более страшной страницы, чем та, что повествует об обращении в рабство сущих младенцев в ходе промышленной революции XVIII века в Англии. Даже распятие двадцати тысяч рабов вдоль дорог Сципионом не превосходит ее по своему ужасу.

В 1795 году доктор Эйкин дал яркое описание бедствий, которые уже были привнесены новой системой производства в промышленные районы. Он упоминает разрушение лучших сторон семейной жизни, распространение грязи, нерадивости, нищеты и болезней, и отмечает, что спрос на «детей для хлопчатобумажных фабрик» стал очень велик. Поначалу найти детей для хлопчатобумажных фабрик было непросто. Родительская любовь и гордость противились новой системе, отвергая ее требования. Привыкшие к старому домашнему укладу, где все члены семьи были связаны в производстве как части домашней жизни, они с отвращением смотрели на новые промышленные формы. Считалось унижением для ребенка быть отправленным на фабрику, особенно для девочки, чья жизнь была бы тем самым погублена. Термин «фабричная девица» был оскорбительным эпитетом, и молодая женщина, носившая его, не могла надеяться на другую, лучшую работу, равно как и на брак с кем-либо, кроме самых низших и презираемых мужчин. Лишь когда их вынуждали к тому крайний голод и нищета, вызванные снижением заработной платы до уровня выживания, добропорядочные рабочие соглашались отдавать своих детей на фабрики. Тем временем они вели войну против «железных людей», как называли машины, но, разумеется, тщетно. У такого конфликта мог быть только один конец: люди из плоти и крови не могли одержать верх над железными монстрами, своими конкурентами.

Но фабрикантам нужны были дети, и они получали их из работных домов. Было несложно убедить чиновников избавиться от детей-пауперов, особенно когда их совесть успокаивали благовидным предлогом, что детей будут обучать новым ремеслам в качестве учеников. «Альфред», анонимный автор «Истории фабричного движения», дает захватывающее описание ужасающей бесчеловечности и порочности этой практики отправки приходских учеников, «без раскаяния или расспросов, чтобы их использовали как самый дешевый сырьевой материал на рынке». Владельцы фабрик сначала связывались с надзирателями за бедняками, а те назначали подходящие даты, чтобы фабриканты или их агенты могли осмотреть детей. Отобранных детей затем перевозили к месту назначения, плотно набивая в повозки или баржи. С этого момента они были обречены на самое жалкое рабство. Появился класс «торговцев» детскими рабами. Эти люди сделали прибыльный бизнес на поставках детей фабрикантам. Они помещали своих жертв в темные, сырые подвалы, где и совершались сделки с фабрикантами или их агентами. «В свете фонарей владельцы фабрик могли осмотреть детей, их конечности и рост подвергались необходимому досмотру, сделка заключалась, и этих бедных невинных существ увозили на фабрики». Их положение было ужасающим. Они не получали заработной платы, и они были настолько дешевы, а их места так легко заполнялись, что владельцы фабрик даже не утруждали себя тем, чтобы давать им приличную еду или одежду. «В зловонии, в душных помещениях, среди вращения тысячи колес, маленькие пальцы и маленькие ноги находились в непрерывном движении, принуждаемые к неестественной активности ударами тяжелых рук и ног безжалостного надсмотрщика и причинением телесной боли с помощью орудий наказания, изобретенных изощренной изобретательностью ненасытного эгоизма».

ЗАКЛЮЧЕННЫЕ В ПОДВАЛАХ НЬЮ-ЙОРКА Эти дети были найдены социальными работниками в Нью-Йорке. Будучи незаконно нанятыми, им никогда не разрешалось выходить на улицу, а единственным их отдыхом было пребывание в темном, грязном подвале.

Роберт Блинко, сам бывший ученик, которого в семилетнем возрасте отправили из лондонского работного дома на хлопчатобумажную фабрику близ Ноттингема, приводит душераздирающий, но достоверный рассказ о своем реальном опыте. Он рассказывает, как учеников кормили той же грубой пищей, что давали хозяйским свиньям, и как он и его товарищи по несчастью радостно говорили, когда видели, как кормят свиней: «Свиней покормили; теперь наша очередь». ... «Когда свиньи были голодны, — говорит он, — они хрюкали так громко, что получали помои первыми, чтобы их успокоить. Учеников можно было запугать и заставить молчать». Блинко описывает, как для откорма свиньям часто давали мясные шарики или клецки в их помоях, и как он и другие ученики, которых держали рядом со свинарниками, тайком крали у свиней столько клецок, сколько могли, и спешили с ними в укрытие, где жадно их пожирали. «Свиньи ... научились на опыте охранять свою еду с помощью различных уловок. Став мудрыми от постоянных потерь, они держали ухо востро, и как только замечали приближение полуголодных учеников, они поднимали такой хор хрюканья и визга, что его слышали на кухне, и оттуда выбегал свинопас, вооруженный кнутом, из-за чего этот случайный источник получения хорошего обеда был вскоре потерян. Такова была борьба, которая некоторое время велась на фабрике Литтон между полуголодными учениками и сытыми свиньями».

Дети работали по шестнадцать часов подряд, днем и ночью. Они спали по очереди и посменно в кроватях, которые никогда не успевали остыть, так как одну смену отправляли спать, как только другая уходила на работу. Дети обоих полов и всех возрастов, начиная с пяти лет, были без разбора свалены в одну кучу, в результате чего процветали пороки и болезни. Иногда несчастные жертвы пытались сбежать, и чтобы предотвратить это, всем, кто подозревался в такой склонности, приклепывали к лодыжкам железные кандалы с длинными звеньями, доходившими до бедер. В этих цепях они были вынуждены работать и спать, как молодые женщины и девушки, так и мальчики. Многие дети ухитрялись покончить с собой, некоторых, несомненно, забивали до смерти; смертность стала настолько высокой, что вошло в обычай хоронить тела ночью, тайно, чтобы не спровоцировать народное восстание.

Хуже того, алчность британских чиновников разыгралась, и вошло в обычай, чтобы надзиратели за бедняками настаивали на том, чтобы владелец фабрики или торговец брал по крайней мере одного слабоумного ребенка с каждой партией из двадцати детей. Таким образом приход избавлялся от расходов на содержание своих детей-идиотов. Что стало с этими несчастными идиотами, вероятно, никогда не будет известно, но по жестокой судьбе детей, которые были в здравом уме, мы можем судить, насколько ужасной должна была быть участь бедных слабоумных.

Даже на той единственной фабрике того времени, которая провозглашалась образцом для подражания, фабрике в Нью-Ланарке (Шотландия), принадлежавшей мистеру Дэвиду Дэйлу, а впоследствии прославленной великим и добрым Робертом Оуэном, его зятем, условия были, с точки зрения двадцатого века, просто шокирующими, несмотря на то, что она была предметом восторженных похвал в «Ежегодном регистре» за 1792 год и что, подобно некоторым нашим современным фабрикам, она стала повсеместно считаться полуфилантропическим заведением. Роберт Оуэн рассказывает нам в своей автобиографии, что «детей принимали в возрасте шести лет, так как власти, ведающие пауперами, отказывались присылать их в более позднем возрасте». Эти маленькие дети работали с шести утра до семи вечера, а после этого они должны были учиться! «Бедные дети ненавидели свое рабство; многие сбегали; ... в тринадцать или пятнадцать лет, когда срок их ученичества истекал, они обычно уходили в Эдинбург или Глазго, ... будучи совершенно замечательно подготовленными для пополнения массы порока и нищеты в городах. И все это время британские филантропы агитировали за эмансипацию негров и собирали средства на эту цель!»

Главным образом благодаря агитации Оуэна было начато движение, направленное на улучшение участи этих маленьких детей-рабов. Это движение получило колоссальный импульс от страшной эпидемии, которая в 1799–1800 годах распространилась по фабричным районам Манчестера и прилегающей местности. Расследование причин этой эпидемии приписало ее переутомлению, скудной и плохой пище, жалкой одежде, плохой вентиляции и перенаселенности, особенно среди детей. В результате первый закон о защите детского труда был принят благодаря парламентским усилиям сэра Роберта Пиля, который сам был владельцем фабрики. Это была очень незначительная мера облегчения, которую предоставлял данный акт, но тем не менее это важнейший статут для исследователей промышленного законодательства как «первый, определенно направленный на ограничение современного фабричного труда и в целом на противодействие политике невмешательства (laissez-faire) в промышленности». Это был первый фабричный закон, когда-либо принятый британским парламентом. Он не устанавливал возрастного предела, с которого дети могли быть наняты; он применялся только к ученикам, а не к детям, «находящимся под присмотром своих родителей»; он сокращал продолжительность рабочего дня до двенадцати часов и предусматривал обеспечение детей одеждой, обучением и религиозным воспитанием. Эти положения были явно пережитком промышленной системы, основанной на отеческой заботе и авторитете.

Одним из непосредственных последствий закона 1802 года стал фактический распад системы приходского ученичества. Но следует помнить, что эта система уже изжила себя, и крайне маловероятно, что она продолжала бы существовать в сколько-нибудь значительных масштабах, даже если бы закон 1802 года не был принят. Она выполнила свою задачу, но больше не была необходима фабрикантам. Несмотря на то, что он ввел революционный принцип, как мы видели, закон не вызвал никакого сопротивления со стороны фабрикантов. Причину этого нетрудно определить. Заработная плата была снижена до уровня голодания из-за конкуренции детей-пауперов со свободным трудом взрослых, в результате чего процветала нищета. Родители теперь были готовы отправлять своих детей на фабрики. Голод победил их предрассудки — «железный человек» восторжествовал над человеческой плотью и кровью.

В мои цели не входит прослеживание роста английского законодательства против детского труда. Этот краткий исторический очерк представлен совсем для другой цели, а именно, чтобы показать происхождение нашей современной проблемы детского рабства и деградации. Достаточно сказать, что «свободные» дети, которые шли на фабрики с «согласия» своих родителей, были в почти таком же плохом положении, как и приходские ученики. С ними обращались так же жестоко. Даже в 1830 году, перед собранием филантропов и духовенства в Брэдфорде, Ричард Остлер, «король фабричных детей», мог поднять кнут надзирателя, говоря: «Это было в ходу в этом городе на прошлой неделе». А 16 марта 1832 года Майкл Сэдлер, член парламента, представляя второе чтение своего Билля о десятичасовом рабочем дне в Палате общин, мог сказать: «Сэр, детей бьют ремнями, приготовленными для этой цели. Да, женщин этой страны, неважно, дети они или взрослые — я едва ли знаю, что является более отвратительным преступлением, — бьют по рукам, лицу и груди — бьют на вашем «свободном рынке» труда, как вы его называете, словно рабов.... Вот эти инструменты!» (Здесь, как говорится в отчете в «Парламентских дебатах Гансарда», достопочтенный член парламента продемонстрировал несколько черных, тяжелых кожаных ремней, один из которых был закреплен в своего рода рукоятке, хлопок от удара которого по столу разнесся по всей Палате.) «Они вполне способны сломать руку, но кости молодых ... податливы. Однако следы остаются видны долго, и беднягу секут, я говорю, как собаку, тиран-надсмотрщик. Мы с проклятиями говорим о кнуте Вест-Индии, но давайте увидим сегодня вечером такое же чувство против фабричного ремня Англии».

“‘Father, I’m up, but weary,

I scarce can reach the door,

And long the way and dreary—

Oh, carry me once more!’

“Her wasted form seemed nothing—

The load was at his heart,

The sufferer he kept soothing

Till at the mill they part.

The overlooker met her,

As to her frame she crept,

And with his thong he beat her

And cursed her as she wept.

“All night with tortured feeling,

He watched his speechless child,

While, close beside her kneeling,

She knew him not, nor smiled.

Again the factory’s ringing

Her last perceptions tried;

When, from her straw bed springing,

‘Tis time!’ she shrieked, and died!”[100]

Был назначен комитет Палаты общин для расследования оснований требования Сэдлера о Билле о десятичасовом рабочем дне. Из массы свидетельств почти невыразимой жестокости я приведу лишь один краткий отрывок из показаний некоего Джонатана Дауна, самого фабричного рабочего: «Если ребенок засыпает (а там работало полно шестилетних детей), надсмотрщик ходит по комнате с палкой в руке, касается ребенка по плечу и говорит: «Иди сюда!» В углу комнаты стоит железный бак; он наполнен водой; он берет этого мальчика, держит его за ноги и окунает с головой в бак, а затем отправляет его к его заданию на остаток дня; и этот мальчик должен стоять мокрым, как он есть, за своей работой — у него нет шансов обсохнуть».

Таков, значит, был детский труд в его худшем проявлении; таковы непосредственные последствия внедрения великих механических изобретений, которые мудрейшие из древних считали способными освободить людей от всех форм рабства и уничтожить всякий след неволи — надежда, которая для многих из нас не была разрушена даже столетием с четвертью разочарований. К счастью, мы в Соединенных Штатах практически свободны от некоторых худших зол английского опыта, однако слишком верно то, что сегодня у нас есть проблема детского труда ужасающих масштабов, бросающая вызов сердцу и разуму нации в поисках решения. Мы тоже позволяем гигантским «железным людям» порабощать наших младенцев. Машина — это наш современный Молох, и мы кормим ее драгоценными детскими жизнями.

III

Я не забываю о том, что представление самой темной стороны английского опыта может иметь эффект внушения некоторым умам определенного духа довольства — фарисейской благодарности за то, что мы «не такие, как другие люди» в прошлом, которое не так уж далеко. Я с радостью принимаю вызов, подразумеваемый в таком отношении. В мои цели не входит преуменьшение социальных и этических достижений, которые стали результатом борьбы против детского труда, или рисование в чрезмерно мрачных красках проблемы в том виде, в каком она предстает перед нами в Соединенных Штатах сегодня. Преувеличение не служит доброй цели; прогресс не ускоряется отрицанием того прогресса, который уже был достигнут.

МАЛЕНЬКИЕ ТРУЖЕНИКИ ТЕНЕМЕНТОВ За исключением младенца на руках, все это работающие дети. Их позвали от фотографа, чтобы они продолжили свою работу!

Инферно детских мучений, которое так ярко рисуют записи Англии девятнадцатого века, имеет для нас не только исторический интерес. Это было результатом политики невмешательства (laissez-faire) со стороны правительства, и у этой политики есть сторонники в Соединенных Штатах сегодня. В наших законодательных собраниях и через прессу способные и серьезные люди — некоторые из них серьезны лишь в своей преданности Маммоне — защищают эту политику и вечно взывают, словами старых физиократов: «Оставьте в покое; мир вращается сам по себе». Когда раздается этот крик о невмешательстве, несмотря на то, что четырехлетние дети обнаруживаются за работой на консервных фабриках штата Нью-Йорк, а маленькие девочки пяти и шести лет работают по ночам на южных хлопчатобумажных фабриках, не будет преувеличением предположить, что только бдительная и постоянно протестующая общественная совесть защищает нас от условий, столь же отвратительных, как и любые из тех, что были пережиты в черную ночь английской оргии жадности. У капитала нет ни морали, ни идеалов; его интересы всегда и везде выразимы в терминах денежной прибыли. Капитал в Соединенных Штатах в двадцатом веке требует детей так же громко, как он требовал их в Англии столетие назад.

Любой прогресс, достигнутый в направлении законодательной защиты детей от ужасных последствий преждевременной эксплуатации, был достигнут перед лицом ожесточенного сопротивления со стороны эксплуататоров. В Законодательном собрании штата Нью-Йорк во время сессии 1903 года владельцы консервных фабрик штата использовали всю свою власть, чтобы добиться исключения их отрасли из гуманных, но неадекватных положений Закона о детском труде, несмотря на то, что было известно, что четырехлетние младенцы работают на их фабриках. Северные владельцы хлопчатобумажных фабрик Алабамы добились отмены закона, принятого в этом штате в 1887 году, запрещающего наем детей моложе четырнадцати лет на срок более восьми часов в день; и когда позже Комитет по борьбе с детским трудом Алабамы попытался добиться законодательной защиты для детей до двенадцати лет, платные агенты владельцев фабрик явились перед законодательным собранием и настойчиво противодействовали их усилиям. Подобные свидетельства можно привести практически из каждого штата, где предпринимались попытки законодательно бороться со злом детского труда. Даже такой ответственный орган капиталистического мнения, как «Manufacturers' Record», в редакционной статье осуждает все законодательство о детском труде как неправильное и аморальное! Конечно, есть достойные исключения, но как класс работодатели настойчивы в своем противодействии всему подобному законодательству.

Согласно переписи 1900 года, в Соединенных Штатах в том году было 1 752 187 детей моложе шестнадцати лет, занятых в оплачиваемых профессиях. Само по себе это ужасная цифра, но все авторитеты сходятся во мнении, что она не полностью отражает масштаб проблемы детского труда. Хорошо известно, что многие тысячи детей работают под защитой сертификатов, в которых они ложно представлены как достигшие законного возраста для найма. Когда двенадцатилетний ребенок получает сертификат, объявляющий его возраст пятнадцать лет, ему нужно проработать всего год, чтобы в реальности стать тринадцатилетним, и уже классифицироваться как взрослый старше шестнадцати лет. Такие сертификаты было, и во многих случаях до сих пор остается, смехотворно легко получить, так как достаточно лишь одному из родителей или опекунов ребенка присягнуть перед нотариусом, что ребенок достиг минимального возраста, требуемого законом. Результатом стало поощрение детского рабства и неграмотности через массовое лжесвидетельство родителей и опекунов. Я знал десятки случаев, когда дети десяти или одиннадцати лет были наняты благодаря наличию сертификатов, утверждающих, что им тринадцать или четырнадцать. Я помню, как спрашивал одного маленького мальчика о его возрасте в Питтстоне, штат Пенсильвания, во время забастовки на антрацитовых шахтах в 1902 году. Он определенно не выглядел старше десяти лет, но смело ответил: «Мне тринадцать, сэр». Когда я спросил его, как долго он работает, он ответил: «Больше года, сэр». Позже я встретил его отца на одном из собраний бастующих, и он сказал мне, что мальчику всего несколько дней как исполнилось одиннадцать лет и что он пошел работать «мальчиком-сортировщиком угля» до того, как ему исполнилось десять. «Мы большая семья», — сказал он в оправдание. «Нас шестеро детей, да жена, да я. При моей маленькой зарплате я был рад дать четвертак, чтобы бумаги (сертификат) заполнили, чтобы он мог приносить хоть немного, как другие мальчики». Позже я столкнулся с несколькими подобными случаями.

Это лишь одна из многих причин полагать, что цифры переписи неадекватно отражают степень распространенности детского труда. Другая — огромное количество детей школьного возраста и ниже возраста, с которого они могут быть законно наняты, которые не посещают школу. В штате Нью-Йорк, например, было более 76 000 детей в возрасте от десяти до четырнадцати лет, которые не посещали школу в течение всех двенадцати месяцев, охваченных переписью 1900 года, и почти 16 000 детей того же возраста, которые посещали школу менее пяти месяцев в году. Тщательное расследование в Филадельфии показало, что за один год, «после вычета тех, кто физически не мог посещать школу, 16 100 детей в возрасте от восьми до тринадцати лет» не посещали школу, и сообщается, что подобная ситуация существует по всей Пенсильвании. Комитет по борьбе с детским трудом Пенсильвании дает список из почти ста различных видов работ, на которых были заняты дети в возрасте от восьми до тринадцати лет только в Филадельфии. Практически в каждом промышленном центре существует эта прослойка детей школьного возраста и ниже законного возраста для найма, которые не посещают школу. Невозможно никому, кто хоть сколько-нибудь знаком с фактами, устоять перед выводом, что, сделав все возможные поправки на другие причины, подавляющая часть этих прогульщиков работает. Тысячи находят работу на фабриках и в магазинах; другие находят работу в некоторых из многочисленных уличных профессий: продажа газет, разнос товаров, выполнение поручений для мелких лавочников и тому подобное. Многие другие вообще не «наняты» в строгом смысле этого слова, потому что они работают дома, помогая своим родителям. Их положение, как правило, намного хуже, чем у детей, регулярно работающих на фабриках и в мастерских. Исключая их, цифры переписи опускают очень большой класс детей-работников, которые являются жертвами самых худших условий из всех. Я убежден, что число детей моложе пятнадцати лет, которые работают, намного больше, чем дают официальные цифры, несмотря на то, что они должны давать число всех работников моложе шестнадцати лет. Я думаю, было бы вполне справедливо сказать, что число детей-работников моложе пятнадцати лет составляет не менее 2 250 000.

С точки зрения социолога, точное статистическое измерение проблемы детского труда было бы ценнейшим приобретением, но для большинства людей такие цифры значат очень мало. Если бы они могли увидеть человеческие единицы, представленные этими цифрами, все было бы иначе. Если бы они могли увидеть в одной огромной, страдающей толпе столько детей, сколько мужчин, женщин и детей в штате Нью-Джерси, они смогли бы оценить часть смысла цифр переписи. Даже тогда у них было бы лишь яркое ощущение масштаба такого числа, как 1 752 000; у них все еще не было бы представления об ужасных физических, умственных и моральных разрушениях, скрытых в безжизненных и немых цифрах. Если бы только можно было взять чахоточный кашель одного ребенка-текстильщика с забитыми пухом легкими и умножить его объем на десятки тысяч; собрать в один единственный объем лихорадки, которые сжигают тела тысяч детей-тружеников, чтобы мы могли визуализировать отношение «Великой белой чумы» к детскому труду, нация наверняка поднялась бы как один человек и положила конец уничтожению детей ради прибыли. Если бы все люди этой великой республики могли увидеть маленькую Анетту Фачини, четырех лет, работающую со своей матерью над изготовлением искусственных цветов, как я видел ее в ее убогом тенементном доме в одиннадцать часов ночи, я думаю, впечатление на их сердца и умы было бы гораздо глубже и долговечнее, чем любое, которое могли бы произвести целые страницы цифр. Хрупкое маленькое существо наматывало зеленую бумагу на проволоку, чтобы сделать стебли для искусственных цветов, украшающих дамские шляпки. Каждые несколько минут ее голова опускалась, а усталые веки закрывались, но ее маленькие пальцы продолжали двигаться — бесполезно, беспомощно, механически двигаясь. Тогда мать нежно встряхивала ее, говоря: «Non dormire, Anetta! Solamente pochi altri — solamente pochi altri». («Не спи, Анетта! Только еще несколько — только еще несколько».)

ЮНЫЕ ТЕКСТИЛЬЩИКИ НА ЗАБАСТОВКЕ В ФИЛАДЕЛЬФИИ

И маленькие глаза медленно открывались, а усталые пальцы снова двигались с осмысленным направлением и целью.

Несколько лет назад, на одной из убогих улиц Парижа, я увидел в грязном окне картину, которая неизгладимо запечатлелась в моей памяти. Это была не великая картина, если судить по художественным канонам; напротив, она была грубой и плохо нарисованной и могла бы почти сойти за работу ребенка. Вырванная, кажется, со страниц анархистской газеты «La Révolté», она была, возможно, протестом, вырвавшимся из самой души какого-то возмущенного рабочего. Женщина, изможденная и свирепая на вид, олицетворяющая Францию, сидела на куче детских черепов и костей. В своих узловатых и скрюченных руках она держала корчащееся тело беспомощного младенца, чью плоть она грызла зубами. Внизу, красными чернилами, было написано грубыми буквами: «Мерзавка! Она пожирает своих собственных детей!» Мой разум возвращается к той картине: буквально верно сегодня, что эта великая нация в своем коммерческом безумии пожирает своих младенцев.

IV

Текстильная промышленность занимает первое место в порабощении детей. В хлопчатобумажной торговле, например, 13,3 процента всех лиц, занятых по всей территории Соединенных Штатов, моложе шестнадцати лет. В южных штатах, где зло проявляется в худшем виде, что касается текстильной торговли, доля работников моложе шестнадцати лет в 1900 году составляла 25,1 процента, в Алабаме доля составляла почти 30 процентов. Тщательная оценка, сделанная в 1902 году, определила число работников хлопчатобумажных фабрик моложе шестнадцати лет в южных штатах в 50 000 человек. В начале 1903 года очень консервативная оценка определила число детей моложе четырнадцати лет, занятых на хлопчатобумажных фабриках Юга, в 30 000 человек, причем не менее 20 000 из них были моложе двенадцати лет. Если этой последней оценке в 20 000 детей моложе двенадцати лет можно доверять, то очевидно, что общее число моложе четырнадцати лет должно было быть намного больше 30 000. По словам мистера Маккелвея, одного из самых компетентных авторитетов в стране, в настоящее время на хлопчатобумажных фабриках южных штатов занято не менее 60 000 детей моложе четырнадцати лет. Мисс Джейн Аддамс рассказывает о том, как нашла пятилетнего ребенка, работающего по ночам на фабрике в Южной Каролине; мистер Эдвард Гарднер Мерфи сфотографировал маленьких детей шести и семи лет, которые работали по двенадцать и тринадцать часов в день на фабриках Алабамы. В Колумбии, Южная Каролина, и Монтгомери, Алабама, я видел сотни детей, которым, казалось, было не больше девяти или десяти лет, работающих на фабриках, как ночью, так и днем.

Промышленное возрождение на Юге после стагнации, последовавшей за Гражданской войной, сопровождалось ростом системы детского рабства, почти такой же плохой, как та, что сопровождала промышленную революцию в Англии столетие назад. С 1880 по 1900 год стоимость продукции южной промышленности увеличилась с менее чем 458 000 000 долларов до 1 463 000 000 долларов — рост на 220 процентов. Многие факторы способствовали этому огромному промышленному развитию Юга, но, по словам известного эксперта, это объясняется «главным образом ее запасами послушной и дешевой рабочей силы». За тот же двадцатилетний период на хлопчатобумажных фабриках за пределами Юга доля работников моложе шестнадцати лет снизилась с 15,6 процента до 7,7 процента, но на Юге она осталась на уровне примерно 25 процентов. Это правда, что ужасная система приходского ученичества, которая составляет такую трагическую главу в истории английского фабричного движения, не была внедрена; однако судьба детей бедных семей из горных районов, которые были втянуты в водоворот этого промышленного развития, почти так же плоха, как и судьба английских детей-пауперов. Эти «бедные белые», как их выразительно называют даже их соседи-негры, много лет перебивались скудным заработком на своих фермах, все члены семьи объединяясь в борьбе против скупой природы. Втянутые в поток нового промышленного порядка, они не осознают, что, даже если дети работали тяжелее на фермах, чем на фабриках, существует огромная разница между пропитанным пылью воздухом фабрики и чистым воздухом фермы; между разнообразными задачами фермерской жизни с бесконечными возможностями для перемен и индивидуальной инициативы и напряженным вниманием и монотонными задачами фабричной жизни. Участь детей-пауперов, загнанных на фабрики невежеством и алчностью британских чиновников, была немногим хуже, чем участь этих бедных детей, которые работают, пока их отцы бездельничают. В долгие, утомительные ночи многих детей приходится держать в бодрствующем состоянии, плеская холодную воду им в лицо, а когда наступает утро, они бросаются на свои кровати — часто еще теплые от тел их братьев и сестер — не снимая одежды. «Когда я работаю по ночам, я слишком устаю, чтобы раздеваться, когда прихожу домой, и поэтому ложусь спать в одежде», — пролепетала одна маленькая девочка в Огасте, Джорджия.

В текстильной промышленности Соединенных Штатов занято более 80 000 детей, согласно очень неполным данным переписи, большинство из них — маленькие девочки. В этих отраслях условия, несомненно, хуже в южных штатах, чем где-либо еще, хотя я был свидетелем многих жалких случаев детского рабства на северных фабриках, которые почти не уступали всему, что я когда-либо видел на Юге. Во время забастовки текстильщиков в Филадельфии в 1903 году я видел по крайней мере два десятка детей в возрасте от восьми до десяти лет, которые работали на фабриках до начала забастовки. Одну девятилетнюю девочку я видел в Кенсингтонском рабочем лицее. Она работала почти год до начала забастовки, сказала она, и тщательное расследование доказало, что ее история правдива. Когда «Матушка» Мэри Джонс отправилась со своей маленькой «армией» детей-тружеников маршем в Ойстер-Бей, чтобы президент Соединенных Штатов мог сам увидеть некоторых из тех малышей, которые действительно были заняты на фабриках Филадельфии, я случайно оказался занят помощью бастующим. В течение двух дней я сопровождал маленькую «армию» в ее марше и таким образом имел отличную возможность изучить детей. Среди них было несколько человек в возрасте от восьми до одиннадцати лет, и я помню одну маленькую девочку, которой не было еще одиннадцати, с гордостью рассказывавшую мне, что она «проработала два года и ни разу не пропустила ни дня».

Однажды вечером, не так давно, я стоял снаружи большой льнопрядильной фабрики в Патерсоне, Нью-Джерси, пока она извергала толпу своих работников: мужчин, женщин и детей. Весь день, пока я слонялся по тенементному району рядом с фабриками, меня угнетала относительная тишина улиц. Было много младенцев и совсем маленьких детей, но детей постарше, чьих шумных игр ожидаешь на таких улицах, не было. «Если подождешь, пока фабрики закроются на день, увидишь их полно — больших детей столько же, сколько мелкой картошки», — сказала мне одна старуха, с которой я заговорил об этом. Она была права. В шесть часов взвыли гудки, и улицы внезапно наполнились людьми, многие из которых были сущими детьми. Из всей толпы усталых, бледных и вялых на вид детей я смог поговорить только с одной, маленькой девочкой, которая назвала себя тринадцатилетней, хотя она была меньше многих десятилетних детей. Действительно, когда я думаю о ней сейчас, я сомневаюсь, что она соответствовала бы стандарту нормального физического развития, будь то по весу или росту, для десятилетнего ребенка. Однако учишься не судить о возрасте работающих детей по их физическому облику, ибо они обычно отстают от других детей в росте, весе и объеме груди — часто на целых два или три года. Если моей маленькой подруге из Патерсона было тринадцать, возможно, характер ее работы объяснит ее хилое, недоразвитое тело. Она работает в «парильном отделении» льнопрядильной фабрики. Весь день, в комнате, наполненной облаками пара, она должна стоять босиком в лужах воды, скручивая мотки мокрой пеньки. Когда я увидел ее, она была насквозь мокрой, хотя сказала, что весь день носила резиновый фартук. В самые холодные зимние вечера маленькая Мари и сотни других маленьких девочек должны выходить из перегретых парильных отделений на лютый холод именно в таком состоянии. Неудивительно, что такие дети хилые и недоразвитые!

В текстильных городах, таких как Биддефорд, Мэн, Манчестер, Нью-Гэмпшир, Фолл-Ривер и Лоуренс, Массачусетс, я видел много таких детей, которые, если они были двенадцати или четырнадцати лет согласно их сертификатам и реестрам компаний, в реальности были не старше десяти или двенадцати. Я наблюдал, как они спешили на фабрики и с фабрик, «эти вместилища, в слишком многих случаях, для живых человеческих скелетов, почти лишенных интеллекта», как описывает их жгучая фраза Роберта Оуэна. Я не сомневаюсь, что в целом условия в текстильной промышленности лучше на Севере, чем на Юге, но они тем не менее слишком плохи, чтобы позволить себе самодовольное хвастовство и самоуспокоенность. И в нескольких других отраслях промышленности условия ничуть не лучше на Севере, чем на Юге. Проблема детского труда не секторальная, а национальная.

V

Из пятнадцати отраслей обрабатывающей промышленности стекольные заводы занимают второе место после текстильных фабрик по количеству занятых детей. В 1900 году, согласно данным переписи, среднее число работников, занятых в стекольном производстве, составляло 52 818 человек, из которых 3529, или 6,88 процента, были женщинами, а 7116, или 13,45 процента, были детьми моложе шестнадцати лет. Можно заметить, что процент занятых детей примерно такой же, как в текстильной торговле. Стекольные заводы есть во многих штатах, но основная часть промышленности сосредоточена в Пенсильвании, Индиане, Нью-Джерси и Огайо. Общая стоимость продукции стекольной промышленности в Соединенных Штатах в 1900 году составила 56 539 712 долларов, из которых четыре названных штата внесли 46 209 918 долларов, или 82,91 процента от всей стоимости. После тщательного расследования в большинстве мест, где производится стекло в этих четырех штатах, я уверен, что число занятых детей намного больше, чем указывают цифры переписи.

Пожалуй, ни в одной из крупных отраслей промышленности неисполнение законов о детском труде не является столь всеобщим или полным, как в стекольной торговле. Этому есть несколько причин, самой важной из которых, возможно, является распределение фабрик в небольших городах и сельских районах, а также переменчивый характер самой отрасли. Топливо является самым важным пунктом в стоимости материалов при производстве стекла, и цель фабрикантов всегда состоит в том, чтобы располагаться в районах, где топливо дешево и в изобилии. По этой причине Пенсильвания всегда занимала первое место в списке штатов по производству стекла. Главным образом благодаря открытиям новых запасов природного газа в Индиане, стоимость стекольной продукции этого штата увеличилась в четыре раза с 1890 по 1900 год. Когда запасы газа в определенной местности истощаются, принято переносить фабрики в более благоприятные места. Несколько грубых деревянных сараев спешно строятся в окрестностях хороших запасов газа, только чтобы быть снова снесенными, как только они иссякнут. Отсюда происходит то, что стекольные заводы приносят новую промышленную жизнь в маленькие города и деревни, которые вскоре становятся в очень значительной степени зависимыми от них. Почти бессознательно развивается чувство, что «ради блага города» вряд ли стоит выступать против производителей стекла. Я слышал, как это мнение высказывали деловые люди и другие лица в нескольких местах. С другой стороны, фабриканты чувствуют силу своего положения и постоянно угрожают перенести свои предприятия, если им будут мешать и препятствовать в получении мальчиков.

Я никогда не забуду свой первый визит на стекольный завод ночью. Это было большое деревянное сооружение, построенное настолько неплотно, что оно почти не защищало от сквозняков, окруженное высоким забором с несколькими рядами колючей проволоки, натянутой поверху. Я пошел с мастером фабрики, и он объяснил мне причину забора, похожего на частокол. «Он удерживает маленьких чертенят внутри, как только мы заполучили их для ночной смены», — сказал он. «Маленькими чертенятами» были, конечно, нанятые мальчики, около сорока человек, по крайней мере десять из которых были моложе двенадцати лет. Это была фабрика дешевых бутылок, и доля мальчиков по отношению к мужчинам была больше, чем обычно в более высоких классах производства. Дешевизна и детский труд идут рука об руку — чем дешевле класс производства, как правило, тем дешевле нанимаемый труд. Часы работы для «ночной смены» были с 5:30 вечера до 3:30 утра. Я остался и наблюдал за работой мальчиков в течение нескольких часов, а когда их задания были выполнены, видел, как они исчезали в темноте и буре ночи. В ту ночь я впервые осознал трагическое значение дешевых бутылок. Можно было бы перефразировать строки Гуда и сказать:—

“They are not bottles you idly break,

But human creatures’ lives!”

В центре комнаты находилась большая круглая печь с несколькими маленькими дверцами, в трех или четырех футах от земли, образующими своего рода пояс вокруг печи. Перед этими дверцами работали стеклодувы. Длинными коваными железными трубками стеклодувы ловко брали из печи маленькие комочки воскообразного расплавленного «металла», которые они выдували в шары, а затем катали на своих досках. Эти удлиненные рулоны они бросали в формы, а затем снова дули, сильнее, чем прежде, чтобы придать полусформированной массе ее надлежащую форму. С резким щелкающим звуком они отламывали свои трубки и повторяли весь процесс. В их работе, конечно, не было того очарования, которым обладают более художественные формы стеклодувного искусства. Не было того вращения трубок, пока они не становились похожими на волшебные палочки, что веками делало искусство стеклодува восхитительной, полутаинственной вещью для наблюдения. Но все же было удивительно видеть точность каждого «окунания» человека и ловкость, с которой они манипулировали шарами перед тем, как бросить их в формы.

Затем начиналась работа мальчиков. Рядом с каждой формой сидел «мальчик-вынимальщик», который щипцами вынимал полуготовые бутылки — еще не снабженные горлышками — из форм. Затем другие мальчики, называемые «мальчиками-сборщиками», брали эти корпуса бутылок своими щипцами и помещали маленькие концы в нагретые газом формы, пока они не становились раскаленными докрасна. Затем мальчики вынимали их с невероятной быстротой и передавали другим людям, «отделочникам», которые придавали горлышкам бутылок их окончательную форму. Затем «мальчики-носильщики», иногда называемые «почтовыми голубями», брали раскаленные бутылки со столов, по три или четыре за раз, на больших асбестовых лопатах в печь для отжига, где они постепенно охлаждались, чтобы обеспечить равномерное сжатие и предотвратить поломку вследствие слишком быстрого охлаждения. Работа этих «мальчиков-носильщиков», несколько из которых были моложе двенадцати лет, была самой тяжелой из всех. Их заставляли все время бежать медленным бегом от столов к печи для отжига и обратно. Я легко могу поверить в то, что утверждают многие фабриканты, что трудно найти людей для этой работы, потому что люди не выдерживают темпа и слишком быстро устают. Однако факт остается фактом: на многих фабриках для этой работы нанимают мужчин, особенно ночью. На других, более современных фабриках это делается автоматическими машинами. Я не измерял расстояние от столов до печи для отжига, и я не считал количество поездок, совершаемых мальчиками, но мой друг, мистер Оуэн Р. Лавджой, сделал это на типичной фабрике и очень любезно предоставил мне результаты своих расчетов. Расстояние до печи для отжига на рассматриваемой фабрике составляло сто футов, и мальчики совершали семьдесят две поездки в час, что составляло расстояние, пройденное за восемь часов, почти двадцать два мили. Более половины этого расстояния мальчики несли свои горячие грузы к печи. Оплата этих мальчиков варьируется от шестидесяти центов до доллара за восемь часов работы. Около года назад я собрал сведения об оплате 257 мальчиков в Нью-Джерси и Пенсильвании; самая низкая оплата составляла сорок центов за ночь, а самая высокая — доллар и десять центов, в то время как средняя составляла семьдесят два цента.

НОЧНАЯ СМЕНА НА СТЕКОЛЬНОМ ЗАВОДЕ

В Нью-Джерси с 1903 года наем мальчиков моложе четырнадцати лет запрещен, но нет никаких ограничений на ночную работу для мальчиков этого возраста. В Пенсильвании мальчики четырнадцати лет могут работать ночью. В Огайо ночная работа запрещена для всех моложе шестнадцати лет, но, насколько мои личные наблюдения и свидетельства компетентных и надежных наблюдателей позволяют мне судить, закон не очень эффективно соблюдается в этом отношении на стекольных заводах. В Индиане наем детей моложе четырнадцати лет на фабрики запрещен. Женщинам и девочкам не разрешается работать в период с 10 часов вечера до 6 часов утра, но нет никаких ограничений на наем мальчиков четырнадцати лет и старше ночью.

Последствия найма маленьких мальчиков на стекольные заводы, особенно ночью, вредны с любой точки зрения. Постоянное нахождение перед бликами печей и раскаленными бутылками вызывает серьезное повреждение зрения; обычны мелкие несчастные случаи от ожогов. «Сильные ожоги и потеря зрения — это обычные риски профессии в производстве стеклянных бутылок», — говорит миссис Флоренс Келли. Еще более серьезными, чем несчастные случаи, являются те физические расстройства, которые вызваны условиями найма. Мальчики, которые работают ночью, как правило, не получают достаточного или удовлетворительного отдыха днем. Очень часто они не могут спать из-за шума, производимого младшими детьми в доме и вокруг него; чаще, возможно, они предпочитают играть, а не спать. Действительно, большинство мальчиков, по-видимому, предпочитают ночную работу по той причине, что она дает им возможность играть в дневное время. Даже там, где матери внимательны и заботливы, они находят практически невозможным контролировать мальчиков, которые являются наемными работниками и чувствуют себя независимыми. Эта нехватка надлежащего отдыха, добавленная к жаре и напряжению их работы, вызывает нервную диспепсию. Из-за работы в продуваемых сараях, где они часто, как сказал мне один мальчик в Зейнсвилле, Огайо, «горят на стороне, обращенной к печи, и почти замерзают на другой», они часто подвержены ревматизму. Уходя из нагретых фабрик в свои дома, часто находящиеся в миле или около того, потея и будучи неправильно одетыми, с жизненными силами на самом низком уровне, они становятся легкими жертвами пневмонии и ее наследницы — «Великой белой чумы». Почти в каждом случае, когда я спрашивал местных врачей об их опыте, они называли это самыми распространенными физическими результатами. О страшных моральных последствиях не может быть и речи. Сами стеклодувы осознают это и, даже больше, чем физическое ухудшение, это удерживает их от того, чтобы брать своих собственных детей в стекольные цеха. Практически никогда не встретишь сына стеклодува, работающего «мальчиком-сборщиком» или «мальчиком-носильщиком», если только отец не умер или не стал нетрудоспособным из-за болезни. «Я бы скорее увидел своего мальчика мертвым, чем работающим здесь. Вы могли бы так же хорошо отдать мальчика дьяволу сразу, как отправить его на стекольный завод», — сказал мне один стеклодув в Глассборо, Нью-Джерси; и именно с таким настроением большинство мужчин относятся к этому вопросу.

Спрос на мальчиков настолько велик, что мальчик может почти в любое время получить работу на одну ночь. Действительно, «односменщики» настолько распространены в некоторых районах, что работодатели сочли необходимым ввести систему бонусов для тех мальчиков, которые работают каждую ночь в неделю. Из этой готовности нанимать мальчиков на одну ночь выросло ужасное зло — дети, посещающие школу весь день, а затем работающие на фабриках ночью. Многие такие случаи были доведены до моего сведения, и миссис Ван Дер Ваарт заявляет, что «в Индиане принято, чтобы школьники работали по четвергам и пятницам ночью и посещали школу в течение дня». Мистер Лавджой обнаружил ту же практику в Стьюбенвилле, Огайо, и других местах. Учителя в центрах стекольной промышленности неоднократно говорили мне, что среди мальчиков постарше были некоторые, которые из-за своей работы ночью на фабриках были сонными и не могли получить никакой пользы от посещения школы.

В некоторых районах, особенно в Нью-Джерси, давно вошло в обычай ввозить мальчиков из определенных приютов и «исправительных учреждений», чтобы удовлетворить спрос фабрикантов. Эти мальчики помещаются в семьи рабочих, а их содержание оплачивается работодателями, которые вычитают его из заработной платы мальчиков. Таким образом, развилась настоящая система детского рабства, удивительно похожая на старую английскую систему приходского ученичества. «Эти ввезенные мальчики не находятся под никаким контролем ни днем, ни ночью», — говорит миссис Келли, — «и полностью лишены контроля в часы досуга. Они находятся на улицах бандами, в полицейских судах и тюрьмах, будучи бременем для самих себя и для общества, навязанным спросом этой разрушающей мальчиков отрасли». Возможно, это лишь показатель всеобщей готовности людей заниматься соринкой в глазах своих братьев, не замечая бревна в своих собственных, что я присутствовал на собрании в Нью-Джерси, где детский труд на Юге был ожесточенно осужден, но не было сказано ни слова об ужасающем характере проблемы в самом штате Нью-Джерси.

VI

Согласно переписи 1900 года, в Соединенных Штатах на шахтах и карьерах, а также вблизи них, было занято 25 000 мальчиков в возрасте до шестнадцати лет. Только в штате Пенсильвания — штате, который порабощает больше детей, чем любой другой, — работают тысячи маленьких «мальчиков-сортировщиков угля», многим из которых не исполнилось и девяти-десяти лет. Закон запрещает использование детского труда до четырнадцати лет, и отчеты шахт, как правило, показывают, что закон «соблюдается». Тем не менее, в мае 1905 года расследование, проведенное Национальным комитетом по борьбе с детским трудом, показало, что в одном небольшом городке с населением 7000 человек среди мальчиков, занятых на сортировке угля, 35 было девяти лет, 40 — десяти, 45 — одиннадцати и 45 — двенадцати лет, — более 150 мальчиков, незаконно занятых на одном участке детского труда в одном маленьком городке! Во время забастовки шахтеров, добывающих антрацит, в 1902 году я присутствовал на демонстрации в честь Дня труда в Питтстоне и был свидетелем парада в Уилкс-Барре. В каждом случае маршировали сотни мальчиков, и все они носили свои «рабочие значки», свидетельствующие о том, что они являются настоящими рабочими. Многим из них было меньше десяти лет, другим — одиннадцать или двенадцать.

Работа на угольных сортировках чрезвычайно тяжела и опасна. Сгорбившись над желобами, мальчики сидят час за часом, выбирая куски сланца и другие отходы из угля, который с шумом проносится мимо к промывочным машинам. Из-за вынужденного скрюченного положения большинство из них становятся более или менее деформированными и сутулыми, как старики. Когда мальчик работает некоторое время и начинает горбиться, его товарищи говорят, что «он носит своего мальчика с собой, куда бы ни пошел». Уголь твердый, и травмы рук, такие как порезы, переломы или раздробленные пальцы, среди мальчиков обычное дело. Иногда случается и более страшная беда: слышится испуганный крик, и мальчика калечит и разрывает механизм, или он исчезает в желобе, чтобы позже его извлекли оттуда задохнувшимся и мертвым. Облака пыли заполняют сортировочные помещения, мальчики вдыхают ее, что закладывает основу для астмы и «шахтерской чахотки». Однажды я полчаса простоял в сортировочном цехе и попытался выполнять ту работу, которую двенадцатилетний мальчик делал изо дня в день по десять часов подряд за шестьдесят центов в день. Мрачность сортировки потрясла меня. Снаружи ярко светило солнце, воздух был прозрачным, и птицы пели в унисон с деревьями и реками. Внутри сортировки царила тьма, облака смертоносной пыли окутывали все вокруг, уши наполнял резкий, скрежещущий гул механизмов и непрерывный грохот угля, проходящего через желоба. Я пытался выбирать куски сланца из стремительного потока угля, часто промахиваясь; мои руки через несколько минут были в синяках и порезах; я был с головы до ног покрыт угольной пылью, и еще много часов спустя я отхаркивал мелкие частицы антрацита, которые проглотил.

МАЛЬЧИКИ-СОРТИРОВЩИКИ УГЛЯ ЗА РАБОТОЙ

Я не мог бы выполнять эту работу и остаться в живых, но мальчики десяти и двенадцати лет делали ее за пятьдесят и шестьдесят центов в день. Некоторые из них никогда не были в школе; немногие могли прочитать детский букварь. Правда, некоторые из них посещали вечерние школы, но после десятичасовой работы на сортировке результаты обучения были практически равны нулю. «Мы ходим туда повеселиться и постоянно задираем ребят, которые там сидят», — сказал маленький Оуэн Джонс, чью работу я пытался выполнять. Как странно звучало это варварское наречие для меня, когда я вспоминал богатый, музыкальный язык, который так часто слышал от других маленьких Оуэнов Джонсов в далеком Уэльсе. Стоя в той сортировке, я думал об ответе маленького мальчика Роберту Оуэну. Посещая однажды английскую угольную шахту, Оуэн спросил двенадцатилетнего подростка, знает ли он Бога. Мальчик безучастно уставился на спрашивающего: «Бога? — сказал он. — Бога? Нет, не знаю. Должно быть, он работает в какой-то другой шахте». Трудно было осознать среди опасности, шума и тьмы той пенсильванской сортировки, что существует такая вещь, как вера в великого Всеблагого Бога.

Из сортировочных цехов мальчики переходят в глубины шахт, где становятся дверными сторожами, стрелочниками или погонщиками мулов. Здесь, глубоко под землей, работа еще опаснее. В четырнадцать или пятнадцать лет мальчики принимают на себя те же риски, что и мужчины, и окружены теми же опасностями. И такие условия существуют не только в Пенсильвании. На битуминозных шахтах Западной Виргинии часто работают мальчики девяти или десяти лет. В прошлом году в Маунт-Карбон, штат Западная Виргиния, я встретил одного маленького парня десяти лет, который работал «мальчиком на дверях». Подумайте, что значит быть мальчиком на дверях в десять лет. Это значит сидеть в одиночестве в темном шахтном проходе час за часом, не имея рядом ни одной живой души; не видеть ни одного живого существа, кроме мулов, проходящих со своими грузами, или пары крыс, пытающихся разделить твою еду; стоять в воде или грязи, покрывающей лодыжки, промерзая до костей от холодных сквозняков, которые врываются, когда открываешь дверь-шлюз для прохода мулов; работать четырнадцать часов — ожидая, открывая и закрывая дверь, а затем снова ожидая — за шестьдесят центов; выбираться на поверхность, когда все окутано ночным покровом, и падать на землю обессиленным, чтобы тебя отнесли в ближайшую «лачугу», где нужно привести в чувство, прежде чем появится возможность дойти до другой лачуги, называемой «домом».

Двенадцатилетние мальчики могут на законных основаниях работать на шахтах Западной Виргинии днем или ночью, столько часов, сколько работодатели пожелают заставить их трудиться или сколько их тела смогут выдержать нагрузку. Там, где пренебрежение к детской жизни таково, что это может делаться открыто и с санкции закона, легко поверить в то, что шахтеры снова и снова говорили мне: в угольных шахтах этого штата работают сотни маленьких мальчиков девяти и десяти лет.

VII

В мои задачи не входит подробное рассмотрение всех различных форм детского труда. Для этого потребовался бы гораздо больший том, посвященный исключительно этой теме. Дети работают в нежном возрасте в сотнях профессий. В дополнение к уже перечисленным, в 1900 году, согласно переписи, почти 12 000 рабочих в возрасте до шестнадцати лет были заняты в производстве табака и сигар, и несомненно, что число фактически занятых в этой крайне вредной для здоровья профессии было намного больше. В Нью-Джерси и Пенсильвании я видел сотни детей, мальчиков и девочек в возрасте от десяти до двенадцати лет, работающих на фабриках, принадлежащих «Сигарному тресту». Некоторые из этих фабрик называют «детскими садами» из-за большого количества работающих там маленьких детей. Отнюдь не редкость, когда дети на этих фабриках падают в обморок или засыпают во время работы, и я слышал, как мастер на одной из них сказал, что «одному человеку достаточно работы только для того, чтобы не давать детям уснуть». В кустарном производстве дешевых сигар занято много совсем маленьких детей. Часто «фабрики» представляют собой плохо освещенные, плохо проветриваемые многоквартирные дома, в которых работа, будь то для детей или взрослых, должна быть абсолютно запрещена. Дети часто работают по четырнадцать или даже шестнадцать часов в этих маленьких «домашних фабриках», и в таких городах, как Питтсбург, штат Пенсильвания, нередко они, проучившись весь день в школе, работают с 4 часов дня до 12:30 ночи, делая «тоби» или «стоги» (дешевые сигары), за что получают от восьми до десяти центов за сотню.

В деревообрабатывающей промышленности, согласно данным переписи за отчетный год, было занято более 10 000 детей, почти половина из них — на лесопильных заводах, где несчастные случаи происходят почти ежедневно и где облака мелких опилок заполняют легкие рабочих. Из оставшихся 50 процентов, вероятно, более половины работали на опасных машинах или рядом с ними, таких как паровые строгальные станки и токарные станки. Более 7000 детей, в основном девочек, были заняты в прачечных; 2000 — в пекарнях; 138 000 — в качестве слуг и официантов в ресторанах и отелях; 42 000 мальчиков — в качестве посыльных; и 20 000 мальчиков и девочек — в магазинах. Во всех этих случаях есть все основания полагать, что фактическое число занятых было намного больше, чем показывают официальные цифры.

В консервировании рыбы, фруктов и овощей в разгар сезона заняты сущие младенцы. Не на одной консервной фабрике в штате Нью-Йорк я видел детей шести и семи лет, работающих в два часа ночи. В Онайде мистер Уильям Инглиш Уоллинг, бывший фабричный инспектор Иллинойса, нашел одного четырехлетнего ребенка, который заработал девятнадцать центов за полдня, нанизывая фасоль, и других детей от семи до десяти лет. В штате Нью-Йорк более 500 консервных фабрик, но перепись 1900 года указывает число занятых детей в возрасте до шестнадцати лет как 219. Это лишь еще одна иллюстрация обманчивости статистики, которая собирается с такими затратами. Агенту Нью-Йоркского комитета по борьбе с детским трудом мастер одной фабрики сказал, что на этой одной фабрике работает 300 детей в возрасте до четырнадцати лет! В Сиракузах в сезоне 1904 года дети жаловались, что «на фабрики не берут, если тебе нет восьми лет».

В Мэриленде нет абсолютно никаких ограничений на использование детского труда на консервных заводах. Их могут нанимать в любом возрасте, днем или ночью, на столько часов, сколько пожелают работодатели или сколько дети могут выстоять и не уснуть. В Оксфорде, штат Мэриленд, я видел крошечную семилетнюю девочку, которая проработала двенадцать часов на фабрике по консервированию устриц, и мне сказали, что такие случаи — обычное дело. В 1900 году в штате Мэриленд было 290 консервных предприятий, и все они использовали труд маленьких детей абсолютно без каких-либо правовых ограничений. И боюсь, что нужно добавить — почти без каких-либо моральных ограничений. Там, где уважение к детской жизни не выражается в гуманных законах для ее сохранения, можно, как правило, предположить, что оно отсутствует.

В штате Мэн возрастной предел для приема на работу составляет двенадцать лет. Дети этого возраста могут работать днем или ночью при условии, что девочкам до восемнадцати лет и мальчикам до шестнадцати лет не разрешается работать более десяти часов в сутки или шестидесяти часов в неделю. В 1900 году 117 предприятий занимались консервированием рыбы. Мелкую сельдь консервируют и выпускают на рынок как «сардины». Эта отрасль в основном сосредоточена в прибрежных городах Атлантики — Любек и Истпорт в округе Вашингтон являются главными центрами. Я не могу говорить об этой отрасли на основе личного расследования, но информация, полученная из компетентных и заслуживающих доверия источников, дает мне основание полагать, что детское рабство нигде не принимает худшей формы, чем на «сардиновых» консервных заводах штата Мэн. Один из моих корреспондентов пишет в частном письме: «В горячий сезон отцы, матери, старшие дети и младенцы работают с раннего утра до ночи — фактически от рассвета до заката. Вы, возможно, едва поверите мне, когда я скажу “и младенцы”, но это буквально правда. В этом сезоне я видел их, не старше четырех или пяти лет, тяжело работающих и избиваемых, когда они отставали. Как вы можете предположить, находясь здесь, вдали от центра штата, нас не очень беспокоят фабричные инспекции. Я читал об условиях в южных фабриках, но ничто из прочитанного не сравнится по своей жестокости с тем, что я вижу прямо здесь, в округе Вашингтон».

В потогонках и, в особенности, в низкооплачиваемых домашних промыслах детские сады грабят, чтобы получить детей-рабов. Я прекрасно понимаю, что многие люди с недоверием улыбнутся при мысли о том, что работают младенцы от трех до пяти лет. «Что могут делать такие маленькие дети?» — спрашивают они. Что ж, возьмем, к примеру, случай маленькой Анетты Фачини. Работа, которую она делала, когда я ее увидел, — обертывание бумаги вокруг кусков проволоки, — была очень похожа на игру более обеспеченных детей. Как игра, которую можно отложить в сторону, когда детская фантазия переключается на что-то другое, это было бы очень хорошо для маленькой Анетты. Однако ее заставляли делать это с раннего утра до поздней ночи и даже отказывали в праве на сон. Поэтому для нее то, что могло бы быть игрой для другого ребенка, превратилось в ужаснейшее рабство и жестокость. Что могут делать четырехлетние младенцы? Зайдите в детскую и посмотрите на четырехлетнего ребенка богача, сидящего на ковре, сортирующего разноцветные бусины и увлеченного этим занятием полчаса или около того. Это игра — хорошая и полезная для ребенка. В общественном детском саду другие четырехлетние дети делают то же самое с азартом и смехом. Но зайдите в тусклый многоквартирный дом вон там; другой четырехлетний ребенок сортирует бусины, но не в игре. Ее глаза не блестят от детского восторга; она не кричит от радости, найдя приз среди бусин. С трагической серьезностью она выбирает бусины и кладет их перед своей матерью, которая занимается украшением туфель бисером, — то есть она пришивает бисерные узоры на дамские нарядные туфли. Она работает с утра до ночи, и все это время ребенок сидит рядом с ней, напрягая свои маленькие глазки в тусклом свете, сортируя бусины или нанизывая их на кусочки ниток.

В колонках «Требуются» утренних газет часто появляются объявления, подобные следующему, взятому из одной из ведущих нью-йоркских ежедневных газет:—

ТРЕБУЮТСЯ — Мастерицы по украшению туфель бисером; хорошая оплата; постоянная работа на дому. М. Б——, Западная —— улица.

В районах с многоквартирными домами можно увидеть женщин, шатающихся под тяжестью мешков с туфлями, которые нужно украсить бисером, и детей четырех лет и старше принуждают к работе, чтобы обеспечить дешевыми, изящными туфлями изящных дам. Что могут делать четырехлетние младенцы? Сотню вещей, когда их к этому принуждают. «Они выдергивают наметку, чтобы вы и я могли носить дешевую одежду; они расправляют лепестки искусственных цветов; они сортируют бусины; они склеивают коробки. Они делают больше, чем это. Я знаю комнату, где дюжина или более маленьких детей сидят на полу, окруженные бочками, и в этих бочках находят человеческие волосы, свалявшиеся, спутанные и окровавленные — вы можете представить себе состояние, ибо это не мои или ваши волосы, которые состригают в час смерти».

ДОМАШНИЕ «ОТДЕЛОЧНИКИ»: БОЛЬНАЯ ЧАХОТКОЙ МАТЬ И ДВОЕ ЕЕ ДЕТЕЙ Оба ребенка работают и спят вместе с матерью.

Только в Нью-Йорке насчитывается более 23 000 лицензированных «домашних фабрик», 23 000 групп рабочих в многоквартирных домах, имеющих лицензию на производство товаров. Насколько трудно защитить детей, занятых на этих фабриках в многоквартирных домах, лучше всего судить по следующему случаю: двое маленьких итальянских детей, пятилетний мальчик и его четырехлетняя сестра, ушли из детского сада на Вест-сайде, и их воспитательница сразу же последовала за ними. Она обнаружила, что дети работают и, по мнению их матери, не могут быть освобождены для посещения детского сада. Оба они помогали делать искусственные цветы. Сначала обратились к инспектору по делам прогульщиков и спросили, нельзя ли использовать закон об обязательном образовании, чтобы освободить их, по крайней мере, на часть времени, от их неестественного труда. Но посещение школы не является обязательным до восьми лет, так что это было бесполезное обращение. Затем обратились к фабричному инспектору, и он показал, что работа детей полностью законна; они не получали заработной платы и, следовательно, не были «наняты» в техническом смысле этого термина. Они работали в своей собственной семье. Комната не была грязной или чрезмерно переполненной. Никакой закон не был нарушен, и не было никаких законных средств, с помощью которых можно было бы предотвратить порабощение этих маленьких детей.

Этот вид детского труда, следует помнить, сильно отличается от того полезного занятия детей в домашнем промысле, которое предшествовало появлению системы машинного производства. Тогда в работе была надежда, а в досуге, следовавшем за работой, — радость. Тогда конкуренция основывалась на человеческих качествах; человек против человека, рука против руки, глаз против глаза, мозг против мозга. Сегодня конкуренция идет между человеком и машиной, ребенком и человеком — и даже ребенком и машиной. Дети заняты на текстильных фабриках, потому что их труд дешевле, чем труд взрослых; мальчики заняты на стекольных заводах по ночам, потому что их труд дешевле, чем покупка машин; дети в многоквартирных домах склеивают подарочные коробки, в которых мы получаем наши конфеты и шоколадные бонбоны, по той же причине. Такой детский труд не имеет иной цели, кроме увеличения прибыли работодателей; он не имеет ничего общего с подготовкой ребенка к жизненному труду. Напротив, он подрывает конституцию ребенка, лишает его надежды и делает непригодным для жизненной борьбы. Такой детский труд не является ни образовательным, ни полезным, а губительным для тела, ума и духа.

VIII

В этой стране не проводилось обширных, систематических исследований физического состояния работающих детей. В 1893–1894 годах врачи-добровольцы обследовали и произвели замеры около 200 детей, взятых с фабрик и мастерских Чикаго. Эти записи показывают поразительную долю низкорослых, страдающих рахитом и чахоткой детей, но они слишком ограничены, чтобы иметь что-то большее, чем ориентировочное значение. Однако, насколько они позволяют судить, они подтверждают результаты, полученные в ходе более обширных исследований в европейских странах. Среди тех, кто имеет наилучшие возможности для тщательного наблюдения, существует консенсус, что физическое ухудшение быстро следует за началом работы ребенка на фабрике или в мастерской.

Печальный, но неоспоримый факт заключается в том, что там, где используются дети, им обычно дают самую вредную для здоровья работу. В прядильных и чесальных цехах хлопчатобумажных и шерстяных фабрик, где занято большое количество детей, облака пуховой пыли заполняют легкие и угрожают здоровью. У детей часто бывает мучительный кашель, вызванный раздражением горла, и многие охрипли по той же причине. На бутылочных заводах и в других отраслях стекольного производства атмосфера постоянно заряжена микроскопическими частицами стекла. В деревообрабатывающей промышленности, такой как производство дешевой мебели, деревянных ящиков и упаковочных коробок, воздух пропитан мелкими опилками. Дети, занятые на фабриках мыла и мыльного порошка, работают, многие из них, в облаках щелочной пыли, которая вызывает воспаление век и ноздрей. Мальчики, занятые наполнением коробок мыльным порошком, работают весь день с платками, повязанными на рты. В угольных шахтах мальчики-сортировщики дышат воздухом, который тяжел и густ от частиц угля, и в результате их легкие чернеют. В производстве фетровых шляп маленьких девочек часто используют на машинах, которые сдирают мех со шкур кроликов и других животных. Недавно я стоял и наблюдал, как молодая девушка работает на такой машине; на ее голове была приколота газета, а на рту завязан платок. Она была белой от пыли с головы до ног, и когда она наклонялась, чтобы поднять что-то с пола, пыль сыпалась с ее газетного головного убора маленькими кучками. Примерно в семи футах от отверстия машины было окно, через которое вливались густые объемы пыли, выбрасываемой из машины. Я положил лист бумаги на внутренний подоконник окна, и через двадцать минут он был покрыт слоем мелкой пыли глубиной в полдюйма. Тем не менее, эта девушка работает на полпути между окном и машиной, в самом центре объема пыли, шестьдесят часов в неделю. Это лишь некоторые из профессий, в которых опасности возникают из-за вынужденного вдыхания пыли.

В некоторых профессиях, таких как намотка шелка, прядение льна и различные процессы в производстве фетровых шляп, необходимо, или считается необходимым, поддерживать атмосферу довольно влажной. Результат работы в душной, нагретой фабрике, где воздух искусственно увлажняется, в летнее время лучше вообразить, чем описать. Пока удается удерживать достаточное количество девушек на работе, и лишь немногие из них падают в обморок, фабрики продолжают работать; но когда обмороки становятся такими многочисленными и частыми, что продолжать работу невыгодно, фабрики закрываются. Дети, которые работают в красильных и печатных цехах текстильных фабрик, а также в цветных цехах фабрик, где производятся материалы для изготовления искусственных цветов, подвергаются контакту с ядовитыми красителями, и результаты часто бывают ужасными. Очень часто они окрашиваются частями своих тел так же буквально, как окрашиваются ткани. Один маленький парень, который работал на пенсильванской ковровой фабрике, однажды расстегнул рубашку и показал мне свою грудь и живот, окрашенные в глубокий, насыщенный малиновый цвет. Я упомянул об этом случае местному врачу, и мне сказали, что такие случаи — обычное дело. «Они просто пропитаны красителем, — сказал он. — Результаты чрезвычайно тяжелые, хотя очень часто медленные и долгое время почти незаметные. Если бы они порезались или поцарапались там, где они так тщательно окрашены, это могло бы означать смерть». В Йонкерсе, штат Нью-Йорк, находятся одни из крупнейших ковровых фабрик в Соединенных Штатах, и на них занято много детей. Некоторые из самых маленьких детей заняты в «барабанном цехе», или печатном цехе, где пряжа «печатается» или окрашивается. Маленькие мальчики, в основном славяне и венгры, толкают тележки с ящиками жидкого красителя с места на место и пачкают им всю свою одежду. Можно видеть, как они выходят с фабрик вечером, буквально пропитанные до кожи красителем разных цветов. Зимой, после выпадения снега, можно проследить их путь до домов не только по их цветным следам, но и по каплям с их одежды. Снег становится испещренным красным, синим и зеленым, как будто кто-то разбрызгал цвета ради пестрого эффекта.

Дети, занятые в качестве лакировщиков на фабриках дешевой мебели, весь день вдыхают ядовитые испарения и в результате страдают от множества кишечных расстройств. Позолота рам для картин вызывает огрубение пальцев. Дети, которые заняты в производстве обоев и ядовитых красок, страдают от медленного отравления. Пары нафты в производстве резиновых изделий вызывают паралич и преждевременное разрушение организма. Дети, занятые на заводах по выделке марокканской кожи, часто испытывают тошноту и легко становятся жертвами чахотки. Маленькие мальчики, которые делают спички, и маленькие девочки, которые упаковывают их в коробки, страдают от фосфорного некроза, или «фосфорной челюсти», — гангрены нижней челюсти из-за отравления фосфором. Мальчики, занятые в словолитнях и стереотипных мастерских, заняты на самой опасной части работы, а именно на шлифовке шрифтов и пластин, и в результате среди них чрезвычайно распространено отравление свинцом. Маленькие девочки, которые работают на чулочных фабриках и носят тяжелые корзины с одного этажа на другой, и их сестры, которые управляют машинами с помощью ножного привода, страдают всю свою последующую жизнь в результате своей работы. Девочки, которые работают на фабриках, где производятся карамель и другие виды конфет, постоянно переходят из холодильного отделения, где температура составляет, возможно, 20 градусов по Фаренгейту, в другие отделения с температурой до 80 или 90 градусов. В результате они страдают от бронхиальных заболеваний.

Это лишь некоторые из многих профессий детей, которые по своей сути вредны для здоровья и должны быть полностью запрещены для детей и всех молодых людей в возрасте до восемнадцати лет. В нескольких случаях было бы достаточно установить минимальный возраст для приема на работу в шестнадцать лет, если бы настаивали на определенных улучшениях условий труда. Другие опасности для здоровья, такие как быстрый переход от жары фабрики к холодному наружному воздуху, уже были отмечены. Они являются весьма важными причинами заболеваний, хотя в большинстве случаев не присущи самой профессии. Тщательное изучение проблемы детского труда с этой в значительной степени игнорируемой точки зрения было бы весьма ценным. Когда к многочисленным опасностям для здоровья добавляются опасности для жизни и конечностей от несчастных случаев, которые среди детей-рабочих встречаются гораздо чаще, чем среди взрослых, цена, которую мы платим за совершенно ненужную и неэкономичную службу детей, по выражению бурского патриота, «потрясла бы человечество», если бы ее можно было осознать.

Никакая комбинация цифр не может дать представления об этой цене. Статистика не может выразить увядание детских губ в отравленном воздухе фабрик; усталый, напряженный взгляд детских глаз, которые никогда не танцуют под радостную музыку душ, настроенных на симфонии Природы; приковывание к колесам индустрии маленьких тел и душ, которые должны быть свободны, как звезды свободны светить, а цветы свободны пить вечернюю росу. Статистика может быть усовершенствована до такой степени, что будет точно указывать число детей-рабочих, число искалеченных опасными машинами и число тех, кто умирает год за годом, но она никогда не сможет дать духовную потерю, если я могу использовать это слово в его светском, научном смысле. Кто подсчитает смерти детских надежд, амбиций и мечтаний? Как цифры покажут безмолвную атрофию потенциального гения, огрубление потенциальной любви, развращение потенциальной чистоты? В каких арифметических терминах мы выразим потерю стыда и развитие того взгляда на жизнь, который ниже животного, что позволяет нам безразлично наблюдать за трудом младенцев бок о бок с праздностью мужчин?

IX

Моральные беды, возникающие в результате детского труда, многочисленны и далеко идущи. Когда дети становятся наемными работниками и попадают в постоянное общение с взрослыми рабочими, у них преждевременно развивается взрослое сознание и взгляд на жизнь. Около первого последствия их работы является то, что они почти сразу перестают быть детьми. Они теряют уважение к родительскому авторитету во многих случаях и становятся высокомерными, своенравными и дерзкими. В их домах всегда есть тенденция рассматривать их как мужчин и женщин, как только они становятся наемными работниками. Дисциплина сразу же ослабляется в то самое время, когда она наиболее необходима. Когда дети, которые только что вступили в этот самый критический период жизни, подростковый возраст, общаются со взрослыми на фабриках, когда их гонят на задания проклятиями и они постоянно слышат несдержанные разговоры, часто грубые и грязные, взрослых, психологический эффект не может быть иным, кроме как плохим. Матери и отцы, которые читают эту книгу, должны только знать, что дети, маленькие мальчики и девочки, на фабриках и заводах, где работают мужчины и женщины, должны часто видеть женщин на работе, у которых видны признаки развивающейся внутри жизни, и слышать, как их делают объектом самых грубых насмешек и шуток, чтобы понять, насколько велика моральная опасность для подростка, мальчика или девочки.

Ни один писатель не осмелится написать, и ни один издатель не осмелится опубликовать правдивое описание моральной атмосферы сотен мест, где работают дети, — описание, правдивое в смысле рассказа всей правды. Ни один издатель не осмелился бы напечатать язык, распространенный на средней фабрике. Наши самые «реалистичные» писатели должны проявлять суровую художественную сдержанность и смягчать или избегать правды. Ни один нормальный мальчик или девочка не подумал бы повторять отцу или матери язык, услышанный на фабрике, — язык, который дети начинают вскоре использовать время от времени, а думать — еще чаще. Я знал девочку тринадцати или четырнадцати лет, просто среднюю американскую девочку, чьи родители, умные и честные люди, дали ей моральное воспитание выше, а не ниже среднего, которая дразнила беременную женщину-работницу и без тени смущения пыталась изобразить ее состояние, набивая тряпки под фартук. Я не выдвигаю никаких обвинений против десятков тысяч женщин, которые работали и работают на фабриках. Небо упаси, чтобы я стремился заклеймить как нечистых этих женщин моего собственного класса! Но я действительно говорю, что для пластичного и впечатлительного ума ребенка моральная атмосфера средней фабрики чрезвычайно плоха, и я знаю, что никто не согласится со мной более охотно, чем мужчины и женщины, которые работают или работали на фабриках и заводах.

Я знаю одну женщину, и она одна из многих, которая проработала на текстильных фабриках более тридцати лет. Она начала работать ребенком, еще не достигнув десяти лет, и сейчас ей за сорок. Она никогда не была замужем, хотя многие мужчины искали ее руки. Она не ненормальная женщина, равнодушная к браку, а просто нормальная, здоровая, умная женщина, которая сотни раз жаждала мужской привязанности и общения. Своим более близким друзьям она признается, что предпочла остаться одинокой и незамужней, предпочла подавить свои стремления к привязанности, чем выйти замуж, принести детей в этот мир и дожить до того, чтобы увидеть, как они идут на фабрики работать, прежде чем станут мужчинами и женщинами. Когда я говорю, что моральная атмосфера фабричной жизни загрязнена и плоха, и что использование детей на фабриках и заводах подвергает их серьезным моральным опасностям, я уверен, что меня поддержат, возможно, не владельцы фабрик и заводов, а подавляющее большинство умных мужчин и женщин, работающих на них.

В отчете о физических условиях детей-рабочих в Пенсильвании преподобный Питер Робертс довольно подробно обсудил моральные опасности фабричной работы для детей. Он цитирует аллентаунского врача, который сказал: «Ни один порок не был неизвестен многим пятнадцатилетним девушкам, работающим на фабриках города»; а другой врач в том же городе сказал: «В Аллентауне больше несчастных домов, разрушенных жизней, разбитых надежд и больных тел, чем в любом другом городе такого размера, из-за фабрик, находящихся там». Другой врач в Ланкастере, как сообщается, сказал, что он «лечил мальчиков десяти лет и старше от венерических заболеваний, которыми они заразились». Более чем в двадцати фабричных городах я получал очень похожие свидетельства от врачей и других лиц. Владелец большой аптеки в фабричном городе Новой Англии сказал мне, что никогда не знал места, где спрос на дешевые средства от венерических заболеваний был бы так велик, и что многие из тех, кто их покупал, были мальчиками моложе пятнадцати лет.

И не только на фабриках процветают эти грубые формы аморальности. Они еще более распространены среди детей уличных профессий: разносчиков газет, чистильщиков обуви, посыльных и тому подобных. Доля разносчиков газет, страдающих венерическими заболеваниями, тревожно велика. Директор школы Джона Уорти в Чикаго, мистер Слоун, утверждает, что «одна треть всех разносчиков газет, которые попадают в школу Джона Уорти, больны венерическими заболеваниями, и что 10 процентов остальных разносчиков газет, находящихся в настоящее время в Брайдуэлле, согласно диагнозу врачей, страдают от подобных заболеваний». Разносчики газет, которые попадают в школу, по словам мистера Слоуна, в среднем на одну треть ниже обычного стандарта физического развития, состояние, которое легко поймут те, кто знает образ жизни разносчиков газет наших больших городов — их нерегулярные привычки, скудное питание, сексуальные излишества, тайные пороки, сон в коридорах, подвалах, конюшнях и тихих углах. При таком низком физическом стандарте разрушительное действие венерических заболеваний колоссально возрастает.

ДЕВУШКИ С ШЕЛКОПРЯДИЛЬНОЙ ФАБРИКИ ПОСЛЕ ДВУХ ЛЕТ ФАБРИЧНОЙ ЖИЗНИ

Мальчиков-посыльных и мальчиков Американского телеграфного агентства часто можно встретить в худших притонах «кварталов красных фонарей» наших городов. В Нью-Йорке сотни таких мальчиков в возрасте от двенадцати до пятнадцати лет, которые знают многих проституток Тендерлойна по именам. Печально признать, но мальчикам нравится работать в «кварталах красных фонарей». Им это нравится не потому, что они плохие или развращенные, а по самой естественной причине: они зарабатывают там больше денег, получая большие и более частые чаевые. Их призывают для многих услуг завсегдатаи этих притонов порока и распутства. Их посылают делать ставки; относить записки в дома терпимости и обратно; или покупать спиртное, сигареты, конфеты и даже перчатки, обувь, корсеты и другие предметы одежды для «дам». Мало того, что чаевые обильны, существует много возможностей для взяточничества, которыми мальчики пользуются. Парня посылают, например, за бутылкой виски. Ему говорят взять определенную марку в соседнем отеле, но он знает, где можно взять ту же марку за 50 процентов от цены отеля, и, естественно, он идет туда за ней и кладет разницу в цене себе в карман. Это одна из форм взяточничества посыльных. Другая — завышение платы за свои услуги и присвоение излишка, или удержание сдачи с «десятки» или «пятерки», когда, как часто бывает, «спортсмены» либо слишком безрассудны, чтобы беспокоиться о таких мелочах, либо слишком пьяны, чтобы помнить. Из таких источников посыльный в районе вроде Тендерлойна часто зарабатывает несколько долларов в день.

Целая серия искушений противостоит мальчику-посыльному. Он курит, пьет, играет в азартные игры и очень часто посещает низкопробные дешевые бордели. Отвечая на вызовы из домов терпимости, посыльные не могут избежать того, чтобы быть свидетелями сцен распутства более или менее часто. Подарками в виде денег, фруктов, конфет, сигарет и даже спиртного женщины делают друзьями мальчиков, которые быстро изучают весь грязный сленг борделей. Разговор группы посыльных в таком районе часто раскрывает самую поразительную близость к самым грубым вещам преступного мира. То, что в их подростковом возрасте, переходе от мальчишества к мужественности, чреватом своими собственными внутренними опасностями, они должны быть брошены в такую среду и подвергнуты таким искушениям, является злом, которое невозможно переоценить. Уголовный кодекс Нью-Йорка объявляет посылку несовершеннолетних с сообщениями в дом терпимости или из него проступком, но закон является мертвой буквой. Его невозможно применить, и его отмена, вероятно, была бы хорошим делом. Хотя можно утверждать, что само существование такого закона имеет определенную моральную ценность как осуждение такой опасной работы для мальчиков, крайне сомнительно, чтобы это благо было достаточным, чтобы уравновесить вред, который происходит от неприменения закона.

Я остановился главным образом на более грубых пороках, связанных с уличной занятостью, как и с занятостью на фабриках и шахтах, потому что это фаза предмета, о которой слишком мало известно. Мне едва ли нужно говорить, однако, что эти пороки — не единственные, на которые следует обратить серьезное внимание. Преступность естественно проистекает из таких условий. Из 600 мальчиков, направленных в Нью-Йоркский приют для несовершеннолетних судами, 125 были разносчиками газет, которые были направлены за различные правонарушения, начиная от неуправляемости и нарушения общественного порядка до кражи в особо крупных размерах. Мистера Нибекера, директора Дома убежища в Глен-Миллс, недалеко от Филадельфии, спросили: «Есть ли у вас в непропорционально большом количестве мальчики, которые ранее были заняты в какой-то одной конкретной профессии?» Он ответил быстро: «Да, районные посыльные». По-видимому, это почти единодушное мнение инспекторов по условно-досрочному освобождению и других компетентных органов в наших больших городах, что мальчики-посыльные и разносчики газет составляют чрезвычайно большую долю случаев правонарушений среди несовершеннолетних. Я написал шести инспекторам по условно-досрочному освобождению в шести больших городах с просьбой высказать свое мнение о классах профессий, которые, по-видимому, имеют наибольшее число правонарушителей среди несовершеннолетних. Их ответы обобщены в следующем графике:—

Occupations of Juvenile Delinquents in Six Large Cities, showing the Relative Number of Each Occupation
Report | A | B | C | D
1 | Messenger boys | Newsboys | Factory boys | Miscellaneous
2 | Newsboys | Messenger boys | Factory boys | Truants
3 | Newsboys | Messenger boys | Truants | Factory boys
4 | Messenger boys | Factory boys | Newsboys | Miscellaneous
5 | Messenger boys | Newsboys | Truants | Miscellaneous
6 | Factory boys | Truants | Messenger boys | Newsboys

В шести меньших городах, где число фабричных рабочих намного больше в пропорции, чем в больших городах, а число разносчиков газет и посыльных намного меньше, результаты были несколько иными. Следующий график интересен как сводка ответов, полученных из этих городов:—

Occupations of Juvenile Delinquents in Six Towns of Less than 100,000 Inhabitants, showing the Relative Number of Each Occupation[E]
Report | A | B | C | D
1 | Mine boys | Truants | Messenger boys | Miscellaneous
2 | Glass-house boys | Other factory boys | Miscellaneous | Truants
3 | Mill boys | Messenger boys | Truants | Miscellaneous
4 | Mill boys | Mine boys | Truants | Miscellaneous
5 | Mill boys | Truants | Newsboys | Miscellaneous
6 | Mine boys | Messenger boys | Miscellaneous | Truants

Эти факты и другие факты подобного рода являются лишь показательными для пагубного влияния детского труда на мораль детей. В некоторых случаях моральная опасность заключается в самой природе работы, в то время как в других она заключается не в работе, а в условиях, которыми она окружена. На Чикагских скотобойнях, например, судя по тому, что я там видел, я бы сказал, что в большинстве, если не во всех, отделах работа сама по себе является унизительной и огрубляющей, и что ни одному человеку моложе восемнадцати лет не должно быть позволено работать в них. В больших прачечных маленькие девочки очень часто заняты в качестве «сортировщиц». Их работа — сортировать грязную одежду по мере ее поступления и классифицировать ее. Хотя такая работа должна быть неприятной и вредной для здоровья молодой девушки, в ней нет ничего обязательно развращающего. Но когда таких маленьких девочек заставляют работать с мужчинами и женщинами самого грубого и неграмотного типа, как это часто бывает, и слушать постоянные разговоры, наполненные грязными намеками, это становится разрушающим душу занятием. В лучшем случае, даже когда предпринимаются все возможные усилия, чтобы сохранить место работы чистым и безупречным — и я знаю, что есть много таких мест, — все же вся тенденция детского труда направлена в сторону более низкого морального стандарта. Чувство независимости, вызванное способностью зарабатывать заработную плату, ослабление родительского авторитета, в результате чего дети бродят по улицам ночью или посещают места развлечений сомнительного характера; безжалостное разрушение цветения юношеской невинности и вынужденное осознание жизни, должным образом принадлежащее взрослым годам, — все это неизбежно связано с детским трудом.

X

Это некоторые из бед, которые детский труд причиняет самим детям, бед, которые не заканчиваются с их детскими днями, а проклинают и губят все их последующие годы. Ребенок, который вынужден быть мужчиной слишком рано, вынужден слишком рано вступить в индустриальную борьбу мира, перестает быть мужчиной слишком рано, перестает быть пригодным для индустриальной борьбы. Когда сила истощается в детстве, наблюдается отсутствие силы в зрелости и женственности; слова Раскина глубоко верны, что «быть мужчиной слишком рано — значит быть маленьким человеком». Мы сегодня истощаем жизненную силу детей; скоро они будут мужчинами и женщинами, без жизненной силы и силы, необходимой для содержания себя и своих иждивенцев. Когда мы эксплуатируем незрелую силу маленьких детей, мы готовим рекрутов для несчастной армии непригодных и неспособных к трудоустройству, чья доля — постыдная и унизительная бедность.

Это зло по отношению к беспомощному детству несет, следовательно, определенное и ужасное возмездие. Невозможно причинить вред ребенку, не причинив вреда обществу. Какое бы бремя общество ни возлагало или позволяло возложить на плечи своих детей, оно в конечном итоге должно нести его на своих собственных. Интерес общества к ребенку может быть хорошо выражен в небольшом перефразировании слов Иисуса: «Что сделано одному из сих малых сих, сделано Мне». Именно в этом духе сторонники законодательства о детском труде хотели бы, чтобы нация запретила эксплуатацию, буквально истощение, детей корыстными работодателями. За злоупотребление детством со стороны индивидуальных антисоциальных интересов общество в целом должно заплатить штраф. Если мы пренебрегаем детьми сегодня и истощаем их силы так, что они становятся слабаками, мы должны нести бремя их неудач, когда они терпят крах и падают:—

“There is a sacred Something on all ways—

Something that watches through the Universe;

One that remembers, reckons and repays,

Giving us love for love, and curse for curse.”

Хорошо известный факт, что конкуренция детей со старшими влечет за собой серьезные последствия двоякого характера — во-первых, в вытеснении взрослых, и, во-вторых, в снижении их стандартов заработной платы. Есть мало вещей более трагичных в современной индустриальной системе, чем вид детей, работающих, в то время как их отцы не могут найти другой работы, кроме как носить им обеды. Я знаю, что многие люди всегда готовы предположить, что отцам нравится это неестественное устройство, что они предпочитают жить на заработки своих маленьких детей, и, без сомнения, есть случаи, когда это правда. Но в большинстве случаев это не так. Каждый, кто хоть немного знаком с жизнью рабочих, должен осознавать, что при применении без разбора к массе тех, кто оказывается в таком состоянии зависимости от труда своих детей, этот взгляд является грубой клеветой. Несколько месяцев назад я стоял возле большой швейной фабрики в Рочестере, штат Нью-Йорк. На фасаде здания, как и на нескольких других на улице, висела нарисованная вывеска, которую я видел там много раз, с надписью: «Требуются маленькие девочки». Пока я стоял там, мимо прошли двое мужчин, и я услышал, как один из них сказал другому: «Это четырнадцатое место, где мы видим, что им нужны дети сегодня, Билл, но мы бродили всю неделю и так и не увидели работы». Я знал многих искренних, трудолюбивых мужчин, которые неделями искали работу, в то время как их дети могли без труда получить места. Вытеснение взрослых рабочих их детьми — это суровая и печальная черта конкуренции на рынке труда, от которой не может избавиться никакое количество цинизма.

Краткое изучение данных, опубликованных в бюллетенях и отчетах различных бюро труда и профсоюзов, покажет, что детский труд имеет тенденцию снижать заработную плату взрослых рабочих. Там, где конкуренция детей является фактором, заработная плата неизменно самая низкая. Два или три года назад я был связан в небольшой степени с агитацией, проводимой членами Профсоюза сигарных мастеров в Пенсильвании против «Сигарного треста». Одним из главных вопросов в этой агитации было использование труда маленьких детей. Профсоюзы всегда выступали против детского труда по той причине, что они знают из опыта, как его использование имеет тенденцию вытеснять труд взрослых и снижать заработную плату. В случае с агитацией сигарных мастеров главной претензией был тот факт, что дети делали за 2 и 2,50 доллара за тысячу тот же класс сигар, за изготовление которых мужчинам платили от 7,50 до 8 долларов за тысячу. Мужчины работали в довольно приличных, человеческих условиях, но условия, в которых работали дети, были положительно бесчеловечными. То, что такая конкуренция, если она обширна, должна привести к постепенному вытеснению мужчин и использованию труда детей, сопровождаемому снижением заработной платы мужчин, которым посчастливилось остаться на работе, — это, я думаю, самоочевидно. В свою очередь, безработица взрослых и снижение заработной платы являются плодотворными источниками бедности и вынуждают использовать труд многих детей.

Это некоторые из наиболее очевидных непосредственных экономических последствий детского труда, простые факты, которые мы можем легко понять. Но есть и другие, более тонкие и менее очевидные, экономические последствия еще большей важности, настолько огромные, что их масштаб нельзя измерить или даже угадать. Невозможно представить, сколько мы теряем из-за сниженной производительной способности тех, кто был преждевременно эксплуатирован, и даже если бы это было возможно, нам все равно пришлось бы столкнуться с колоссальной проблемой определения того, какая часть наших расходов на облегчение бедности, заботу о больных и искалеченных, а также дорогостоящее содержание большого преступного класса в тюрьмах и исправительных учреждениях была сделана необходимой по той же фундаментальной причине. Это ужасная, сбивающая с толку проблема, эта конечная экономическая стоимость детского труда для общества. Если бы было предложено возложить основную часть этих расходов на облегчение нуждающихся и содержание больных, искалеченных и преступных классов на отрасли, в которых их энергия была израсходована, их тела искалечены, или их моральная природа извращена и разрушена, поднялся бы большой крик. Тем не менее, это было бы гораздо более разумно и справедливо, чем нынешняя система, которая позволяет физическому, умственному и моральному разрушению продолжаться в эгоистичных и корыстных интересах класса, а наложение возникающего бремени страданий и неудач — на плечи общества в целом.

XI

Каковы причины использования детского труда? Почти не нужно доказывать, что детский труд социально ненужен, что труд маленьких мальчиков и девочек не требуется для того, чтобы было произведено богатство, достаточное для нужд общества. Если бы такое утверждение было сделано, всеисчерпывающим ответом было бы указать на огромную армию безработных мужчин в нашей среде и сказать, что последний мужчина должен быть трудоустроен, прежде чем использование первого ребенка может быть оправдано. Когда нет безработного мужчины, когда нет мужчины, занятого в бесполезном, непроизводительном и расточительном труде, если тогда есть нехватка вещей, необходимых для социального обеспечения, детский труд может быть необходимым и оправданным. При любых других условиях, кроме этих, он неоправдан и жестоко неправилен. В примитивной борьбе с враждебными силами природы, такой борьбе, какую вели пионеры во всех землях, прежде чем пустыни могли быть заставлены приносить урожаи фруктов и зерна, труд жен и детей был необходим, чтобы дополнить труд мужей и отцов. Но что подумали бы о мужчинах при таких условиях, если бы они заставляли своих жен и детей работать, в то время как сами бездельничали, ели и спали? Тем не менее, это, по сути, практика современного индустриального общества. Здесь великая страна с природными ресурсами, не имеющими аналогов в человеческом опыте по своему богатству и разнообразию; здесь труд настолько продуктивен, а изобретательский гений настолько высоко развит, что богатство переполняет наши амбары и склады и заставляет нас искать внешние рынки для его сбыта. Дети, занятые на наших фабриках, не заняты потому, что иначе было бы невозможно произвести предметы первой необходимости для нации. Маленькая пятилетняя девочка, которую видела мисс Аддамс работающей ночью на южной хлопчатобумажной фабрике, не была так занята потому, что это было необходимо для того, чтобы американский народ мог иметь достаточно хлопчатобумажных товаров для удовлетворения своих нужд. Напротив, она делала простыни для китайской армии! Не то чтобы она или те, кем она была нанята, имели какой-либо интерес к китайской армии, но потому, что существовала перспективная прибыль для производителя в изготовлении простыней для продажи в Китай для использования ее солдатами. Производитель так же охотно пожертвовал бы маленькими американскими девочками при производстве бус для готтентотов или позолоченных идолов для бедных индусских райотов, если бы прибыль была равна.

«ДЕТСКИЙ САД» НА ТАБАЧНОЙ ФАБРИКЕ В ФИЛАДЕЛЬФИИ

В этом заключается корень зла детского труда; он не имеет никакого социального оправдания и существует лишь ради грязной наживы тех, кто стремится к прибыли. Поэтому нетрудно понять интерес фабрикантов к детскому труду или их противодействие любым попыткам законодательно его ограничить. Дешевое производство — это главный принцип успеха в промышленности, и обильное предложение дешевой рабочей силы вносит мощный вклад в достижение этой цели. Основными статьями производственных затрат являются сырье и необходимая рабочая сила, причем относительная важность каждой из них зависит от характера самой отрасли. Очевидно, что в интересах фабриканта, как такового, получить и сырье, и рабочую силу как можно дешевле, независимо от того, регулируется ли отрасль, в которой он заинтересован, конкуренцией, монополией или какими-либо промежуточными условиями. Если господствует конкуренция, дешевизна жизненно важна для него, поскольку, если он сможет получить преимущество перед конкурентами в этом отношении, он сможет продавать товары дешевле их, в то время как если он не сможет получить рабочую силу и сырье так же дешево, как его конкуренты, его самого вытеснят с рынка. Если же, с другой стороны, преобладают монопольные условия, для него по-прежнему важно обеспечить их как можно дешевле, тем самым увеличивая свою прибыль.

Аксиомой коммерческой экономики является то, что предложение следует за спросом, и несомненно, что постоянный спрос на дешевую, послушную рабочую силу детей сыграл большую роль в создании этого предложения. В конечном счете, ответственность за детский труд должны нести работодатели, или, вернее, сама система производства ради прибыли. Свидетельства этого видны повсюду. Мы видим, как фабриканты в Нью-Джерси и Пенсильвании берут детей из сиротских приютов, не считаясь с их физической, умственной и нравственной деградацией, просто потому, что это приносит им прибыль. Когда в 1902 году стекольщики в Минотоле, штат Нью-Джерси, объявили забастовку, вопрос о детском труде был одним из самых важных. Разоблачения ужасающего порабощения маленьких детей привлекли широкое внимание. В истории английской фабричной системы найдется немного примеров, превосходящих по своему ужасу условия, которые существовали в этом маленьком городке Южного Джерси в начале двадцатого века. Когда владельца фабрики спросили об использовании труда маленьких мальчиков десяти и одиннадцати лет, многие из которых часто засыпали и которых рабочие будили, обливая водой, и по крайней мере двое из которых умерли от крайнего истощения, он сказал: «Если ко мне приходят двое мужчин проситься на работу, и у одного есть один, два или три ребенка, а у другого нет, я беру того, у кого есть дети. Мне нужны мальчики». На практике это означало, что ни один человек не мог получить работу стекольщика, если не мог привести с собой мальчиков. В результате сложилась настоящая система «патронато»: стекольщики, решившие по возможности не пускать своих собственных сыновей на фабрики, набирали детей из сиротских приютов или брали маленьких мальчиков итальянских иммигрантов, селили их у себя и платили родителям регулярную еженедельную сумму.

На южных фабриках часто ставится условием найма женатых мужчин или женщин то, что все их дети должны быть обязаны работать на тех же фабриках. Ниже приведено одно из правил, вывешенных на хлопчатобумажной фабрике в Южной Каролине:—

«Все дети, члены семьи, старше двенадцати лет должны регулярно работать на фабрике и не могут быть освобождены от работы без согласия управляющего по уважительной причине».

Много раз я слышал от отцов и матерей — как на Севере, так и на Юге, — что они не хотели, чтобы их дети работали, что они могли бы обойтись без заработка детей и оставить их в школе подольше или отдать в ученики на более достойную работу, но что они были вынуждены отправлять их на фабрики, иначе потеряли бы свои собственные места. Еще более красноречивым свидетельством острого спроса фабрикантов на детский труд является факт, на который обращает внимание г-н Маккелвей: в ответ на их требования оборудование для хлопчатобумажных фабрик стали изготавливать с регулируемыми ножками, чтобы оно подходило для маленьких детей-работников. Г-н Маккелвей справедливо противопоставляет это опыту Индии, когда там строились первые хлопчатобумажные фабрики. Тогда впервые возникла необходимость производить прядильные машины, достаточно высокие от пола, чтобы за ними могли работать взрослые.

Имея перед глазами такие факты, легко увидеть, что острота требований работодателей в отношении детского труда является важным фактором проблемы. В основе всех других причин лежит фундаментальный факт: эксплуатация детей отвечает интересам класса работодателей. Можно утверждать, что детям необходимо начинать работать в раннем возрасте, потому что работу, которую они выполняют, не могут делать мужчины или женщины, но это утверждение совершенно не подтверждается фактами. В стекольных мастерских нет такой работы, которую не могли бы выполнять мужчины; не требуется никакого мастерства или подготовки, чтобы выполнять работу мальчиков-сортировщиков угля в угольных шахтах; работу, выполняемую детьми на текстильных фабриках, могли бы с таким же успехом выполнять взрослые. Тот факт, что в некоторых случаях взрослые нанимаются для выполнения работы, которая в других случаях выполняется детьми, является достаточным доказательством того, что к детскому труду прибегают не потому, что это неизбежно и необходимо, а из-за его дешевизны.

Конечно, из этого не обязательно следует, что низкооплачиваемый труд — это действительно дешевый труд; использование такого труда может оказаться столь же неэкономичным, как и покупка некачественного сырья только потому, что оно дешево. Количественный показатель не является более удовлетворительным стандартом ценности применительно к труду, чем применительно к другим вещам. Томас Брасси, знаменитый английский инженер и подрядчик, имел обыкновение заявлять, что стоимость выполнения крупных работ в разных странах не варьируется в зависимости от выплачиваемой заработной платы, и что, по его опыту, в странах, где заработная плата была самой высокой, уровень прибыли также был самым высоким. Очень похожие свидетельства были даны многими крупными работодателями, и этот момент кажется довольно хорошо установленным. Говорят, например, что стоимость возведения крупных зданий не сильно различается в великих столицах мира, хотя уровень заработной платы различается колоссально, и что в Америке, где заработная плата в строительстве намного выше, чем где-либо еще в мире, затраты на рабочую силу на самом деле ниже, чем в других местах. Ввиду этого экономического факта высказывались мнения, что детский труд не является дешевым трудом, за исключением ложного и неэкономичного смысла, что он неэффективен и что в интересах самих работодателей было бы использовать труд взрослых.

Несомненно, этот аргумент использовался в истинно пропагандистском духе, чтобы обратиться к как можно большему числу интересов и доказать очевидную разумность требования об отмене детского труда, но я склонен сомневаться в его ценности. Думаю, мы можем доверить работодателям заботу о собственных интересах. Правда, если вы поставите на работу низкооплачиваемого и недоедающего итальянского рабочего за доллар в день, а рядом — прилично питающегося американского рабочего за двойную плату, вы, вероятно, обнаружите, что труд последнего более выгоден; точно так же, как дешевый, жалко оплачиваемый труд кули является самым дорогим из всех. Но я не думаю, что из этого следует, что труд взрослых был бы дешевле детского труда для работодателя. Большая часть детского труда становится возможной благодаря машинам и обусловлена ими, и труд взрослых был бы обусловлен ими таким же образом. Там, где машина является контролирующей силой, почти нет места для проявления индивидуальных различий. В других отраслях, таких как производство стекла, где машины пока играют относительно незначительную роль, труд мальчиков обусловлен скоростью мужчин, которых они обслуживают. Мужчины, подгоняемые системой сдельной оплаты, работают на пределе своей скорости, и мальчики должны поспевать за ними. Маловероятно, что если бы на эту работу нанимали мужчин, они смогли бы увеличить скорость стекольщиков — единственный способ, которым их труд мог бы оказаться дешевле. Напротив, есть все основания полагать, что мужчины не согласились бы, чтобы их подгоняли так, как подгоняют мальчиков. Я понял от самих стекольщиков, что они зачастую так же против введения взрослых помощников, как и их работодатели, по той причине, что они считают, что взрослые не будут обслуживать их с той же скоростью, что и мальчики. По этим и многим другим причинам, в которые здесь невозможно вдаваться, я убежден, что мало пользы принесет пропаганда, направленная на то, чтобы показать работодателям, что их экономические интересы лучше всего были бы соблюдены при отмене детского труда.

Подобным же образом утверждалось, и тому есть немало доказательств, что использование детского труда замедляет внедрение механических устройств и их полное развитие. Это совершенно верно не только в отношении детского труда, но и почти всех форм труда, которые являются вредными для здоровья или унизительными. Совершенно нет нужды в людях-дворниках, работающих в любую погоду и постоянно вдыхающих грязную, наполненную болезнетворными микробами пыль, так же как нет нужды в маленьких мальчиках, работающих на стекольных фабриках и носящих раскаленные бутылки к печам. В каждом случае были изобретены машины для выполнения этой работы, и они используются в небольшой степени. Если бы эти занятия, как и множество других, были полностью запрещены, а запретительный закон строго соблюдался, улицы все равно подметались бы, но механическими подметальными машинами, а бутылки все равно доставлялись бы к печам отжига, но механическими средствами. Мир, вероятно, — будем надеяться, — никогда не станет раем, о котором мечтал немецкий мечтатель Эцлер, полагавший, что в будущем вся работа в мире будет выполняться машинами, а человеческий труд станет совершенно ненужным. Но нет сомнений, что большая часть работы, которая сегодня унижает тело, мозг и душу, могла бы выполняться так же хорошо механическими агентами. Однако не через проповеди или обращения к работодателям эти механические устройства будут повсеместно приняты, чтобы заменить губительный для жизни труд мальчиков и девочек; а путем создания все больших трудностей, а в конечном итоге и невозможности для них использовать детский труд вообще.

Не так давно я был на стекольной фабрике, где «мальчиков-носильщиков» заменили автоматические машины. Наблюдая за тем, как машина выполняет работу, которую, как я привык видеть, делали маленькие мальчики, я спросил управляющего фабрикой, почему ее внедрили. Его ответ был прост и прям: «Ну, потому что стало слишком трудно найти мальчиков». Несколько дней спустя я зашел на другую фабрику, где мальчики, как обычно, были заняты этой работой. Я спросил владельца фабрики, почему он не использует машины вместо того, чтобы нанимать мальчиков. «Потому что это непрактично», — ответил он. — «Нам нужны мальчики, и мы не можем без них обойтись». Когда я сказал ему, что видел, как эту работу выполняют машины с полным успехом, он рассмеялся. «Да, это правда, но я все равно говорю, что это непрактичное предложение», — ответил он. — «Я имею в виду, что это непрактичное деловое предложение. Меня не интересуют машины как таковые, и если я могу получить всех мальчиков, которых хочу, за заработную плату, делающую их труд не более дорогим, чем стоимость эксплуатации машин, зачем мне связывать две или три тысячи долларов моего капитала, чтобы устанавливать машины? Пока я могу найти достаточно мальчиков, я не хочу возиться с машинами». Тогда я спросил: «Что бы вы делали, если бы не могли найти мальчиков — если бы их труд был запрещен, а закон строго соблюдался?» Его ответ был показательным. «Ну, тогда машины были бы единственным выходом; тогда это было бы практичным деловым предложением», — сказал он.

СТЕКОЛЬНАЯ ФАБРИКА НОЧЬЮ

Я привел мнение этого фабриканта, насколько это возможно, его собственными словами, потому что это удивительно ясное изложение того, что я считаю естественным отношением класса работодателей к серьезному вопросу. Все, что стоит на пути всеобщего использования машин для выполнения работы, которая сейчас совершается такой огромной ценой человеческих жизней и счастья, — это временные неудобства работодателей, связанные с необходимостью связывать часть своего капитала. Точно так же, как английские шерстяники, как только им запретили использовать детский труд, приняли машину для соединения нитей, так и работодатели Америки сегодня не имели бы никаких трудностей с получением машин, многие из которых уже изобретены, если бы использование детского труда было запрещено. Но, говоря в целом, они сами по себе не пойдут на это изменение.

XII

Менее легко понять проблему детского труда в ее связи с родительской ответственностью. Постоянно задаются вопросы: «Почему родители отправляют своих маленьких детей работать в столь раннем возрасте? Неужели возможно, что так много родителей настолько равнодушны к благополучию своих детей, что отправляют их работать и окружают опасностями и дурным влиянием, или есть другие, более глубокие причины? Бессильны ли родители спасти своих маленьких детей?» Это вопросы, на которые до сих пор не было дано удовлетворительных ответов; они касаются той стороны проблемы, которая никогда не была полностью исследована, несмотря на то, что она имеет жизненно важное значение.

Как уже отмечалось, когда фабриканты Англии впервые попытались привлечь детей-работников на хлопчатобумажные и шерстяные фабрики, они обнаружили, что родители выступают против них, защищая своих детей. Долгое время ни один уважающий себя отец или мать не позволили бы ребенку пойти работать на фабрику, и в течение многих лет это оставалось клеймом социального позора — иметь детей, занятых таким образом. Только когда их гордость была сломлена бедностью, только когда они были подавлены голодом и вынуждены сдаться и принять неизбежное, родители отправляли своих детей на фабрики. Именно бедность, горькая бедность привела первого «свободного» ребенка на фабрики к экономическому рабству, и я склонен думать, что бедность до сих пор является главной причиной, по которой родители отправляют своих детей на разрушительный для тела и души труд.

Многие из тех, чья работа по принятию законодательства для защиты детей от бед преждевременного труда заслуживает непреходящей чести и благодарности, проявили склонность преуменьшать степень, в которой бедность ответственна за детский труд. Противники законодательства о детском труде так настойчиво указывали на трудности, которые возникли бы, если бы родители были лишены заработка своих детей, и так красноречиво защищали дело «бедных вдов», что это почти заставило использование детского труда выглядеть как филантропическое предприятие. Мне кажется, что очень часто сторонники законодательства о детском труде в своем стремлении опровергнуть критиков прибегали к аргументам, которые опираются на чрезвычайно слабые факты, и, особенно в этом случае, недостаточно подчеркивали логический ответ. Чем внимательнее изучается и исследуется проблема, тем больше, я думаю, будет проявляться влияние бедности. В то же время полезно помнить, что бедность отнюдь не является единственной причиной. Есть много других причин, некоторые тесно связаны с бедностью, другие лишь отдаленно или вовсе не связаны. Невежество, алчность, равнодушие, лихорадочное стремление «преуспеть» — вот лишь некоторые из многих других причин, которые можно было бы назвать.

Таким образом, заявляется, что фактическое расследование показало, что утверждение о том, что заработок детей необходим для поддержки семьи и что вдовы и другие лица будут страдать от серьезной бедности, если их детям до пятнадцати лет не будет позволено работать, «редко, если вообще когда-либо, оправдано». Г-жа Фредерик Натан из Лиги потребителей города Нью-Йорка, чья блестящая преданность делу социальной справедливости придает вес ее словам, выражает этот взгляд с удивительной ясностью. Она говорит: «Всякий раз, когда принимаются или вводятся в действие превентивные меры против детского труда, всегда слышится плач о том, что детский труд абсолютно необходим для покрытия расходов на жизнь семьи. Однако при расследовании это утверждение редко подтверждается. В Иллинойсе недавно был принят закон, запрещающий детям до шестнадцати лет работать более восьми часов в день или после 7 часов вечера. Тысячи маленьких тружеников были уволены. Тогда поднялся крик о трудностях в защиту сотен семей. Филантропически настроенные женщины предприняли расследование, полагая, что найдут ряд случаев, в которых заработная плата работающего ребенка была абсолютно необходима для семейного дохода. К своему изумлению, они обнаружили только три семьи в Чикаго и пять в остальной части штата, где это было правдой. Во всех остальных случаях было обнаружено, что либо родитель, либо старшие дети могли содержать семью, либо какой-то родственник был готов помочь, пока ребенок не достигнет законного возраста».

Там, где так много взаимодействующих причин, было бы легко переоценить важность любой из них и, соответственно, легко недооценить ее. Как проводились расследования в Иллинойсе, какие стандарты принимались исследователями, я не знаю и поэтому не могу, при отсутствии конкретных данных, высказать мнение о достоверности сделанных выводов. Честно говоря, однако, я им не доверяю. Не так давно я слышал о случае, когда «филантропически настроенная леди-исследователь» решила, что заработок тринадцатилетнего ребенка не является необходимым для содержания семьи, потому что у него «был отец, имеющий постоянную работу». Ей, по-видимому, не пришло в голову, что 9 долларов в неделю — это слишком мало, чтобы достойно содержать семью из шести человек.

Какова бы ни была природа расследования в Иллинойсе, я уверен, что в моем собственном опыте доля случаев, в которых существует реальная зависимость от того, что зарабатывают дети, гораздо больше. Нельзя забывать при обсуждении этого вопроса, что, хотя ребенок может зарабатывать всего 1,50 доллара в неделю, эта сумма может означать очень многое для семьи. Это может означать разницу между проживанием в относительно хорошем доме на приличной улице и переездом в грязный многоквартирный дом в плохом районе. Это может означать разницу между наличием угля и его отсутствием зимой, или льда и его отсутствием летом. Как сказала мне совсем недавно одна бедная женщина: «Джо зарабатывает всего тридцать центов в день, но эти тридцать центов означают ужин для всех пятерых в семье». Исследования г-на Николса в городах угольной и текстильной промышленности, г-на Келлога Дурланда и, в частности, запросы, сделанные в Нью-Джерси относительно непосредственных последствий Закона о детском труде 1904 года, — все они свидетельствуют о том, что зависимость семей от заработка детей гораздо больше, чем показывают цифры по Иллинойсу. Я рискну высказать мнение, что в Америке нет ни одного социального работника, изучавшего эту проблему, чей опыт подтвердил бы оптимизм исследователей из Иллинойса. Я уверен, что в радиусе трех кварталов от маленького поселения, в котором написано это произведение и с которым я в настоящее время наиболее знаком, есть больше семей, которые, как известно, абсолютно зависят от заработка маленьких детей, чем было найдено во всем штате Иллинойс, согласно процитированному отчету. Я знаю по крайней мере вдвое больше таких семей, чем было найдено в Иллинойсе, живущих в этом маленьком городе с населением около шестидесяти тысяч человек против почти 5 000 000 в Иллинойсе. Социальные работники в разных частях страны без исключения заявляли, что отчет по Иллинойсу абсолютно расходится с их опытом.

В надежде, что я смогу собрать достаточно точных данных, чтобы обосновать некоторые довольно определенные выводы по этому вопросу, я провел несколько недель, проводя тщательные личные расследования по этому делу в четырех штатах: Нью-Йорке, Нью-Джерси, Пенсильвании и Массачусетсе. Я навел справки по 213 случаям, сначала выслушав истории детей, а затем тщательно их проверив. Результаты четко изложены в прилагаемом графике, но объяснение нескольких моментов может быть полезным для читателя.

Выбирая стандарт заработной платы для представления черты первичной бедности, я несколько произвольно остановился на 10 долларах в неделю. В любом из четырех названных штатов такая заработная плата должна означать бедность и приводить к использованию детского труда в самый ранний возможный момент. Невоздержанность проявляется в четырех случаях, но это не означает, что она не имела места в других случаях вообще. В четырех отмеченных случаях отцы зарабатывали от 12 до 18 долларов в неделю, и хотя возможно, что с такой заработной платой они могли бы быть честно и достойно бедными, поскольку даже 18 долларов — это не очень большая зарплата, фактом является то, что их расходы на выпивку составляли реальную причину бедности, которая вынуждала их детей работать. С другой стороны, я не предполагаю, что отмечены все случаи детского труда, вызванные первичной бедностью их семей. В последней колонке приведено несколько случаев детей, которые «болели, когда посещали школу» или которые «не могли успевать в школе». По причинам, изложенным в предыдущей главе, я склонен полагать, что эти случаи пришлось бы перенести в другую колонку, если бы только можно было исследовать их более полно.

Table showing Reasons for the Employment of 213 Children
No. of Children | Occupations[F] | Reasons given which indicate Primary Poverty | Reasons given Other than Apparent Primary Poverty
Boys, | 34. | Glass factory Workers.[G] |  | Wages of father less than $10 per week | 9 | Parents saving money to buy their homes, etc. | 8
|  |  |  | Father sick or injured | 5 | Children working to keep father who is able to work but won’t | 2
|  |  |  | Father dead | 2 |  |
|  |  |  | Father unemployed | 1 |  |
|  |  |  | Father in prison | 1 | Not determined | 6
Boys, | 23. | Textile mill workers. |  | Wages of father less than $10 per week | 14 | Tired of school | 13
Girls, | 57. |  |  | Father unemployed | 6 | Discouraged by being “put back” at school every time family moved | 6
|  |  |  | Father dead | 5 | Parents saving the money | 5
|  |  |  | Father sick or injured | 6 | Because companions went to work | 9
|  |  |  | Father deserted family | 2 | To get better clothes | 4
|  |  |  | Father drunkard | 1 | Not determined | 9
Boys, | 33. | Cigarette, cigar, and tobacco workers. |  | Father’s wage less than $10 per week | 14 | Because friends worked | 6
Girls, | 22. |  |  | Father dead | 3 | Tired of school | 5
|  |  |  | Father sick or injured | 4 | Parents saving money | 4
|  |  |  | Father unemployed | 4 | To get better clothes | 3
|  |  |  | Father drunkard | 3 | Sick while at school | 2
|  |  |  |  |  | Not determined | 7
Boys, | 18. | Delivery wagon boys | 4 | Wages of father less than $10 per week | 15 | Couldn’t get on at school | 6
Girls, | 26. | Match packers | 12 | Father dead | 2 | To get better clothes | 4
|  | Candy factory girls | 10 | Father sick or injured | 4 | Because friends went to work | 3
|  | Wire factory workers | 7 | Father unemployed | 2 | Sick while at school | 3
|  | Rubber factory workers | 11 | Father deserted family | 2 | Not determined | 3
Boys, | 108. |  |  | Low wages | 52 | School difficulties | 30
Girls, | 105. |  |  | Unemployment | 13 | Because friends went to work | 18
|  |  |  | Father’s death | 12 | To get better clothes | 11
|  |  |  | Father’s sickness | 19 | To enable parents to save | 17
|  |  |  | Father’s desertion of family | 4 | Sickness of child while at school | 5
|  |  |  | Father’s intemperance | 4 | Father’s laziness | 2
|  |  |  | Father in prison | 1 | Not determined | 25
Total, | 213. |  |  | Total, 105 = 49.30% | Total, 108 = 50.70%

Я не предлагаю эту таблицу как окончательное свидетельство по обсуждаемому вопросу. Количество исследованных случаев слишком мало, чтобы придать результатам что-то большее, чем ориентировочную ценность. Лично я считаю, что приведенные случаи довольно типичны, и это мнение также разделяют некоторые из ведущих авторитетов по данному предмету, которым я представил таблицу. Ни один частный исследователь никогда не может надеяться исследовать достаточное количество случаев, чтобы установить что-либо окончательно в этой связи. Больше всего необходимо совместное расследование под руководством ведущих социологов страны, пока не будут собраны такие обширные данные, которые оправдают более позитивные выводы. Тем временем такие таблицы, как эта, в лучшем случае могут лишь привлечь внимание к тому, что может быть общим фактом.

Таблица показывает больше, чем просто бедность. Прежде всего, существует бессмысленное, лихорадочное, естественное стремление иммигранта сэкономить деньги, стать богатым. «Мой мальчик получит много денег — я стану богатым человеком», — сказал один из итальянцев, включенных в первую строку четвертой колонки вышеприведенной таблицы. Как часто я слышал эту речь! Не всегда в ломаной музыке итало-английского, но в многотональном, любопытном английском богемцев, литовцев, скандинавов, русских, поляков и греков — все они притянуты одним и тем же мощным магнитом богатства — все жертвуют, невежественно и слепо, жизнями своими и своих детей в своих лихорадочных поисках. В этой, как и во многих других проблемах республики, участвует иммиграция сотен тысяч людей чуждых рас, обычаев и речи. Является ли их допуск мудрым или неразумным — это тема вне рамок данного обсуждения, но одно можно сказать наверняка, и это так же жизненно важно, как и верно, а именно, что гостеприимство имеет свои обязательства и обязанности. Если нация собирается принимать этих иммигрантов, нация должна принять на себя ответственность за защиту их и себя самой. Она должна защитить иммигрантов от опасностей, которые их невежество не позволяет им увидеть, и защитить себя от необходимости нести в ближайшем будущем атлантов груз; экономическое бремя, которое должно лечь на нее, если этим «чужестранцам у ворот» в их невежестве будет позволено обменивать мужественность своих сыновей и женственность своих дочерей на золото.

Фактический крах нашей школьной системы — одна из самых серьезных проблем, на которые указывает таблица и которые подтверждаются общими наблюдениями. Дети, которые идут работать на фабрики и шахты, потому что они «устали от школы» или «потому что не могли учиться», являются, боюсь, не всегда, но слишком часто жертвами недоедания. Школа тратит все свои силы на тщетную попытку обучить увядающие умы в голодающих телах, а затем ребенок, уже физически и умственно разрушенный, идет в шахту или на фабрику, чтобы там прозябать, как иногда прозябают полуголодные растения на бесплодной почве, или увядать, как увядает за день летний цветок. Бедность начала разрушение ребенка, лишив его надлежащего питания, а невежество и жадность объединяются, чтобы завершить разрушение, отправляя ребенка в его слабости на работу.

Другие причины использования детского труда, показанные в таблице, не могут быть обсуждены отдельно. Моральная зараза бедности и невежества, подтверждаемая количеством тех, кто работает не из необходимости, а потому что работают их друзья, не нова для тех, кто изучал эту и родственные ей проблемы. Влияние одной семьи на снижение моральных и экономических стандартов целой улицы, особенно в наших небольших городах, печально известно. Пафос матерей семейств, которые хуже вдов, с их пьяными, распутными мужьями, и трагедия маленьких детских жизней, раздавленных жестокими, эгоистичными, ленивыми отцами, которые возлагают ответственность за содержание семьи на их молодые плечи, — это знакомые стороны проблемы детского труда.

Это торжественная ответственность, которую присутствие этого угрожающего зла детского труда возлагает на нацию. Под угрозой находятся не только интересы самих детей; еще более важной и ужасной является мысль о том, что сама цивилизация находится под угрозой, когда дети физически, умственно и морально деградируют из-за голода, тяжелого труда и нездоровой обстановки. Если бы один из фортов вдоль наших протяженных побережий был атакован врагом, или если бы хотя бы одна квадратная миля нашей огромной территории была захвачена, нация поднялась бы в патриотическом единстве, и не было бы недостатка ни в людях, ни в деньгах для защиты. Конечно, не слишком смело надеяться, что вскоре нация осознает в уничтожении своих будущих граждан жадностью и невежеством гораздо более серьезную атаку на республику, чем любая, которая могла бы быть совершена флотами или вооруженными легионами. Истощать силы и ослаблять моральные устои детей — значит молоть посевное зерно, разрушать будущее ради сегодняшней мимолетной выгоды.

Один великий француз однажды сказал об алфавите: «Эти двадцать шесть букв содержат все хорошие вещи, которые когда-либо были или когда-либо могут быть сказаны, — только их нужно расположить». Чтобы завершить истинность этого афоризма, он должен был включить и все плохие вещи. Так же обстоит дело и с детьми нации. Способные выразить все добро или зло, которое знал или может знать мир, это по сути вопрос расположения, возможности, окружения. Станут ли дети сегодняшнего дня физическими, умственными и моральными кретинами или сильными мужчинами и женщинами, отцами и матерями вирильных сыновей и дочерей, зависит от решения нации. Если ответственность за это будет полностью осознана, и использование труда детей в возрасте до пятнадцати лет будет запрещено по всей длине и ширине этой великой страны; если нация осознает, что требование защиты детей является высшим патриотизмом, и заключит каждого ребенка в свои сильные, защищающие объятия, тогда и только тогда можно будет с уверенностью смотреть в будущее, без стыда и страха.

E. «Мальчики-посыльные» включают мальчиков на побегушках в магазинах.

F. Опрос среди шахтеров не проводился, потому что из-за большого количества мальчиков, чьи отцы были убиты или навсегда стали инвалидами, данные были бы менее репрезентативными. (См. Робертс, «Антрацитовые угольные сообщества», стр. 176.)

G. В основном иностранного происхождения или дети родителей-иностранцев, славяне и итальянцы. Полное отсутствие упоминания о школьных делах показательно. Большинство из них никогда не ходили в школу.

IV. МЕРЫ ПО ИСПРАВЛЕНИЮ ПОЛОЖЕНИЯ

“But pity will not right the wrong,

Nor doles return the stolen youth;

When tasks are done without a song

And bargains wrung at cost of truth,

’Tis mockery to talk of ruth.”

—David Lowe.

I

Изложив проблему бедности в том виде, в каком она касается ребенка, как можно более ясно и всесторонне, я хотел бы оставить ее без дальнейших комментариев, чувствуя вместе с Уэвеллом, что «правильно поставить проблему — это немалый шаг к ее решению», и веря, что как только факты станут известны, а их значение понято, реформы не могут быть долго отложены. Помимо мер, кратко предложенных на предыдущих страницах, я с радостью оставил бы всю тему мер по исправлению положения нетронутой, считая цель этой книги выполненной в самом изложении проблемы. Но когда я представлял суть доказательств, представленных здесь, тем, чьи знания и опыт дают им право считаться экспертами, или широкой аудитории в форме лекций, они почти без исключения выражали мнение, что изложение такой проблемы должно сопровождаться некоторыми предложениями по ее решению; некоторым указанием на социальный и индивидуальный долг, чтобы результатом не стали тяжесть на сердце и чернота отчаяния.

Тот, кто серьезно размышлял о нищете и страданиях, которые, подобно ядовитому облаку, охватывают современное общество, должен был испытывать сомнения и страхи за будущее и, подобно смиренному патриарху из Уца, чувствовать, как его надежда «вырвана с корнем, как дерево». Так много маяков, которые светили над грубым, опасным путем паломничества Человечества, оказались ложными огнями, подобно качающимся фонарям старых корнуоллских мародеров, которые заманивали доверчивых моряков направлять свои суда на разрушение о скалы, что мы иногда теряем веру и отчаиваемся в видениях мирового экстаза, «страстных предчувствий возрожденного мира», которыми нас манили вперед провидцы расы. И такое отчаяние губит и истощает душу прогресса. Когда люди перестают жаждать справедливости и верить в нее, когда они больше не стремятся к социальному совершенству, когда старики перестают видеть сны, а молодые люди — видения более благородного мира, чем эта экономическая анархия, прогресса быть не может. Прекрасные идеалы порой кажутся насмешкой над нами, но сомнительно, чтобы хоть один прекрасный идеал когда-либо нашел приют в сердце самого скромного человека, не обогатив мир.

Если бы меня спросили, в чем заключается надежда будущего, я бы принял в качестве ответа послание одной великой скалы. Путешествуя вдоль реки Йеллоустон осенью 1904 года, я увидел огромную скальную колонну, настоящий ориентир на многие мили, на которой какой-то энтузиаст написал большими красными буквами: «Социализм — это надежда мира». Несомненно, какой-то фермер, мечтающий о будущем мировом праведном устройстве, задумал сделать этот великий природный обелиск миссионером веры, которую он исповедовал, точно так же, как другие энтузиасты расклеивали подобные лозунги, которые я видел вдоль троп прерий Северной Дакоты. Я разделяю эту веру и надежду и верю, что ничто, кроме социализации средств жизни, никогда полностью и окончательно не решит проблемы, присущие нашей нынешней промышленной системе, приводящие к раздорам, горечи и отрицанию человеческого братства. Но долгие, утомительные годы страданий и борьбы лежат между настоящим и этим идеальным состоянием будущего. Социализм, будем горячо надеяться, спасет мир от кровавой разрухи и анархии и сделает возможным более сладкое, более благородное наследие для поколений, еще не рожденных. Но самый оптимистичный социалист должен видеть, что почти насмешкой является говорить о будущем триумфе его идеала в связи с проблемой облегчения нынешних страданий и бедствий, отвечать на крик голода сегодняшнего дня обещанием кооперативного содружества в далекие годы. Все социалистические партии мира, за исключением нескольких незначительных и неважных фракций, откровенно признают это и сформулировали программы паллиативных мер для улучшения нынешних зол. Насколько мне известно, ни одна несоциалистическая политическая партия никогда не включала в свою программу требования таких мер, как отмена детского труда, кормление школьников муниципалитетом и содержание муниципальных яслей — требования, которые включены практически во все социалистические программы. Предлагая только такие меры по исправлению положения, которые могут быть приняты обществом или отдельными лицами в рамках нынешнего социального состояния и не предполагают фундаментальных изменений в социальной структуре, я делаю это, следовательно, как человек, верящий в конечную необходимость таких изменений и право каждого ребенка, рожденного в мире, на равные возможности и равную долю во всех дарах и ресурсах цивилизации.

II

Ввиду всех трудностей, которыми окружена эта проблема, и неопределенных результатов, которые сопровождали некоторые из самых разумных и искренних усилий в этом направлении, глупцом был бы тот, кто рискнул бы догматизировать по поводу снижения детской смертности или лучших методов, которые следует принять для этой цели. Существуют, однако, некоторые хорошо установленные факты, некоторые истины, на которых я хотел бы настаивать. Совершенно очевидно, например, что каждый ребенок должен появляться на свет с любящей нежностью и со всем возможным мастерством и заботой. Малейшая ошибка некомпетентной, неквалифицированной акушерки может повлечь за собой фатальные последствия для матери или ребенка, или такие травмы, которые являются неисправимыми. Так что самый первый принцип, с которым все согласны, по крайней мере теоретически, включает необходимость важной законодательной реформы, предусматривающей надзор за акушерками и создание системы обучения и образования, без которой ни одной акушерке не должно быть позволено практиковать. В том, что такой закон имел бы эффект существенного снижения уровня младенческой смертности, а также смертности матерей, не может сомневаться никто, кто когда-либо серьезно задумывался над этим вопросом. Из личных наблюдений и свидетельств гинекологов и акушеров с большим опытом я убежден, что одна эта реформа спасала бы многие сотни жизней каждый год, как матерей, так и младенцев. Ужасно думать о большом количестве невежественных женщин, практикующих в качестве акушерок. Многие из них не имеют представления о важности своей работы; они часто грязны и небрежны, а также невежественны в отношении первых принципов акушерской науки. Не зная ничего о необходимости или ценности антисептических мер предосторожности, они несут ответственность за тысячи случаев заражения крови каждый год, и, поскольку они невежественны в методах реанимации асфиксированных младенцев, они убивают тысячи младенцев при прохождении из утроб их страдающих матерей.

В большинстве штатов существует очень небольшой надзор за акушерками; в некоторых случаях практически никакого. Нью-Йорк, всегда склонный гордиться своими достижениями в таких вопросах, имеет правила, которые прискорбно неадекватны. Все, что необходимо, чтобы позволить женщине практиковать в качестве акушерки, — это: (1) сертификат или диплом какой-либо школы акушерства, местной или иностранной, или (2) подписанные заявления о ее пригодности и характере от двух врачей. Никакого расследования bona fides или характера школы, выдающей сертификат, не проводится, и врачи не несут никакой ответственности за женщин, которых они рекомендуют. До тех пор, пока заявительница соответствует любому из вышеперечисленных незначительных требований, власти обязаны выдать ей разрешение на практику в качестве акушерки. Она становится «зарегистрированной акушеркой», и этот титул создает совершенно неоправданное доверие в умах людей. Не только бедные, неграмотные иммигранты обманываются таким образом, но и многие очень умные граждане находятся под впечатлением, что «зарегистрированная акушерка» прошла какое-то обучение. Иммигранты, приезжающие из таких стран, как Германия, где все акушерки должны пройти тщательное обучение, естественно, не подозревают о том, что здесь у нас ничего подобного нет. Невозможно представить статистически зловредные результаты использования неквалифицированных и некомпетентных акушерок или даже оценить их. Некоторое представление можно получить из того факта, что, в то время как врачи Нью-Йоркской больницы для рожениц в 1904 году приняли более четырех тысяч родов, 2766 из них в многоквартирных районах среди самых бедных, с только тремя смертями, одна акушерка в очень похожем многоквартирном районе показала мне список из шестидесяти двух случаев, которые она приняла, с пятью смертями. И она с гордостью говорила о своем «хорошем послужном списке»!

БЕСПЛАТНЫЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ МОЛОЧНЫЙ ПУНКТ ДЛЯ МЛАДЕНЦЕВ, БРЮССЕЛЬ

В Германии уже несколько лет акушерки должны сдавать регулярный экзамен. В Англии, согласно Закону об акушерках 1902 года, они поставлены под гораздо более строгий надзор, чем когда-либо прежде, и несут ответственность за чистоту и уход за матерью и ребенком в течение десятидневного послеродового периода. Хотя считается, что этот закон неадекватен, полагают, что его соблюдение способствует существенному улучшению условий. В течение многих лет Медицинская ассоциация округа Нью-Йорк и другие авторитетные медицинские общества, поддерживаемые советами здравоохранения и лидерами медицинской профессии, пытались добиться принятия законодательства, предусматривающего установление стандарта образования и подготовки для акушерок. В каждом штате должно быть принято законодательство единообразного характера, предусматривающее, что никто не должен практиковать в качестве акушерки или акушера, не пройдя предварительно тщательную подготовку и не сдав экзамен, установленный Советом регентов штата или каким-либо аналогичным органом. Они должны нести ответственность за врачебную ошибку, некомпетентность или халатность, точно так же, как врачи несут ответственность. Хотя верно, что такая реформа причинила бы определенные трудности и страдания многим женщинам, с другой стороны, она подняла бы акушерство до достоинства профессии и обеспечила бы прибыльные занятия для многих других женщин. В любом случае, это самая трагическая глупость — противопоставлять связанные с этим трудности огромному выигрышу для общества.

Вероятно, что такие подготовленные акушерки требовали бы гораздо более высокого уровня вознаграждения за свои услуги, чем многие из некомпетентных женщин, которые сейчас действуют в этом качестве, и что многие бедные матери не смогли бы позволить себе нанять их. Даже сейчас есть тысячи женщин, которые не могут позволить себе никакой помощи при родах, и врачи рассказывают о детях, маленьких девочках десяти лет, например, ухаживающих за своими матерями через боль и опасность деторождения и за новорожденными детьми. Лекарство от такого состояния заключается не в использовании некомпетентных акушерок, лицензированных разрушать жизнь, потому что они готовы делать это «дешево», а в расширении бесплатного медицинского обслуживания, родильных домов и должным образом подготовленных акушерок как части наших районных сестринских служб. Эта тема расширения нашего общественного медицинского обслуживания является наиболее важной. В некоторых кругах существует тенденция осуждать все подобного рода вещи и чрезмерно преувеличивать степень, в которой такими услугами злоупотребляют. То, что ими иногда злоупотребляют, если под этим термином понимать их использование теми, кто мог бы позволить себе платить за такие услуги, несомненно верно, хотя было бы легко переоценить степень таких злоупотреблений. С другой стороны, несомненно, что во многих наших городах мы едва начали делать обеспечение для нужд страдающих бедняков. Удивительно обнаружить производственный город с более чем шестьюдесятью тысячами жителей, с проблемой многоквартирных домов, столь же бедственной, как в Нью-Йорке, и с самой ужасающей бедностью, не имеющий городского врача, к которому страдающие бедняки могли бы обратиться по праву. Я не знаю, есть ли много других городов в Соединенных Штатах, столь совершенно равнодушных к требованиям больных бедняков, как Йонкерс, «город красивых домов и великих индустрий» на Гудзоне, но я знаю, что есть много городов, в которых существует печальный и постыдный провал в обеспечении надлежащего медицинского ухода и внимания для нуждающихся.

III

Для того чтобы ребенок мог быть окружен при рождении всей возможной заботой и мастерством, он должен родиться где-то еще, кроме пола фабрики. Несмотря на все, что можно сказать в его пользу, мало вероятно, что джевонианское предложение запретить использование труда любой матери в течение трех лет со дня рождения ее младшего ребенка будет принято в течение многих лет, если вообще когда-либо. Среди главных противников такого предложения были бы многие сторонники и защитники «прав женщин», умоляющие весь вопрос о правах детей и игнорирующие вопрос о том, может ли быть когда-либо «правильным» для матерей оставлять своих младенцев и входить на фабрику, вытесняя мужчин, или, что в конечном итоге то же самое, снижая их заработную плату. Было бы трудно, однако, представить какое-либо подобное противодействие предложению о том, что использование труда женщин должно быть запрещено в течение шести недель или двух месяцев до и после родов. Приличие и человечность одинаково предполагают, что такой закон должен быть включен в фабричное законодательство каждого промышленного штата, как это имеет место в большинстве стран в настоящее время.

С нашим космополитическим населением несомненно, что соблюдение такого закона было бы нелегким делом. Небольшая трудность, по-видимому, неизбежно связана с обеспечением периода отдыха после родов; все, что было бы необходимо, — это настаивать на копии свидетельства о рождении младшего ребенка, сопровождаемой присяжным заявлением матери. Если бы вся тяжесть ответственности была возложена на работодателя и в нескольких случаях были бы наложены штрафы, нет оснований полагать, что закон в этом отношении был бы менее эффективным, чем другие законы, касающиеся занятости. То, что он не был бы идеально успешным, является не большим аргументом против его принятия, чем частичный провал законов о детском труде, например, является аргументом для их отмены. Но период освобождения до родов — это гораздо более деликатный и сложный вопрос. Я не верю, что в европейских странах оказалось возможным обеспечить соблюдение закона в этом направлении с таким же успехом, как в другом, но результаты были достаточно успешными, тем не менее, чтобы оправдать продолжение усилий. На практике такой закон имел бы тенденцию, несомненно, препятствовать использованию труда замужних женщин на фабриках, поскольку работодатели, как правило, не захотели бы брать на себя хлопоты или принимать риски, связанные с их наймом.

Но, как уже отмечалось, если работающие матери должны быть принуждены к длительным периодам бездействия в интересах своего потомства и будущего общества, должны быть предусмотрены некоторые средства, с помощью которых они могут быть обеспечены и защищены от нужды. Филантропические эксперименты, отмеченные в предыдущей главе, обязаны всем своим успехом таким положениям. Хотя, возможно, было бы слишком утопично выступать в качестве меры для немедленного принятия государственные пенсии для детства и юности, а также старости, как это делает г-н К. Хэнфорд Хендерсон в своей удивительно наводящей на размышления и стимулирующей книге «Образование и большая жизнь», мне кажется, не слишком много требовать, чтобы государство (1) не позволяло ни одной матери подвергать опасности свою жизнь и жизнь своего потомства, работая слишком близко к периоду деторождения, и (2) не позволяло ни одной матери страдать от нужды, потому что она предотвращена от, или по своей собственной свободной воле и разуму избегает, такой работы. Если право ребенка быть хорошо рожденным, быть введенным в мир с любящей заботой и всем возможным мастерством должно быть чем-то большим, чем просто пустая фраза, гарантии, кратко обрисованные здесь, не могут, мне кажется, быть легко отвергнуты. Недавно я посетил конюшни друга, интересующегося разведением лошадей. Я увидел, что он приложил большие заботы и усилия, чтобы обеспечить хорошо подготовленного ветеринарного хирурга, что о племенных кобылах терпеливо и любя заботились и ухаживали как до, так и после выжеребки. Ни один гуманный и разумный заводчик животных не отказал бы им в защите и заботе, предложенных здесь для людей. Пока государство не готово заботиться о своих детях, по крайней мере так же хорошо, как просвещенные люди заботятся о своих лошадях или своих собаках, насмешкой является говорить о нем как о «цивилизованном»!

IV

Вышеуказанные предложения касаются только условий, окружающих ребенка при рождении, но в равной степени обязанностью общества является обеспечение безопасности всего периода детства. В своих собственных интересах, не меньше, чем в интересах ребенка, государство должно защищать каждого ребенка от всего, что угрожает его жизни и благополучию. Перед Британским межведомственным комитетом многие свидетели, некоторые из них фабричные хирурги с большим опытом, свидетельствовали о вреде, возникающем в результате использования труда матерей и оставления младенцев на попечении детей или старых людей, совершенно некомпетентных заботиться о них. Было предложено, чтобы использование труда замужних женщин на фабриках было запрещено, за исключением случаев, когда есть дети, «абсолютно зависящие от их заработной платы». Во всех таких случаях «муниципалитет должен предусмотреть обеспечение ухода за ребенком, пока мать на работе». В качестве минимума это хорошее и практичное предложение, хотя оно далеко не дотягивает до идеала. Гораздо более заслуживающим похвалы за свой гуманный здравый смысл является метод, принятый в некоторых социалистических муниципалитетах Франции. В случае вдов и других лиц с детьми, абсолютно зависящими от их заработка, эти муниципалитеты выплачивают матерям еженедельную или ежемесячную пенсию, тем самым позволяя им оставаться дома со своими детьми. С характерным здравым смыслом и мужеством г-н Гомер Фолкс предложил аналогичную систему пенсий вдовам и другим лицам, зависящим от заработной платы детей, на том принципе, что бедность родителей не должна позволять разрушать жизнь ребенка и лишать его возможностей для здорового физического и умственного развития. Это совершенно здравый принцип, мне кажется, который применяется с равной силой к работающей матери; ибо, безусловно, так же важно настаивать на том, чтобы бедность не позволяла лишать ребенка материнской заботы.

ГРУППА РАБОТАЮЩИХ МАТЕРЕЙ. Фотография сделана во дворе детских яслей, где оставляют младенцев во время отсутствия матерей на работе.

Где это возможно, следовательно, я верю, что усилия общества должны быть направлены на то, чтобы удержать мать дома с детьми, и там, где необходимы пенсии для того, чтобы этот результат был достигнут, они должны быть даны не как благотворительность, а как право. Это было бы очень хорошим вложением для общества, гораздо более прибыльным, чем многие вещи, на которые ежегодно тратятся огромные суммы. Тем временем много пользы могло бы быть достигнуто путем создания муниципальных яслей или детских садов во всех наших промышленных центрах, чтобы за младенцами и маленькими детьми можно было должным образом ухаживать во время отсутствия их матерей на работе. Что-то уже делается в этом направлении частной филантропией во многих городах, но это чрезвычайно мало по сравнению с масштабом потребности. Говоря о том, что эти учреждения должны быть обеспечены муниципалитетом или государством, я не имею в виду, что должна быть предпринята какая-либо попытка запретить частные филантропические усилия в этом направлении, или что такие усилия должны быть каким-либо образом уменьшены; но что муниципалитет или государство должны принять окончательную ответственность в этом вопросе и обеспечить их везде, где провал филантропии делает такой курс необходимым. Во всех наших великих городах, а также во многих небольших производственных городах, должны быть такие ясли или детский сад в окрестностях почти каждой начальной школы, пока не будет найдена возможность позволить матерям оставаться со своими маленькими детьми вместо того, чтобы идти на работу. С подготовленными медсестрами, отвечающими за такие учреждения, было бы легко контролировать диету младенцев и следить за тем, чтобы им не давали соленья, конфеты или другие нездоровые вещи. Тем не менее такая система, как бы она ни была усовершенствована, может рассматриваться только как временная мера, довольно неэкономичная замена гуманной системе удержания матери с ребенком.

Высокий уровень смертности в большинстве воспитательных домов, несмотря на весь научный уход и самое современное оборудование, объясняется отсутствием материнского интереса и привязанности. В прекрасно оснащенной Детской больнице на острове Рэндалл в Нью-Йорке одинокие, тоскующие по матери подкидыши чахли с пугающей быстротой и гибли как мухи, пока Объединенный комитет Ассоциации по улучшению положения бедных и Ассоциация помощи благотворительным организациям штата не расследовали это дело. Объединенный комитет мудро решил, что каждый из этих «человеческих обломков» имеет право на пару материнских рук и что никакая институциональная изобретательность никогда не заменит материнский инстинкт. Они ввели систему передачи детей приемным матерям, и результаты оказались весьма отрадными. Это человечный путь, отвечающий универсальному детскому инстинкту, требующему материнской любви и присутствия. То же самое возражение применимо к яслям, что и к воспитательным домам; разница лишь в степени. Эти учреждения гораздо лучше для детей, чем безнадзорность или невежественное обращение со стороны «маленьких матерей», от которых они страдают сейчас, но они никогда не сравнятся по эффективности с личным вниманием матери. Мало найдется матерей, пусть даже самых невежественных, которые не заботились бы о своих детях лучше, чем любые больничные сиделки. В конечном итоге я убежден, что назначение пособий матерям для ухода за своими детьми, принятое во французских муниципалитетах, где контроль получили социалисты, является гораздо более экономичным и эффективным.

V

Важность недоброкачественного молока как фактора, способствующего детской смертности, в настоящее время признана довольно широко. Великолепная работа Натана Штрауса, возможно, сделала для подчеркивания этого факта больше, чем что-либо другое. В свете некоторых довольно едких критических замечаний в адрес благотворительности на предыдущих страницах, возможно, будет уместно воспользоваться этой возможностью, чтобы объяснить свою позицию несколько полнее. Я думаю, никто не признает важную экспериментальную работу, проделанную филантропическими предприятиями, полнее, чем я. Такая работа, ярким примером которой является деятельность г-на Штрауса, проложила путь для многих муниципальных и государственных начинаний. Невозможно переоценить ценность работы, проделанной социальными поселениями и подобными организациями. К благотворительности, которая отрицает справедливость и стремится занять ее место, я не питаю симпатии, но благотворительность, которая берет своим девизом прекрасную фразу, принятую самым авторитетным журналом по филантропии в Америке — «Благотворительность сегодня может стать Справедливостью завтра», — вызывает у меня только похвалу.

ЦЕНТР РАСПРЕДЕЛЕНИЯ «ЧИСТОГО МОЛОКА» В БУЛОЧНОЙ, РОЧЕСТЕР, ШТАТ НЬЮ-ЙОРК.

Я давно придерживаюсь мнения, что снабжение молоком каждого города должно стать предметом муниципальной ответственности. Около десяти лет назад, проживая в Англии, где этот вопрос тогда только начинал обсуждаться и подниматься, я посвятил немало времени пропаганде движения за муниципализацию поставок молока. Учитывая блестящие достижения молочных пунктов во Франции, было естественно, что мы придавали большое значение стерилизации молока, и я помню, с каким энтузиазмом некоторые из нас приветствовали внедрение этой системы в Сент-Хеленсе, Ланкашир, первом английском городе, принявшем ее. Сейчас я убежден, что стерилизация излишня и является серьезной ошибкой. Несомненно, хорошо, если грязное или нечистое молоко стерилизуется, но было бы еще лучше иметь чистое, качественное молоко, которое не нуждается в стерилизации. Свидетельства д-ра Ральфа М. Винсента перед Британским межведомственным комитетом и, еще более убедительно, блестящие результаты эксперимента в Рочестере под руководством д-ра Голера показывают, что этого можно достичь. Каждый муниципалитет в Америке мог бы принять и должен принять этот план. «Теперь, когда путь указан, на «отцах города», равнодушных к детству своих городов, на санитарных инспекторах и департаментах, погрязших в незыблемой рутине, на близоруких благотворителях и неосведомленных дарителях, которые заботятся о страданиях, но не добираются до причин, будет лежать ответственность за продолжение того страшного счета мертвых младенцев, который каждую летнюю неделю фиксируется в списке смертности города — вашего города и нашего». В этих прямых, недвусмысленных словах журнал Charities подводит итог всему вопросу ответственности.

Чисто экспериментальная работа таких филантропических усилий, как деятельность г-на Штрауса, завершена. Практичность и ценность муниципального контроля за поставками молока были убедительно доказаны, и больше нет нужды в частных благотворительных усилиях и экспериментах. В оставлении этой важной общественной службы на откуп филантропии кроется опасность, почти такая же великая, как и в оставлении ее частному коммерческому предприятию. Опасности, возникающие из дилетантского вмешательства «близоруких благотворителей и неосведомленных дарителей», гораздо больше, чем принято считать. Многие из этих благотворительных обществ влачат жалкое существование, их полезность и успех зависят от степени успеха усилий «комитетов по сбору средств». В целом они менее экономичны и, что более важно, менее эффективны, чем муниципальные предприятия, к тому же они основаны на фатально порочном и деморализующем принципе. Я знаю один большой город, в котором ряд общественных деятелей уже несколько лет интересуются поставками стерилизованного молока для младенцев. Несмотря на то, что они ежегодно получают в виде пожертвований гораздо большую сумму денег в пропорции к поставленному молоку, чем дефицит Рочестера, они взимают с родителей за молоко более чем в два раза больше, чем в последнем городе.

И это еще не все; есть и другие, более веские возражения. Нет регулярных пунктов для распределения молока под непосредственным контролем Комитета, оно продается владельцами аптек и другими лицами. Никакого контроля за продажей не осуществляется. Любой ребенок может зайти в магазин и купить бутылку молока. Происходит следующее: маленьких детей, иногда не старше четырех или пяти лет, родители посылают покупать молоко. Эти маленькие дети, естественно, не знают о том значении, которое медицинские консультанты благотворительной организации придают вопросу модификации молока в соответствии с возрастом ребенка, которому оно предназначено, в результате чего младенцам младше трех месяцев дают молоко, предназначенное для детей восемнадцати месяцев, в то время как последние полуголодают на модифицированном молоке, предназначенном для первых. Еще одно зло, которое, как мне сказали, не является особенностью только этого конкретного благотворительного общества, — это продажа молока нерегулярно и поштучно. Когда у матерей есть деньги или когда они не слишком заняты, чтобы идти за пастеризованным молоком, они покупают одну бутылку, но в другое время они посылают в продуктовый магазин за более дешевым молоком или кормят младенцев обычной пищей со стола. Конечно, должна быть принята система регистрации; имя каждого ребенка должно быть внесено в список вместе с датой его рождения, и должно продаваться не менее чем суточная норма. Таков обычай там, где этим вопросом занялись муниципальные власти. Результат заключается в том, что детей можно более или менее регулярно взвешивать и осматривать; предоставляются возможности для периодического посещения домов младенцев и их осмотра; матерей можно научить заботиться о своих малышах; и вместо того, чтобы полагаться на случай или на слово невежественной матери или ребенка, ответственные лица могут регулировать поставки так, чтобы в нужное время каждый ребенок получал молоко надлежащей крепости и питательности. Насколько распространены упомянутые мною злоупотребления в филантропических экспериментах такого рода, я не знаю, но я убежден, что не должно быть места для такой благонамеренной, но катастрофической неразберихи. Все снабжение молоком каждого города должно быть предметом муниципального управления и контроля, и должны быть приняты специальные меры для работы с молоком, предназначенным для потребления младенцами. Лично я хотел бы видеть принципы Рочестерской системы распространенными на все снабжение города молоком, а в одном из наших великих городов — дальнейший эксперимент с муниципальной фермой-молочной для снабжения всем необходимым молоком больниц и подобных учреждений на самых гигиенических принципах. Это было в некоторой степени успешно осуществлено в Европе.

VI

Это восхитительный и научно правильный принцип, который те строители утопий воплотили в своих схемах мироустройства, выступая за ограничение брака теми женщинами, которые прошли полный курс образования и подготовки в области евгеники и домоводства. Большинство людей согласятся, что такая система образования для выполнения материнских и супружеских обязанностей была бы большим благом, если бы она была осуществима. Но пока сердца обуреваемы страстью, а тонкие течения человеческой любви остаются неконтролируемыми законом, такие предложения должны оставаться мечтами. Даже скромное предложение г-жи Парсонс о создании «брачного белого списка» путем учреждения курсов повышения квалификации для обучения молодых женщин домашнему искусству и принципам воспитания детей и выдачи им сертификатов или дипломов, а также справок о состоянии здоровья, настолько опережает все, что было предпринято до сих пор, что звучит почти утопично. Тем не менее, в самом предложении нет ничего фантастического или невозможного.

Сохранение детской жизни должно в значительной степени зависеть от рассеивания материнского невежества. Пока матери не будут просвещены, уровень детской смертности будет оставаться излишне и неестественно высоким. И пока промышленные занятия поглощают наших молодых девушек в те самые годы, которые должны быть потрачены дома на практическую подготовку к обязанностям жены и матери, будет продолжать существовать очень большое число браков, порождающих бедность, нищету и болезни из-за невежества и некомпетентности жен. Поэтому борьба с материнским невежеством, невежеством, которое порождает болезни и бедность, представляется почти сизифовым трудом. Пока преобладают такие промышленные условия, невежество будет продолжать подтачивать основы семейной жизни и насмехаться над нашими попытками реформ. В таких важных вопросах домоводства, как знание пищевой ценности продуктов и того, как наиболее выгодно тратить семейный доход, чего, кроме неудачи, можно ожидать, когда молодая работница переходит от фабричного труда к супружеству? Даже если такая молодая женщина или девушка, вступающая в пору зрелости, чувствует потребность в обучении этим важным вопросам домоводства, ей мешает тот факт, что семейная готовка и покупки неизбежно делаются в те часы, когда она на работе. К тому времени, как она возвращается домой после дневного труда, почти ничего не остается делать, кроме как мыть посуду. Даже если бы было иначе, она в большинстве случаев была бы слишком утомлена, чтобы помочь. После десяти или двенадцати часов заключения в цеху или на фабрике, за монотонными задачами, совершенно лишенными интереса или привлекательности, естественно и правильно, что она ищет отдыха и удовольствия. Дальнейшее ограничение свободы, будь то дома или в школе, крайне вероятно окажется вредным.

УПАКОВКА БУТЫЛОК «ЧИСТОГО МОЛОКА» В ЛЕД ПЕРЕД ОТПРАВКОЙ В ГОРОД, РОЧЕСТЕР, ШТАТ НЬЮ-ЙОРК.

По этим и другим очевидным для читателя причинам я не очень оптимистичен в отношении того, что можно достичь с помощью вечерних классов для работающих девушек. Британский межведомственный комитет предлагает, чтобы были сформированы «курсы повышения квалификации по домашнему обучению» и посещение их дважды в неделю в течение определенных месяцев года было сделано обязательным, причем от обязательного посещения освобождаются только занятые в домашнем хозяйстве. Понимая, что было бы вредно для девушек навязывать им это посещение и учебу в дополнение к их и без того слишком длинным часам работы, комитет вполне справедливо предлагает, чтобы были внесены некоторые изменения в рабочее время, так что фактически часы обучения должны быть вычтены из их обычного рабочего времени. При таком положении вещей система обязательного обучения домоводству вполне могла бы быть принята. Вероятно, однако, что основным эффектом стало бы значительное сокращение занятости девушек и молодых женщин в возрасте, предписанном для обязательного посещения курсов повышения квалификации.

Предлагаемая учебная программа для таких классов интересна. «Курсы обучения на таких занятиях должны охватывать все отрасли домашней гигиены, включая приготовление пищи, практику поддержания чистоты в доме, уход и кормление маленьких детей, надлежащие потребности семьи в одежде — словом, все, что подготовило бы молодую девушку к обязанностям хозяйки дома». Далее предлагается, чтобы слушательницы этих курсов время от времени посещали муниципальные ясли — создание которых настоятельно рекомендуется — и получали там практические инструкции по уходу за младенцами. Это настолько всеобъемлющее и смелое предложение, что хотелось бы, чтобы оно было опробовано на практике.

VII

Эффективная работа, проводимая школьными медсестрами в Нью-Йорке и других местах, хотя и прискорбно ограниченная в своем охвате, предполагает гораздо более широкие возможности. Если бы медсестер назначали в гораздо большем количестве, по крайней мере по одной на каждую большую школу, их функции могли бы быть расширены. Если бы, как предлагалось, они получали специальную социальную подготовку, возможно, за счет части их нынешней медицинской подготовки, они могли бы заботиться о нуждах тех, кто не достиг школьного возраста, так же как и тех, кто зачислен в школу. Прежде всего, они могли бы стать мощным средством просвещения матерей. Было обнаружено, что приходящие медсестры, прикрепленные к школам, как правило, получают теплый прием, на них не смотрят с подозрением, как на других чиновников или благотворительных посетителей, и они имеют соответственно большее влияние. Слабое место такого предложения заключается в том, что школьная медсестра, если бы ее работа основывалась на школьной регистрации, не достигла бы тех семей, которые не представлены в школах. Таким образом, самые важные случаи с образовательной точки зрения — молодые матери с их первыми младенцами — остались бы без внимания.

В другом месте я упоминал об усилиях, предпринимаемых в некоторых городах для просвещения матерей путем распространения листовок и брошюр по вопросам кормления младенцев и общего ухода. Некоторые из этих листовок и брошюр, которые я видел, являются образцами краткой ясности, и их широкое распространение среди матерей, достаточно умных, чтобы извлечь из них пользу, было бы очень ценным. Одна из первых трудностей, возникающих при попытке реализации этого плана в больших масштабах, — это эффективное распространение литературы. Чтобы хоть чего-то добиться, литература должна быть напечатана на различных языках, представленных в промышленном населении города, и нелегко проследить, чтобы каждая мать получила литературу на своем родном языке. Совсем недавно я слышал о многоквартирном доме, в котором проживали семьи, представляющие не менее четырнадцати национальностей, и в котором жила г-жа О'Хара, немка, почти не говорящая по-английски! К этой трудности добавляются расходы на распространение. Если отправлять по почте — а в больших городах другой метод кажется невозможным — стоимость огромна. Чтобы отправить один циркуляр зарегистрированным избирателям Нью-Йорка, например, требуется расход свыше 60 000 долларов только на почтовые расходы. Казалось бы, нет веской причины, по которой Федеральное правительство не могло бы разрешить Департаментам здравоохранения рассылать все такие образовательные материалы по почте бесплатно. Почему Департамент здравоохранения города не должен иметь привилегию местной франкировки? Ничто не могло бы быть глупее системы, при которой город, выполняя национальную задачу, должен платить национальной почте за выполнение своей части работы.

Многие матери, особенно из нашего иммигрантского населения, совершенно не умеют читать, и литература для них бесполезна. Таким образом, видно, что пропаганда здоровья через литературу подвержена нескольким важным ограничениям. Хотя она прекрасно подходит для простых, однородных сообществ, в которых небольшой процент неграмотности, она не отвечает потребностям наших великих космополитических городов. Если бы можно было сообщать обо всех рождениях немедленно в Департамент здравоохранения по телефону, чтобы каждый случай мог быть посещен специальными медсестрами по материнству, было бы сравнительно легко уделить особое, личное внимание тем случаям, в которых литература была бы бесполезна. Этот план был принят в Австралии с заметным успехом. Департамент по делам детей штата назначает женщин-инспекторов для посещения детей бедняков. Эти медсестры-инспекторы должны отчитываться не только о состоянии домов, но и о состоянии детей. Матерям предоставляются печатные инструкции относительно того, какой вид пищи давать, надлежащие количества, методы приготовления и время кормления. Если ребенок не развивается удовлетворительно, медсестра-инспектор вызывает одного из врачей департамента. Если молоко не может быть должным образом усвоено, пробуется что-то другое. Короче говоря, делается все, что могут сделать мастерство и забота для защиты жизни младенцев, в результате чего уровень детской смертности был снижен с 15 до 8 процентов.

ВРЕМЕННОЕ РЕШЕНИЕ: ГАМАКИ, ПОДВЕШЕННЫЕ МЕЖДУ КРОВАТКАМИ В ПЕРЕПОЛНЕННЫХ ДНЕВНЫХ ЯСЛЯХ.

VIII

Я не хотел бы оставлять эту тему, не настаивая на острой необходимости государственного или федерального надзора за производством и продажей патентованных детских продуктов питания. Смертность только от этой одной причины огромна. В этой стране не было проведено удовлетворительного или всестороннего расследования этого важного вопроса, и поэтому невозможно получить достоверные цифры. В Германии, где закон требует, чтобы в свидетельстве о смерти младенца в возрасте до одного года указывался способ кормления, а также причина смерти — мудрое положение, которое можно было бы с пользой принять в этой стране, — можно приблизительно установить масштабы этого зла. Записи показывают, что из детей, вскармливаемых искусственно, 51 процент умирает в течение первого года, в то время как только 8 процентов детей, исключительно вскармливаемых матерями, умирают за тот же период. Никто, знакомый с работой наших детских больниц, не может не быть впечатлен большим количеством случаев заболеваний и смертей, в которых искусственное вскармливание выступает в качестве основной или сопутствующей причины. Я просмотрел книги учета многих таких больниц в разных частях страны, и почти неизменным результатом было то, что искусственные продукты питания, по-видимому, были источником проблем во многих случаях. Большинство патентованных продуктов питания, можно было бы даже пойти дальше и сказать, что все они, вредны для здоровья из-за крахмала, который они содержат и который маленькие детские желудки не могут переварить. Многие из более дешевых видов патентованных детских продуктов питания на рынке, как уже говорилось ранее, немногим лучше ядов. Свидетельства величайших авторитетов по вопросу кормления младенцев, подкрепленные мрачным красноречием больничных записей и показателей смертности, неотвратимо указывают на необходимость строгого надзора за производством и продажей искусственных продуктов питания для детей. Должно ли это быть сделано путем установления определенных стандартных формул или путем принуждения производителей представлять сертифицированные образцы для официального анализа — это вопрос, который должен решать только орган экспертов.

Вопрос о снижении уровня детской смертности, как видно из вышеизложенного, является наиболее сложным. Не без колебаний и сомнений я решился на это подробное обсуждение мер, направленных на достижение этой цели, и при этом я воздерживался от спекуляций и теории, ограничиваясь почти исключительно теми мерами, которые были проверены опытом и признаны полезными. Если Берлин смог снизить уровень детской смертности с 200 на тысячу до 80 на тысячу, Австралия — снизить свой уровень с 15 до 8 процентов; если Рочестер может снизить летнюю смертность младенцев на 50 процентов, то, безусловно, очевидно, что при наличии решимости сделать это мы можем, по крайней мере, надеяться спасти половину младенцев, которые в нынешних условиях гибнут каждый год. Другими словами, можно спасать почти 100 000 младенцев ежегодно от гибели в первый год жизни. Никакая более великая, более достойная задача никогда не бросала вызов вниманию великой нации.

IX

Когда все доказательства собраны, мы неотвратимо приходим к выводу, что никакая попытка обучать голодных, плохо питающихся детей не может быть успешной или должна быть предпринята. Прекрасная фраза Дантона вечно истинна: «После хлеба образование — первая потребность народа». То, что образование является социальной необходимостью, больше не подвергается серьезному сомнению. Но другая идея из высказывания Дантона, что образование должно идти после хлеба — что одинаково глупо и жестоко пытаться обучать голодного ребенка, — часто упускается из виду. В первые дни общественной агитации за бесплатное и обязательное образование нередко утверждалось, что прежде чем государство возьмет на себя обязательство принуждать ребенка посещать свои школы и получать образование, оно должно обеспечить адекватное питание ребенка. Этот аргумент, к счастью, не помешал созданию и развитию государственного образования, но теперь, когда последняя система прочно укоренилась в почве нашей социальной системы, растет вера во внутреннюю мудрость и справедливость требования о том, что государство не имеет права пытаться обучать несытого или недоедающего ребенка.

Есть что-то привлекательное в такой элементарной простоте, как у царя, который провел прямую линию на карте от Санкт-Петербурга до Москвы, когда его советники спросили его, какой курс он хочет, чтобы железная дорога между двумя городами следовала, и сказал: «Пусть будет прямой, как эта». Я полагаю, что каждый работник социальной сферы чувствовал себя временами подавленным сложностью наших социальных проблем и желал, чтобы их можно было решить каким-то таким простым и прямым способом. Но социальный прогресс в целом не идет по прямым линиям. То, что кажется агитатору аксиоматичным, простым и легким, представляется конструктивному государственному деятелю сомнительным, сложным и трудным. Однако есть по крайней мере один европейский муниципалитет, который решил эту проблему питания школьников восхитительно прямым и простым способом. Город Верчелли, Италия, сделал питание таким же обязательным, как и образование! Каждый ребенок, богатый или бедный, обязан посещать школьные обеды, предоставляемые муниципалитетом, так же как он обязан посещать школьные уроки. Не только еда, но и медицинская помощь и внимание предоставляются каждому ребенку как право, исходя из принципа, что абсурдно и неправильно пытаться развивать ум ребенка, пренебрегая его телом. Насмешкой над нашей цивилизацией является то, что такое естественное, разумное решение насущной проблемы должно быть невозможным для наших величайших и богатейших городов, хотя оно достигнуто маленьким итальянским городом, таким как Верчелли.

Я не думаю, что будет возможно применить такой принцип повсеместно, пока не пройдет много лет и наша социальная система не будет значительно изменена. Тем временем, вероятно, будет принята какая-то менее тщательная и всеобъемлющая система, например, французские школьные столовые. Однако в мои намерения здесь не входит пропаганда какой-либо конкретной схемы. Я могу лишь повторить, что питание школьников является императивной, неотложной и жизненно важной необходимостью, и подчеркнуть определенные принципы. В другом месте я привел резюме методов, принятых в ряде других стран, и поэтому мне не нужно возвращаться к этому. Все, что делается, должно быть свободно от налета благотворительности. Не должно быть прибегания к пагубному принципу, иногда пропагандируемому нашими так называемыми «практическими реформаторами», субсидирования благотворительных обществ для выполнения этой работы. Не должно быть дискриминации в отношении ребенка, чьи родители не выполнили свой долг. Ребенок пьяницы, бездельника или преступника не должен страдать за грех своего родителя. Государство не имеет права присоединяться к грехам отцов в заговоре с целью погубить жизни детей, и только извращенное чувство отношения ребенка к государству могло сделать возможным выдвижение такого предложения. Исходя из принципа, что каждый ребенок, рожденный в мире, имеет право на полное и свободное обеспечение предметами первой необходимости в течение всего периода своей беспомощности и подготовки к работе в мире, насколько ресурсы мира делают это возможным, государство должно действовать до тех пор, пока во всех школах, где дети посещают обязательно, не будут предоставляться бесплатные, здоровые и питательные обеды для всех детей как общее право.

Конечно, будет поднят крик, что такая система приведет к массовому пауперизму. Я не боюсь этого крика — он стал слишком привычным. Когда я впервые пошел в школу на западе Англии, я носил свои школьные взносы — шесть центов в неделю — каждое утро понедельника. При этой системе школьным властям было необходимо нанимать офицеров, чтобы следить за тем, чтобы взносы были уплачены, и часто вызывали родителей-неплательщиков. Дети бедных родителей были освобождены от уплаты школьных взносов, но они должны были предъявлять большие карточки, которые помечал учитель, и таким образом они становились заметными. Я очень хорошо помню, что когда было предложено сделать школы бесплатными для всех, был поднят тот же пугало пауперизма. Однако школьные взносы были отменены, и возражение больше не звучало. В первые дни движения за бесплатные библиотеки слышался похожий протест, но в наши дни его никогда не слышно, и никто не считает, что он становится паупером, когда берет домой книгу из городской библиотеки, чтобы почитать. И так можно продолжать через длинный список вещей, которым многие искренние люди противились на тех же основаниях, но которые теперь обычно используются. Если, более того, альтернативой пауперизму является медленное голодание и страдания, я без колебаний предпочитаю пауперизм.

X

Следующей по важности после питания школьников является потребность в гораздо более эффективной и тщательной системе медицинских осмотров во всех наших школах. В большинстве наших городов в этом направлении уже что-то делается, но этого очень мало. Как правило, проводимые сейчас медицинские осмотры являются наиболее формальными и поверхностными. За немногими почетными исключениями, практика заключается в том, чтобы искать только случаи заразных и инфекционных заболеваний или вшивости. Чрезмерная распространенность «зернистых век», или трахомы, которая является приобретенным заболеванием, привела к тому, что в последнее время много внимания уделяется всей теме дефектного зрения. Но практически не было предпринято никаких усилий для сочетания лечебного лечения с осмотром. Дети, страдающие инфекционными заболеваниями, просто исключаются из школ, а тем, у кого обнаружено дефектное зрение, выдаются записки с просьбой к родителям обеспечить их подходящими очками. В очень большой доле случаев, вероятно, в большинстве, просьбы игнорируются. Мне указывали на детей, страдающих от таких серьезных дефектов зрения, которые существенно мешают им в школьной работе, чьи родители не обратили никакого внимания на повторяющиеся уведомления и предупреждения школьных врачей. Многие родители слишком бедны, чтобы купить очки, многие другие слишком невежественны, чтобы понять важность выполнения просьбы. Я знаю много родителей такого типа. С другой стороны, я знаю много случаев, в которых было бы так же разумно просить родителей сделать очки для своих детей, как и купить их. Например, я знаю одну государственную школу, в которой учителя неоднократно сообщали о количестве детей с дефектным зрением, но без ощутимого эффекта. Я говорил об этом со священником, к церкви которого принадлежит большинство родителей детей, и он ответил: «Что они могут сделать? Они не могут позволить себе купить очки. Из 300 семей, принадлежащих к моей церкви, я могу сказать, что нет более 10, в которых отец зарабатывает более 9 долларов в неделю. Многие из них зарабатывают только шесть или семь. У них есть все, что они могут сделать, чтобы получить еду; очки невозможны». Теперь, хотя это правда, что во многих из этих семей будут дополнительные заработки от детей или матерей, совершенно очевидно, что должно быть много тех, кто не в состоянии приобрести очки для своих детей.

ИНТЕРЬЕР КОММУНАЛЬНОЙ ШКОЛЬНОЙ КУХНИ, ХРИСТИАНИЯ, НОРВЕГИЯ.

Мало или совсем не уделялось внимания ушам, зубам, нервной и дыхательной системам, а также общему состоянию здоровья наших школьников. Осмотры, проводимые д-ром Кронином и его помощниками в Нью-Йорке, являются самыми важными из всех, проведенных до сих пор в Соединенных Штатах, и показывают важность этой в значительной степени игнорируемой темы. Когда я стоял в некоторых наших американских государственных школах и наблюдал за тем, как проводились медицинские осмотры — до 2000 детей «осматривались» за десять или двенадцать минут, — я со стыдом сравнивал эту фарсовую процедуру с тщательной, систематической работой, проводимой в ряде европейских стран. В этом, как и во многих других вопросах, Соединенные Штаты и Англия далеко позади таких стран, как Бельгия, Франция, Германия, Италия, Норвегия и Швейцария.

В Брюсселе каждый ребенок в государственных начальных школах проходит медицинский осмотр каждые десять дней. «Его глаза, зубы, уши и общее физическое состояние проверяются. Если он выглядит слабым и хилым, ему дают рыбий жир или какой-нибудь подходящий тоник. В полдень он получает полноценный обед... и принимаются величайшие меры предосторожности, чтобы ни один ребенок не ходил плохо обутым, плохо одетым или плохо накормленным». В Норвегии существует очень похожая система. Болезненные дети переводятся на специальную диету и получают специальный индивидуальный медицинский уход. При школах есть санатории и дома отдыха. В Швейцарии, опять же, бедные дети кормятся и часто одеваются или обуваются за государственный счет. Для самых маленьких детей предоставляются дневные дома. Каждый ребенок проходит медицинский осмотр перед поступлением в школу и периодически после этого. Больные дети отправляются в школьные санатории и дома отдыха для лечения. Предоставляются «Колонии отдыха», в которые сотни детей отправляются каждый год на период в двадцать пять дней каждая. Расходы на это частично покрываются городом из «Alcoholzehntel»; частично частными пожертвованиями в «школьный фонд» и частично платежами, полученными от родителей. «Alcoholzehntel», возможно, заслуживает объяснения. Он происходит следующим образом: производство спиртных напитков является федеральной монополией и приносит солидную прибыль. Она распределяется между различными кантонами, которые обязаны тратить одну десятую полученной суммы на борьбу с последствиями алкоголя.

Очень похожи на швейцарские Колонии отдыха французские школьные колонии. Эти «школьные колонии» принимают две формы. В одном случае округ арендует или занимает школу-интернат в сельской местности на летние месяцы, куда отправляет несколько сотен детей. В другом случае он приобретает бывший замок в сельской местности, куда отправляет смены детей в течение года. Обычное пребывание каждого ребенка составляет три недели, и эффект для физического состояния детей замечателен. Берлин и, я полагаю, ряд других немецких городов не только обеспечивают регулярный, тщательный медицинский осмотр каждого ребенка, но слабые, болезненные дети, особенно те, кто предрасположен к туберкулезу, отправляются в школьные дома в сельской местности, недалеко от города, где в самых здоровых условиях они получают специальный медицинский и учебный уход, пока не станут полностью здоровыми и сильными.

В свете таких фактов, которые можно было бы умножить почти до бесконечности, видно, что нет ничего непрактичного или утопического в предложении о регулярном медицинском осмотре каждого ребенка, как перед его поступлением в школу, так и в установленные, частые периоды в течение всей его школьной жизни. На самом деле, должно быть два осмотра, один медицинский, другой стоматологический. Каждая школа должна иметь связанный с ней хорошо оборудованный диспансер и стоматологическую лабораторию, чтобы дети могли получить своевременное лечение. Также следует предусмотреть меры по удалению физически слабых и больных детей из переполненных городских школ в более благоприятные условия с целью предотвращения их дегенерации и восстановления их здоровья и бодрости. Хотя ответственность за эти вещи должна лежать на муниципалитете и приниматься им, возможно, с некоторой субвенцией от штата, кажется, нет веской причины, по которой некоторые из наших озадаченных миллионеров, которые находят мудрое распределение своего богатства все более трудной проблемой, не могли бы внести вклад в городские бюджеты для этой специальной цели.

XI

Когда мы подходим к решению проблемы детского труда, или, скорее, к проблеме его подавления законодательным актом, мы сразу сталкиваемся с большой трудностью, которая проистекает из нашей политической системы, а не из промышленных условий. Проблема детского труда является национальной, но когда мы сталкиваемся с вопросом ее решения, мы ограничены разделением страны на сорок с лишним штатов, разделением, которое делает почти невозможным решение любой из наших великих социальных и промышленных проблем на национальном уровне по единым принципам. Та же трудность существует, конечно, в связи со всеми нашими социальными и промышленными проблемами. У нас есть законодательство в различных штатах противоречивого характера, добавляющее к сложности проблемы, которую законодатели намеревались решить. Но поскольку это заметно в случае с законодательством о детском труде — каждый шаг, сделанный в северных штатах, служит премией за реакцию и задержку в южных штатах, — я решил рассмотреть его в этой связи.

ВЗВЕШИВАНИЕ МЛАДЕНЦЕВ В МУНИЦИПАЛЬНЫХ МОЛОЧНЫХ ПУНКТАХ (GOTA DE LECHE), МАДРИД.

До настоящего времени сторонники законодательства о детском труде, по-видимому, уклонялись от внесения каких-либо конкретных предложений по этому важному вопросу, полностью признавая его огромное значение. Рано или поздно, если наши величайшие социальные проблемы когда-либо будут разумно решены, вопрос о правах штатов должен быть решен, и верховенство нации во всех таких вопросах должно быть установлено, и я не могу представить лучшего повода для поднятия этого вопроса, чем законодательная защита детей. Здесь, опять же, мы должны обратиться за руководством и предложением к Старому Свету. В Германии им пришлось столкнуться с похожей проблемой, разница была лишь в степени, и они нашли решение, которое вполне могло бы быть принято в Соединенных Штатах. Детский труд в Германии регулируется частично постановлениями федерального совета и частично законодательством различных штатов Империи. Федеральные акты устанавливают минимальный стандарт для всей Империи, и специально предусмотрено, что каждый штат может принять более строгие меры, если пожелает. Трудно понять, почему этот принцип нельзя было бы применить к проблеме здесь, в Соединенных Штатах, дав нам единый минимальный стандарт законодательства по всей стране. Такой закон должен запрещать занятость любого ребенка в возрасте до пятнадцати лет на любой работе вообще, и занятость любого ребенка или молодого человека в возрасте до восемнадцати лет на всех «опасных работах», указанных федеральной комиссией. Было бы также хорошо настоять на определенном образовательном тесте до восемнадцати лет, тест должен проводиться во всех случаях школьными властями.

Переходя к деталям законодательства внутри штатов, совершенно очевидно, что законодательство, необходимое для больших городов и подходящее для них, было бы бесполезным и неподходящим для маленьких городов и сельских общин. В случае с посыльными и разносчиками газет, например, в городе с 10 000 жителей условия совершенно отличаются от тех, что существуют в городе с 50 000 или 100 000 жителей. То, что было бы совершенно безобидным и не вызывающим возражений занятием в первом городе, становится во втором серьезной угрозой для здоровья и морали. В меньшей общине мальчик находится под присмотром своих родителей, своих работодателей и многих граждан, которые знают его лично. Его газетный бизнес не из тех, что выводит его на улицы так рано, как в четыре или пять часов утра, и так поздно, как в полночь или позже. Законодательное собрание Нью-Йорка в апреле 1903 года внесло поправки в закон, касающийся детей, занятых на улицах и в общественных местах в городах первого класса, которых два — Нью-Йорк и Буффало. Поправка предусматривала, «что ни один мальчик моложе десяти лет и ни одна девочка моложе шестнадцати лет не должны в любом городе первого класса продавать или выставлять на продажу газеты на любой улице или в общественном месте. Ни один мальчик фактически или по внешнему виду моложе четырнадцати лет не должен продавать или выставлять на продажу, если не обеспечен разрешением и значком. Ни один ребенок, которому выдано такое разрешение и значок, не должен продавать газеты после десяти часов вечера». Такой закон, как этот, мог бы, я думаю, быть применен к самому маленькому городу в стране без несправедливости по отношению к кому-либо, но он почти смехотворно неадекватен для великого города. Городское постановление Бостона намного лучше, хотя оно также неадекватно потребностям великого города. Постановление предусматривает, что ни один ребенок не должен работать чистильщиком обуви или разносчиком газет, если ему не исполнилось десять лет, и не должен продавать любой другой товар, если ему не исполнилось двенадцать лет. Ни одному несовершеннолетнему моложе четырнадцати лет не разрешается продавать или выставлять на продажу на любой улице или в общественном месте любые книги, газеты, брошюры, топливо, фрукты или провизию, если у него нет лицензии несовершеннолетнего. Эти лицензии несовершеннолетних выдаются только по рекомендации директора школы или школьного округа, к которому принадлежит ребенок. Об этом законе, опять же, я должен сказать, что он вполне мог бы быть принят как применимый ко всем городам и деревням в Соединенных Штатах до определенного размера, но что, ввиду ужасной угрозы для здоровья и морали, сопровождающей эти занятия в наших великих городах, они должны быть абсолютно запрещены для детей или молодых людей моложе восемнадцати лет. Следует иметь в виду, что обычное возражение, выдвигаемое против законодательства о детском труде — что оно причинит трудности родителям, — едва ли применимо к этим уличным мальчишкам в наших больших городах. Большинство из них, как было показано снова и снова, совсем не подлежат родительскому контролю и вносят мало или вообще ничего в поддержку своих семей.

Мне кажется также важным, чтобы, по крайней мере в больших городах, а возможно и повсеместно, нынешняя система, позволяющая мальчикам и девочкам работать во время каникул, была отменена. Система не только лишает ребенка отдыха, который предназначался для него каникулами, но и является плодотворным источником детского труда. Многие из тех, кто идет работать во время каникул, никогда больше не возвращаются в школу. Родители становятся зависимыми от дополнительных заработков детей в удивительно короткое время, а сами дети, естественно, не желают терять свою вновь обретенную свободу и дополнительные карманные деньги, на которые дает право их труд. Идеальной системой было бы создание летних школьных лагерей, что-то вроде школьных колоний Европы, в сельской местности, где отдых в здоровых условиях можно было бы сочетать с определенным количеством обучения.

ПЯТИЧАСОВОЙ ЧАЙ В СЕЛЬСКОЙ МЕСТНОСТИ. Дети из многоквартирных домов, участники «Фонда свежего воздуха».

XII

В этом кратком очерке предложенных мер по исправлению положения я ограничился исключительно теми мерами, которые были успешно опробованы в других местах. Я просто попытался соотнести конструктивную работу по спасению детей, которая была достигнута до сих пор, в нечто вроде определенной и всеобъемлющей политики. Обсуждение искренними мужчинами и женщинами, которые уделили рассматриваемым вопросам тщательное и терпеливое изучение, несомненно, покажет необходимость многих изменений, как в направлении модификации, так и в направлении расширения. Важным в настоящее время является обеспечение разумного обсуждения всей проблемы долга общества перед ребенком, и я осмеливаюсь надеяться, что вышеизложенное может помочь в этом направлении. Хотя я настаивал главным образом на законодательном аспекте проблемы, я не лишен понимания важности индивидуальной ответственности и усилий. Большая часть детского труда сегодня, например, обусловлена небрежностью и безразличием покупателей, вечно требующих «дешевых» товаров; и признание ими всей чудовищной несправедливости и трагедии, скрытой в этом слове «дешево», сделало бы многое для уменьшения этого зла.

Нам нужно в нашей современной жизни что-то от того духа, который побудил Давида вылить на землю драгоценное прохладное питье, которое его храбрые последователи, рискуя своими жизнями, принесли ему от колодца у ворот Вифлеема. Вода была получена слишком дорогой ценой, риском человеческих жизней, и Давид не мог ее пить. Нам нужно, чтобы этот дух был применен к нашим социальным отношениям. Те вещи, которые дешевы только по причине жертвы или риска жертвы человеческой жизнью и счастьем, слишком дороги для человеческого использования. Хотя в значительной степени верно, что нет проблемы, которая более полно зависела бы от коллективных действий через каналы правительства, также верно, что есть много места для хорошо направленных частных усилий. Сотрудничество всех конструктивных сил в обществе, частных и государственных, необходимо, если дети должны быть спасены от зол, которыми они окружены, и будущее благополучие расы сделано возможным и верным. Вот реальная реконструкция общества — создание здоровых тел и мозгов, чтобы обеспечить гражданство, свободное от физического и морального распада, достойное свободы и стремящееся к братству.

H. Charities.

I. См. Приложения A и B.

J. Приложение A.

V. ЦВЕТЫ И МЛАДЕНЦЫ

Существует родство между детьми и цветами. Для меня вид цветка часто напоминает младенца, а вид младенца часто напоминает любимый цветок.

Многие матери, напевающие колыбельные младенцу у своей груди, называют его своим «цветочком».

И дети, здоровые дети, любят цветы.

Однажды я видел десятилетнего мальчика, который не знал, что такое цветок. Он знал, что такое каждая карта в колоде, и не боялся полицейского. Но он боялся травянистого и усеянного маргаритками поля. Лондон разрушил для него всякое чувство родства с Природой.

Но большинство детей, даже городских, любят цветы. Сельский ребенок любит их привычно, как любит свою собственную мать, но городской ребенок любит и поклоняется. Вчера я видел группу маленьких девочек, прижавшихся носами к витрине цветочного магазина. «Ой, какие они милые!» — кричали они хором.

Если бы только цветы могли знать!

Некоторые сочувствующие и свободные от дел дамы объединились в гильдию, чтобы дать таким детям, каких я видел у витрины цветочного магазина, растущие цветы, за которыми можно ухаживать и которые можно любить. Я не знаю этих дам. Мы живем в одном городе, но в разных мирах.

И все же у нас есть кое-что общее, у этих добрых дам и у меня. Возможно, многое, но прежде всего — любовь к детям и цветам. В наших разных мирах, так мало похожих, эта любовь процветает с равной свободой. Моя жена тоже любит цветы и младенцев, но она не член гильдии. Ее собрания не проводятся в нашем мире.

Гильдия собрала 10 000 маленьких детей из многоквартирных домов этого великого города Нью-Йорка. Каждому ребенку было дано горшечное растение в надежде, что его присутствие украсит дом, а уход за ним «облагородит» и «одухотворит» ребенка.

Добрые, щедрые дамы из гильдии!

И от каждого ребенка было получено обещание, что в назначенный день в конце целого года растение будет принесено обратно и выставлено на обозрение. Ленты были обещаны в качестве призов тем детям, чьи растения будут в наиболее цветущем состоянии.

Год прошел. Настал день выставки. Там были богато одетые женщины, называющие себя «патронессами». Они приехали на роскошно оборудованных автомобилях, чтобы улыбаться и снисходительно относиться к детям, которые ходили в лохмотьях и были голодны.

Но не все дети, которым они год назад дали цветы, были там. Некоторые из них завяли за лето и умерли, как цветы на выжженной земле.

И многие растения тоже засохли и погибли.

Что за выставка, право слово! Герани без аромата. Герани, которые год назад несли глубокие, богатые, зеленые листья и ярко-алые цветы, теперь были растрепанными и жалкими, с бледно-зелеными — почти белыми — стеблями, с бедными, болезненными на вид маленькими листьями и без цветов. И много горшков, содержащих только засохшую и сгнившую палку, с, может быть, маленькой запиской: «Пожалуйста, мэм, оно умерло, потому что в наших комнатах темно».

Некоторые из богато одетых женщин плакали, глядя на длинные ряды жалких цветов и на длинные ряды засохших и мертвых цветов.

Плакали? Интересно, почему.

Интересно, плакали ли они потому, что начали смутно понимать, как бедность иссушает и угнетает всю жизнь; или только потому, что вид стольких мертвых цветов, и цветов хуже чем мертвых, подавил их? Или они слышали, как цветы рассказывают свои печальные маленькие истории?

Ибо каждый из цветов имел историю, которую мог рассказать понимающим сердцам.

Да, мадам, та высокая, засохшая гераниевая палка, которая заставила вас плакать, когда вы вспоминали, как красиво выглядели ее алые цветы год назад, когда вы дали ее маленькой хромой Полли с льняными волосами, могла бы раскрыть историю, если бы вы только могли ее понять. Но это история многоквартирного дома, а не вашего мира. И вы не можете понять.

Но маленькая Полли (которая тоже ничего не понимает) может рассказать вам достаточно, чтобы вызвать у вас слезы. Настоящие слезы. Человеческие слезы.

Я мог бы рассказать вам, ибо я знаю этот многоквартирный дом. Это мой мир. Но пусть расскажет Полли.

«Когда вы дали нам тот красивый цветок, леди, я поставила его на наше окно, чтобы все дети могли видеть его с улицы. И мама была так горда! А мой маленький братик просто с ума сходил, леди. И когда мама стирала, он вел себя так хорошо и так забавно кричал: “Красивый! Красивый!”. И мама говорила, что это благословение, потому что она могла заниматься стиркой, пока малыш играл».

«Но когда пришла зима, леди, ваш цветок и листья как будто все умерли и опали. И мама сказала, что это от холода. А когда я поставила его у вентиляционной шахты, она сказала, что там слишком темно. И вот ваш цветок просто умер, и мама так расстраивалась в дни стирки, потому что у моего братика резались зубки, а цветка не было».

«Но мама сказала, что ваш цветок снова вырастет летом. Поэтому я продолжала его поливать, и когда наступили погожие дни, я снова поставила его на наше окно. И он немного подрос, леди, и мы с мамой были так рады! Но он всегда немного рос, а потом как будто умирал, потому что, как говорила мама, в наши комнаты не попадало солнце. И я часто плакала по ночам из-за этого цветка, леди!»

«А когда пришло лето и люди спали на своих пожарных лестницах, я выставляла ваш цветок наружу и поливала его каждый день. Но когда мой маленький братик заболел и врач сказал, что его нужно отвезти куда-нибудь в деревню, ваш цветок просто умер и засох, как палка, леди. Мой маленький братик тоже умер, и врач сказал, что он бы выжил, если бы его отвезли в деревню».

«Простите, леди, за ваш цветок. Может быть, это потому, что он никогда не был в деревне. Я старалась изо всех сил, леди, но...»

Нет, не корите себя, сударыня. Вы не знали. Как вы могли знать, живя в другом мире? Было очень мило с вашей стороны подумать о детях из многоквартирных домов и подарить им свои цветы.

Бедные маленькие дети из трущоб! Было очень мило с вашей стороны подумать о них. Их дома убоги, а цветы делают дом светлее. И их маленькие жизни действительно нуждаются в облагораживающем и одухотворяющем влиянии цветов.

Но там не могут процветать ни младенцы, ни цветы. Они чахнут, вянут и умирают вместе. Правда, некоторые из них выживают — и младенцы, и цветы, — но как?

Вы женщина, и вы любите детей и цветы. Скажите, разве бледные, болезненные дети и бледные, болезненные растения не показались вам еще более печальными, чем мертвые растения — эти постоянные напоминания о мертвых детях?

Их медленное, затяжное умирание для меня страшнее самой смерти. И я люблю их обоих — и детей, и цветы.

Я уважаю ваши слезы. Они свидетельствуют о том, что у вас есть человеческое сердце. Но вы не на своем месте в своем кругу. Ваше место — в нашем мире.

Вы хотите как лучше, но ваша благотворительность — лишь игрушка. Эту проблему не решить так просто. Если вы хотите помочь в ее решении, вы должны дать нечто большее, чем растения. Вы должны отдать саму себя.

И вот работа, которая требует вашего служения и жертвенности:

Соединить цветы и детей там, где и те, и другие могут процветать. Восстановить в ребенке чувство родства с природой, чтобы каждый ребенок мог познать радость понимания вечной гармонии природы. Принести свободу, красоту и общение с животными и птицами, цветами и деревьями, горами и океанами, ручьями и звездами в жизнь каждого ребенка.

МАЛЕНЬКИЙ РЫБАК. Ребенок из перенаселенного района трущоб, участник программы «Фонд свежего воздуха».

Это большая задача, сударыня; выставки цветов, ленточки и слезы ее не выполнят. Если вы серьезны, вы найдете более полезные дела.

Есть люди, презираемые строители храмов Человечества, которые трудятся, чтобы передать это огромное наследие детям всего мира. Они строят терпеливо, ибо верят в свою работу.

И вот их вера: сила мира проистекает из общего труда, борьбы и завоеваний бесчисленных веков человеческой жизни и борьбы; что этот труд и эта борьба были не для немногих, а для всех. И общий труд человечества ради общего блага и общей радости даст цветам и детям полноту жизни, которую делает невозможной грязная жадность со своим пагубным влиянием.

Разделяете ли вы веру строителей? Являетесь ли вы строителем?

ПРИЛОЖЕНИЕ А. КАК ЗАРУБЕЖНЫЕ МУНИЦИПАЛИТЕТЫ КОРМЯТ СВОИХ ШКОЛЬНИКОВ

Проблема недоедания детей и ее связь со многими сложными вопросами здоровья, образования и нравственности уже давно является предметом тщательного изучения и экспериментов со стороны наиболее прогрессивных муниципалитетов ряда европейских стран.

В настоящее время это один из самых жизненно важных вопросов в английской политике. Когда в начале восьмидесятых годов г-н Г. М. Хайндман и несколько его коллег-социал-демократов выступили за принятие закона, обязывающего муниципальные власти взять на себя питание многих тысяч детей в государственных школах, это предложение было высмеяно как «утопическое». Сегодня, однако, оно пользуется искренней поддержкой некоторых из самых способных и влиятельных членов Палаты общин. Такие люди, как сэр Джон Горст, бывший министр кабинета, со стороны консерваторов, и г-н Герберт Гладстон со стороны либералов, едины в поддержке этого социалистического предложения.

Расследования, проведенные Королевской комиссией, Специальным межведомственным комитетом и несколькими местными следственными комитетами в таких городах, как Лондон, Бирмингем, Глазго, Данди и Абердин, выявили самое тревожное положение дел. В Лондоне, по оценкам ведущего эксперта доктора Эйхольца, насчитывается более 100 000 детей школьного возраста, которые хронически недоедают. Отчеты из других названных городов не менее серьезны. Общественное мнение было взбудоражено до такой степени, что, по-видимому, нет оснований сомневаться в том, что в самом ближайшем будущем парламент будет вынужден принять меры по обеспечению питания детей в государственных школах. Тем временем многие тысячи детей получают питание от благотворительных организаций, работающих совместно со школьными властями. В большинстве случаев обеды продаются детям по одному центу за порцию с условием, что если они слишком бедны, чтобы платить, обеды будут предоставляться бесплатно. Удивительно узнать, что многие тысячи детей, после тщательного расследования, оказываются слишком бедными, чтобы наскрести даже один цент.

Эксперимент, который уже некоторое время проводится в Бирмингеме, привлек широкое внимание в социологических кругах не только в Англии, но и по всей Европе. Эта благотворительная организация не предпринимает никаких усилий, чтобы иметь дело с кем-либо, кроме самых обездоленных детей, тех, кто, по словам Комитета, «практически голодает». Обеды остаются скудными и непривлекательными, чтобы ни один ребенок не принимал их, если его не заставляет к этому крайний голод. В дополнение к этой мере предосторожности время от времени проводятся тщательные расследования обстоятельств жизни детей. Обеды предоставляются детям бесплатно, а стоимость для комитета составляет менее одного цента за обед, включая зарплату управляющего в 500 долларов в год. И все же, несмотря на все ограничения, которыми она окружена, эта благотворительная организация сегодня кормит 2,5 процента от общего числа детей города.

Результаты этого питания, какими бы скудными и недостаточными они ни были, оказались весьма благотворными как с физической, так и с умственной точки зрения. В образовательном плане, как сообщают мне опытные учителя, результаты были весьма вдохновляющими. Дети стали лучше учиться и запоминать, чем раньше. Но со всех сторон чувствуется, что эта благотворительность, какой бы замечательной она ни была во многих отношениях, лишь затрагивает край проблемы, и звучит требование о решительных муниципальных действиях на гораздо более щедрой основе, чтобы заменить частную филантропию. Трудно, по сути, практически невозможно составить представление о масштабах такой частной благотворительности по всей стране. Почти каждый промышленный центр имеет свою «Ассоциацию бесплатных обедов», и почти в каждом случае власти обнаруживают, что частных усилий недостаточно и что есть много детей, которые не могут позволить себе заплатить даже один цент за обед. Если настаивать на центе, они остаются голодными. Это важно для нас в Америке, потому что таков был опыт везде, где подобные эксперименты проводились здесь. В Чикаго, например, в школе Оливера Голдсмита, бесплатные обеды предоставлялись большому количеству детей уже некоторое время. Здесь, как и в Англии, выяснилось, что многие дети не могли позволить себе пенни за обед так же, как они не могли позволить себе обедать в отеле «Аудиториум».

В Берлине и некоторых других немецких городах детей кормят в государственных школах по плану, который предусматривает, что те, кто может, должны платить, в то время как тем, кто не может, обеды предоставляются бесплатно за государственный счет. Как правило, однако, эти немецкие эксперименты ограничиваются школами, расположенными в беднейших районах. До сих пор немецкие власти не зашли так далеко, чтобы предоставлять обеды всем детям, независимо от их обстоятельств.

Почти такой же план принят в Реджо-нель-Эмилии, Сан-Ремо и некоторых других итальянских городах, хотя движение в Италии более распространено, чем в Германии. Однако есть один итальянский город, который уже некоторое время идет гораздо дальше, чем любой другой город, о котором я знаю, хотя его превосходительство итальянский посол в Вашингтоне сообщает мне, что есть и другие итальянские города, принявшие тот же план. Верчелли — город с населением около 25 000 человек в провинции Новара, Пьемонт. Его слава в основном зиждется на его прекрасной библиотеке, которая содержит замечательную коллекцию древних рукописей, некоторые из которых имеют баснословную ценность. В этом маленьком муниципалитете отцы города уже давно предоставляют бесплатные обеды каждому ребенку, посещающему государственные школы, и сделали посещение обедов абсолютно обязательным, как и саму школу! Каждый ребенок должен посещать школу и принимать участие в обедах, если только у него нет справки от врача о том, что посещение занятий или участие в школьных обедах вредно для его здоровья. Более того, медицинский осмотр также является обязательным и сопровождается бесплатным медицинским обслуживанием. Результаты, по-видимому, оказались весьма благотворными физически, а образовательные достижения, ставшие результатом этого разумного, упорядоченного и регулярного питания, были огромными. Однако маловероятно, что такая система будет принята в Соединенных Штатах в ближайшие многие годы, несмотря на ее многочисленные несомненные преимущества.

В Христиании, Тронхейме и ряде других норвежских городов муниципалитет предоставляет всем детям, желающим воспользоваться этим, питательный обед, независимо от их способности платить. Все расходы по системе покрываются за счет налогов. Норвежские власти сочли это самым простым и лучшим методом решения серьезной проблемы. Это позволяет избежать трудностей, которые неизбежно возникают при создании отдельного класса бенефициаров. «Где все одинаково желанны, там нет нищих», — говорят они. Благодаря простому, однородному населению этот прямой метод прекрасно подходит для Норвегии, как бы мало он ни подходил к нуждам такой космополитической нации, как наша. Бесплатный обед является частью замечательной образовательной системы Норвегии, которая изобилует чертами, достойными подражания. Одной из них является организация, при которой школьников из городов дважды в месяц зимой и три-четыре раза в месяц летом вывозят на экскурсии в деревню. Детей из сельских районов таким же образом вывозят в города. Железные дороги обязаны перевозить детей за чисто номинальную плату, которая также покрывается из государственных средств.

Когда я обратился к одному из членов муниципального совета Тронхейма за информацией о работе системы школьного питания, он ответил: «Вы можете лучше всего судить об этом, пожалуй, по тому факту, что, хотя схема была встречена в штыки, когда ее впервые предложила небольшая группа радикалов и социалистов, теперь она единодушно поддерживается всеми слоями населения. Сейчас нет никакого требования о ее сокращении или отмене. С образовательной точки зрения мы обнаружили, что это окупается. Теперь возможно обучать детей, которых раньше нельзя было обучать, потому что они были недокормлены. Процент “отстающих детей” значительно снизился, несмотря на то, что проверка стала более строгой и тщательной. Экономически мы верим, что можем видеть в этой системе постепенное преодоление пауперизма, ставшее возможным».

В Брюсселе и других бельгийских городах хорошие обеды предоставляются всем детям, которые хотят ими воспользоваться. За каждый обед взимается небольшая плата, равная примерно двум центам, но те дети, которые не могут позволить себе заплатить, получают обеды точно так же. Существует также отличная система медицинского осмотра в школах. Каждый ребенок проходит медицинское обследование не реже одного раза в десять дней. Проверяются его глаза, уши и общее физическое состояние. Если он выглядит слабым и хилым, ему дают дозы рыбьего жира или какой-нибудь подходящий тоник. Принимаются величайшие меры предосторожности, чтобы ни один ребенок не ходил плохо обутым, плохо одетым или плохо накормленным. В каждой школе также регулярно проводится стоматологическое обследование.

В нескольких швейцарских городах власти долгое время предоставляли значительные субсидии частным благотворительным организациям, оставляя им организацию систем обеспечения школьных обедов и все управление средствами. Но этот метод оказался очень неудовлетворительным. Это привело к злоупотреблениям различного рода и вызвало сектантскую ревность. Более того, это оказался самый расточительный метод, стоимость которого была несоразмерна результатам. В результате эта практика была в значительной степени заброшена, и большинство муниципалитетов перешли к прямому управлению школьными обедами как к отдельной части школьной системы. План, которому обычно следуют, — это план Германии. Те, кто может, должны платить, но те, кто не может платить, должны быть накормлены.

Но именно к Франции мы должны обратиться за самой обширной и успешной системой школьных обедов. Те, кто, особенно после публикации книги г-на Роберта Хантера «Бедность», выступали за введение какой-либо системы школьных обедов в этой стране, практически единодушно указывали на французские школьные столовые (cantines scolaires) как на модель для подражания. По этой причине, и не в последнюю очередь из-за ее собственного интереса, возможно, стоит дать более полное описание французской системы и ее истории.

Идея школьной столовой — это развитие старого и интересного обычая, заимствованного французами у Швейцарии, маленькой страны стольких ценных экспериментов и идеалов. Обычай до сих пор в некоторой степени сохраняется в Швейцарии, хотя и не так широко, как раньше, когда молодожены сразу после свадебной церемонии делают небольшой денежный взнос в школьные фонды в качестве своего рода благодарности за свое образование. Эти средства используются для обеспечения обувью и одеждой бедных учеников, которые в противном случае не смогли бы посещать школу.

В 1849 году, во времена Второй республики, мэр второго округа Парижа задумал внедрить этот швейцарский обычай в Париже. Соответственно, был создан фонд, названный Швейцарским благотворительным фондом. Вскоре название вышло из употребления, и мы находим, что о школьных фондах (caisse des écoles) говорят без упоминания об их швейцарском происхождении или их благотворительной цели. В последние дни Второй империи, в апреле 1867 года, Палата депутатов приняла Закон о начальном образовании, разработанный министром народного просвещения г-ном Дюрюи, предусматривающий, что любой муниципальный совет может, при условии одобрения префекта, создать в школьных округах под своей юрисдикцией «школьный фонд». Целью этих школьных фондов должно было стать поощрение регулярного посещения школы либо с помощью системы вознаграждений для успешных учеников, либо материальной помощи в виде еды, одежды или обуви для нуждающихся. Эти фонды должны были формироваться за счет: (1) добровольных взносов; (2) субвенций со стороны школьных властей, города или государства. Там, где это считалось целесообразным, несколько школьных округов могли объединиться для создания совместного фонда для своей общей выгоды.

Но закон 1867 года, по крайней мере в том, что касалось школьных фондов, был немногим больше, чем благочестивым выражением мнения в пользу идеи. Три года спустя разразилась франко-прусская война с ее яростью и опустошением, и, как это всегда бывает с войной, она отбросила назад все реформы. Только в 1874 году, через три года после ужасного кровопролития Парижской коммуны, было что-то сделано. Тогда округ Монмартр и один или два других создали фонды. Монмартр — это район с населением около 200 000 человек, который всегда характеризовался сильными радикальными или социалистическими настроениями. Из брошюры, выпущенной управляющими школьного фонда в этом округе вскоре после его создания в 1874 году, видно, что они мало внимания уделяли вопросу выдачи призов, считая более важным обеспечить хорошую прочную обувь и теплую одежду для более бедных детей. Затем, по-видимому, они взялись за обеспечение одеждой некоторых девочек, которые выиграли стипендии в Нормальной школе (École Normale), но были слишком бедны, чтобы одеваться достаточно хорошо для посещения этого учебного заведения. Так, с самого начала преобладала идея использования школьных фондов для обеспечения детей предметами первой необходимости. В результате вскоре сформировалось ядро органов, занимающихся бедностью, как она проявлялась в сфере образовательных усилий, и, что не менее важно, общественное мнение просвещалось и привыкало к этой идее. Поэтому переход к обязательному обеспечению питания детей был легким. В 1882 году был принят закон, обязывающий создавать школьные фонды во всех частях Франции, но оставляющий применение таких фондов по-прежнему на усмотрение властей. Так случилось, что школьные фонды (caisse des écoles) универсальны во Франции, но школьные столовые (cantines scolaires) — отнюдь нет. Последние, однако, довольно распространены по всей Франции и отнюдь не ограничиваются Парижем. Официального учета количества округов, в которых были созданы столовые, не существует, поскольку округа не обязаны представлять отчеты о том, как расходуются их школьные фонды.

Поскольку государство теперь делает образование обязательным и само предоставляет средства для обеспечения соблюдения закона, управляющим школьными фондами не нужно разрабатывать схемы для стимулирования регулярного посещения школы. Поэтому они свободны использовать свои средства таким образом, который, по их мнению, наилучшим образом способствует здоровью детей. Это они делают в основном следующими способами: (1) Бесплатные обеды или обеды, предоставляемые по себестоимости; (2) предоставление обуви и одежды там, где это необходимо; (3) бесплатное медицинское обслуживание; (4) отправка слабых, истощенных и больных детей на морское побережье или в деревню, для чего содержатся или в некоторых случаях субсидируются дома отдыха.

Эта последняя упомянутая особенность французского плана наиболее интересна. По-видимому, она была принята в результате благоприятных отчетов о работе аналогичного плана в Швейцарии. Управляющие фондом Монмартра, например, приобрели большой особняк с великолепным парком, и в это восхитительное место, расположенное в нескольких милях от Парижа, детей отправляют группами и держат по две-три недели за раз, что значительно улучшает их физическое состояние. Существует несколько таких «школьных колоний», содержащихся за счет различных школьных фондов Парижа, и городское правительство субсидирует их в размере около 40 000 долларов в год. Обычай предоставлять специальный грант или субсидию в помощь этим колониям довольно распространен по всей Франции. Важность этих оздоровительных учреждений и мер, принятых для медицинского обслуживания больных детей, невозможно переоценить. Чтобы дать представление о том, что имеется в виду под одним только медицинским обслуживанием, достаточно сослаться на недавнюю проверку в государственных школах Нью-Йорка. Из 7000 обследованных детей у полной трети было обнаружено дефектное зрение, в то время как более 17 процентов страдали от дефектов настолько серьезных, что они мешали их шансам когда-либо заработать на жизнь, а также их общему здоровью. Аналогичное расследование в государственных школах Миннесоты недавно показало, что там было 70 000 детей с дефектами зрения самого серьезного характера, менее 10 процентов из которых были обеспечены очками. В очень большом числе случаев родители просто слишком бедны, чтобы купить очки. Такие дети в Париже были бы обеспечены необходимыми очками и помощью окулиста за счет школьных фондов. И не было бы никакого намека на пауперизм, никакого унижения; это право ребенка. Медицинский осмотр является тщательным, и американец, наблюдающий за ним, очень склонен чувствовать стыд за фарсовые «осмотры», столь распространенные в его великой и богатой стране.

Долгое время, когда выдавалась еда, управляющие школьными фондами просто выдавали купоны или заказы в какой-нибудь ресторан, дающие право владельцу на определенное количество обедов по заданной цене. Обычно какой-нибудь учитель или социальный работник назначался сопровождать ребенка, чтобы убедиться, что он действительно получил то, что должен был получить. Системы не было. Но в 1877 году префект Сены назначил комиссию для изучения вопроса, поднятого некоторыми социалистами, о том, как можно обеспечить хороший горячий обед в школах по низкой цене. Большинство управляющих школьными фондами отнеслись к этому вопросу очень вяло, равнодушно, и комиссары сообщили, что все, что им удалось выяснить, это то, что хорошие обеды могут быть предоставлены по средней стоимости двадцать пять сантимов (пять центов) каждый. Поэтому вопрос был отложен и о нем больше не слышали до тяжелой зимы 1881 года. Тогда было предложено, чисто в качестве эксперимента, кормить детей школьного возраста, чьи родители получали пособие по бедности. Управляющие школьным фондом Монмартра сразу же вызвались провести эксперимент, и их примеру вскоре последовали другие. Они недолго ограничивали обеды детьми родителей-нищих, но на ранней стадии эксперимента расширили его, включив всех детей. Примеру Монмартра очень скоро последовали, и в течение года было пятнадцать столовых, которые обслужили между собой 1 110 827 «порций». Одна треть этих «порций» была мясной, каждая весом двадцать граммов, одна треть — миски супа, а другая треть — порции овощей, которые варьировались в зависимости от сезона. Количество порций, оплаченных детьми, составило 736 526, а количество, выданное детям, слишком бедным, чтобы платить, — 374 301. Следует, пожалуй, сказать, что было проведено самое тщательное расследование, чтобы убедиться в неспособности родителей детей платить. Общая стоимость обедов составила 59 264 франка, из которых дети заплатили 36 776 франков. Через некоторое время, накопив опыт в управлении столовыми, управляющие обнаружили, что можно увеличить размер порций мяса и в то же время сократить расходы почти на 50 процентов.

В наши дни стоимость обеда, состоящего из миски хорошего супа, тарелки мяса, двух видов овощей и хлеба ad libitum, составляет пятнадцать сантимов (три цента). Это сумма, которую платят дети, и меня снова и снова заверяли те, кто отвечает за различные столовые, что этого более чем достаточно, чтобы покрыть расходы. Была бы немалая прибыль, если бы все дети платили за свои обеды, но это отнюдь не так. Когда родители ребенка слишком бедны, чтобы заплатить полную цену, и этот факт был установлен следователями, им разрешается платить меньше, даже всего два с половиной сантима, или полцента. Политика заключается в том, чтобы поощрять как можно больше людей платить полную цену или суммы, которые они могут собрать. Но очень бедных никогда не прогоняют, и в бедных кварталах тысячи детей кормятся бесплатно, особенно зимой, когда в Париже, как и везде, больше бедствий из-за болезней и прерванной занятости. В бедном квартале Эпинетт плата детей составляет всего около 20 процентов от стоимости, в то время как в более богатых кварталах она составляет 75 или даже 85 процентов. В обычном промышленном районе, таком как Батиньоль, дети платят около 45 процентов в среднем за год.

Муниципальный совет Парижа ежегодно выделяет субсидию для покрытия естественного дефицита столовых. Эти дефициты варьируются из года в год, но общие субсидии, потребовавшиеся за три года, 1901–1903, составили 200 000 долларов. В связи с этим вопросом финансового управления стоит отметить два момента. Один из них заключается в том, что частные подписки в школьные фонды показывают большое падение теперь, когда на практике они стали включены в муниципальное управление. Не было обнаружено, что граждане готовы вносить вклад в фонды теперь, когда город взял на себя ответственность за них. Другой факт заключается в том, что расходы на помощь бедным за счет детей стали намного меньше. Дети всегда служили лучшим из всех оснований для оказания помощи бедным. Теперь, когда с такой просьбой обращается проситель о помощи, его или ее направляют в школьные столовые, где дети гарантированно будут накормлены.

Мне кажется, я слышу насмешливую усмешку какого-нибудь доброго читателя по поводу идеи кормления в «общем социалистическом корыте». Что ж, я могу только сказать, что, пообедав в двух или трех школах, я предпочел их среднему американскому ресторанному «обычному обеду» за двадцать пять центов. Все так аккуратно и чисто, насколько это вообще возможно, а готовка — ну, она подтверждает репутацию французов как лучших поваров в мире. Там, по-видимому, нет «коррупции», и это, вероятно, в значительной степени связано с тем, что обеды не ограничиваются детьми-нищими, которых, увы! могли бы плохо обслуживать безнаказанно. С самого начала одной из главных целей властей было уберечь столовые от клейма пауперизма. Детей состоятельных родителей поощряют посещать их — не прямым призывом, конечно, а делая обеды и обстановку как можно более привлекательными. И план удается очень хорошо. Ни один ребенок не знает, заплатил ли ребенок рядом с ним за свой обед или нет. Выдаются маленькие билетики, каждый ребенок проходит через маленькую кассу, которая позволяет входить только по одному. Если маленький мальчик или девочка заявляет, что слишком беден, чтобы заплатить за обеденный талон, никаких вопросов не задается, талон выдается, а имя и адрес ребенка записываются. К следующему дню, или максимум через два дня, наводятся справки. Если выясняется, что родители могут себе это позволить, их заставляют заплатить полную цену и возместить любую сумму, которая может причитаться столовой за обеды, которые получил их ребенок. Если выясняется, что они действительно слишком бедны, чтобы платить, ребенку выдаются талоны на столько времени, сколько это необходимо. В таких случаях счет не предъявляется родителям. Никакого различия между талонами тех, кто платит, и тех, кто не платит, не делается, и поэтому практически невозможно, чтобы ребенок, заплативший за свой обед, насмехался над своим менее удачливым, зависимым товарищем. Таким образом, сохраняется чувство собственного достоинства беднейших детей — важный факт, как знает каждый, кто изучал проблемы благотворительной помощи.

Еще одним чрезвычайно важным фактором является присутствие учителей во время обедов. Полные 90 процентов учителей пользуются столовыми более или менее регулярно, хотя в этом вопросе нет абсолютно никакого принуждения. Они предпочитают делать это из-за дешевизны и полезности обедов. Я сам сидел за трехцентовым обедом в компании известного члена Палаты депутатов, профессора языков и нескольких учителей, каждый из нас прошел через маленькую кассу и купил свой билет точно так же, как самый оборванный мальчишка. Все дети обеспечены дешевыми бумажными салфетками, и присутствие учителей — это своего рода практическое обучение манерам за столом. Таким образом, столовая служит великой образовательной и этической силой, а также средством борьбы с одним из худших зол, возникающих из национальной проблемы бедности. Школьная столовая (cantine scolaire) — это великое учреждение, вполне достойное тщательного изучения.

Если, как показывают данные, собранные г-ном Хантером, у нас в государственных школах Соединенных Штатов есть по меньшей мере два миллиона недокормленных детей, жертв физического и умственного ухудшения, время должно прийти, и чем скорее, тем лучше, когда мы должны будем заняться этой проблемой. Некоторые из утопистов среди нас, несомненно, хотели бы видеть принятой всеобъемлющую обязательную систему Верчелли, но наиболее вероятно, что мы найдем французские методы более подходящими для наших нужд.

Примечание. — Я обязан издателям моей книги «Недокормленные школьники — проблема и решение», Чарльзу Х. Керру и компании из Чикаго, за разрешение воспроизвести вышеизложенную статью в этом томе.

ПРИЛОЖЕНИЕ B. ПИСЬМО КОРОЛЕВСКОМУ ИТАЛЬЯНСКОМУ ПОСЛУ В ВАШИНГТОНЕ ОТ ГЛАВЫ СОВЕТА ПО ОБРАЗОВАНИЮ МУНИЦИПАЛИТЕТА ВЕРЧЕЛЛИ, ИТАЛИЯ, С ОПИСАНИЕМ СИСТЕМЫ ШКОЛЬНОГО ПИТАНИЯ

Примечание. — Я обязан итальянскому послу в Вашингтоне, его превосходительству мэру де Планшу, за разрешение использовать следующее письмо. Перевод был сделан для меня г-ном Теофило Петриеллой из Кливленда, штат Огайо, итальянским журналистом. — Дж. С.

Vercelli, September 13, 1905.

Только что закончившийся учебный год 1904–1905 был пятым с тех пор, как школьный обед (refezione scolastica) был введен в наших городских начальных школах за полный счет муниципалитета.

Школьный обед раздается каждый день в течение всего учебного года. Ограниченный вначале только городскими школами, с 1901–1902 учебного года он был распространен на пригородные и сельские школы.

Сегодня, следовательно, все учащиеся мужского и женского пола всех классов всех начальных школ, как в городе, так и в пригородах, принимают участие в обеде. Существует 65 школ с 91 классом, которые посещают в среднем 2500 мальчиков и девочек.

Обед состоит из хлеба с другой едой (pane e companatico). Каждый ученик получает очень хорошую буханку пшеничного хлеба первого сорта весом 140 граммов для IV и V классов; 120 граммов для III класса; и 100 граммов для первых двух классов.

Продукты, подаваемые с хлебом, следующие: в мясные дни — сырое соленое мясо (salame crudo) порциями по 14 граммов, чередующееся с вареным соленым мясом (salame cotto) порциями по 20 граммов. В рыбные дни — сыр (чередуются бернезе или фонтина) порциями по 20 граммов. Все это первого качества, и это ежедневно проверяется инспекцией со стороны стюарда и сотрудника Совета по здравоохранению.

Каждая порция стоит от семи до восьми центов франка.

Каждое школьное утро каждый учитель в течение 15 минут после начала занятий (с 9 до 9.15) устанавливает количество присутствующих по перекличке, заполняет заказ в трех экземплярах, оставляя себе тот, который прикреплен к корешку, и отправляя через посыльных два других городскому стюарду.

Стюард оставляет одну из этих дублирующих копий для офисных счетов и регистраций, отправляя другую обратно учителю вместе с запрошенными порциями в закрытой корзине.

Офис стюарда, получив все запросы от всех учителей, как сказано выше, и классифицировав их по степени, местности и количеству, отправляет заказы на закупку различным поставщикам-подрядчикам.

В 10 часов утра в подходящем месте под руководством и наблюдением городского стюарда формируются корзины, по одной на каждый класс. Корзины, будучи готовыми, автоматически запираются на замок — у учителя есть необходимый ключ — и пересылаются надлежащими слугами в различные пригороды, в то время как другие доставляют остальное на ручных тележках в городские школьные здания.

Школьные попечители соответствующих районов, директор и стюард в городской школе посещают различные классы, чтобы убедиться в регулярном и точном ходе благотворительных учреждений.

Это все, отвечая на ваше письмо от 15 августа.

Truly yours,

The Mayor, per the Chief of the Board of Education, Cero Lucca.

K. Двадцать восемь граммов равны одной унции авуардюпуа. Таким образом, дети в IV и V классах получают буханки весом по пять унций каждая.

L. Salame, здесь переведенное как «соленое мясо», на самом деле является лучшим видом соленой сухой колбасы, приготовленной из свиной вырезки.

M. Один доллар США равен примерно 4,92 франка; 100 итальянских центов равны одному франку, так что один цент франка равен примерно одной пятой американского цента.

ПРИЛОЖЕНИЕ C

I. ВОПРОС О НАСЛЕДСТВЕННОСТИ

В своих показаниях перед Британским межведомственным комитетом по физическому вырождению д-р Альфред Эйхольц, один из школьных инспекторов Его Величества, доктор медицины, бывший член и лектор Эммануил-колледжа в Кембридже, сказал:

«Я провел четкое различие между физическим вырождением и наследственным ухудшением. Цель моих доказательств — продемонстрировать масштаб и глубину вырождения среди бедного населения и показать, что оно способно к значительному улучшению — я говорю “улучшение” намеренно, даже в пределах городских районов — и показать, что отсутствует какое-либо реальное доказательство какого-либо наследственного пятна или следа ухудшения даже среди бедного населения наших городов. Момент, который я хочу подчеркнуть, заключается в том, что наше физическое вырождение воспроизводится заново каждым поколением и что при разумных мерах по улучшению есть все шансы восстановить наше беднейшее население до состояния нормального телосложения».

«Я провожу четкое различие между физическим вырождением, с одной стороны, и унаследованным регрессивным ухудшением, с другой. Что касается физического вырождения, дети, посещающие более бедные школы Лондона и крупных городов, демонстрируют самое серьезное положение дел, требующее мер по улучшению и пресечению, наиболее впечатляющими чертами которого являются апатия родителей в отношении школы, отсутствие родительской заботы о детях, плохое телосложение, выносливость и образовательные достижения детей... Хотя, к сожалению, существуют очень обильные признаки физических дефектов, прослеживаемых из-за пренебрежения, бедности и невежества, невозможно получить какие-либо удовлетворительные или убедительные доказательства наследственного физического ухудшения — то есть ухудшения постепенного регрессивного постоянного характера, затрагивающего одно поколение более остро, чем предыдущее. На самом деле мало что, если вообще что-то, оправдывает вывод о том, что пренебрежение, бедность и родительское невежество, какими бы серьезными ни были их результаты, обладают каким-либо заметным наследственным эффектом или что наследственность играет какую-либо значительную роль в установлении физического вырождения бедного населения. В каждом случае предполагаемого прогрессирующего наследственного ухудшения среди детей, посещающих начальную школу, обнаруживается, что район пострадал от миграции лучшего класса ремесленников или от притока худшего населения из других мест. Помимо хорошо известных специфически наследственных заболеваний, которые затрагивают как бедных, так и состоятельных людей, по-видимому, существует очень мало реальных доказательств пренатальной стороны, объясняющих широко распространенное физическое вырождение среди бедного населения. Соответственно, есть все основания ожидать БЫСТРОГО улучшения телосложения, как только произойдет улучшение внешних условий, особенно в отношении питания, одежды, перенаселенности, чистоты, пьянства и распространения общих практических знаний о ведении домашнего хозяйства. На самом деле все доказательства указывают на активное, быстрое улучшение, телесное и умственное, в худших районах, как только они подвергаются лучшим обстоятельствам, даже более слабые дети восстанавливаются в более позднем возрасте от злых последствий младенческой жизни. (Стр. 20.)»

«Чтобы более подробно обсудить вопрос о наследственности, могу ли я в первую очередь напомнить медицинский фактор величайшей важности: небольшой процент нездоровых рождений среди бедных — даже вплоть до самых бедных. Число детей, рождающихся здоровыми, даже в худших районах очень велико. Точное число никогда не было предметом расследования, во многом из-за уверенности, которая существует по этому вопросу в умах врачей, — но, по-видимому, оно составляет не менее 90 процентов».

«Я искал подтверждения своей точки зрения у медицинских коллег в общественной работе, например, в общественном здравоохранении, законах о бедных, фабричных актах, образовании и в частной практике в бедных районах, а также консультировался с крупными благотворительными организациями по вопросам материнства и всегда укреплялся в этом взгляде. Ни в одном случае никогда не утверждалось, что плохо питающиеся или нездоровые младенцы чаще встречаются при рождении среди бедных, чем среди богатых, или что наследственные заболевания неравномерно затрагивают новорожденных богатых и бедных. Беднейшие и наиболее плохо питающиеся женщины производят на свет таких же здоровых и крепких на вид младенцев, как и те, кто находится в самых лучших условиях. На самом деле, почти кажется, что нерожденный ребенок упорно борется за свое здоровье за счет матери и приходит в мир с полным шансом на нормальное физическое существование... Интерпретация, по-видимому, заключается в том, что Природа дает каждому поколению новый старт».

[В. 558. Есть ли новый шанс избавиться от рахита с каждым поколением?]

«Да; рахит, недоедание, низкий рост, малый вес, анемия и все другие обстоятельства запущенного существования. Именно с момента рождения начинается печальная история — высокая детская смертность, систематическое пренебрежение, обнищание конституции — результирующий хилый материал, который передается в школу для обучения».

«... Кажется ясным, что каждое поколение получает свой шанс на хорошую физическую жизнь, и когда к факту большой доли здоровых новорожденных мы добавляем доказательства улучшения здоровья и телосложения у детей, которые проходят через более бедные начальные школы, кажется ясным, что мы имеем дело вовсе не с наследственным состоянием, а с систематическим постнатальным пренебрежением со стороны невежественных родителей, и что наследственность, если она на что-то и влияет, то на восстановление, как и другие социальные силы, которые вступают в игру при работе с более бедным населением». (Стр. 31.) — Отчет Комитета, Том II.

Д-р Эдвард Малинс, доктор медицины, президент Акушерского общества Лондона и профессор акушерства в Бирмингемском университете, был допрошен по тому же предмету. Из Отчета Комитета (Том II, стр. 136) взяты следующие выдержки:

«3124. Вы были любезны прийти сюда вследствие некоторых доказательств, которые мы получили на днях, в которых д-р Эйхольц заявил, со ссылкой на других врачей, что если люди собираются иметь детей, у них будут здоровые дети, как будто Природа дает каждому поколению новый старт, и он продолжал говорить, что здоровые рождения составляют около 90 процентов в бедных районах, и он предложил, чтобы мы обратились в Лондонские акушерские общества, чтобы выяснить, насколько их опыт подтверждает это утверждение. Что вы можете сказать по этому поводу? — То, что я могу сказать в настоящее время, — это скорее вопрос наблюдения и мнения. У нас пока нет цифр, чтобы доказать его точность, но я думаю, что свидетельства опытных наблюдателей будут соответствовать взглядам, выраженным д-ром Эйхольцем, хотя, возможно, не в такой большой степени. Я бы сказал, что от 80 до 85 процентов детей рождаются физически здоровыми».

«3125. Независимо от состояния родителей? Независимо от того, в каком состоянии находилась мать ранее».

«3126. И вы думаете, что ухудшение наступает позже? — Я думаю, существенно так. Вес детей при рождении, насколько мне известно — а я взвесил очень многих, — как правило, не ниже среднего; средний показатель сохраняется очень сильно, независимо от того, каким может быть физическое состояние матери в данный момент. С момента получения этой информации мы учредили в Акушерском обществе Лондона, в связи с благотворительными организациями и больницами для рожениц в Лондоне, табличную форму для выяснения этих фактов — каков вес детей при рождении; их физическое состояние и есть ли увеличение или иное в течение времени, пока женщина находится под наблюдением. Это время не очень долгое, обычно не более 10 дней или двух недель».

«3127. Сможете ли вы предоставить нам эти факты после их сбора? — Конечно. Я дам информацию позже, но я думаю, что существует общее согласие мнений, во всяком случае, независимо от цифр, которые я не могу привести, что средний показатель сохраняется, независимо от того, каким может быть состояние матери».

«3128. Это доказывает то, что вы говорите в своем резюме, — что Природа намерена дать всем равный старт? — Да».

II. НЕДОЕДАНИЕ

«Одной из самых поразительных вещей в детях, страдающих от недоедания, является их уязвимость. Они “подхватывают” все. Катаральные процессы в носу (аденоиды), глотке и бронхах легко возбуждаются и, начавшись, имеют тенденцию протекать в затяжной форме. Существует лишь небольшое сопротивление любой острой инфекционной болезни, которую ребенок может подхватить. Одна болезнь часто следует за другой, так что эти дети часто болеют почти весь сезон. Их мышечное развитие слабое, они быстро устают, способны выполнять лишь небольшие физические нагрузки, а их кровообращение вялое. Умственно они обычно развиты, часто вундеркинды. Многих назвали бы нервными детьми». — «Болезни младенчества и детства», д-р Л. Эммет Холт, стр. 231.

«Общее недоедание является наиболее распространенной патологической особенностью младенческой жизни. Вероятно, 50 процентов всех младенцев в этой стране (Англии) страдают от него в той или иной степени, и эта большая доля, несомненно, вызвана крайне неудовлетворительными методами искусственного вскармливания, принятыми в настоящее время. Болезни, в обычно принятом смысле этого слова, нет. Никакое специфическое заболевание не может быть диагностировано, и если признаки не осознаны, дегенерации позволяют прогрессировать до тех пор, пока не наступит маразм или какое-либо острое расстройство...»

«Маразм представляет собой крайний результат постепенного и длительного недоедания. Крайнее истощение является основным и, по сути, единственным специфическим симптомом. Термин не применим к тем случаям, когда истощение является результатом истощения из-за возникновения специфического заболевания, такого, например, как туберкулез...»

«Самым поразительным и, пожалуй, самым распространенным результатом нарушения питания является заболевание, обычно известное под названием рахит. Хотя некоторые из его наиболее очевидных особенностей связаны с изменениями в костной системе, это отнюдь не единственные последствия заболевания. Рахит — это выражение глубоких патологических изменений, происходящих практически во всех тканях организма».

«Никакое другое заболевание не иллюстрирует так полно последствия неадекватного питания. Младенец, вскармливаемый матерью и получающий от нее достаточное количество адекватной пищи, никогда не заболевает этой болезнью, какими бы неблагоприятными ни были условия его окружающей среды в других отношениях».

«Дефект в диете является главной и основной причиной рахита; в то время как, как и следовало ожидать, самые запущенные формы заболевания наблюдаются тогда, когда последствия неадекватного питания усиливаются негигиеничной окружающей средой...»

«Последствия рахита для общего состояния организма чрезвычайно тяжелы. Взаимосвязи между питанием младенца и состоянием здоровья ребенка и взрослого уделялось крайне мало внимания. Однако не может быть сомнений в том, что дефекты питания, возникающие в младенчестве, имеют первостепенное значение для развития взрослого человека. В настоящее время существует множество случаев задержки физического и умственного развития у детей и взрослых, и вполне вероятно, что их главная причина кроется в неполноценном питании в младенческий период.

«Рахит — это заболевание, сопровождающееся высокой смертностью, которую ему никогда не приписывают, поскольку сама болезнь редко, если вообще когда-либо, бывает смертельной. Вследствие кахектического состояния и крайней слабости, сопутствующих запущенному рахиту, специфические инфекционные заболевания, такие как корь, коклюш и другие, в этих случаях сопровождаются гораздо более высокой смертностью, чем в остальных. Более или менее тесно с рахитом связан большой класс расстройств, таких как бронхит, диарея, ларингоспазм, судороги; они сопровождаются множеством летальных исходов». — «Питание младенца», д-р Ральф М. Винсент, стр. 226 и след.

III АКУШЕРСТВО И СМЕРТЬ

Д-р Томас Дарлингтон, президент Департамента здравоохранения Нью-Йорка, говорит: «Любое движение за надлежащее регулирование деятельности акушерок имеет мою искреннюю поддержку. Согласно действующим законам Нью-Йорка, адекватного регулирования не существует. Женщине очень легко стать акушеркой в этом городе. Правда, от нее требуется прийти в департамент здравоохранения с сертификатом какой-либо школы акушерства, местной или зарубежной, либо представить отзывы двух врачей о ее пригодности и характере, но статус школы не принимается во внимание, а то, что получить рекомендацию от двух врачей несложно, подтверждается высокой степенью некомпетентности и небрежности, встречающейся в рядах 800 акушерок Нью-Йорка. Согласно существующим законам, мы не имеем права требовать дальнейшего подтверждения квалификации. Если заявительница соответствует этим незначительным требованиям, мы обязаны зарегистрировать ее как "дипломированную акушерку". Она активно использует эту фразу при поиске клиентов в своем районе, и это внушает доверие — гораздо большее, чем следовало бы. Так люди оказываются обмануты из-за слабости закона. В законодательный орган был внесен законопроект, предусматривающий гораздо более строгий надзор за акушерками, чем это имеет место сейчас. Законопроект имел поддержку нашего департамента и авторитетных медицинских обществ, и все же из-за невежества и безразличия к порокам этой практики он не попал в свод законов. Мое собственное мнение заключается в том, что акушерка, прежде чем ей будет разрешено практиковать, должна пройти обучение, по меньшей мере столь же длительное и тщательное, как у квалифицированной медсестры».

Д-р Генри К. Коу, профессор гинекологии в больнице Бельвью, Нью-Йорк, и главный хирург по гинекологии и акушерству в Генеральной мемориальной больнице, Нью-Йорк, говорит: «Акушерки несут ответственность за большинство случаев, направляемых в государственные больницы. Печально, что средневековые обычаи в акушерстве, известные всем врачам, игнорируются коронерами. Средство очевидно — иметь образованных акушерок, как в Германии».

Д-р Дж. Кларенс Вебстер из Медицинского колледжа Раша, Чикаго, говорит: «Акушерки как класс необразованны и не обучены. Они несут ответственность за подавляющее большинство случаев материнской смертности. Каждый гинеколог, работающий в крупной благотворительной больнице, может привести доказательства заболеваемости среди бедных женщин в результате инфекций, когда акушеркой была повитуха. Блестящие результаты, достигаемые в родильных домах и диспансерах, где женщин обслуживают квалифицированные врачи и обученные медсестры, в основном обусловлены строгой техникой, существенной чертой которой является чистота. Позор для любого города, что преимущества таких учреждений не могут быть распространены на всех бедных женщин. Любой хирург, который осмелился бы оперировать в условиях, соблюдаемых акушерками, был бы осужден не только медицинской профессией, но и просвещенной общественностью. Тем не менее, последняя, по-видимому, безразлична к работе акушерок и позволяет им продолжать свою опасную карьеру без порицания. Расширение преимуществ научного акушерства в основном связано с настойчивостью и самопожертвованием медицинской профессии, но врачи не в состоянии в одиночку сделать то, что еще предстоит сделать».

Д-р Фрэнсис Куинлин, президент Медицинской ассоциации округа Нью-Йорк, говорит: «Все уважаемые врачи, которые уделили этому вопросу хоть малейшее внимание, единодушны в отношении угрозы жизни, исходящей от невежественной работы подавляющего большинства акушерок. Медицинская ассоциация округа Нью-Йорк не упускала возможности использовать весь свой авторитет для поддержки мер по исправлению положения. То, что до сих пор было достигнуто мало, объясняется тем, что акушерка в ее нынешнем виде — это освященный временем институт, который трудно искоренить. Большинство акушерок, по-видимому, не имеют представления о научной чистоте, которая справедливо считается врачами первостепенной важности. Самые обычные антисептические меры предосторожности игнорируются, в результате чего каждый день в больницы доставляют женщин, которых обслуживали акушерки, страдающих от заражения крови. В своей небрежности акушерки также переносят из дома в дом микробы инфекционных заболеваний. В интересах множества бедных матерей и детей, чьи жизни ценны для нации, я заявляю, что акушерская практика должна находиться под гораздо более пристальным надзором закона, чем это происходит сейчас».

Д-р Элеонора Б. Килхэм, заведующая родильным отделением Женского лазарета, Нью-Йорк, говорит: «В том, что матерям и детям наносится большой вред от бесконтрольной практики акушерок, не может быть сомнений у любого врача, который сталкивался с подобными условиями. Здесь есть возможность для важной реформы, и я очень рада знать, что в этом направлении что-то делается».

(Эти письма процитированы из журнала «Success», апрель 1905 г.)

IV МУНИЦИПАЛИЗАЦИЯ ПОСТАВОК МОЛОКА И ОПАСНОСТИ СТЕРИЛИЗАЦИИ

«Настоящее решение молочной проблемы заключается не в поставках стерилизованного молока сомнительной чистоты, а скорее в поставках чистого молока из источников, не вызывающих никаких подозрений. Транспортировка молока на большие расстояния в нынешних условиях, касающихся охлаждения, перевозки и т. д., может сделать стерилизацию крайне важной, но необходимость в стерилизации указывает на наличие устранимых органических примесей, и получение естественно чистого молока — это действительно важная вещь...»

«Если мы муниципализируем водоснабжение, потому что аспект общественного здравоохранения имеет такое жизненно важное значение, то с той же точки зрения мы должны муниципализировать поставки молока. Почти всем нам нужно молоко — многие живут исключительно на нем; его поставки так же регулярны, как и водоснабжение, а его распределение требует еще большей осторожности в течение более длительного времени. Молочник заходит регулярнее почтальона, а счет за молоко приходит так же регулярно, как квитанция об оплате налогов. Подобно торговле спиртными напитками, торговля молоком — дело простое, и дивиденды современных молочных компаний показывают, что оно прибыльно...»

«Мы должны помнить, что, хотя в нынешних условиях поставок любое строгое соблюдение самых тщательных санитарных правил фермерами или любое явное повышение законного минимума жирности молока, безусловно, привело бы к росту цен на молоко для потребителя, а любое повышение цен было бы крайне прискорбным, тем не менее, высокий стандарт производства и распределения необходим. Единственный способ получить и низкую цену, и лучший продукт — это огромная экономия на распределении, перевозке и т. д., которая немедленно возникла бы в результате муниципальной собственности...»

«Наконец, было показано, что все успешные попытки решить этот вопрос были теми, в которых цель была иной, чем обычная коммерческая, и те, кто организовывал поставки, были заинтересованы в общественном здравоохранении, и в которых была тщательная организация в широком масштабе как в поставках, так и в распределении. Эти факты сами по себе показывают, что единственное решение, возможное в современных условиях, — это то, которое предлагается муниципальной собственностью и контролем над поставками молока». — Ф. Лоусон Додд, M.R.C.S., L.R.C.P., L.D.S., Англия, D.P.H., Лондон, в книге «Проблема поставок молока».

Сэр Ричард Дуглас Пауэлл в своей лекции на Конгрессе Санитарного института в Глазго в июле 1904 года сказал: «Не может быть сомнений в том, что научно организованные молочные фермы в широком масштабе, с городскими пунктами для приема и выдачи чистого молока в чистых бутылках по справедливой цене для бедных, были бы прибыльными и стали бы весьма похвальным применением муниципальной деятельности, которая часто посвящается делам гораздо менее насущного общественного интереса и важности. Помимо первичной выгоды от обеспечения поставок чистого молока по справедливой цене, наглядный урок для матерей и семей в отношении чистоты продуктов питания был бы бесценен».

Миссис Уотт Смит, эксперт, нанятый «Британским медицинским журналом», автор книги «Поставки молока в крупных городах», в своих показаниях перед Межведомственным комитетом по физическому вырождению осудила политику английских молочных пунктов для младенцев, сказав: «Молоко поступает из непроверенного источника; они получают его от местного дилера... Затем они стерилизуют это молоко, чтобы сделать его безопасным. Это все равно что очищать сточные воды, чтобы превратить их в чистую воду. Это неправильно». Д-р Ральф М. Винсент также осудил процесс стерилизации по той же причине и, кроме того, настаивал на том, что стерилизация ухудшает питательную ценность молока, вызывая по меньшей мере одно специфическое заболевание — цингу. — Отчет Комитета, том II, Протоколы показаний.

Д-р Джордж У. Голер, чья работа в Рочестере получила столь широкое признание, говорит: «В течение еще двух лет молоко пастеризовалось, хотя было много проблем с кислым молоком и поиском человека, который мог бы поставлять достаточно чистое молоко. После первого года для нужд четырех кварталов города потребовалось в общей сложности четыре станции. Затем, в 1899 году, мы создали нашу центральную станцию на ферме и, вместо того чтобы пастеризовать молоко со всей содержащейся в нем грязью и бактериями, мы стремились не допустить попадания грязи и микробов в молоко и начали стерилизовать всю посуду, бутылки и т. д., и выпускать чистое молоко. Чистое молоко или молоко, приблизительно чистое, содержащее не более 20 000 бактерий на кубический сантиметр, не нуждается в тепловой обработке, чтобы стать пригодным продуктом питания для младенцев. Тепло, воздействующее на молоко, изменяет его, делает его сгусток более жестким и трудным для переваривания, часто вызывает расстройство желудка, диарею или запор у младенца, и, кроме того, применение тепла к молоку в процессе пастеризации или стерилизации заставляет людей думать, что они могут вылечить состояние, которое легче предотвратить заботой при обращении с молоком, используемым в пищу». — «Но тысяча в год», перепечатано из журнала «Charities», 5 августа 1905 г.

V КОМИССАР ПО БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТИ О ДЕТСКОМ ТРУДЕ

«Возражение, которое выдвигается наиболее часто и, возможно, с наибольшим эффектом против дальнейшего ограничения детского труда, — это предполагаемый факт, что во многих случаях заработки этих маленьких детей необходимы для дополнения доходов вдов, семей, в которых муж и кормилец может быть временно, постоянно или частично нетрудоспособен, и что без той небольшой прибавки, которую могут принести заработки этих маленьких мальчиков и девочек, возникли бы страдания и нужда. Думаю, было бы легко переоценить степень, в которой это верно... Поэтому мы не должны признавать, что эта сторона серьезнее, чем она есть на самом деле, но давайте радостно, откровенно, с готовностью добавим, что было бы много случаев, в которых предлагаемое законодательство (об ограничении детского труда) лишило бы многие семьи заработка от их детей, и что мы сами намерены вмешаться и обеспечить эту помощь твердой наличностью, которая ходит на рынке... Если необходимы большие средства для поддержки этих детей, чтобы им не приходилось зависеть от собственного труда, давайте, безусловно, предоставим деньги и не будем заставлять детей вносить вклад в свое содержание до того времени, когда они должны будут естественно вносить часть своего содержания... В конечном счете, никогда не бывает дешево быть жестоким или суровым. Никогда не бывает мудро заключать жесткую сделку с детством». — Отрывок из выступления Гомера Фолкса, комиссара по благотворительности, Нью-Йорк.

ПРИМЕЧАНИЯ И ИСТОЧНИКИ

I. Губительное воздействие на младенцев

1. «Теория и практика питания младенцев», Генри Дуайт Чапин, A.M., M.D.

2. Отчет Генерального регистратора, 1886 г., стр. 32–126.

3. «Французское население», Левассер, том II, стр. 403.

4. «Условия в многоквартирных домах Чикаго», Роберт Хантер, стр. 154–157.

5. «Бедность», Роберт Хантер, стр. 144.

6. «Болезни детей», Генри Эшби, M.D., Лондон, и Г. А. Райт, B.A., M.B., Оксфорд, стр. 12.

7. Труды Национальной ассоциации содействия социальным наукам, 1882 г., стр. 388.

8. «Словарь статистики» Малхолла, стр. 133.

9. Отчет Межведомственного комитета по физическому вырождению. Показания.

10. То же. Показания д-ра Эйхольца и других.

11. Парламентский документ [Cd. 1501], содержащий меморандум сэра Уильяма Тейлора, генерального директора Армейской медицинской службы.

См. также письмо в «Лондон Таймс» от 2 февраля 1903 г. от генерала Ф. Мориса.

12. «Условия в многоквартирных домах Чикаго», стр. 157.

13. Информация, полученная от комиссара здравоохранения.

14. Труды Нац. ассоц. содействия социальным наукам, 1882 г., стр. 387.

15. «Питание младенца», д-р Ральф М. Винсент, стр. 246.

16. «Болезни детей», Эшби и Райт, стр. 228.

17. То же, стр. 44–45.

18. Цифры, процитированные из газетного отчета об интервью с г-ном Штраусом.

19. См. статью «Но тысяча в год» в журнале «Charities», 5 августа 1905 г.; «Молочные пункты для младенцев и младенческая смертность», д-р Г. Ф. Макклири; «Проблема поставок молока», д-р Лоусон Додд и др.

20. Отчет Межведомственного комитета, том II, стр. 442; Винсент, указ. соч., стр. 268 и след.

21. Отчет о здоровье города Бирмингема, 1902 г., д-р Альфред Хилл. Цитируется по Винсенту, указ. соч., стр. 272.

22. Винсент, указ. соч. Также показания перед Межведомственным комитетом, содержащиеся в Отчете — Показания.

23. «Масса и класс», У. Дж. Гент, стр. 182.

24. Из газетного отчета об интервью, упомянутом выше.

25. «Новициат для брака», миссис Х. Эллис.

26. Двадцатый ежегодный отчет Бюро статистики труда штата Нью-Йорк, стр. 61.

27. «Charities», 1 апреля 1905 г.

28. См., например, «Фортнайтли Ревью» за 1876 г., «Контемпорари Ревью» за 1882 г. и различные Труды Национального общества содействия социальным наукам.

29. «Методы социальной реформы», У. С. Джевонс.

30. Отчет о работе Третьего международного конгресса по благополучию и защите детей — Речь г-на Хартли, Б. Н. Мазерсола, M.A., LL.D., стр. 166.

31. То же.

Также Труды Нац. общ. содействия социальным наукам, стр. 384.

32. «Первобытные народы», Эли Реклю, стр. 35.

33. См. Сравнительный обзор законодательства по этому предмету в «Опасных профессиях», под ред. проф. Т. Оливера, стр. 53, 54.

34. См. Отчет Межведомственного комитета по физическому вырождению и частые дискуссии в британской прессе.

35. Труды Национального общества содействия социальным наукам, 1882 г., стр. 363.

36. То же, стр. 382.

37. «Статистический ежегодник Германской империи», 1904 г.

38. «Болезни детей», Эшби и Райт, стр. 14 и след.

39. См., например, «Молочные пункты для младенцев и младенческая смертность», Г. Ф. Макклири.

40. Отчет о яслях, д-р Эжен Дешам, Международный конгресс гигиены и демографии в Париже, 1900 г.

Другие изученные работы включают: «Как живет другая половина», Джейкоб А. Риис; «Битва с трущобами», того же автора; «Болезни младенчества и детства», Л. Эммет Холт, M.D., LL.D.

«Система медицины», под ред. Клиффорда Оллбатта.

«Антенатальная патология», Дж. У. Баллантайн, M.D.

«Изучение детей», Фрэнсис Уорнер, M.D., Лондон, F.R.C.S., F.R.C.P.

«Нервная система ребенка», того же автора.

При подготовке текста также свободно использовались подшивки следующих журналов: «Британский журнал детских болезней»; «Британский медицинский журнал»; «Нью-Йоркский медицинский журнал», «Архивы педиатрии»; «Ланцет», «Журнал Американской медицинской ассоциации» и др.

II. Школьник

41. «Надпись на стене», Дж. К. Купер, стр. 222.

42. «Образование и большая жизнь», К. Хэнфорд Хендерсон, стр. 85.

43. «Бедность», Роберт Хантер, стр. 11.

44. Хантер, указ. соч., стр. 216.

См. также статью г-на Хантера «Наследие голодных» в журнале «Reader Magazine», сентябрь 1905 г.

45. Выступление перед Национальной образовательной ассоциацией, 24 сентября 1904 г., по сообщениям газет.

46. См. превосходные небольшие книги д-ра Уорнера «Умственные способности», «Изучение детей», «Нервная система ребенка» для обсуждения нервных признаков и всей темы здоровья детей.

47. Склонность детей давать такие ответы часто отмечалась и указывалась зарубежными исследователями. В целом, я думаю, можно с уверенностью сказать, что дети склонны скрывать свою бедность и преувеличивать в противоположную сторону.

48. Отчет Государственному совету по благотворительности. Р. Хантер, «Наследие голодных».

49. «Проблема голода в государственных школах — что показывает опрос в шести крупных городах». Специальная корреспонденция в «Филадельфия Норт Америкэн», 21 мая 1905 г.

50. То же.

51. То же.

52. То же.

53. Показания перед Межведомственным комитетом по физическому вырождению, Королевской комиссией по физическому воспитанию (Шотландия), Отчеты Лондонского школьного совета о недоедающих детях и т. д.

54. Цитируется Г. Стэнли Холлом в «Подростковом возрасте».

55. То же.

56. Итоговый отчет (1882–1883) Антропометрического комитета, назначенного Британской ассоциацией в 1875 г.

57. Приведенные цифры взяты из превосходной брошюры «Стоимость детского труда — исследование больных и нетрудоспособных детей», опубликованной Комитетом по детскому труду Пенсильвании.

58. «Бедность — городское исследование», Б. С. Раунтри.

59. В брошюре «Стоимость детского труда», упомянутой выше.

60. Ежегодный отчет Совета здравоохранения штата Массачусетс, 1877 г.

61. «Рост школьников Сент-Луиса», Уильям Т. Портер. Отчет Академии наук Сент-Луиса, том VI, стр. 263–380.

62. Специальный отчет об антропологическом исследовании 1000 белых и цветных детей Нью-Йоркского приюта для несовершеннолетних, д-р Хрдличка.

63. Отчет Королевской комиссии по физическому воспитанию (Шотландия), стр. 30.

64. «Государственное содержание», Дж. Хантер Уоттс, стр. 10.

65. «Подростковый возраст», Г. Стэнли Холл.

66. «Слабоумные дети в государственных школах», Уилл С. Монро.

67. «Стоимость детского труда», брошюра, процитированная выше.

68. Г. Стэнли Холл, указ. соч., том I, стр. 401.

69. «Исследование юношеской дегенерации», Джордж Э. Доусон, в «Педагогической семинарии», IV, 2.

70. «Американский журнал психологии», октябрь 1898 г.

71. Д-р Эйхольц, показания перед Межведомственным комитетом по физическому вырождению.

72. Сообщено в «Нью-Йорк Таймс», 10 мая 1905 г.

73. «Чрезмерное напряжение в начальных школах», Джеймс Крайтон-Браун, M.D., LL.D., F.R.S., напечатано по приказу Палаты общин.

74. См. Журнал Королевского статистического общества, февраль 1893 г.

75. Дебаты Гансарда, 1883 г.

76. «Справедливость», орган Социал-демократической федерации, том I, № 35, 13 сентября 1884 г.

77. Письмо в «Лондон Таймс», 26 сентября 1901 г.

78. Отчет Комитета; Показания, стр. 484.

79. То же.

80. «Отчет о системе народных школ Христиании», различные ежегодные отчеты.

81. «Школьные обеды в специальных классах государственных школ — экспериментальный опыт», Элизабет Фаррелл, в журнале «Charities», 11 марта 1905 г.

«Недоедающие школьники», Лилиан Уолд, письмо в журнале «Charities», 25 марта 1905 г.

82. «Голодные дети в государственных школах Нью-Йорка», Э. Стагг Уиттин, в журнале «Commons», май 1905 г.

«Голодные дети — плохие ученики», неподписанная статья в Официальном журнале Братства маляров, декораторов и оклейщиков обоев Америки, май 1905 г.

83. См. «Американская благотворительность», профессор Уорнер, для тщательного изложения этого пункта.

84. Шестой двухгодичный отчет Совета по контролю и суперинтенданта Государственной публичной школы Миннесоты для зависимых и запущенных детей.

Другие изученные работы включают: «Умственно отсталые дети: их уход и обучение», Джордж Э. Шаттлворт; «История обращения со слабоумными», Уолтер Э. Ферналд; «После хлеба — образование», Хьюберт Блэнд, 1905 г.; Официальный отчет Национальной трудовой конференции по государственному содержанию детей, состоявшейся в Гилдхолле, Лондон, в пятницу, 20 января 1905 г., под председательством сэра Джона Горста, M.P.; Отчет об исследованиях социальных условий в Данди, Шотландия — Медицинский осмотр школьников; Отчет Муниципальному совету Парижа о ежегодных расходах в связи со школьными столовыми; Различные отчеты Комиссара по образованию США; Отчеты Департамента образования во многих американских и зарубежных городах.

«Педагогическая семинария».

Специальные отчеты по образовательным предметам, изданные Советом по образованию (Англия).

III. Работающий ребенок

85. «Политика», Аристотель, А. IV, 4.

86. «Архитектура, промышленность и богатство», Уильям Моррис, стр. 138.

87. То же.

88. «Farfolloni de gli Antichi Historici», аббат Ланчеллотти (Венеция, 1636), цитируется Карлом Марксом в «Капитале», английское издание, стр. 427.

89. Маркс, указ. соч., стр. 428.

90. «Описание страны в радиусе от тридцати до сорока миль вокруг Манчестера», д-р Эйкин. Цитируется Р. У. Куком-Тейлором, «Фабричная система и фабричные акты», стр. 17.

91. Кук-Тейлор, указ. соч., называет настоящее имя «Альфреда» — Сэмюэл Кидд, адвокат.

92. «Мемуары Роберта Блинко», без даты.

Кук-Тейлор, «Современная фабричная система», стр. 189–198.

«Анналы труда», Дж. Моррисон Дэвидсон, стр. 262.

«Промышленная история Англии», Г. де Б. Гиббинс.

93. Г. де Б. Гиббинс, указ. соч., стр. 178–181.

94. «Жизнь Роберта Оуэна, написанная им самим», том I, XXVI, стр. 57 и след.

95. Г. де Б. Гиббинс, указ. соч., стр. 181.

96. Кук-Тейлор, «Фабричная система и фабричные акты», стр. 55.

97. То же.

98. Г. де Б. Гиббинс, указ. соч., стр. 181.

99. Гансард, 1832 г.

100. Все стихотворение приведено в небольшой антологии г-на Г. С. Солта «Песни свободы», стр. 81.

101. Отчет о Билле о десяти часах. Дж. Моррисон Дэвидсон, указ. соч., стр. 268.

102. Роберт Хантер, «Детский труд в Нью-Йорке», отчет губернатору Нью-Йорка.

103. «Законодательство о детском труде — необходимое условие промышленной эффективности», Джейн Аддамс, в «Анналах Американской академии», май 1905 г., стр. 131.

104. «Проблемы современного Юга», Эдгар Гарднер Мерфи, стр. 313.

105. Цитируется в журнале «Charities», 26 августа 1905 г.

106. «Неграмотность, поощряемая лжесвидетельством». Брошюра, выпущенная Пенсильванским комитетом по детскому труду.

107. Перепись США, том II.

108. «Неграмотность, поощряемая лжесвидетельством», стр. 3.

109. Перепись США, «Занятия».

110. Э. Г. Мерфи, указ. соч., стр. 110.

111. Анналы Американской академии, май 1905 г., стр. 21.

112. Джейн Аддамс, указ. соч., стр. 131.

113. Э. Г. Мерфи, указ. соч., стр. 143.

114. То же, стр. 103.

115. Обращение к производителям хлопка, произнесенное в Глазго Робертом Оуэном, 1815 г.

116. Перепись США, том IX.

117. То же.

118. Отчет (неопубликованный) Комитету по детскому труду, Оуэн Р. Лавджой.

119. «Законодательство о детском труде. Списки существующего законодательства». Справочник Национальной лиги потребителей, составленный Дж. К. Голдмарк и Мадлен Уоллин Сайкс.

120. «Бессмысленное уничтожение мальчиков», Флоренс Келли, «Charities», 3 июня 1905 г.

121. «Мальчики в стекольной промышленности», Гарриет М. Ван дер Ваарт, «Churchman», 6 мая 1905 г.

122. Оуэн Р. Лавджой, процитированный отчет.

123. Флоренс Келли, указ. соч.

124. «Антрацитовые угольные сообщества», Питер Робертс, Ph.D., стр. 177.

«Бедность», Роберт Хантер, стр. 237.

125. «Работающие дети в Пенсильвании» — брошюра, выпущенная Комитетом по детскому труду Пенсильвании.

126. «Детский труд в Нью-Йорке», Роберт Хантер, стр. 5.

127. То же.

128. Перепись США, том VIII, «Производство», часть II.

129. Из газетного отчета о лекции в Плимутской церкви, Бруклин, Нью-Йорк, Маргарет Драйер (миссис Рэймонд Робинс).

130. Из выступления миссис Флоренс Келли, произнесенного на ежегодном собрании Лиги потребителей, январь 1904 г. Опубликовано в Отчете Лиги потребителей Нью-Йорка за год, заканчивающийся в декабре 1903 г.

131. Труды Иллинойсской ассоциации по изучению детей, том I, № 1.

132. «Проблемы труда», Томас Сьюэлл Адамс, Ph.D., и Хелен Л. Самнер, A.B., стр. 62 и след.

133. «В недавнем исследовании, проведенном Бюро труда Миннесоты, было обнаружено, что из небольшого числа рассмотренных наемных работников мальчики до шестнадцати лет имели вдвое больше несчастных случаев, чем взрослые, а девочки до шестнадцати лет — в тридцать три раза больше несчастных случаев, чем женщины». — Адамс и Самнер, указ. соч., стр. 63.

134. «Стоимость детского труда» — брошюра, выпущенная Комитетом по детскому труду Пенсильвании, стр. 31.

135. «Дети в американских уличных профессиях», Майрон Э. Адамс, в «Анналах Американской академии», май 1905 г.

136. «Детский труд — улица», Эрнест Пул.

«Детский труд — фабрики и магазины», Эрнест Пул.

Майрон Э. Адамс, указ. соч.

137. Эрнест Пул, указ. соч.

138. То же.

139. «Незащищенные дети» — брошюра, выпущенная Комитетом по детскому труду Пенсильвании.

140. См. также «Детский труд в Нью-Джерси», Хью Ф. Фокс, в «Анналах Американской академии», июль 1902 г.

141. Джейн Аддамс, указ. соч., стр. 131.

142. «Забастовка в Минотоле», достопочтенный Джон У. Уэсткотт, в журнале «Wilshire’s Magazine», сентябрь 1903 г.

143. Ханна Р. Сьюэлл, указ. соч., стр. 491.

144. «Детский труд в южной промышленности», А. Дж. Макелвей, в «Анналах Американской академии», май 1905 г., стр. 433.

145. «Экономика социализма», Генри М. Хайндман, стр. 80.

146. См., например, «Бедность», Роберт Хантер, стр. 244; миссис Сидни Уэбб, «Аргументы в пользу фабричных актов» и др.

147. «История кооперации», Джордж Джейкоб Холиок, том I, стр. 213.

148. Миссис Сидни Уэбб, указ. соч.

149. Отчет Лиги потребителей города Нью-Йорка, 1903 г., стр. 21.

150. «Дети угольной тени», журнал «McClure’s Magazine», 1902 г.

151. «The Churchman», 5 августа 1905 г.

152. «Действие нового закона о детском труде в Нью-Джерси», Хью Ф. Фокс, в «Анналах Американской академии», май 1905 г.

Другие изученные работы включают:—

Отчет Королевской комиссии по труду (Англия); Отчет Межведомственного комитета по физическому вырождению.

«Карты и документы Халл-Хауса».

Отчеты Промышленной комиссии (особенно том XIX).

«Опасные профессии», под ред. профессора Т. Оливера.

«Последствия фабричной системы», Аллен Кларк.

Различные отчеты различных Бюро труда и т. д.

IV. Меры по исправлению положения

153. «Болезни детей», Генри Эшби, M.D., и Г. А. Райт, B.A., стр. 14 и след.

154. То же.

См. также статью «Постыдное злоупотребление богатством», Кливленд Моффетт, в журнале «Success», март 1905 г.

155.  See, e.g., the letters from several leading physicians on this subject in Success, April, 1905 (Appendix C).

156. Кливленд Моффетт, указ. соч.

157. То же.

158. «Гигиена беременной женщины. Внутриутробное воспитание», д-р А. Пинар. X Международный конгресс гигиены и т. д., Париж, 1900 г., стр. 417.

«Фабричная занятость и деторождение», Аделаида М. Андерсон, в «Опасных профессиях», под ред. профессора Томаса Оливера.

«Вызвана ли высокая младенческая смертность занятостью замужних женщин?», миссис Ф. Дж. Гринвуд, санитарный инспектор Шеффилда. Перепечатано из «Englishwoman’s Review», 1901 г.

В Германии, стоит помнить, работающая женщина, вынужденная прекратить работу из-за рождения ребенка, получает сумму, равную половине ее недельного заработка. — См. «Младенческая смертность и фабричный труд», д-р Джордж Рид, в «Опасных профессиях», стр. 89.

159. Отчет Межведомственного комитета по физическому вырождению.

160. «Социальные волнения», Джон Грэм Брукс, стр. 292.

161. См. листовку, выпущенную Комитетом по детскому труду Нью-Йорка.

162. «Как спасти младенцев из многоквартирных домов», Вирджиния М. Уокер, в журнале «Charities», 5 августа 1905 г.

163. Отчет Межведомственного комитета по физическому вырождению, том II, стр. 442–450.

«Питание младенца», д-р Ральф М. Винсент.

«Проблема поставок молока», Ф. Лоусон Додд, M.R.C.S.

«Младенческая смертность и молочные пункты для младенцев», Г. Ф. Макклири, M.D.

164. «Проект гигиенического контроля муниципальных поставок молока», Джордж У. Голер, M.D.

«Но тысяча в год», Джордж У. Голер, M.D., перепечатано из журнала «Charities».

165. «Школьник, школьная медсестра и местный школьный совет», Элси Кльюс Парсонс, «Charities», 23 сентября 1905 г.

166. Отчет Межведомственного комитета по физическому вырождению, том I, стр. 47.

167. То же.

168. Цифры процитированы из выступления г-на Гомера Фолкса на первом ежегодном собрании Ассоциации по изучению и профилактике туберкулеза, состоявшемся в Вашингтоне, округ Колумбия, 18–19 мая 1905 г.

169. Вирджиния М. Уокер, указ. соч.

170. То же.

171. Ральф М. Винсент, M.D., указ. соч., также показания, данные перед Межведомственным комитетом по физическому вырождению.

Вирджиния М. Уокер, указ. соч.

172. Этот параграф взят с небольшими изменениями из моей статьи «Проблема недоедающих детей в наших государственных школах» в журнале «Independent», 11 мая 1905 г.

173. См. Официальный отчет Национальной трудовой конференции по государственному содержанию детей, состоявшейся в Гилдхолле, Лондон, и т. д.

174. См., например, показания, данные г-ном Джоном Твиди, F.R.C.S. и L.R.C.P., президентом Королевского колледжа хирургов и Офтальмологического общества Соединенного Королевства, перед Межведомственным комитетом.

175. «Физическая эффективность детей», сэр Джеймс Крайтон-Браун, в Отчете Международного конгресса по благополучию и защите детей, Лондон, 1902 г.

См. также Отчеты Межведомственного комитета и Королевской комиссии по физическому воспитанию (Шотландия) для описания систем, принятых в различных европейских городах.

«Медицинский осмотр школьников», У. Л. Маккензи, M.A., M.D.

Для очень содержательного, но технического описания системы медицинского осмотра, принятой в Данди, Шотландия, см. Отчет об исследовании социальных условий, опубликованный Социальным союзом Данди — Часть I, «Медицинский осмотр школьников».

176. «Наследие голодных», Роберт Хантер.

177. Специальные отчеты по образовательным предметам, изданные (Английским) Советом по образованию.

178. Королевская комиссия по физическому воспитанию (Шотландия), Отчет.

179. То же.

180. «Бедность», Роберт Хантер, стр. 259.

181. Важность заботы о зубах школьников в Соединенных Штатах прискорбно упускалась из виду. В некоторых наших городах, особенно в Рочестере, Нью-Йорк, внимание медицинских инспекторов школ было специально направлено на зубы, что дало важные результаты. См., например, статью д-ра Голера «Некоторые общие проблемы туберкулеза» в «Медицинском журнале штата Нью-Йорк», август 1905 г.

182. Бюллетень Бюро труда США, № 59, стр. 309.

183. «Поле деятельности Национального комитета по детскому труду», Гомер Фолкс, в журнале «Charities», 1 октября 1904 г.

«Детский труд и школы», Флоренс Лукас Санвилл, в журнале «Charities», 26 августа 1905 г.

«Неграмотные дети в крупных промышленных штатах», Флоренс Келли, перепечатано из журнала «Charities».

184. «Детский труд — улица», Эрнест Пул.

«Дети в американских уличных профессиях», Майрон Э. Адамс, в «Анналах Американской академии», май 1905 г.

«Занятость детей, с особым вниманием к уличной торговле», Роберт Пикок, шеф полиции Манчестера (Англия). Доклад, прочитанный на Третьем международном конгрессе по благополучию и защите детей, Лондон, 1902 г. — Отчет, стр. 191–202.

См. также показания, данные различными свидетелями перед Королевской комиссией по физическому воспитанию (Шотландия).

185. «Образование и большая жизнь», К. Хэнфорд Хендерсон, стр. 142.

УКАЗАТЕЛЬ

A

Aberdeen, underfed school children in, 272.

Addams, Jane, 148, 196.

Adenoids, 107, 296.

Adulteration of Food, 85.

Aikin, Dr., 130.

Airy, Dr., H.M.I., 112, 113.

Alabama:

Child Labor Committee, 142.

Child Labor in, 148, 149.

Alcoholzehntel (Switzerland), 254.

“Alfred,” History of the Factory Movement, 131.

Allentown, Pennsylvania, 183, 184.

Anæmia, 5, 83, 294.

Annual Register, 1792, 135.

Apprentices, pauper, 131–140.

Aristotle, 100, 125, 126, 127.

Artificial flower making, 146, 172, 173, 177.

Ashby, Dr. Henry, 18.

Association for Improving the Condition of the Poor, 233.

Asthma, 164.

Asylums:

New York Foundling, 22.

New York Juvenile, 187.

Furnishing Child Labor, 198.

Atrophy, 21.

Augusta, Georgia, 150.

Australia:

Death-rate reduced in, 245, 247.

Women nurse inspectors in, 244.

B

Back Bay, Boston, 7.

Backward Children:

Become child laborers, 103.

Condition traceable to poor nutrition, 108, 278

Experiments in feeding, 115–116.

Improvement of, when properly fed, 276.

Injurious influence of, on other children, 102.

Investigation of, in California, 101–102.

Number of, in United States, estimated, 102.

Poor physique of, 100–101.

Results of feeding in England, 111, 273.

Results of feeding in France, 115.

Results of feeding in Norway, 115, 276.

Special classes for, 101.

Tend to become criminals and paupers, 104, 105.

Baillestre, Dr., 21 n.

Ballantyne, Dr., 9 n.

Beach, Dr. Fletcher, 108.

Beading slippers, 172.

Belgium:

Meals for school children in, 276.

Medical inspection in schools, 253, 276, 277.

(См. также Брюссель.)

Belgravia, London, 5.

Berlin:

Infant death-rate reduced in, 247.

School meals in, 274.

School sanatoria in, 255.

Still-births registered in, 52.

Bethnal Green, London, 5.

Beyer, Professor, 100.

Biddeford, Maine, 153.

Birmingham, England:

Board of Education, 112.

Feeding of school children in, 112, 113, 272, 273.

Infant mortality in, 26.

Blincoe, Robert, quoted, 132.

Blood poisoning, 223.

Board of Charities, New York, 83.

Board of Education, Birmingham, England, 112, 113.

Board of Education, New York, 65, 66, 73.

Board of Education, Sheffield, England, 110.

Board of Health:

As educational agency, 244.

Lawrence, Massachusetts, 39.

New York City, 299.

Rochester, New York, 28.

Board of Regents, 225.

Bootblacks, 184.

Boston:

Child-labor legislation in, 259.

Death-rate in, 7.

Physical condition of poor children in, 98.

Underfed school children in, 85, 89.

Bowditch, Dr., 98.

Bowel disorders caused by malnutrition, 82.

Brassey, Thomas, 201.

British Anthropometric Committee, 96.

British Interdepartmental Committee:

Continuation classes recommended by, 241.

Dr. Airy’s evidence before, 112–133.

Dr. Vincent’s evidence before, 235.

Heredity considered, 291–294.

Obstetrical statistics, 8–9.

Regulations concerning the employment of married women, 230.

British Medical Association, 108.

Bronchitis:

Candy making predisposing to, 179.

Infant mortality from, 21.

Rachitis predisposing to, 15, 17, 298.

Browning, Mrs., 57.

Brussels:

Medical examination of school children, 253, 254, 277.

School dinners in, 276.

Buffalo, New York:

Child-labor legislation in, 259.

Underfed school children in, 83, 84, 85.

Bumbledom, British, 131, 134, 150.

C

Caisse des écoles, 278–286.

California, backward school children in, 101, 102.

Canning Factories:

In Maine, 170.

Maryland, 169, 170.

New York, 169.

Cantines Scolaires, 115, 249, 277–280, 282–287.

Cartwright’s invention, 126.

Charities, 234 n.

Charity:

Dangers arising from, 236.

Failure of, 54.

Important experimental work done by, 234.

Chicago:

Child-labor investigation in, 208.

Comparative death-rates, 5.

Physical condition of working children, 175.

School meals in, 273.

Still-births in, non-registration of, 12.

Stock yards, child labor in, 189.

Studies of Smedley and Christopher in, 100.

Underfed school children in, 84, 85, 89, 273–274.

Child Labor:

Backward children and, 103.

Census figures of, inadequate, 144.

Cheap goods and, 261.

Cost to society of, 194.

Dangerous conditions surrounding, 168, 175–181.

Domestic industry and, 127–129.

German legislation on, 257.

Immigration and, 214.

In Alabama, 142, 149.

In canning factories, 168, 169, 170.

In cigar and tobacco factories, 167.

In England and Scotland, 130–140.

In Georgia, 150.

In glass factories, 154–162.

In Illinois, 208.

In Indiana, 154, 155, 161.

In laundries, 168.

In Maine, 153.

In Maryland, 169–170.

In Massachusetts, 153.

In mines and quarries, 163, 167.

In New Hampshire, 153.

In New Jersey, 152, 154, 198.

In New Lanark, 134–135.

In New York, 141, 144.

In Ohio, 154, 159, 160, 162.

In Pennsylvania, 143, 144, 151, 154, 155, 163–164, 165, 166, 167, 168, 183.

In restaurants and hotels, 168.

In South Carolina, 148, 149.

In Southern states, 141, 142, 148, 149, 150, 151, 199.

In stores, 168.

In textile industries, 148–154.

In United States, 142, 143, 145.

In West Virginia, 166.

In wood-working industries, 168.

Industrial revolution and, 130–140.

Introduction of machinery retarded by, 203.

Machine age and, 129.

Machinery and, 202.

Moral ills of, 181–190.

Parental responsibility for, 205, 206.

Reasons for, 195–217, 305–306.

Synonymous with slavery, 127.

Unions opposed to, 193.

Unnecessary, 200.

Wages of adults affected by, 192, 194.

Child Labor Committee:

Alabama Child Labor Committee, 142.

National Child Labor Committee, 163.

New York Child Labor Committee, 169.

Pennsylvania Child Labor Committee, 144.

Cholera infantum, 21.

Cholera morbus, 21.

Christiania, school meals in, 115, 275.

Christopher, Professor, 100.

Cleveland, Ohio, underfed school children in, 85, 89.

Coe, Dr. Henry C., 300.

Colonies Scolaires, 254, 255.

Columbia University, 116.

Committee of House of Commons, 139.

Competition of children with elders, 192.

Consumers’ League of New York, 208.

Consumption:

Among children, 175.

Infantile mortality from, 21.

Leather work predisposing to, 178.

Miners’, 164. (See also Tuberculosis.)

Continuation classes, 241, 242.

Convulsions:

Infantile mortality from, 19, 21.

Rachitis predisposing to, 17, 298.

Хлопчатобумажная промышленность, см. Текстильная промышленность.

Crèches, 50, 55, 221, 231–233, 242.

Crichton-Browne, Dr., 108.

Cronin, Dr. John, 109, 253.

Croup, infant mortality from, 21.

D

Dale, David, 134.

Dangerous occupations, 175–181.

Daniel, Dr. Annie S., quoted, 34.

Danton, quoted, 247.

Darlington, Dr. Thomas, quoted, 299.

Dawson, Professor, 195.

Death-rates:

Among English pauper apprentices, 134.

Birmingham, England, 26.

Comparative general, 6, 7.

Comparative infantile, 7.

England and Wales, 10, 11, 12, 13.

France, infantile, 21 n.

In Foundling Asylums, 232.

Of infants from specified causes, 21.

Of infants in Metropolitan Free Hospital, London, 7.

Of United States compared with England and Wales, 11–13.

Poverty’s effect upon, 5–7, 14–21.

Debility, infant mortality from, 21.

Defective children, 101, 111.

Defective hearing among school children, 107, 253.

Defective vision among school children, 107, 251–253, 281.

Democracy:

Education as safeguard of, 58.

Of birth and death, 8, 293, 294, 295, 296.

Dental examination of school children, 253, 255, 277.

Dependence of families on children’s wages, 207–210.

Diarrhœa:

Infant mortality from, 21.

Infant mortality from, among rachitic children, 17, 298.

Dixon, George, 112.

Doble, Mr. Roscoe, quoted, 39.

Dodd, Dr. F. Lawson, quoted, 303.

Dolphus, Jean, 50.

Domestic industry, children in, 127, 174.

Downe, Jonathan, quoted, 139.

Drysdale, Dr. Charles R., 7.

Dundee, underfed children in, 272.

Durland, Kellogg, 210.

Duruy, M., Minister of Public Instruction, Paris, 278.

Dyspepsia among glass workers, 60.

E

Eastport, Maine, 170.

Education:

Compulsory, 58, 280.

Improvement in, means of, 59.

Of backward children in special classes, 101, 102.

Of girls in continuation classes, 241, 242.

Of idiots and feeble-minded children, 101.

Of mothers by literature, 243, 245.

Of mothers by literature, cost of, 243.

Of mothers by school nurses, 242.

Of physically defective children, 101, 111.

Poor material for, 59–60, 276, 294.

Eichholz, Dr., 272, 291, 295.

Ellis, Mrs. Havelock, 30.

Elysée, Paris, 5.

England:

Alarm caused by infant mortality in, 9–10.

Comparison of physical development of children in, 96–98.

Feeding of children in schools, 109, 117, 272.

Infant mortality in, 9–10.

Laws regulating employment of married women in, 45.

Pasteurization of milk introduced in, 235.

Problem of poverty in, 63–64.

Regulation of midwives in, 224.

Underfeeding in, 297.

Epilepsy, 17.

Erfurt, vital statistics of, 7.

Etzler, J. A., 203.

F

Factory Act, first English, 136.

(См. также Законодательство.)

Fall River, Massachusetts, child labor in, 153.

Fancy-box making, 172, 174.

Fancy-slipper making, 172.

Felt-hat manufacture, dangers from, 176, 177.

Folks, Homer, 231, 306.

Fourier, Charles, 64.

Fox, Charles H., and Fox Bros., 50, 51.

France:

Caisse des écoles and their use, 278–285.

Cantines Scolaires, 115, 249.

Cost of school meals in, 283–286.

Crèches, 50, 55, 221, 231–233, 242.

Fresh-air outings in, 94.

Gouttes de Lait, 55, 235.

Infant death-rate in, 21 n.

Medical inspection in schools, 253, 256, 281.

Pensions to mothers, 229.

School colonies, 280, 281.

Школьные фонды, см. Caisse des écoles.

School meals in, 277–280, 282–286.

G

Germany:

Child-labor legislation in, 257.

Death certificates in, 245.

Medical inspection in schools, 253, 255.

Midwives, regulation of, in, 224, 300.

School meals in, 274.

Gillette, Dr., 21 n.

Gladstone, Herbert, M.P., 271.

Glasgow, Scotland, underfed children in, 272.

Glassborough, New Jersey, 161.

Glass Manufacture:

Child labor unnecessary in, 200.

Children employed in, 154–162.

In United States, 154.

In Venice and Murano, seventeenth century, 128.

Machinery used in, 204.

Goler, Dr. George W., 22, 235, 304.

Gorst, Sir John, 27.

Gouttes de Lait, 55, 235.

Groszmann, Dr., 101.

H

Hall, Professor G. Stanley, 101.

Hansard’s Parliamentary Debates, 138.

Henderson, C. Hanford, 229.

Heredity, 8, 9, 291–296.

History of the Factory Movement, 131.

Holiday Colonies (Switzerland), 254.

Holt, Dr. L. Emmet, 296–297.

Home employment of mothers, 33.

Home industries, children employed in, 171–174.

Hood, Thomas, 156.

Hornbaker, William, principal Chicago school, 84.

Hospitals:

Bellevue, New York City, 300.

Death-rate in Foundling, 232.

Filled by victims of childhood poverty, 24.

General Memorial, New York City, 300.

Infants’, Randall’s Island, New York City, 232.

Metropolitan Free, London, 7.

New York Babies’, inquiry in, 27.

New York Lying-in, 224.

Housing:

Among Italians, 78.

Among Jews, 25.

Infantile death-rate not lowered by improvement in, 26.

Relation of, to tuberculosis, 26.

Hrdlicka, Dr., 98.

Huddersfield, England, campaign of education in, 30.

Hungarians in carpet works, 178.

Hunter, Robert, 61, 62, 63, 65, 277, 286.

Huxley, Professor T. H., 77.

Hyndman, H. M., 271.

I

Iceland, loom used in, 126.

Ignorance:

A cause of malnutrition, 82.

Among factory girls, 31, 32.

Babies victims of, 27, 28, 29–32, 37, 39, 239.

Campaign against maternal, 30, 31, 240.

Often only one of poverty’s disguises, 37.

Remedial measures for, 30, 239–245.

Social need of protection against, 214.

Illegitimate children, death-rate among, 7.

Illinois:

Child-labor investigation in, 208, 209, 210.

Child-labor law, 208.

(См. также Чикаго.)

Illiteracy in the United States, 143.

Imbeciles in English cotton mills, 134.

Inanition, infant mortality from, 12.

Indiana:

Child labor in, 154, 155, 161.

Children working by night in, 161.

Glass manufacture in, 154, 155, 159, 161.

Industrial revolution in England, 130, 149.

Industrial Schools, England, 96.

Industrial Schools, New York City, 83.

Infantile Mortality:

Among Irish and Italians, 25, 26.

Among Jews, 25, 26.

Effect of improved milk supply on, 22, 23, 247.

Employment of mothers a cause of, 37, 38–44, 50.

From eleven given causes, 21.

Ignorance of mothers a cause of, 27, 28, 29–32, 37, 39, 239.

In England and Wales, 9–12.

In United States, 11–13.

Lowered in siege of Paris and Lancashire cotton famine, 43, 44.

Malnutrition principal cause of, 26, 27.

Not affected by sanitary improvements, 26.

Proportion of, due to poverty, 20.

Proportion of, due to socially preventable causes, 13, 21.

Reduced in Australia, Berlin, and Rochester, 247.

Relative, among rich and poor, 7.

Still-births and, 52.

Intemperance:

As a cause of child labor, 210, 211.

Employment of married women due to, 34.

Malnutrition as a cause of, 90.

Межведомственный комитет, см. Британский межведомственный комитет.

Irish:

Infantile mortality among, 26.

Underfed school children among, 26.

Italians:

Child labor among, 199.

Housing among, 78.

Infant mortality among, 26.

Underfed children among, 71, 78.

Italy:

Feeding of school children in, 248, 249, 274, 287–290.

Medical attendance free in, 275.

Medical inspection in schools, 253.

J

Jenner, Sir William, 16.

Jevons, Professor W. S., 38.

Jews:

Bad housing among, 25.

Mortality of infants among, 25.

Juvenile delinquents, 187–189.

K

Keen, Dr. W. W., 98.

Kelley, Mrs. Florence, 160, 162.

Kensington Labor Lyceum, Philadelphia, 151.

Kilham, Dr. Eleanor B., 301, 302.

Kline, Professor, 105.

Knopf, Dr. S. A., 26.

L

Laissez faire, 136, 141.

Lancashire, England, cotton famine, 44, 51.

Lancaster, Pennsylvania, 184.

La Revolté, 147.

Laryngismus Stridulus, 298.

Lawrence, Massachusetts, child labor in, 153.

Lead poisoning, 179.

Lechstrecker, Dr. H. M., 83.

Legislation:

Alabama Child Labor Committee and, 142.

Artificial infant foods should be subject to, 245–246.

Child labor, suggested, 256–260. (See also Child Labor.)

Factory acts, first British, 136.

Feeding of school children matter for, 271, 272, 279, 280.

German child labor, 257.

Interest of society to protect children by, 191, 305–306.

Manufacturers’ Record on child labor, 142.

Midwifery, regulation of, by, 222, 225, 299, 300, 301.

Relating to employment of mothers near childbirth, 44, 45, 49, 227, 230.

Relating to street trades, 258, 259.

Ten Hours’ Bill in England, 137, 139.

United States in need of further, 257–260.

Leipzic, physique of school children in, 96.

Little Mothers:

Among Italians, 78.

A social menace, 38.

Responsible for much infant mortality, 38, 39, 44.

Litton Mill, 133.

London:

Death-rate of infants in, 7.

Death-rates of Belgravia and Bethnal Green, 5.

Obstetrical Society of, 294, 295.

Physical degeneration among school children in, 291–293.

Special school for defective children, 111.

Underfeeding of children in, 272.

Los Angeles, California, underfed school children in, 85.

Lovejoy, Owen R., 158, 161.

Lowe, David, 218.

Lubec, Maine, 170.

M

McKelway, Dr., 148, 199.

Maine, canning factories, 170.

Malins, Dr. Edward, 294.

Manchester, England, epidemic in, 135.

Manchester, New Hampshire, 153.

Manufacturers’ Record on child-labor legislation, 142.

Marasmus, 297.

Married Women, Employment of:

Away from homes, 33, 34, 37–44.

Census returns of, inadequate, 32, 33.

Daniel, Dr. Annie S., on, 34.

Evil results of, 32, 35–51.

Infantile mortality caused by, 37, 38–44, 50.

In home industries, 33, 34–37.

Jevons, Professor W. S., on, 38.

Legislation relating to, 44, 45, 49, 227, 230.

Wages of married women workers, 31, 32, 34.

Maryland, 169.

Maxwell, Dr. W. H., 64.

Measles, 17–21, 298.

Medical Inspection in Schools:

In Belgium, 253, 276, 277.

In England, 253.

In France, 109, 253, 280, 281.

In Germany, 253, 255.

In Italy, 109, 253, 275.

In London, 198.

In Minnesota, 281.

In New York City, 107, 109, 253, 281.

In Norway, 109, 253, 254.

In Switzerland, 253.

In United States, need of, 251–253, 255–256, 281, 282.

Ménilmontant, Paris, death-rate in, 5.

Messengers, 184, 185, 186, 187, 188, 189.

Midwives:

Inefficiency of, 53, 300.

Maternal deaths due to, 300.

Still-births due to ignorance of, 53.

Supervision of, needed, 222–226, 299, 300, 301.

Milk:

Adulteration of, 28, 29.

High death-rate due to impure, 22.

Sterilization of, 235, 304–305.

Straus system of Pasteurization of, 22, 29, 234–236.

(См. также Муниципальные молочные пункты.)

Minnesota, investigation of school children in, 281.

Minnesota State Public School, at Owatonna, 120, 121.

Minotola, New Jersey, strike of glass-blowers in, 198.

Monroe, Professor W. S., 101, 102.

Montgomery, Alabama, 149.

Montmartre, Paris, 279, 280, 282.

Morris, William, 126.

Moscow, 96.

“Mother” Mary Jones, 151.

Mt. Carbon, West Virginia, 166.

Mundella, Mr., M.P., 108, 109.

Municipal Milk Depots:

Advantages of, 234–238, 302–305.

Dodd, Lawson, on, 303.

Французские, см. Gouttes de Lait.

In England, 234, 235.

In Europe, 238.

Powell, Sir Richard Douglas, on, 303.

Rochester, New York, 22, 23, 235, 236, 238, 304–305.

St. Helen’s, Lancashire, England, 235.

Murphy, Edward Gardner, 148.

N

Nathan, Mrs. Frederick, 208.

National Child Labor Committee, 163.

New Jersey:

Child-labor investigation in, 210.

Child-labor law, 1904, 210.

Glass manufacture, 154.

Glass manufacture, children employed in, 154, 159, 161, 162.

Orphan Asylum children employed in, 198.

New Lanark, Scotland, 134.

Newsboys, 184, 185, 187, 188, 258.

New York City:

Child-labor legislation in, 258.

Estimated number of children in, 61.

Foundling Asylum in, 22.

Home factories in, 33–37, 173.

Medical inspection in schools of, 107, 109, 253, 281.

School nurses in, 242.

Still-births in, 52.

Underfed school children in, 61, 64–83, 90–95.

New York Child Labor Committee, 169.

New York County Medical Association, 224.

New York Foundling Asylum, 22.

New York State:

Canning factories in, 169.

Carpet factories in, 178.

Child labor in, 141.

Child-labor investigation in, 210.

Child-labor legislation in, 258.

Midwives, regulation of, 223, 299.

Number of children of school age not attending school in, 144.

Nibecker, Mr., Supt. House of Refuge, Pennsylvania, 187.

Nichols, Mr. Francis H., 210.

Norway:

Backward children in, 115, 276.

Excursions for school children, 275.

Meals for school children, 114, 115, 275, 276.

Medical inspection of school children in, 109, 253, 254.

School sanatoria, 254.

Special dietary for weak children, 115, 254.

Notes and authorities, 307–323.

Nottingham, England, 132.

O

Oastler, Richard, M.P., 137.

Obstetrical Society of London, 294, 295.

Ohio, child labor in, 154, 159, 160, 162.

Glass manufacture in, 154.

Oneida, New York, 169.

Orphan children compelled to work, 162, 198.

Owatonna, Minnesota, 120, 121.

Owen, Robert, 134, 135, 153, 165.

Oxford, Maryland, 169.

P

Paralysis, 178.

Paris:

Caisse des écoles, 278–282, 283, 284.

Cantines Scolaires, 115, 249, 277–287.

Death-rates in Elysée and Ménilmontant, 5.

Infant mortality during siege of, 43, 44, 51.

Medical inspection in schools of, 109.

Underfeeding and dulness, 109.

Parsons, Mrs. Elsie Clews, 239.

Pasteurization of Milk:

In New York City, 29, 234, 236.

In New York Foundling Asylum, 22.

In Rochester, New York, 22, 23, 235, 236, 238.

In St. Helen’s, Lancashire, England, 235.

Renders digestion difficult, 305.

Scorbutus caused by, 304.

Unnecessary, 235.

Patent Infant Foods:

Dangers arising from, 28.

Federal supervision of manufacture and sale of, 245.

Paterson, New Jersey, 152.

Paton, Dr. Noel, 9 n.

Pauper apprentices in England, 131–136, 150, 162.

Peek, Sir Henry, 109.

Peel, Sir Robert, 136.

Pennsylvania:

Cigarmakers’ Union and child labor in, 193.

Employment of children in cigar factories in, 167, 168.

Employment of children in glass factories, 154, 155, 159.

Employment of children in mines, 163.

Investigation by Child Labor Commissioner of, 144.

Investigation of reasons for employment of children, 210.

Orphan children employed in, 198.

Pertussis, 298.

Philadelphia:

Employment of children in, 144, 151.

Still-births formerly not registered, 12.

Underfed children in, 85.

Phosphor poisoning, 179.

Physical Condition of Poor Children:

Accountable for educational failures, 100.

Inferior to richer children, 96–98.

Investigations in Chicago of, 175.

Investigations in England of, 10, 108, 291.

Malnutrition responsible for, 106.

Report of Royal Commission on Physical Training (Scotland) on, 98, 99.

Responsible for criminality, 105–108.

(См. также Недоедание и Бедность.)

Pittsburg, Pennsylvania, 168.

Pittston, Pennsylvania, 143, 163.

Playfair, Dr., 7.

Pneumonia:

Infant mortality from, 21.

Porter, Dr., 98, 100.

Rachitis predisposing to, 17.

Poverty, 277.

Poverty:

Children in United States victims of, 61, 63, 117–124.

Cost to society of, 23, 24.

Educational failures largely due to, 60, 100–105, 279.

Effect upon infantile mortality of, 13, 19, 20, 21, 23.

Estimated number of persons in United States in, 61, 63.

Mortality from convulsions, measles, and rickets increased by, 17–19.

Most heavily felt by children, 1–3, 61.

Proportion of still-births due to, 52.

Reason for child labor, 206–213.

Relation to death and disease, 14–24.

Prisons:

And child labor, 194.

Filled by victims of poverty, 24.

Q

Quarries, child labor in, 163.

Quinlin, Dr. Francis, 301.

R

Rachitis, 5, 15–18, 78, 175, 294, 297, 298.

Reclus, Élie, 44.

Reformatories and child labor, 162, 194.

Reformatories filled by victims of poverty, 24.

Reggia Emilia, Italy, 274.

Report on Physical Training (Scotland), 98, 99.

Рахит, см. Rachitis.

Roberts, Dr. Charles W., 96, 98.

Roberts, Rev. Peter, 183.

Rochester, New York:

Death-rate reduced in, 23, 247.

Employment of children in, 192.

Milk supply in, 22, 23, 235, 236, 238, 304–305.

Rousden, England, 109.

Rowntree, B. S., 98.

Ruskin, John, 191.

Ryan, Charles L., School Principal, Buffalo, New York, 83.

S

Sadler, Michael, M.P., 137, 138.

Salvation Army, 68, 73, 94.

San Remo, Italy, 274.

School Children:

Defective hearing among, 107.

Defective vision among, 107, 251–253, 281.

Meals furnished to, in Belgium, 254, 276.

Meals furnished to, in Chicago, 84, 85, 273.

Meals furnished to, in England, 109–115, 272–273.

Meals furnished to, in France, 115, 249, 277–280, 282–286.

Meals furnished to, in Germany, 274.

Meals furnished to, in Italy, 248, 274, 287–290.

Meals furnished to, in New York, 116, 117.

Meals furnished to, in Norway, 114, 115, 254, 275.

Meals furnished to, in Switzerland, 254, 277, 278.

Medical inspection of, 107–110, 198, 253–254, 275–277, 280–281.

Physical condition of, investigated, 96–101, 107–110.

Physical deterioration of, in England, 292–296.

Недоедание, см. Недоедание.

Venereal diseases among industrial, 184, 185.

School colonies, 254, 255, 281.

Школьные фонды, см. Caisse des écoles.

School Sanatoria, 254.

Школы, см. Школьники.

Scorbutus, 304.

Scotland, Report on Physical Training in, 98, 99.

Sheffield School Board, 110.

Shuttleworth, Dr. D. E., 108.

Slavs in carpet factories, 178.

Slavs in child labor, 212.

Sloan, Mr., Supt. John Worthy School, Chicago, 184.

Smedley, Professor, 100.

Smith, Mrs. Watt, 304.

Soap manufacture, dangers of, 176.

Social Democratic Federation, 110.

Socialism, 220, 221.

Socialist control of French municipalities, 233.

Socialist programmes, 221, 271, 276.

Sophocles, quoted, 123.

South Carolina, child labor in, 148, 149, 199.

Southern States:

Child labor in, 141, 148–151.

Industrial revival in, 149.

Speyer School, Columbia University, 116.

State Charities Aid Association, 233.

Steubenville, Ohio, 162.

Still-births, 12, 51, 52, 53, 233.

St. Helen’s, Lancashire, England, 235.

St. Louis, Missouri:

Studies by Dr. Porter in, 98, 100.

Underfed school children in, 89.

Stockholm, physique of school children in, 96.

Молочные пункты Штрауса, см. Молоко.

Straus, Nathan, 29, 234, 236.

Street Trades:

Legislation for, 258–259.

Perils to children in, 184–188.

Venereal diseases among children in, 184, 185.

Sweat shops, 171.

Switzerland:

Alcoholzehntel, 254.

Country homes for school children in, 280.

Holiday colonies for school children in, 254.

Legislation upon employment of married women in, 45.

Meals for school children in, 277.

Medical inspection of school children in, 253–254.

School Sanatoria in, 254.

T

Tavistock Place School, London, 111.

Taylor, Jonathan, 110.

Teachers College, Columbia University, 116.

Teeth of school children, inspection of, 253, 255, 277.

Ten Hours’ Bill, England, 137, 139.

Tennyson, Alfred, quoted, 28.

Textile Industries:

Child labor in, 148–154.

Dangers to health in, 177.

Trachoma, 251.

Trondhjem, Norway, 115, 275, 276.

Tuberculosis:

Among bottle makers, 160.

And poverty, 15.

Campaign against, 30.

Germany, treatment of children predisposed to, 255.

Rachitis predisposing to, 17.

Relation of child labor to, 146.

Tuke, Dr. Hack, 108.

Turin, Italy, 96, 109.

U

Underfeeding:

Among Italians, 78–81.

Defective vision due to, 107.

Due to ignorance, 27, 28, 29.

Effects of, not hereditary, 294.

Employment of mothers and, 35, 37.

In Aberdeen, 272.

In Birmingham, 113, 114, 272.

In Boston, 85, 89.

In Buffalo, 83–84.

In Chicago, 84–85, 89, 273–274.

In Cleveland, 85.

In Dundee, 272.

In Glasgow, 272.

In London, 109, 272.

In Los Angeles, 85.

In New York, 61, 64, 83, 85, 109.

In Philadelphia, 85.

In United States, 61, 64, 85, 86, 117, 118.

Mental effects of, 108–112, 276.

Physical effects of, 95–105.

Predisposing to disease, 26, 42, 296.

Prime cause of infant mortality, 25.

Proportion of hospital cases due to, 26, 27.

Proportion of infant deaths due to, 14.

Source of crime, 105–108.

Worst effect of poverty upon children, 2–5, 27, 61–65.

Unemployment:

Among Irish laborers, 91.

Among male wage-earners, 62.

United States:

Child labor in, 140, 141, 167, 168.

Infantile death-rate in, 11, 12, 13.

Legislation regulating employment of married women needed, 45–49, 227–233.

Legislation regulating street trades required, 258–259.

Number of children employed in, 142, 145.

Still-births in, 52.

Underfed children in, 61, 64, 85, 86, 117, 118.

Value of glass manufactures, 154.

Victims of poverty in, 61, 62.

Utopia, 65, 239.

V

Van der Vaart, Mrs., 161.

Varnishers, 178.

Venereal diseases, 184.

Vercelli (Italy), 248, 249, 274, 275, 287, 288–290.

Vincent, Dr. Ralph M., 25, 235, 298, 304.

W

Wales, death-rate of, 10.

Walling, William English, 169.

Ward, Mrs. Humphry, quoted, 111.

Warner, Dr. Francis, 108.

Webster, Dr. J. Clarence, 300.

Wellington, England, 50.

West Virginia, 166.

Wheeler, Miss M. (Supt. New York Babies’ Hospital), quoted, 27.

Whooping-cough, 17.

Wilcox, Ella Wheeler, 125.

Wilkesbarre, Pennsylvania, 163.

Wolf, Dr., 7.

Wood-working, industries connected with, 168, 176.

Workhouses, 131.

Y

Yonkers, New York, 178, 226.

York, England, 98.

Z

Zanesville, Ohio, 160.

Zark, N. V., 96.

ПРИМЕЧАНИЯ ТРАНСКРИПТОРА

Молчаливо исправлены опечатки.

Сохранены анахроничные и нестандартные написания, как в печатном издании.