Примечание транскрибатора:
Изображение на обложке было создано транскрибатором и является общественным достоянием.
МЫСЛИ ОБ ОБРАЗОВАНИИ ДОЧЕРЕЙ: С РАЗМЫШЛЕНИЯМИ О ЖЕНСКОМ ПОВЕДЕНИИ В ВАЖНЕЙШИХ ЖИЗНЕННЫХ ОБЯЗАННОСТЯХ
By MARY WOLLSTONECRAFT.
LONDON:
PRINTED FOR J. JOHNSON, No 72, ST. PAUL’S
CHURCH-YARD.
M DCC LXXXVII.
ПРЕДИСЛОВИЕ.
На следующих страницах я попыталась указать на некоторые важные аспекты женского образования. Правда, уже написано немало трактатов, однако мне пришло в голову, что многое еще можно сказать. Я не стану увеличивать объем этих страниц, сочиняя извинения за свою попытку. Боюсь, впрочем, что некоторые сочтут эти размышления слишком серьезными, но я не могла сделать их менее серьезными, не прибегая к жеманству; и все же, хотя они могут показаться скучными легкомысленным людям, другие могут так не подумать; и если они окажутся полезными хотя бы одному ближнему и скрасят часы, отягощенные печалью, я буду считать, что трудилась не напрасно.
CONTENTS
PREFACE
The NURSERY
MORAL DISCIPLINE
EXTERIOR ACCOMPLISHMENTS
ARTIFICIAL MANNERS
DRESS
The FINE ARTS
READING
BOARDING-SCHOOLS
The TEMPER
Unfortunate Situation of Females, fashionably educated, and left without a Fortune
LOVE
MATRIMONY
DESULTORY THOUGHTS
THE BENEFITS WHICH ARISE FROM DISAPPOINTMENTS
ON THE TREATMENT OF SERVANTS
THE OBSERVANCE OF SUNDAY
ON THE MISFORTUNE OF FLUCTUATING PRINCIPLES
BENEVOLENCE
CARD-PLAYING
THE THEATRE
PUBLIC PLACES
THOUGHTS
ON THE
EDUCATION
OF
DAUGHTERS.
ДЕТСКАЯ.
Поскольку я считаю долгом каждого разумного существа заботиться о своем потомстве, мне прискорбно наблюдать, что разум и долг вместе взятые не оказывают такого сильного влияния на человеческое поведение, как инстинкт в мире животных. Праздность и бездумное пренебрежение всем, кроме сиюминутных удовольствий, заставляют многих матерей, у которых могут случаться минутные порывы нежности, пренебрегать своими детьми. Они следуют приятному импульсу и никогда не задумываются о том, что разум должен развивать и направлять те инстинкты, которые заложены в нас, чтобы сделать путь долга приятным — ибо, если их не направлять, они одичают и укрепят страсти, которые вечно стремятся к господству, — я имею в виду тщеславие и себялюбие.
Первое, на что следует обратить внимание, — это заложение фундамента крепкого здоровья. Мать (если нет очень веских причин, препятствующих этому) должна кормить своих детей грудью. Ее молоко — их надлежащая пища, и некоторое время его вполне достаточно. Если бы был принят регулярный режим кормления грудью, это было бы далеко не обременительной задачей. Дети, оставленные на попечение невежественных нянек, перегружают желудки неподходящей пищей, которая закисает и доставляет им большой дискомфорт. Мы должны быть особенно осторожны, чтобы оградить их в младенческом возрасте от физической боли, так как их разум в это время не может предложить им никакого развлечения, чтобы облегчить ее. Первые годы жизни ребенка часто становятся несчастными из-за небрежности или невежества. Их жалобы в основном связаны с желудком или кишечником, и эти жалобы обычно возникают из-за качества и количества их пищи.
Кормление ребенка грудью также вызывает самый теплый прилив нежности — его зависимое, беспомощное состояние порождает привязанность, которую можно по праву назвать материнской. Я даже сама чувствовала это, когда видела, как мать выполняет эту обязанность, и придерживаюсь мнения, что материнская нежность возникает в такой же степени от привычки, как и от инстинкта. Я убеждена, что можно приобрести родительскую привязанность к приемному ребенку; поэтому матери необходимо выполнять обязанности родителя, чтобы породить в себе разумную привязанность к своему потомству.
Дети очень рано перенимают манеры окружающих их людей. Легко отличить ребенка хорошо воспитанного человека, если он не оставлен полностью на попечение няни. Эти женщины, конечно, невежественны, и чтобы ребенок вел себя тихо в данный момент, они потакают всем его маленьким капризам. Очень скоро он начинает проявлять своенравие и стремится получить желаемое во всем. Обычный способ действий — иногда уступать капризам, а иногда противоречить им, в зависимости от диктата несдержанного нрава. Младенец обнаруживает это раньше, чем можно представить, и это порождает привязанность, лишенную уважения. Единообразие в поведении — единственный осуществимый метод создания и того, и другого. Неукоснительное соблюдение любого установленного правила делает детей спокойными и избавляет мать и няню от многих хлопот, так как дети не будут часто спорить, если не победили однажды. Я уверена, что они будут любить и уважать человека, который обращается с ними должным образом, если кто-то другой не станет неблагоразумно потакать им. Я однажды слышала, как один рассудительный отец сказал: «Я буду обращаться со своим ребенком так же, как со своей лошадью: сначала убежу его, что я его хозяин, а затем — его друг». Но все же не следует принимать жесткий стиль поведения; напротив, я хочу заметить, что только в детские годы счастье человека полностью зависит от других, и отравлять эти годы ненужными ограничениями жестоко. Чтобы снискать привязанность, нужно проявлять привязанность, и всегда следует давать маленькие доказательства этого — пусть они не выглядят слабостями, и они глубоко западут в юную душу и вызовут к жизни ее самые милые склонности. Бурные страсти можно сдерживать, пока не начнет пробуждаться разум.
В детской их также учат говорить; и там они слышат не только бессмыслицу, но и эту бессмыслицу, произносимую такими глупыми, жеманными тонами, которые должны вызывать отвращение; однако именно эти тоны ребенок имитирует первым, и его невинная игривая манера делает их терпимыми, если не приятными; но впоследствии от них нелегко избавиться — более того, многие женщины всегда сохраняют милое лепетание детской и не забывают шепелявить, когда уже научились манерничать.
Детей учат мести и лжи еще в колыбели. Если они падают или ударяются головой обо что-то, чтобы успокоить их, им велят ответить тем же, и протягивают их маленькие ручки, чтобы сделать это. Когда они плачут или доставляют беспокойство, кошку или собаку наказывают, или призывают какую-нибудь страшилку, чтобы забрать их; что поначалу только пугает их, ибо вскоре они обнаруживают, что няня ничего не имеет в виду этими страшными угрозами. Действительно, они настолько хорошо раскрывают этот обман, что я видела маленьких существ, которые едва могли говорить, разыгрывающих те же трюки со своей куклой или кошкой.
Как же тогда, когда разум подпадает под дисциплину, можно внушить правила истины, если первые примеры, которые они видели, побуждали их поступать наоборот?
МОРАЛЬНАЯ ДИСЦИПЛИНА.
Было высказано утверждение: «Ни одно существо, будучи лишь человеком, не может должным образом воспитать ребенка». Я полностью согласна с этим автором; но хотя совершенства достичь невозможно и непредвиденные события всегда будут управлять человеческим поведением, все же наш долг — установить некое правило, которым следует руководствоваться в своих действиях, и придерживаться его настолько последовательно, насколько позволяют наши слабости. Чтобы быть в состоянии следовать системе Джона Локка (и это можно сказать почти обо всех трактатах по воспитанию), родители должны подавить свои собственные страсти, что случается не часто в какой-либо значительной степени.
Состояние брака слишком часто является состоянием раздора; не всегда случается, что оба родителя разумны, а у самых слабых есть возможность причинить больше всего вреда.
Как же тогда развивать нежные умы детей? Мама лишь беспокоится о том, чтобы они любили ее больше всего, и, возможно, прилагает усилия, чтобы посеять те семена, которые дали такие пышные сорняки в ее собственном уме. Или, что случается еще чаще, из детей сначала делают игрушки, а когда их нрав испорчен неблагоразумным потаканием, они становятся обременительными, и их чаще всего оставляют на попечение слуг; поэтому первые понятия, которые они впитывают, — низкие и вульгарные. Их учат хитрости, мудрости этого класса людей, и любовь к истине, основа добродетели, вскоре стирается из их умов. По моему мнению, это хорошо доказанный факт, что принципы истины врожденны. Без рассуждений мы соглашаемся со многими истинами; мы чувствуем их силу, и искусная софистика может лишь притупить те чувства, которые природа вложила в нас как инстинктивные стражи добродетели. Притворство и хитрость вскоре вытеснят все другие хорошие качества и лишат разум той прекрасной простоты, которую невозможно слишком сильно лелеять.
Действительно, крайне важно сделать ребенка бесхитростным, или, говоря более точно, не учить его быть иным; и чтобы сделать это, мы должны держать их подальше от дурных примеров. Хитрость почти всегда практикуется слугами, и те же методы, которые дети наблюдают у них, чтобы защитить себя от обвинений, они будут перенимать — а хитрость так близка к лжи, что она неизбежно приведет к ней — или возникнет какая-нибудь глупая уклончивая отговорка, чтобы заглушить любые упреки совести, которые могут возникнуть, если было привито внимание к истине.
Другая причина или источник хитрости — неблагоразумное наказание. Случайности или легкомысленные шалости слишком часто наказываются, и если дети могут скрыть их, они будут делать это, чтобы избежать наказания. Сдерживайте их, поэтому, но никогда не наказывайте без очень веской причины; такой как нарушение истины, жестокость по отношению к животным, низшим по положению или тем видам глупостей, которые ведут к пороку.
Детям следует позволять вступать в разговор; но требуется большая проницательность, чтобы найти такие темы, которые постепенно улучшат их. Животные — первые объекты, которые привлекают их внимание; и я думаю, что маленькие рассказы о них не только развлекли бы, но и обучили одновременно, и оказали бы наилучшее влияние на формирование нрава и развитие добрых склонностей сердца. Есть много маленьких книг, которые имеют эту направленность. Одну в частности я вспоминаю: «Прогулки мыши». Я не могу здесь не упомянуть книгу гимнов в мерной прозе, написанную изобретательным автором многих других подходящих уроков для детей. Эти гимны, я полагаю, способствовали бы наполнению сердца религиозными чувствами и привязанностями; и, если позволено будет так выразиться, сделать Божество очевидным для чувств. Рассудок, однако, не следует перегружать, как и желудок. Интеллектуальные улучшения, подобно росту и формированию тела, должны быть постепенными — однако нет причин, почему разум должен оставаться под паром, пока его «хрупкое жилище» незаметно приспосабливается для более разумного обитателя. Он не будет оставаться под паром; беспорядочные семена будут посеяны случайно, и они взойдут вместе с пшеницей, и, возможно, никогда не будут искоренены.
Всякий раз, когда ребенок задает вопрос, на него всегда должен быть дан разумный ответ. Его маленькие страсти должны быть задействованы. Они в основном любят истории, и подходящие истории улучшили бы их, даже пока они развлекаются. Вместо этого их головы наполняются невероятными сказками и суеверными рассказами о невидимых существах, которые порождают странные предрассудки и тщетные страхи в их умах.
Лепетание детской закрепляется, и приобретаются вульгарные фразы; которые дети, если возможно, никогда не должны слышать. Умение выражать мысли легко и благопристойно имеет большое значение в жизни, и если бы детей никогда не сбивали с пути в этом отношении, это предотвратило бы много хлопот.
Шум кухни или любого другого места, где дети остаются только со слугами, делает приличное ограничение гостиной утомительным. Девочка, обладающая живостью, вскоре становится резвой; а если есть слуги-мужчины, они ходят с ними гулять и часто позволяют себе маленькие вольности с барышней, терпение которых придает ей дерзость и делает ее нахальной. Подобающая скромность, которую дает привычка общаться со старшими, у девочки полностью исчезает. Должна признаться, я совершенно очарована, когда вижу милое юное создание, как бы сжимающееся от наблюдения и скорее слушающее, чем говорящее. Возможно, девочка может иметь такие манеры, не обладая очень хорошим разумом. Если это так, эта застенчивость мешает ей быть обременительной.
Долг родителя — оберегать ребенка от получения неверных впечатлений. Что касается предрассудков, то первые понятия, которые у нас есть, заслуживают этого названия; ибо только тогда, когда мы начинаем колебаться в своих мнениях, мы напрягаем наш разум, чтобы исследовать их — и тогда, если они приняты, их можно назвать нашими собственными.
Первое, к чему следует поощрять детей, — это строгое приверженность истине; надлежащее подчинение старшим; и снисходительность к низшим. Это главные пункты; но есть много других, которые по сравнению с ними тривиальны, и все же имеют значение. Неприятно видеть ребенка, полного поклонов и гримас; однако им не нужно позволять быть грубыми. Их следует занять, и такие басни и сказки могут быть отобраны для них, которые возбудили бы их любопытство. Вкус к красотам природы следует развивать очень рано: многие вещи, касающиеся растительного и животного мира, могут быть объяснены в занимательной форме; и это невинный источник удовольствия, доступный каждому.
Прежде всего, старайтесь научить их объединять свои идеи. Для ребенка полезнее, чем можно представить, научиться сравнивать вещи, которые сходны в одних отношениях и различны в других. Я хочу, чтобы их учили думать — мышление, действительно, является суровым упражнением, и упражнение как ума, так и тела поначалу не будет начато иначе, как с целью удовольствия. Не то чтобы я хотела, чтобы они делали длинные размышления; ибо когда они не возникают из опыта, они в основном абсурдны.
СВЕТСКИЕ НАВЫКИ.
К этой рубрике можно отнести все те светские навыки, которые просто делают человека привлекательным; и те полувыученные, которые не улучшают разум. «Малое знание любого рода — опасная вещь»; и вместо того, чтобы делать человека приятным, оно имеет обратный эффект.
У родителей в основном есть какое-то важное дело, которое они делают предлогом для себя, чтобы пренебречь трудной задачей воспитания своих детей; поэтому их отправляют в школу, и пособие на них настолько низкое, что человек, который берет на себя эту обязанность, должен иметь больше, чем она может возможно уделить внимание; конечно, могут быть соблюдены только механические части образования. Я знала детей, которые могли повторять вещи в том порядке, в котором они их выучили, и которые были совершенно в тупике, когда их выводили с проторенной дорожки. Если разум не упражняется, память будет использоваться с малой пользой.
Девочки учатся чему-то в музыке, рисовании и географии; но они не знают достаточно, чтобы занять свое внимание и сделать это занятием ума. Если они могут сыграть несколько мелодий своим знакомым и имеют рисунок или два (наполовину сделанные учителем), чтобы повесить в своих комнатах, они воображают себя художниками на всю оставшуюся жизнь. Не то, чтобы быть способным выполнить пустяковый пейзаж или что-то в этом роде, имеет значение — это в лучшем случае лишь пустяки, и глупые, неразборчивые похвалы, которые им расточаются, только производят тщеславие. Но то, что действительно не имеет значения, когда рассматривается в этом свете, становится крайне важным, когда у девочки есть любовь к искусству и желание совершенства. Все, что стремится сделать человека в некоторой мере независимым от чувств, является опорой для добродетели. Занимательные занятия должны сначала занять разум; и так как внимание к моральным обязанностям ведет к благочестию, так и тот, кто взвешивает один предмет, обратится к другим, и новые идеи ворвутся в разум. Способности будут упражняться и не будут позволены спать, что придаст разнообразие характеру.
Танцы и элегантность манер очень приятны, если на них не делается слишком большой упор. Эти приобретения захватывают чувства и открывают путь к сердцу; но, не подкрепленные твердыми хорошими качествами, их правление недолго.
Живая бездумность юности делает каждое юное существо приятным на время; но когда эти годы пролетели, и разум не заменен на месте живости, глупости юности разыгрываются снова, и они никогда не задумываются, что вещи, которые радуют в свое надлежащее время, вызывают отвращение вне его. Очень абсурдно видеть женщину, чей лоб время отметило морщинами, обезьянничающую манеры девушки в ее подростковом возрасте.
Я не думаю, что это чуждо настоящей теме — упомянуть пустяковые разговоры, к которым женщины в основном склонны. В общем, они склонны к насмешкам. Так как они придают наибольшее значение манерам, самые уважаемые персонажи не избегут ее удара, если они недостаточно хороши в этом пункте. Насмешка была, с некоторыми людьми, хвастливым тестом истины — если так, наш пол должен сделать удивительные улучшения; но я склонна думать, что они часто упражняют этот талант, пока не теряют всякое восприятие его сами. Жеманство, а не невежество, является честной дичью для насмешки; и даже жеманство некоторые добродушные люди пощадят. Мы никогда не должны причинять боль без замысла исправить.
Светские навыки не следует презирать, если их приобретение не удовлетворяет обладателей и не препятствует их развитию более важных.
ИСКУССТВЕННЫЕ МАНЕРЫ.
Может показаться, что искусственные манеры и светские навыки — одно и то же; но я думаю, что первые охватывают гораздо более широкий диапазон и существенно отличаются. Одно возникает из жеманства, а другое кажется лишь ошибкой в суждении.
Эмоции ума часто кажутся заметными в выражении лица и манерах. Эти эмоции, когда они возникают из чувствительности и добродетели, невыразимо приятны. Но легче скопировать выражение лица, чем развивать добродетели, которые оживляют и улучшают его.
Сколько людей подобны окрашенным гробам и заботятся только о внешности! однако если мы слишком беспокоимся о том, чтобы получить одобрение мира, мы часто должны пожертвовать своим собственным.
Как очаровательна та смиренная мягкость манер, которую рождает скромность, и как слабы имитации жеманства! Та мягкость поведения, которая делает нас вежливыми ко всем, и та доброжелательность, которая делает нас нежелающими обидеть кого-либо и стремящимися угодить каждому существу, иногда копируется вежливыми; но как неловка эта копия! Самые теплые заверения в уважении проституируются по всем поводам. Никаких различий не делается, и уважение, которое причитается только заслугам, кажется расточаемым на всех — более того, привязанность притворна; по крайней мере, язык заимствован, когда в сердце нет ее тепла. Вежливость причитается всем, но уважение или восхищение никогда не должны выражаться, когда они не чувствуются.