В работе «Ребенок и учебная программа» Джон Дьюи анализирует одну из центральных проблем педагогики: конфликт между индивидуальным опытом ребенка и логически упорядоченным знанием, представленным в учебной программе. Автор критикует две крайности: «старую школу», которая навязывает ребенку внешние знания, игнорируя его интересы, и «новую школу», которая рискует оставить развитие ребенка без должного руководства, полагаясь лишь на его спонтанность. Дьюи утверждает, что ребенок и учебная программа — это два полюса единого процесса. Учебная программа представляет собой накопленный опыт человечества, который должен служить инструментом для интерпретации и направления развития ребенка. Задача педагога — «психологизировать» предмет, то есть перевести абстрактные знания в плоскость личного опыта ученика, превращая обучение из механического усвоения фактов в активный процесс роста. Книга обосновывает необходимость гармоничного взаимодействия между психологическими потребностями ребенка и логической структурой знаний.
Книга Ребенок и учебная программа
Фундаментальный труд Джона Дьюи, посвященный преодолению разрыва между естественным развитием ребенка и структурированным содержанием школьной программы.
Похожие аудиокниги
«Вверх по стране»: Письма сестре из Верхних провинций Индии 
«Временный джентльмен» во Франции 
«Колония» — или «Свободный штат»? «Зависимость» — или «Справедливая связь»? «Империя» — или «Союз»? 
«Носите бремена друг друга». Проповедь о Ланкаширском хлопковом голоде 
«Ну, вы же знаете, какие женщины!» / «Разве это не похоже на мужчину!» 
«Пенсильванские голландцы» и другие очерки О чём книга
- образование
- методика преподавания
- развитие ребенка
- учебный план
- психология обучения
Читайте также
