Подписано, «К. Селлпур».
Третье. В Англии, очевидно, произошла революция; люди требовали конституционного правительства. Дискуссии были громкими и продолжительными в «Палате лордов». В последней, на одной из передних скамей, сидела стенографистка, которой было велено под страхом жизни записывать бурные речи дословно. Это была наша дорогая подруга, мисс Ритм.
Четвертое. Внушительный издательский дом в городе Нот Соб, который славится своими культурными жителями. Маленькие мальчики размещали на дверях и окнах указанного издательского дома, чтобы они оставались там без помех и беспокойства, большие объявления, которые несли эту надпись: «Наша самая последняя публикация — это книга, написанная мисс Н. Мерфи. Она важна как произведение искусства и является авторитетом по всем темам этикета, особенно в отношении языка. Культурные жители Нот Соб не могут позволить себе упустить эту возможность стать более знакомыми с теми тонкостями речи, которые долгое время отмечали их как самых культурных людей в стране».
Затем я увидела то, что казалось незаконным документом, претендующим на роль брачного договора, в котором миссис Оушен мудро распоряжается своим имуществом, помня о времени, когда она узнала, что «То, что ее — это его, а то, что его — не ее».
Пятое. Конвенция Ассоциации прав женщин. Зал переполнен. Несколько решительно выглядящих женщин, которые уже выступили перед собранием, находятся на платформе. Аудитория затаив дыхание ожидает появления того, что Эдвард Эверетт Хейл называет «Куриным правом курицы». Она наконец представлена, ее замечания перемежаются юридическими терминами; очевидно, часть обучения была в F. S. & T. C. из G. S. M. & T. Ее речь о бесполезности мужского пола, и аплодисменты громкие и восторженные. Ее лицо и манеры очень знакомы, и, глядя на программу, я вижу, что инициалы ее имени складываются в H. E. M. P.
Шестое. Копия «Почты и Молнии»; она желтая от старости. Вероятно, она передавалась из поколения в поколение как драгоценная семейная реликвия. Колонка, содержащая брачные объявления, сложена наружу, и одна, помеченная синим карандашом, гласит:
«Волк — Агнец. Мистер Ф. Волк и мисс М. Агнец, оба из штата Крой Вен, 25 мая 912 года, в доме невесты».
«Волк пожрал Агнца».
Стихи
Прочитаны мисс Кэрри Р. Перселл при вручении призов членам ее секции, вечер вторника, 2 июня 91-го года.
Я прошу у вас всех немного времени, чтобы уделить внимание этому моему дорогому классу. Дорогие девушки вторничного вечера, вы все должны получить приз, и мне становится грустно, и слезы затуманивают мои глаза, когда я думаю, что для большинства из вас у меня нет приза.
Но одна дорогая маленькая «малышка» принадлежит к этому классу, чье благозвучное имя — Маргарет Армстронг, если она выйдет вперед, я с радостью дам приз, который она сможет беречь так долго, как будет жить.
А вот еще один для Нелли Дж. Белл, чьи сладкие резонирующие тона вы все так хорошо знаете; подойди сюда, дорогая Нелли, друг приветствует тебя сейчас, вот, возьми этот маленький сверток и сделай большой поклон, пока я говорю вашим дорогим одноклассникам с улыбками, безмятежными, что скоро вы будете соперничать с известным адвокатом Грином.
Ах! вот еще один, кажется, он круглый, интересно, для кого из класса он предназначен. Он может быть предназначен для какого-нибудь нежного «мифа», но нет, мои дорогие друзья, он предназначен для мисс Смит, которая будет относиться к миру легко, где бы она ни была — возьмет ли она его сегодня вечером и улыбнется, как она это делает?
Вот еще кое-что, прежде чем мы пойдем дальше, для нашего дорогого доброго учителя, мистера У. Л. Мейсона, ибо часто я видела, как соленая слеза катилась из его ярких добрых глаз, в то время как мои одноклассники, такие умные, были вынуждены ждать, пока я пыталась писать, как на диаграмме.
Речь
Мисс Эллен М. Филлипс при вручении призов членам ее секции, вечер вторника, 2 июня 91-го года.
В эти дни модельных школ трудно найти новшество или выдвинуть теорию улучшения, которая еще не была сделана; но мне кажется, есть одна вопиющая жалоба, от которой страдают все школы, и которую я хотела бы внести свою маленькую лепту, чтобы исправить. Мой идеал школьного учителя — это тот, что в опере «Билли Тейлор». Его кредо суммировано в катрене.
«Будучи педагогом, я часто желал, Я бы давал призы худшим мальчикам в школе. Хороших мальчиков я хотел бы выпороть, Но увы! я не нарушил бы правило».
Поскольку приятная обязанность вручения призов выпала на мою долю, я полна решимости вручить их в соответствии с моей теорией, и чтобы мои причины для их дарования не были не совсем понятны всем, и система рассуждений, с помощью которой достигаются мои результаты, не казалась несколько нелогичной, я постараюсь объяснить свои причины.
Что, например, может быть более абсурдным, чем обычный способ, которым выбирается приз для человека, получившего самый высокий процент на экзамене? Что, право слово, присуждается, как не коллекция книг!!! Да! Тому самому человеку, который, как предполагается, знает все, что содержат книги! По моему мнению, было бы гораздо логичнее отдать вышеупомянутый набор книг бедному, провалившемуся студенту, который был бы так рад воспользоваться частью их весомого содержания.
Ибо, и ввиду вышеупомянутой причины, и по другим ценным соображениям, я настоящим передаю, перевожу и назначаю вам, моя дорогая мисс Рейди, этот маленький том. Он может показаться маленьким, но поверьте мне, в нем содержится респектабельная доля человеческих знаний. Это будет вашим утешением в трудную минуту. В нем вы найдете все, что может пожелать смертный разум. Вы желаете богатства? Вы найдете его описанным на всем том определенном участке, куске или части колонки 2, расположенной, лежащей и находящейся на странице 303. Или, может быть, счастье — ваша цель? Это вы найдете возле юго-восточного угла страницы 133, то же самое описано там как Штат Наслаждения.
Короче говоря, у вас не останется ни одного неисполненного желания. Идите, читайте и будьте мудры, и как бы друзья ни покинули вас, будьте уверены, этот верный Словарь никогда не подведет вас.
Еще одна поразительная несправедливость в раздаче призов заключается в том, что учителя не получают ни одного из них, а кто, скажите на милость, имеет на них больше прав? Разве не учитель зубрил и тренировал несчастных студентов до точки насыщения? Теперь, в моей модельной школе, никакой такой несправедливости не будет сделано, но что предложить? Вот в чем вопрос. Конечно, ум учителя — это компендиум всех человеческих знаний, поэтому книги были бы неуместны. Итак, мистер Мейсон, вам я предлагаю не кричащий том, а только эту маленькую машину, адаптированную для физической культуры. Она гарантированно тренирует каждую из пустых мышц человеческого тела сразу; кроме того, развивая художественный вкус. Заметьте грациозную кривую, которую она описывает в воздухе! Заметьте гармонию цвета в ручках! Возьмите ее, дорогой учитель, чтобы иметь, владеть и наслаждаться ею самому, вашим наследникам, исполнителям, администраторам и правопреемникам навсегда.
Еще одна поразительная несообразность заключается в том, что лучший студент — это обычно бледная, стройная девушка или та, на которой разрушительное действие болезни оставило свой след. Этому хрупкому существу дается приз в виде книг, которые еще больше обременят ее силы. Теперь, не было бы мудрее позаботиться о больном теле и присудить приз такого рода. Мисс Хильда Бусик, подойдите сюда? Позвольте мне задать вам один вопрос. Вы больны? Это все, что я хочу знать. Вы больны? Если это так, дорогая подруга, примите это вовремя. Оно гарантированно излечит каждую болезнь под солнцем, и принятое внутрь или наружно, нет никакой разницы. Возьмите его и благословите свою счастливую звезду, которая принесла это вам, а не кучу пыльных томов.
Для вас, дорогая мисс Клэнси, я была в растерянности, но, зная, что ваша будущая карьера будет занятой, я подумала, что эта маленькая грифельная доска для записей может быть удобной. Вы видите, вы можете повесить ее в своем офисе, когда вас вызовут записать проповедь Филиппса Брукса или сделать репортаж о Всемирной выставке 92-го года, и орда охотников за стенографистами может подписать свои имена здесь и свою смиренную просьбу о том, чтобы вы уделили им внимание по их возвращении. Другая сторона доски может быть использована для подсчета счетов.
Я вполне согласна с мисс Шарп, что патриотические чувства должны прививаться, и по этой причине я выбрала этот маленький флаг нашей страны, который, я прошу, она примет; сопровождая его, есть маленький пучок петард, дорогой каждому патриотическому сердцу. Лучший способ оценить их — это связать их вместе их дымящимися маленькими выступающими фитилями, поджечь последний и бросить их на улицу; результат удивит вас, я уверена.
А теперь, мои дорогие друзья, вы увидели достоинства моей системы, но с болью я указываю на ее единственный недостаток. Я даю призы худшим в школе, единственная проблема в том, что так мало «худших», что список призеров естественно мал. Но я надеюсь, вы признаете, что его недостаток с лихвой компенсируется его другими достоинствами.
Сказка о горе
Мисс Кэрри Р. Перселл.
(Прочитано на Классном вечере, вторник, 2 июня 1891 г.)
Слушайте, мои друзья, и вы услышите ужасное стихотворение, которое у меня здесь. Оно о классе 91-го года, и мучительная история, как только она начнется. История, которая заставит вас всех дрожать и трястись; мысль о ней сейчас заставляет меня дрожать.
Это история борьбы, горя и горя, О девушках, которые писали быстро, и девушках, которые писали медленно, О девушках, которые приходили рано, о девушках, которые приходили поздно, О тех, у кого было много, у других — ничего, чтобы диктовать. О девушках, которые держали карандаши, как будто это были таблетки, О других, которые держали их, как будто у них был озноб. О дорогих милых девушках, которые делали все (писать) правильно, О других несчастных, плачущих всю ночь, О! действительно, мои дорогие друзья, это было ужасное зрелище.
О дорогом добром учителе, который приходил каждый вечер, И который оставался долго после электрического света, О классе в кругу вокруг учителя, Пока он наблюдал за каждым контуром и слышал каждый звук. И пятиминутный перерыв, чтобы поймать свежий воздух. О возвращении в круг и «поимке» его там; О девушках, которые могут встать и читать, как они писали. О других, которые не могли бы, если бы стояли всю ночь; Ах! да, действительно, это было жалкое положение.
О жалобах и ответах, об аренде и сделках; О всех видах писем для нужд деловых людей; О хорошем здравом совете, когда мы все приближались к концу, От нашего дорогого доброго Инструктора, который также «наш друг». О том страшном понедельничном вечере, который давно ожидался; О принятых работах и отклоненных работах. О этом прекрасном спокойствии, которое последовало за той ночью; И я уверена, что мои учителя и одноклассники объединяются в благодарности Классу 90-го года за это приятное зрелище.
Стихи, прочитанные на Классном вечере
Мисс Нелли Дж. Белл.
2 июня 1891 г.
Привет! Нашим друзьям, и тем, и другим, Привет! Нашим соседям, большим и малым, Привет! Сладким июньскому воздуху и солнцу, Привет! Классу 91-го года.
Последние восемь месяцев мы работали, Работали изо всех сил, Чтобы закрепить фонографические контуры прочно в наших мозгах.
Но теперь наша работа закончена, Наша зимняя работа сделана; Тогда гип-гип-ура, ура, ура, Классу 91-го года!
И мы улыбаемся, когда думаем о часах, Которые мы считали такими полными боли; Они ушли, как мимолетные тени, Никогда не вернутся снова.
И теперь мы можем сидеть в наших уютных домах И смотреть на моросящий дождь; Раньше было: «Возьми свой зонтик И не опоздай на поезд».
Я сидела однажды ночью, с книгой и ручкой, Полночное масло горело низко; В то время как на столе, разложенном передо мной, лежал Юридический документ с медленным многословием.
Когда вдруг в тихом ночном воздухе Раздался ужасный крик, такой дикий и пронзительный, Он свернул теплую кровь в моих венах И заставил мое сердце замереть.
Я бросилась к окну, и оно распахнулось, Бледная луна сияла в лазурном небе, И, как драгоценные камни, под облаком кружев, Мерцали звезды в Млечном Пути.
И я посмотрела и вздрогнула, Ибо что я увидела, Как Томас и Мария смотрят на меня, Их голоса были настроены на высокую ноту До.
Одноклассники, теперь шагните вперед И сделайте свой поклон деловому миру, Мы готовы работать за честный наем, С нашими знаменами, развернутыми во всю ширь.
А теперь в заключение мы говорим вам адью И освобождаем место для Класса 92-го года.
Теперь дайте три ура, и трижды три За этот славный G. S. M. & T. Божье благословение пусть будет на нем навсегда, говорим мы, Пусть он знает только процветающие дни.
Обращение к выпускному классу
В вечер экзамена.
У. Л. Мейсона, Инструктора.
Мои дорогие ученики:
Это последний вечер нашего курса, и поскольку мы изучили наш последний урок вместе, мне пришло в голову, что это будет хорошая возможность для небольшого разговора с вами, так как вы собираетесь покинуть эту школу и выйти в мир. Прежде всего, я хочу сказать вам, как я много раз говорил вам раньше, как сильно мне понравилась моя работа в связи с этим классом в течение прошедшей зимы. Есть определенное удовлетворение в чувстве, что я смог помочь вам узнать что-то, и это чувство усиливается воспоминанием о том, что я тоже учился, и что мое знание искусства стенографии расширилось благодаря преподаванию его вам. Вы, с другой стороны, должны помнить тот факт, что вы не узнали всего, что можно узнать о фонографии. Хотя вы можете прожить много лет и практиковать фонографию всю свою жизнь, вы, вероятно, никогда не почувствуете, что у вас есть совершенное знание всех деталей этого искусства. Это, однако, не должно обескураживать вас, но, напротив, должно наполнить вас удовольствием от мысли, что есть еще что-то, чему нужно научиться, и таким образом очарование, которое изучение фонографии имело для вас в течение последних нескольких месяцев, никогда не сможет уменьшиться, пока у вас есть желание продвигаться все больше и больше к совершенству. Не стоит ожидать, что вы в течение какого-либо длительного времени будете помнить все, что я когда-либо говорил вам относительно преимуществ стенографии или ее практического использования; но в одном я чувствую себя очень уверенным, а именно в том, что все, что я сказал, что стоит чего-либо, в какой-то момент в будущем вернется к вам, когда вам это будет нужно больше всего, и когда это, вероятно, будет лучше понято, чем сейчас.
Есть один факт, который я очень сильно хочу донести до вас, а именно, что вы, благодаря своему усердному изучению прошедшей зимы, получили нечто, что имеет для вас бесценную стоимость, и, если использовать правильно, нечто, что должно когда-нибудь, рано или поздно, доказать особое преимущество. Это практическое знание стенографии, которым вы теперь обладаете, — это то, что нельзя купить или продать; это то, что вы никогда не сможете полностью забыть; это то, что многие люди отдали бы многое, чтобы получить; и поэтому я поручаю вам охранять его с осторожностью и беречь его как талант, за правильное использование которого вы когда-нибудь будете держать ответ. Ни в коем случае не бросайте свою практику. Даже если вы не можете продолжать ее регулярно, не оставляйте ее совсем, но смотрите на свою стенографию как на шахту интеллектуального богатства, которая, если правильно работать, принесет богатые результаты.
А теперь, еще одно слово: будьте усердны, будьте настойчивы, будьте верны любому доверию, которое возложено на вас; и, если вы ищете награду вне естественного удовлетворения, которое придет от хорошо выполненной работы, помните слово Того, кто сказал: «Ты был верен в немногих вещах, я поставлю тебя над многими вещами».
С сердечными поздравлениями с вашим успехом и с самыми искренними пожеланиями вашего будущего процветания, я желаю вам удачи.
Сноска:
[A]
Говорят, увы, что жизнь должна иметь свои печали, Что вместе с розами должны расти жестокие шипы; И хотя мы с нежностью мечтаем о завтрашнем дне любви, Должно каждое сердце познать горе расставания.
Примечание транскрибатора:
Были внесены незначительные изменения для исправления ошибок наборщиков; в остальном были предприняты все усилия, чтобы остаться верными словам и намерениям авторов.