68. Статуя, по мнению Кондильяка, не могла воспринимать себя ограниченной каким-либо пределом, потому что она не могла знать ничего вне себя; но разве он не только что сказал нам, что статуя будет верить, что она есть разные цвета; что некоторые из них были вне других; и что когда она будет одним, она будет воспринимать себя вне других? Не подразумевает ли это не только один, но многие пределы?
Эта трудность не совсем ускользнула от Кондильяка; ибо после того, как он спросил, не будет ли «я» статуи, когда оно модифицировано синей поверхностью, окаймленной белым, верить, что оно есть ограниченный синий цвет, он говорит: «На первый взгляд мы были склонны верить, что будет; но противоположное мнение гораздо более вероятно». Но почему? «Статуя не может воспринимать себя протяженной этой поверхностью, иначе как постольку, поскольку каждая часть модифицирует ее таким же образом; каждая часть должна производить чувственное восприятие синего цвета; но если она одинаково модифицирована футом этой поверхности и дюймом, она не может воспринимать себя в этой модификации как одну величину, а не другую. Следовательно, она не воспринимает себя как величину; следовательно, чувственное восприятие цвета не включает идею протяженности». Легко видеть, что Кондильяк либо предполагает то, что является предметом спора, либо не говорит ничего по существу. Согласно ему, статуя одинаково модифицирована футом цветной поверхности и дюймом. Если под этим он подразумевает, что две модификации идентичны во всех аспектах, он предполагает именно то, что должен был доказать; ибо это именно тот пункт, который оспаривается, — производят ли поверхности, различающиеся по величине, разные чувственные восприятия или нет. Если он подразумевает, как его слова, по-видимому, указывают, что чувственное восприятие как цвет, и исключительно как цвет, является тем же самым в футе цветной поверхности, что и в дюйме, он произносит, действительно, неоспоримую истину, но совсем не к своей цели. Несомненно, чувственное восприятие синего, как синего, является тем же самым в разных величинах, и никто никогда не думал это отрицать. Но это не вопрос: вопрос в том, модифицируется ли чувственное восприятие зрения по-разному, согласно разнообразию величины цветной поверхности, когда цвет остается одним и тем же. Кондильяк отрицает это, но неопределенным и колеблющимся образом. Мы считаем его отрицание настолько беспочвенным, что может быть доказано прямо противоположное.
69. Я спросил бы Кондильяка, может ли он иметь цвет без поверхности; может ли объект без протяженности быть нарисован на сетчатке; можем ли мы даже представить себе цвет без протяженности. Ни одно из этого невозможно, зрение, следовательно, необходимо сопровождается протяженностью.
70. Кондильяк помещает идею протяженности в том, что некоторые вещи представлены нам вне других. Это, как он сам признается, подтверждается в чувственном восприятии цвета; следовательно, зрение того, что окрашено, должно производить идею протяженности. Уловка Кондильяка здесь чрезвычайно слабая. Он притворяется, что необходимо, чтобы иметь идею протяженности, иметь идею ее пределов. Но прежде всего, мы показали из его собственной доктрины, что эти пределы воспринимаются органами чувств; кроме того, это очень странная претензия — приписывать зрению способность давать нам идею неограниченной протяженности и отказывать ему в способности производить идею ограничения; как будто в нас не возникает сам факт нашего видения того, что протяженно, идея ограничения, если не по другой причине, то из самого ограничения нашего органа; или как будто неограниченное чувственное восприятие не более немыслимо, чем ограниченное.
Но предположим, что пределы не воспринимаются органами чувств, перестает ли поэтому неограниченная протяженность быть протяженностью? Не является ли она скорее протяженностью высшего порядка? Перестает ли идея пространства без конца, потому что неограниченна, быть идеей протяженности?
71. Два цветных круга, один в дюйм, а другой в ярд в диаметре, помещены перед нашими глазами; будет ли эффект, произведенный на сетчатку, одинаковым в обоих, если сделать абстракцию от всякого чувственного восприятия осязания? Очевидно, нет; опыт показывает обратное, и причина основана на законах отражения света и на математических принципах. Если впечатления разные, разница будет воспринята; следовательно, разница величины может быть оценена.
Мы теперь предположим, что кто-то вопреки разуму и опыту упорствует в утверждении, что чувственное восприятие двух кругов будет одинаковым, чтобы сделать нелепость, даже смехотворность этого мнения ощутимой. Давайте представим, что два круга красного цвета и ограничены синей линией; и теперь, помещая меньший на больший круг так, чтобы совместить их центры, мы спросим, не увидит ли глаз, брошенный на фигуру, меньший внутри большего круга? Не будет ли синяя линия, которая ограничивает круг в дюйм диаметром, обязательно содержаться внутри синей линии, которая ограничивает другой круг в ярд диаметром? Но что иное есть восприятие протяженности, чем восприятие некоторых частей вне других? Не есть ли это воспринимать разницу величины, воспринимать некоторые больше других и содержащими их? Очевидно, это так. Зрение, следовательно, воспринимает величину; следовательно, оно воспринимает протяженность.
72. Мы можем еще более подтвердить эту истину. Опыт учит, и если бы он не существовал, разум все равно учил бы, что должен быть предел поля зрения, согласно нашему расстоянию от объекта. Так, когда мы фиксируем наш взгляд на стене большого размера, мы не видим ее всю, но только часть. Теперь предположим, что объект данной величины находится в пределах досягаемости зрения, но не настолько велик, чтобы покрыть поверхность, охватываемую глазом. Согласно системе Кондильяка, не может быть никакой разницы в восприятии, при условии, что цвет один и тот же; откуда будет следовать, что чувственное восприятие будет точно таким же, занимает ли объект всю или только чрезвычайно малую часть визуального поля. Также будет следовать, что, если это визуальное поле будет, например, большой белой занавеской в сто квадратных ярдов, а объект — куском синей ткани в квадратный ярд, чувственное восприятие будет точно таким же, будет ли синяя ткань в один дюйм или девяносто квадратных ярдов.
73. Эти аргументы, которые должны были прийти, по крайней мере смутно, Кондильяку, заставили его колебаться в своих выражениях и даже использовать противоречивый язык. Мы, возможно, уже заметили это в процитированных отрывках, но мы увидим это еще яснее в следующем: — «У нас нет термина, чтобы выразить с точностью чувство, которое статуя, модифицированная многими цветами в одно время, имеет о себе; но, в конце концов, она знает, что она существует многими способами, и воспринимает себя в некотором модусе как цветную точку, вне которой есть другие, в которых она поворачивается, чтобы найти себя; и под этой точкой зрения можно сказать, что она воспринимает себя протяженной». Он ранее сказал, что цвет не казался протяженным статуе, пока, зрение будучи обучено осязанием, глаз не привык относить одно простое чувственное восприятие ко всем точкам поверхности: и в самой следующей строке, как мы только что видели, он утверждает обратное; статуя теперь воспринимает себя протяженной, и идеолог не обнаруживает никакого способа избежать противоречия, кроме как предупредить нас, что чувство протяженности будет смутным, потому что ему не хватает пределов. Это противоречие, которое мы уже сделали очевидным. Но откуда эта нехватка пределов? Если различные фигуры разных цветов, зеленые, красные и т. д., предположить на визуальном поле в сто квадратных ярдов белой поверхности, зрение будет, как очевидно, воспринимать пределы этих фигур; где же тогда Кондильяк обнаружил ту неограниченность, о которой он говорит?
74. Хотя это очень верно, что даже если бы чувственное восприятие цвета включало в себя чувственное восприятие протяженности, из этого не следовало бы, что оно произвело бы его в нас, потому что мы не берем из чувственных восприятий все идеи, которые они содержат, но только те, которые мы знаем. Это совсем не затрагивает настоящий вопрос. Мы не рассматриваем то, что мы можем взять из чувственного восприятия, но то, что в нем есть. Если Кондильяк утверждает, что мы можем взять идею протяженности из чувственного восприятия осязания, по какому праву он отрицает ту же способность в отношении зрения, предполагая, что идея протяженности содержится в обоих чувственных восприятиях?
Если я не ошибаюсь, это молчаливое признание ложности его мнения. Идея протяженности есть в чувственном восприятии зрения, но мы не можем взять ее оттуда. Почему нет? Потому что она смутная. Но тогда что мешает упражнению, включающему сравнение и рефлексию, сделать ее отчетливой? Трудность состоит в приобретении ее тем или иным способом; усовершенствовать ее — дело времени.
Несомненно, первые чувственные восприятия зрения не будут иметь той точности, которую они имеют после большого упражнения; но то же самое верно и для органа осязания. Это чувство совершенствуется, как и другие; оно, как и они, нуждается в том, чтобы быть обученным, так сказать; и те, кто родился слепыми, кто силой концентрации и труда приходят к тому, чтобы обладать им до удивительной степени тонкости, предлагают нам явное доказательство этой истины.
ГЛАВА XIII.
СЛЕПОЙ ЧЕСЕЛЬДЕНА.
75. Слепой Чесельдена, о котором говорил Кондильяк в подтверждение своих мнений, не представляет никакого феномена, на котором они могут основываться. Этот слепой был юношей тринадцати или четырнадцати лет, которому Чесельден, выдающийся лондонский хирург, сделал операцию по удалению катаракты, сначала с одного глаза, затем с другого. Он мог до операции отличать день от ночи, а при очень сильном свете различать белый, черный и красный. Это важное обстоятельство, и оно заслуживает внимания. Феномены, наиболее примечательные и имеющие наибольшее отношение к вопросу, который сейчас перед нами, были следующими:
I. Когда он начал видеть, он полагал, что объекты касаются внешней поверхности его глаза. Это, по-видимому, показало бы, что одно зрение не может позволить нам судить о расстояниях; но, после тщательного исследования, мы ясно увидим, что аргумент не является убедительным. Никто не будет утверждать, что зрение, в первый момент своего упражнения, может передавать одинаково ясные и отчетливые идеи нам, как когда опыт приучил нас сравнивать его различные впечатления. Это то же самое с осязанием, как и со зрением. Слепой человек, из своей частой привычки направлять себя во многих своих движениях только чувственными восприятиями осязания, приходит к знанию положения и расстояний объектов с удивительной точностью. Если мы предположим, что человек, лишенный чувства осязания, внезапно приобретает его, он также не будет сначала судить с той же достоверностью об объектах этого чувства, как после того, как упражнял его. Опыт учит, что чувство осязания способно к высокой степени совершенства. Мы видим это у слепых людей в его высшей точке; и, вероятно, низшая точка его совершенства, в первые моменты его упражнения, сильно напоминала бы таковую зрения в момент освобождения от катаракты; объекты представлялись бы ему также в путанице; и субъект, испытывающий их, не мог бы хорошо оценить их различия, пока практика не научила бы его, как различать и классифицировать.
Что касается расстояния, следует заметить, что этот слепой Чесельдена, далеко не имея привычки оценивать его, имел ложные идеи о нем. Так как он не был полностью слеп, свет, который он воспринимал через катаракты, был достаточен, чтобы даже позволить ему различать белый, черный и красный, которые казались ему касающимися его глаза. Мы можем сформировать некоторое представление об этом, наблюдая, что происходит с нами, если мы закроем глаза при очень сильном свете. Отсюда он должен был, когда он обрел зрение, вообразить, что новое зрение было тем же самым, что и старое, и, следовательно, что ничего не произошло, кроме простой смены объекта. Человек, полностью слепой, лучше показал бы силу зрения оценивать расстояния; ибо он не имел бы никакой привычки, ни благоприятной, ни неблагоприятной для их знания.
II. Ему стоило большого труда понять, что существуют другие объекты, помимо тех, которые он видел; он не мог различать пределы; все казалось ему необъятным. Хотя он знал по опыту, что его комната меньше, чем весь дом, он не мог понять, как он может видеть это.
Из этих фактов Кондильяк извлекает подтверждение своей системы. Мы удивлены, что он должен претендовать на то, чтобы основать целую философию на таких данных. Мы представляем следующие соображения читателю:
76. Субъект здесь — юноша тринадцати или четырнадцати лет, и, следовательно, без всякой привычки к наблюдению. Он естественно выражал бы очень смутно впечатления, которые он получал в столь новой и странной ситуации.
Орган зрения должен, когда упражняется в первый раз, быть чрезвычайно слабым, и, следовательно, выполнять свои чувствительные функции только очень несовершенным образом. Мы сами неоднократно испытываем, что не можем, если внезапно переходим из темноты к свету, особенно если это очень сильный свет, различать объекты, но мы видим все в большой путанице; что тогда случилось бы с бедным ребенком, когда в возрасте тринадцати лет он в первый раз открывает глаза свету?
Согласно собственному отчету Чесельдена, объекты представлялись ему в такой путанице, что он не мог различать их, независимо от их размера или формы. Это подтверждает то, что мы только что сказали, что частичной, если не единственной причиной путаницы было то, что орган не производил впечатления хорошо, потому что если бы они были должным образом произведены, он был бы способен различать пределы разных цветов; ибо, в простом чувственном восприятии, видеть — значит различать.
Нам также говорят, что он не мог распознать зрением объекты, которые он знал через осязание. Но это только доказывает, что не будучи в состоянии сравнить два порядка чувственных восприятий, он не мог знать, что соответствовало в одном впечатлениям другого. Через осязание он знал бы сферический объект; но так как он был все еще невежественен относительно впечатления, которое шар производит на глаз, ясно, что если бы кто-нибудь показал ему мяч, который он держал в руках тысячу раз, он даже не заподозрил бы, что объект, видимый, был тем же самым, который он трогал. Это ведет меня к другому наблюдению, которое я считаю очень важным.
77. Ребенок, над которым проводились эти эксперименты, был вынужден выражать свои чувственные восприятия в визуальном порядке, на языке, которого он не понимал. Ибо любой, кто лишен одного из органов чувств, должен быть абсолютно невежественен относительно всех идей, которые имеют свое происхождение в этом чувственном восприятии. Отсюда следует, что он ничего не знает о языке, относящемся к этому чувству, и идеи, которые он присоединяет к словам, совершенно отличаются от того, что те, кто обладает этим чувством, имеют в виду выразить. Слепой будет говорить о цветах и впечатлениях, произведенных зрением, потому что он слышит, как другие говорят об этих вещах; но для него слово «видеть» не означает видеть, свет — не свет, ни цвет — не цвет, как мы понимаем их, но они выражают разные идеи, которые он сформировал согласно обстоятельствам, в соответствии с объяснениями, которые он слышал. Какое значение тогда мы должны придавать тому, что может сказать ребенок, который, помимо бездумности, естественной для его возраста, помещен в ситуацию, новую для него, и требуется выразить свои идеи на языке, которого он не знает? Его спрашивают, например, может ли он отличить больший объект от другого, который меньше, не учитывая, что слова «больший» и «меньший», как он понимал их, поскольку они выражали абстрактные идеи или относились к чувственным восприятиям осязания, были совершенно новыми для него, когда применялись к объектам видимым, так как он не имел средств знать, что имелось в виду, когда относилось к чувственному восприятию, которое он испытывал в первый раз. Если внутри круга было описано число меньших кругов другого цвета, он увидел бы меньшие круги внутри окружности большего; но если спросить, казался ли один больше остальных, или мог ли он различить пределы, которые отделяли меньшие круги друг от друга, он не мог не дать очень абсурдные ответы, которые наблюдатели могли бы, возможно, принять за выражение любопытных феноменов. Они говорят ему о фигурах, линиях, конечностях, размере, положении и расстояниях в отношении зрения, и так как он невежественен относительно этого языка, однако не знает, что он невежественен относительно него, он должен обязательно говорить очень странным образом. Более внимательный и глубокий наблюдатель заметил бы то же самое недопонимание, как когда глухой спорит, не слыша, что было сказано.
Эти замечания далее подтверждаются противоречием в отчете Чесельдена. Окулист говорит нам, что ребенок не мог различать объекты, даже те, которые больше всего различались по форме и размеру: но что он находил наиболее приятными те, которые были наиболее правильными. Он должен был, следовательно, различать их; ибо в противном случае чувственное восприятие не могло бы быть более или менее приятным. И здесь, выбирая альтернативу в этом противоречии, мы должны считать, что он различал объекты, так как есть сильный аргумент в его пользу. Когда два объекта, один правильный, другой неправильный, были представлены ему, и его спрашивали об их сходстве и различии, он должен был отвечать настолько абсурдно, чтобы создать подозрение, что он не мог различать их. Причина этого в том, что помимо путаницы чувственных восприятий, которой он был всегда более или менее подвержен, он был также невежественен относительно языка, и хотя он различал объекты ясно, все же он не мог понять, о чем его спрашивали, ни выразить то, что он чувствовал. Но когда его исследовали относительно природы впечатления и было ли оно приятным или иным, он находил себя на поле, общем для всех чувственных восприятий, идеи удовольствия и неудовольствия не были новыми для него, и он мог сказать без путаницы: «это нравится мне; то неприятно мне».