Книга «Дедуктивная логика» Сент-Джорджа Уильяма Джозефа Стока представляет собой фундаментальное руководство по формальной логике, написанное в 1888 году. Автор ставит своей целью систематизировать знания, накопленные в Оксфордской школе, опираясь на труды Аристотеля, Уэйтли, Милля, Гамильтона и других выдающихся логиков. Работа структурирована в соответствии с тремя основными продуктами мысли: терминами, суждениями и умозаключениями. В первой части автор анализирует природу терминов, их классификацию (абстрактные и конкретные, единичные и общие, положительные и отрицательные), а также закон обратного отношения между объемом и содержанием понятия.
Вторая часть посвящена суждениям: рассматриваются структура предложения, природа связки, виды суждений (А, E, I, O), правила распределенности терминов и теория предикабилий (родовые и видовые признаки, свойства и акциденции). Особое внимание уделено методам определения и деления понятий. Третья, наиболее объемная часть, посвящена умозаключениям.
Сток подробно разбирает непосредственные умозаключения (противопоставление, обращение, превращение) и опосредованные — силлогизмы. Автор детально описывает правила силлогизма, фигуры и модусы, методы приведения (редукции) к первой фигуре, а также сложные формы умозаключений, включая дилеммы и сориты. Завершает книгу обширный раздел, посвященный логическим ошибкам (fallacies), где классификация Аристотеля сочетается с современным анализом источников заблуждений в мышлении и языке. Книга отличается ясностью изложения, строгостью определений и обилием примеров, что делает её ценным пособием для изучения классической логики.
Автор подчеркивает, что логика является наукой о формальных законах мышления, и стремится показать, как эти законы обеспечивают последовательность и непротиворечивость рассуждений. Сток также затрагивает вопросы соотношения логики как науки и как искусства, утверждая, что знание логических правил помогает избежать ошибок в мышлении, подобно тому как грамматика помогает правильно строить речь. Текст содержит множество упражнений, что способствует глубокому усвоению материала.
