Примечание корректора
Незначительные опечатки были исправлены. Для HTML-версии было создано оглавление. Сноски были перенесены в конец статей.
ЭДИНБУРГСКИЙ ЖУРНАЛ БЛЭКВУДА.
№ CCCXXXVIII. ДЕКАБРЬ, 1843. ТОМ LIV.
СОДЕРЖАНИЕ.
LECTURES AT THE ROYAL ACADEMY. 691
SOMETHING ABOUT MUSIC. 709
THE PURPLE CLOAK; OR, THE RETURN OF SYLOSON TO SAMOS. 714
LOVE AND DEATH. 717
THE BRIDGE OVER THE THUR. 717
THE BANKING-HOUSE. 719
COLLEGE THEATRICALS. 737
LINES WRITTEN IN THE ISLE OF BUTE. 749
TRAVELS OF KERIM KHAN. 753
NOTES ON A TOUR OF THE DISTURBED DISTRICTS IN WALES. 766
ADVENTURES IN TEXAS. 777
DEATH FROM THE STING OF A SERPENT. 798
GIFTS OF TÉREK. 799
MARSTON; OR, THE MEMOIRS OF A STATESMAN. 801
INDEX TO VOL. LIV. 815
ЛЕКЦИИ В КОРОЛЕВСКОЙ АКАДЕМИИ ХУДОЖЕСТВ.
ГЕНРИ ФЮЗЕЛИ.
В то время, когда взоры публики всё более пристально и, как мы надеемся, всё более благосклонно обращены к изобразительному искусству, мы можем оказать услугу благому делу, обратившись к тем лекциям, что читались в Королевской академии художеств. Они были составлены в духе энтузиазма, делающего честь профессорам, но не встретили особого отклика в эпоху, странным образом равнодушную к порывам вкуса. Поэтому труды, излагавшие принципы искусства, в то время не получили широкого распространения и не оказали влияния за пределами стен, в которых были прочитаны. Благоприятные обстоятельства в сочетании с их подлинными достоинствами навсегда сделали «Речи» сэра Джошуа Рейнольдса частью классического наследия нашей страны. Они перешли от художников к ученым; и так случилось, что, хотя едва ли найдется человек, претендующий на образованность, который не читал бы «Речи», они не стали, как следовало бы, постоянным настольным пособием самих художников. Чтобы пробудить интерес к такого рода профессиональному чтению — которое, впрочем, не настолько узкоспециально, чтобы не приносить пользы, — и к размышлениям о классическом образовании, а по сути, об образовании в целом, более широком по своему охвату, мы начали наши заметки о «Речах» сэра Джошуа Рейнольдса, которые публиковались на страницах «Maga». Сейчас заметны признаки преодоления той всеобщей апатии, которая царила, когда читалось большинство лекций в Академии. Поэтому будет приятной, и, надеемся, полезной задачей сделать их более известными посредством периодических публикаций.
Преемники Рейнольдса находятся в двойственно невыгодном положении: они обнаруживают, что он уже занял ту нишу, которую они могли бы занять, и написал столь искусно и полно обо всем, что может представлять общий интерес, что это породило предубеждение против дальнейших попыток. По необходимости в любой работе, рассматривающей ту же тему, неизбежно много повторов; и требуется немалая изобретательность, чтобы привнести новизну и разнообразие, которые при этом оставались бы безопасными и находились в рамках признанных принципов искусства. В связи с этим у нас нет причин жаловаться на лекции Фюзели, которые мы намерены рассмотреть. Будучи смелым и оригинальным автором, он повсюду демонстрирует уважение к Рейнольдсу и убежденность в истинности принципов, которые тот собрал и утвердил. Если и есть какие-то расхождения, то они касаются лишь более спорных моментов — отдельных критических замечаний.
Во «Введении» студенту предлагается список авторитетных источников, к которым следует обращаться для изучения «Истории и прогресса его искусства». Автор избегает пространных рассуждений о книгах чисто элементарного характера — «во главе которых стоят Леонардо да Винчи и Альбрехт Дюрер, а замыкает их Жерар де Лересс, поскольку принципы, которые они излагают, должны быть уже известны студенту или время от времени переплетаются с темами лекций», — и переходит к «историко-критическим авторам, состоящим из всех сохранившихся древних авторов, за исключением Павсания». К счастью, сохранилось достаточно памятников античного искусства, «чтобы снабдить нас их эталоном стиля», ибо свидетельства настолько противоречивы, что нам было бы не на что положиться. Работы древних художников утрачены: мы должны довольствоваться «поспешными компиляциями воина» Плиния или «случайными замечаниями оратора» (риторика) Квинтилиана. Первый ценен главным образом тогда, когда он цитирует — ибо тогда, как заметил Рейнольдс, «он говорит на языке художника»: как в своем описании метода лессировки Апеллеса; манере, в которой Протоген накладывал краски; и термине искусства circumlitio, с помощью которого Никий придавал «линию точности моделям Праксителя»; ракурсе быка у Павсия и наложении тени на толпу — демонстрируя выразительное кьяроскуро. «От Квинтилиана, чьи сведения касаются исключительно стиля, у нас есть лишь десятая глава XII книги, пассаж о выразительности в XI книге и разрозненные фрагменты наблюдений, аналогичных процессу его собственного искусства; но то, что он говорит, хотя и сравнительно мало по объему по сравнению с тем, что мы имеем от Плиния, заставляет желать большего. Его обзор революций стиля в живописи, от Полигнота до Апеллеса, и в скульптуре, от Фидия до Лисиппа, краток и быстр; но, несмотря на эту быстроту и краткость, каждое слово взвешено с характерной точностью и может быть результатом лишь долгих и вдумчивых изысканий, а возможно, даже детального изучения». Еще меньше мы находим в трудах Цицерона, который, «хотя, по-видимому, имел мало врожденного вкуса к живописи и скульптуре, и даже меньше, чем к поэзии, обладал пониманием природы; и с присущей ему проницательностью, сравнивая принципы одного искусства с другим, часто давал полезные намеки или делал меткие наблюдения. Многими из них он, вероятно, был обязан Гортензию, с которым, несмотря на соперничество в красноречии, жил в дружеских отношениях и который был человеком признанного вкуса и одним из первых коллекционеров того времени». Он отзывается несколько пренебрежительно о Павсании[1] как о «неразборчивом хронике, смешивающем законные предания с легендарным мусором», учитывая, что он хвалит «скрупулезное усердие, с которым тот исследовал то, что попадалось ему на глаза». Он рекомендует художнику, работающему в эпическом или драматическом жанре, изучение героических сюжетов старшего Филострата, а также «Картин» (Eicones) старшего и младшего Филостратов.
«Бесчисленные намеки, максимы, анекдоты, описания, разбросанные по трудам Лукиана, Элиана, Афинея, Ахилла Татия, Татиана, Поллукса и многих других, могут быть с пользой изучены человеком вкуса и литературы, но, вероятно, могут быть проигнорированы без особого ущерба студентом». «Из современных авторов по искусству Вазари идет в авангарде; теоретик, художник, критик и биограф в одном лице. История современного искусства, несомненно, многим обязана Вазари; он ведет нас от колыбели до зрелости с тревожным усердием няньки; но у него есть и свои недостатки: будучи скорее многословным, чем глубоким, и менее склонным к различению стилей, чем к накоплению описаний, он быстро истощается, расточая превосходные степени в адрес второстепенных талантов, и вынужден прибегать к холодным рапсодиям и астрологической чепухе, чтобы воздать должное великим. Он клянется божественностью Микеланджело. Он говорит нам, что скопировал каждую фигуру Сикстинской капеллы и станц Рафаэля, однако его память была настолько предательской, или его быстрота в письме настолько необдуманной, что его описание того и другого — это просто груда ошибок и непростительной путаницы, и можно почти подумать, что он никогда не входил в Ватикан». Он менее доволен «хламом своих современников или последователей, от Кондиво до Ридольфи и далее до Мальвазии». Все это малоценно «до появления Ланци, который в своей 'Storia Pittorica della Italia' воспользовался всей информацией, существовавшей в его время, исправил большинство тех, кто писал до него, и, хотя, возможно, не обладал великими аналитическими способностями, накопил больше поучительных анекдотов, спас от забвения больше достойных имен и открыл более широкую перспективу искусства, чем все его предшественники». Если бы не ценные примечания Рейнольдса, праздное занятие Дю Френуа облекать наставления искусства в латинские стихи было бы бесполезным. «Примечания Рейнольдса, сокровищница практических наблюдений, ставят его в ряд тех, кого мы можем читать с пользой». Де Пиль и Фелибьен упоминаются далее как учителя того, «что можно почерпнуть из наставлений, основанных скорее на предписанном авторитете, чем на вердиктах природы». О последствиях системы, проводимой Французской академией на основе таких наставлений, наш автор отзывается, пожалуй, не без оснований, сурово.
«Примерно в середине прошлого века немецкие критики, обосновавшиеся в Риме, начали претендовать на исключительную привилегию преподавания искусства и формирования полной системы античного стиля. Вердикты Менгса и Винкельмана, ставшие оракулами для антикваров, дилетантов и художников от Пиренеев до самого севера Европы, были подробно изложены и оказали свое влияние и здесь. Винкельман был паразитом на фрагментах, падавших из разговоров или записей Менгса — глубокий ученый, более приспособленный к комментированию классиков, чем к урокам искусства и стиля, он довел себя до холодных грез и платонических мечтаний о красоте. Насколько направляли его вкус или наставления его учителя, он прав, когда правы они; и между его собственной ученостью и наставлениями другого его история искусства представляет собой внешне убедительную систему и огромное количество полезных наблюдений». «Ему Германия обязана оковами своих художников и узкими границами их целей». Если бы Фюзели дожил до «возрождения» в Мюнхене, он бы оценил усилия, которые там предпринимались и предпринимаются до сих пор. Он говорит о работах Менгса с уважением. «Работы самого Менгса, несомненно, полны полезнейшей информации, глубоких наблюдений и зачастую совершенной критики. Он проследил и разграничил принципы современников от принципов древних; и в своем сравнительном обзоре рисунка, цвета, композиции и выразительности Рафаэля, Корреджо и Тициана со светлой ясностью и глубокой точностью указал на прерогативы или неполноценность каждого. Как художник, он является примером того, чего упорство, учеба, опыт и поощрение могут достичь, чтобы заменить гений». Затем, пропуская всех английских критиков, предшествовавших Рейнольдсу, с мелким замечанием, что «последний, несомненно, первый», он говорит: «Сравнивать Рейнольдса с его предшественниками было бы равносильно тому, чтобы опозорить наше суждение и усомниться в нашей благодарности. К его томам нельзя обращаться без пользы, и они никогда не должны покидать рук студента, кроме как для воплощения через упражнения тех наставлений, которые он дает, и средств, которые он указывает». Полезно видеть вместе авторитеты, к которым должен обращаться студент, и мы намеренно охарактеризовали их в наших выдержках как можно более кратко, что ярко демонстрирует своеобразный стиль мистера Фюзели. Если это введение, однако, предназначалось для художников, оно предполагает у них более продвинутое образование в области греческой и латинской литературы, чем они обычно обладают. Мистер Фюзели сам был образованным ученым. Как желательно, чтобы искусство и общая образованность шли рука об руку! Классика, чтобы ею в полной мере насладиться, требует немалого развития в искусстве; и поскольку большая часть античного искусства черпается из этого источника — греческой мифологии, классической истории и литературы, — такое образование представляется самым первым шагом в приобретении навыков художника. Мы полагаем, что в целом они довольствуются словарем Лемпьера; и то скорее для информации о сюжетах, которые они могут увидеть уже написанными, чем для собственного использования; и таким образом, из-за отсутствия чувства, которое может дать только образование, от них отсекается обширное поле ресурсов. Если сказать, что английская литература — английская классика — заменит это, мы возразим; ибо нет ни одного английского классика, ценного для художника, который не был бы до глубины души пропитан знанием и любовью к античной литературе. Мы могли бы привести в пример лишь двоих, Спенсера и Мильтона — статутные книги лучшего английского искусства — авторов, которых, мы не колеблясь скажем, никто не может полностью понять или оценить, кто не продвинулся далеко в классическом образовании. Мы никогда не перестанем высказывать подобные замечания в надежде, что наши университеты еще найдут место для развития искусства в своих стенах; будучи убеждены, что преимущества были бы огромны как для искусства, так и для университетов. Сколько людей тогда преследовали бы удовольствия и занятия, наиболее соответствующие их обычному академическому образованию, и, будучи так заняты, были бы спасены от занятий, которые слишком часто ведут к распутству и краху; и принесли бы в жертву удовольствиям, которые не могут длиться, те, которые, будучи однажды взращены, всегда остаются постоянными!
Первая лекция представляет собой краткий обзор античного искусства — скорее исследовательский, чем интересный — более рассчитанный на то, чтобы возбудить любопытство студента, чем предложить ему какое-либо полезное наставление. Общий материал хорошо известен большинству, кто хоть сколько-нибудь изучал этот предмет. У нас также нет достаточной уверенности в какой-либо теории относительно возникновения и роста искусства в Греции, чтобы придавать большое значение тем, что изложены в этой лекции. Мы сомневаемся, что религия Греции когда-либо имела то влияние на чувства людей, художников или их покровителей, которое подразумевается в предположении, что она была эффективной причиной. Народ, который мог слушать грубый фарс Аристофана и видеть всякого рода презрение, бросаемое божествам, которым они якобы поклонялись, вряд ли искал бы в религии продвижения искусства; и их распущенная свобода — если свобода заслуживает того, чтобы так называться — была слишком бдительной в своей ревности к величию любого рода, чтобы позволить гению быть свободным и вне подозрений. Мы не будем следовать за лектором через его догадки о механических процессах. Более любопытно, чем полезно прослеживать развитие более совершенного искусства через его стадии — «Полихром», «Монохром», «Монограм» и «Скиаграм» — или от карандаша к «цеструму». Говорят, что Полигнот первым ввел «существенный стиль», который заключался в установлении абстрактной, общей формы, технически называемой центральной формой. Искусство при Полигноте, однако, находилось в состоянии формального «параллелизма»; конечно, оно не могло похвастаться разнообразием композиции. Аполлодор «применил существенные принципы Полигнота к изображению видов, исследуя ведущие формы, которые различают различные классы человеческих качеств и страстей». Он видел, что все люди связаны друг с другом одной общей формой, но разделены некоторой преобладающей силой на классы; «отсюда он провел свою линию подражания и олицетворил центральную форму класса, к которому принадлежал его объект и которому служили остальные его качества, не будучи поглощенными». Зевксис, сравнивая существенное Полигнота и специфическое различение Аполлодора, сформировал свой идеальный стиль. Таким образом, существуют три стиля — существенный, характерный, идеальный.
Искусство развивалось и утверждалось при Паррасии и Тиманте, и совершенствовалось при Евпомпе, Апеллесе, Аристиде и Евфраноре. «Точность Паррасия сменила гений Зевксиса. Он ограничил широкий стиль и путем тонкого исследования контура установил тот эталон божественной и героической формы, который возвысил его до авторитета законодателя, чьи решения не подлежали обжалованию. Он дал божественному и героическому характеру в живописи то, что Поликлет дал человеческому в скульптуре своим Дорифором, — канон пропорций. Фидий обнаружил в кивке гомеровского Юпитера характеристику величия, наклон головы. Это подсказало ему более высокое поднятие шеи сзади, более смелое выдвижение передней части и увеличенную вертикаль профиля. К этой концепции Паррасий установил максимум; ту точку, от которой нисходит окончательная линия небесной красоты, угол, внутри которого движется то, что ниже, за пределами которого — то, что чудовищно. От головы переходите к пропорциям шеи, конечностей, конечностей; от Отца к роду богов; все — сыновья одного, Зевса; происходящие из одного источника традиции, Гомера; сформированные одним художником, Фидием; измеренные и решенные на нем Паррасием. В простоте этого принципа, придерживаемого последующими периодами, заключается непрерывный прогресс и недостижимое превосходство греческого искусства».
Говоря о Тиманте как о сопернике Паррасия, как о том, кто привнес в искусство больше игры ума и страстей, лектор пользуется случаем, чтобы обсудить часто обсуждаемую и оспариваемую уместность Тиманта в том, что он закрыл голову Агамемнона на своей картине жертвоприношения Ифигении. Он считает, что это тем более необходимо, поскольку «покойный президент» подверг Тиманта осуждению. Сэр Джошуа выразил лишь сомнение, а не абсолютное осуждение, при присуждении приза в Академии за лучшую картину, написанную на этот сюжет. Он, безусловно, не согласен с похвалой, исходя из предположения, что намерение состояло в избегании трудности. И что касается этого пункта, хорошо известные авторитеты Цицерона, Квинтилиана, Валерия Максима и Плиния, по-видимому, согласны. И если, как отмечает лектор в примечании, художник заставляет тратить выражение на второстепенных актеров за счет главного, он — расточительный транжира, а не мудрый эконом. Дерзость Фальконе недостойна серьезной критики и предмета, хотя она и цитируется сэром Джошуа Рейнольдсом. Он предполагает, что Агамемнон — главная фигура. Несомненно, мистер Фюзели прав — Ифигения — главная фигура; и можно справедливо признать, что подавляющее выражение горя отца разделило бы сюжет. Это могла бы быть более уместно отдельная картина. Искусство ограничено; ничто не должно отвлекать от главной фигуры, главного действия — страсти. Наше сочувствие здесь не требуется от имени отца: горе других на картине — это горе в полном сочувствии с Ифигенией; отец был бы поглощен собственным горем, и его горе было бы несимпатичным горем по отношению к Ифигении. Это был его собственный случай, который он чувствовал; и нам действительно кажется усугублением страданий Ифигении то, что в момент своего жертвоприношения она видела, конечно, фигуру своего отца, но никогда больше — и знала, что никогда больше — не увидит его лица. Одно это обстоятельство оправдало бы Тиманта, но можно привести и другие сопутствующие причины. Это не было отсутствием силы выразить горе отца, ибо в компетенции искусства выразить любое такое изображение; но существует точка горя, которая плохо выражается лицом вообще; и в таких случаях для самого страдальца естественно скрыть лицо, как будто осознавая, что оно не соответствует его чувствам. Такое горе ошеломляет: мы ищем его выражения и не находим: лучше, чем получить этот шок, скрыть лицо. Мы делаем это естественно; так что здесь искусство художника, которое требовало, чтобы его картина была целым и сосредоточилась на Ифигении, было в основном поддержано правильным принятием этого естественного действия Агамемнона. Мистер Фюзели, чья критика всегда остра, а в целом справедлива и верна, хорошо обсудил этот предмет и должным образом прокомментировал легкомыслие Фальконе. Показав многие способы, которыми художник мог бы выразить горе родителя, и что ни один из них не был бы decere, pro dignitate, digne, он добавляет: «Но у Тиманта было слишком верное чувство природы, чтобы выставлять напоказ чувства отца или рвать страсть в клочья; да и греки еще не научились у Рима ожесточать лицо. Если он заставил Агамемнона нести свое бедствие как человека, он заставил его также чувствовать его как человека. Лидеру Греции подобало санкционировать церемонию своим присутствием: отцу не подобало видеть свою дочь под острием кинжала: та же природа, которая набросила настоящий плащ на лицо Тимолеона, когда он присутствовал при наказании своего брата, научила Тиманта набросить воображаемый на лицо Агамемнона; ни высота, ни глубина, уместность выражения была его целью». Вопрос в том, взял ли Тимант идею из текста Еврипида, или это его изобретение, и было заимствовано драматургом. Картина должна была представлять контраст с картиной его соперника Паррасия, которая демонстрировала ярость Аякса.